給校長(zhǎng)的一封信終稿

PAGE頁(yè)碼24給校長(zhǎng)的一封信終稿20____給校長(zhǎng)的一封信給校長(zhǎng)的一封信在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫信吧，書信是一種用文字來(lái)表情達(dá)意的應(yīng)用文體。那要怎么寫好一封信呢？下面是我的給校長(zhǎng)的一封信，，希望大家能夠喜愛。給校長(zhǎng)的一封信1敬重的郝校長(zhǎng)：您好！我是一名即將要告辭母校的六年級(jí)學(xué)生，在這個(gè)校內(nèi)六年了，一切都是那么熟識(shí)和親切，我們都希望有一個(gè)美妙的校內(nèi)環(huán)境讓我們可以更好地學(xué)習(xí)。但是事實(shí)好像并不是如此，母校同學(xué)的道德規(guī)范和衛(wèi)生管理還有許多的欠缺。說(shuō)到這里，您應(yīng)當(dāng)也可以知道我寫這封信的目的了，沒(méi)錯(cuò)，我有許多的建議想要跟您說(shuō)，我希望這些建議對(duì)于學(xué)校的管理有所幫助。1、請(qǐng)分派各個(gè)班級(jí)輪番在各自劃分的清潔衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生，幾個(gè)同學(xué)檢查，保持清潔；2、要求每位同學(xué)做到把包裝袋、果皮、紙屑等垃圾進(jìn)行分類整理，賣給廢舊回收站，廢物利用，得到的錢可豐富學(xué)校的圖書室；3、如有誰(shuí)看到同學(xué)隨地亂扔垃圾，請(qǐng)剛好提示他撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。若旁無(wú)人時(shí)，理應(yīng)順手撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱；4。自覺(jué)保持校內(nèi)環(huán)境整齊，以減輕值日生的負(fù)擔(dān)；5、要求同學(xué)們勿隨地吐痰，也不要摘花折樹，杜絕踐踏花圃等破壞環(huán)境的行為；6、多種植花草樹木，以美化校內(nèi)環(huán)境；7、嚴(yán)格要求同學(xué)們克制自己，不說(shuō)臟話，留意禮貌行為規(guī)范，做個(gè)文明的小學(xué)生；8、嚴(yán)禁學(xué)生們一哄而上下樓梯，那簡(jiǎn)單造成事故，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)自覺(jué)遵守紀(jì)律，班干部維持秩序，做到快、靜、齊。以上是我作為一個(gè)即將離開母校的學(xué)生對(duì)于母校發(fā)展的建議，我希望母?？梢园l(fā)展得越來(lái)越好，這是全部以母校為榮的學(xué)子們的心聲，希望您可以接受，并加以探討，把母校管理得越來(lái)越好！此致敬禮！給校長(zhǎng)的一封信2敬重的校長(zhǎng)：您好！都說(shuō)校是我們的另一個(gè)“家”，而我們每天幾號(hào)都在“家”中生活和學(xué)習(xí)。那么我們是不是應(yīng)當(dāng)要愛惜、愛護(hù)好“家”中的環(huán)境呢？想一想，大家是喜愛在一個(gè)環(huán)境美麗的地方學(xué)習(xí)？還是喜愛在一個(gè)骯臟不堪的地方學(xué)習(xí)呢？大家是喜愛在一個(gè)干干凈凈的地方生活？還是喜愛在一個(gè)遍地的垃圾紙屑的地方生活呢？不用說(shuō)，大家都會(huì)選擇前者。而恰恰相反，我在校內(nèi)里看到的卻是這番景象：走廊、花壇和操場(chǎng)上隨處可見的一團(tuán)團(tuán)的紙屑；很多漂亮的花花草草被無(wú)辜的摘下，留下一根枯黃的莖無(wú)力的低垂著；廁所旁水龍頭的“眼淚”還在不停的流著，好像在訴說(shuō)著自己凄慘的遭受……但是這樣的事情不但沒(méi)有削減，而是在惡劣的增加！為了杜絕我們校內(nèi)里的這些狀況再次發(fā)生，我想在次提幾個(gè)看法：一：開展“節(jié)約光榮”的相關(guān)活動(dòng)?？衫脧V播宣揚(yáng)、做手抄報(bào)和寫作的方式來(lái)提示同學(xué)們的節(jié)約意識(shí)；也可以用開相關(guān)的主題班會(huì)加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)的相識(shí)，讓他們了解到節(jié)約和環(huán)保的重要性。二：合理支配指責(zé)與嘉獎(jiǎng)。多做檢查班級(jí)衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生保潔的工作，將表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)評(píng)比為“優(yōu)秀班級(jí)”，而較差的班級(jí)則點(diǎn)名指責(zé)并要求改正。這樣會(huì)讓每一個(gè)班級(jí)都懷有主動(dòng)向上、奮勉的心態(tài)，希望將美化校內(nèi)的工作做到最好！以上就是我對(duì)校內(nèi)美化的提議，希望您能在百忙之中抽出空來(lái)看一看我的這份建議書，我誠(chéng)心的希望為校內(nèi)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。祝您：身體健康！您的學(xué)生：張修麗給校長(zhǎng)的一封信3尊敬的校長(zhǎng)：您好。我是一名少先隊(duì)干部，平常有許多話想對(duì)您說(shuō)，但始終沒(méi)有機(jī)會(huì)。今日，借作這篇文的機(jī)會(huì)，我就向您說(shuō)了吧。說(shuō)什么呢？那就是我們的作業(yè)太多了，壓得我們幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。記得一二年級(jí)的時(shí)候，我們上完課，就來(lái)到操場(chǎng)上，在大樹底下嬉戲。陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙撒下許很多多的“星星”，無(wú)趣的我們，不停地?cái)?shù)著，卻怎么也數(shù)不清，真是好玩極了。音樂(lè)課，增加了我們的生活情趣；體育課，增加了我們的體質(zhì)；圖畫課，更增加了我們生活的色調(diào)。那時(shí)候多么歡樂(lè)呀！我們不但學(xué)好了學(xué)問(wèn)，而且玩得歡樂(lè)。但誰(shuí)想到，當(dāng)我們升上五年級(jí)后，生活就完全變了。每天老師就像擰發(fā)條那樣，把我們的生活支配得緊緊的。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，背呀，寫呀，夠受的了。可老師還要布置大堆的課外作業(yè)。下課了，我們多想在操場(chǎng)上跑一跑，活動(dòng)活動(dòng)，輕松一下，但老師卻仍舊把我們關(guān)在教室里，做課外作業(yè)。有時(shí)還把音樂(lè)、圖畫、體育課撤掉，讓我們做作業(yè)。學(xué)校生活真是太單調(diào)了！回到家也如此，家庭作業(yè)就像一座座小山，搬了一座還有一座，每天都做到11點(diǎn)鐘，有時(shí)甚至更晚。我們?cè)趺闯缘孟?？唉，作業(yè)就像一個(gè)鳥籠，我們就像籠中鳥，恒久也飛不出鐵籠子。校長(zhǎng)，您知道嗎？我們雖然是五年級(jí)學(xué)生，在小同學(xué)面前可以說(shuō)是大哥哥、大姐姐了，但我們終歸還是一個(gè)小孩子。每天幾小時(shí)的課，加上積累如山的作業(yè)，壓得我們喘不過(guò)氣。當(dāng)大人們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我們還在燈下埋頭寫作業(yè)！我知道老師這樣做都是為我們好。五年級(jí)是個(gè)拼搏的階段，老師多布置作業(yè)是想讓我們把學(xué)問(wèn)學(xué)扎實(shí)，順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入中學(xué)大門。但我們更須要多姿多彩的生活。我多么想到大自然中去探究，多么想聽一聽《藍(lán)色多瑙河》，多么想繡一只可愛的小花貓，多么想……但作業(yè)的繩索綁住了我。陳校長(zhǎng)，在此我向您提一下建議：讓老師不再布置太多的作業(yè)，組織一些文體活動(dòng)，在活動(dòng)中教學(xué)問(wèn)，能讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)到學(xué)問(wèn)，那該多好啊！校長(zhǎng)，您的工作肯定很忙，我不再打攪您了。但我還是希望您能在百忙中抽出一些時(shí)間看看這封信，幫我們打開“鳥籠子”，讓我們自由地翱翔。此致敬禮！少先隊(duì)干部唐智俐給校長(zhǎng)的一封信4尊敬的卞校長(zhǎng)：我是一名少先隊(duì)干部，平常有許多話想對(duì)您說(shuō)，但始終沒(méi)有機(jī)會(huì)。今日，借作這篇文的機(jī)會(huì)，我就向您說(shuō)了吧。在您的關(guān)愛和老師的呵護(hù)下，我快走過(guò)了小學(xué)四年的生涯，這四年來(lái)，每一聲歡樂(lè)，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)驗(yàn)，都令我難以忘懷。但是，我最感謝的還是您——讓我們?cè)谄恋膶W(xué)習(xí)環(huán)境中拓寬視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，在此，我想真心對(duì)您說(shuō)聲“感謝！”我真心酷愛我的學(xué)校，真心希望學(xué)校能夠更加受人歡迎。記得那次大課跑操完后池老師帶我們觀賞校內(nèi)美景。我們帶著愉悅的心情觀賞了很多迷人的花草樹木。可是當(dāng)我們看到大煞風(fēng)景之處時(shí)，特殊是道路上那些來(lái)自小店的食品包裝袋和墻壁上的墨汁痕跡，我覺(jué)得學(xué)校的管理還不到位。在此，我想給您提幾點(diǎn)建議：一、加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)教化，使他們自學(xué)愛護(hù)校內(nèi)環(huán)境。二、讓同學(xué)們不光自己愛惜環(huán)境，也要?jiǎng)窀嫠闹艿耐瑢W(xué)愛惜環(huán)境。三、加大監(jiān)督力度，在每班支配一名衛(wèi)生監(jiān)督員，搞好衛(wèi)生監(jiān)督，使同學(xué)們不亂扔包裝袋、果皮、紙屑。四、每班要開一次“愛護(hù)校內(nèi)環(huán)境，從我做起”的主題班會(huì)，提高學(xué)生愛惜校內(nèi)、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。五、組建一支環(huán)保小隊(duì)，讓同學(xué)們自愿參與，環(huán)保小隊(duì)的同學(xué)每天定時(shí)去各層走廊、操場(chǎng)、花壇等地方檢查，假如望見有垃圾，就立刻撿起并扔進(jìn)垃圾桶。假如望見是哪位同學(xué)扔的，要賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)。并給發(fā)覺(jué)的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)。這是我的建議，希望校長(zhǎng)能夠考慮接受。希望我們學(xué)校這個(gè)大家園的明天更加美妙！此致敬禮！你學(xué)生給校長(zhǎng)的一封信5敬重的王校長(zhǎng)：您好！我是一名六年級(jí)的學(xué)生，再過(guò)幾個(gè)月，我們就要離開我們的母校。經(jīng)過(guò)學(xué)校老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)校大部分工作做得非常到位，但是，我覺(jué)得我們學(xué)校一小部分的工作做得不是很志向。我想給母校提幾個(gè)建議，希望校長(zhǎng)能夠接受。首先，提到的是愛護(hù)環(huán)境這個(gè)非常重要的問(wèn)題。我們學(xué)校的大街小巷擺滿了小攤，同學(xué)們隨地亂扔包裝袋。放學(xué)時(shí)間，同學(xué)們都擠在了小攤門口，瘋狂得購(gòu)買著食物。另外，我們學(xué)校的草坪愛護(hù)工作做得也不夠好。下課了，同學(xué)們坐在草坪上游戲。爬樹的爬樹，扔垃圾的扔垃圾，一點(diǎn)也沒(méi)有想到學(xué)校。原先，草坪上還有幾朵小花，現(xiàn)在摘得連花瓣都沒(méi)有了。由于長(zhǎng)時(shí)間得在草坪山游戲，草坪被踩出一條條羊腸小路這有損我們學(xué)校校風(fēng)。因此，要讓學(xué)校老師輪番站崗，讓學(xué)校削減這些不良的舉動(dòng)。第三點(diǎn)，我們學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)大量增多同學(xué)們的課外活動(dòng)時(shí)間，讓同學(xué)們放松放松。因?yàn)椋F(xiàn)在許多家長(zhǎng)，過(guò)于寵愛孩子，孩子就像一朵恒久也經(jīng)不起風(fēng)雨的花。多運(yùn)動(dòng)不僅能夠讓腦細(xì)胞更快生長(zhǎng)，還能夠熬煉身體，更能放松學(xué)習(xí)。這不正是“一舉三得”嗎？最終一點(diǎn)，讓同學(xué)們少進(jìn)三廳二室。上一個(gè)周末，我在比較靠近網(wǎng)吧的空地上玩。這時(shí)，走來(lái)幾個(gè)小青年，我細(xì)致一看，是我們當(dāng)校的干部，我跟了他們一段路，發(fā)覺(jué)他們一個(gè)個(gè)進(jìn)了網(wǎng)吧。望學(xué)校老師加以重視。我提的四條看法不知道妥不妥當(dāng)？我還是忠心得希望，母校能夠越來(lái)越漂亮。此致敬禮!建議人：**20xx年4月6日給校長(zhǎng)的一封信6敬重的校長(zhǎng)：您好！在錦園學(xué)校這個(gè)大家庭生活的五年多時(shí)間，雖早起晚歸，但每天都是歡樂(lè)的、充溢的。不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，還收獲了純凈的友情。五年多時(shí)間匆忙從手指間流過(guò)，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了。從一年級(jí)的哭啼到六年級(jí)的成熟，離不開您及每一位老師的辛勤訓(xùn)誨。五年春秋，是敬愛的母校告知我要堅(jiān)持，讓我懂得人生的意義，這些都在學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)的呈現(xiàn)出來(lái)。您，不懼寒冷，每天早晨以最慈愛可親的笑容迎接我們，讓我在從進(jìn)入校門到教室的這段路上，心是暖和的。可是，就在這和諧的美妙校內(nèi)生活中，我們的身邊也出現(xiàn)了一些不文明的行為，與我們的文明校內(nèi)顯得格格不入。例如：在值日時(shí)，同學(xué)們把水龍頭開到最大，既沒(méi)有把拖把涮干凈，又奢侈了大量的水。莫非他們不知道我們是一個(gè)極度缺水的國(guó)家嗎？我們每一個(gè)人都要節(jié)約用水嗎？在此，我向您提出建議：在每個(gè)衛(wèi)生間的墻壁上粘貼“珍惜水資源請(qǐng)節(jié)約用水”的標(biāo)語(yǔ)告示牌，讓同學(xué)們知道不應(yīng)當(dāng)奢侈水。再比如：有些同學(xué)們?cè)谏象w育課時(shí)亂折花草，把樹枝當(dāng)?shù)谰邅?lái)玩。有一次我就見到過(guò)一個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)坐在地上捂著臉在哭，我和摯友抓緊跑過(guò)去看，發(fā)覺(jué)那個(gè)小同學(xué)臉上有三道血痕，問(wèn)清緣由后，才知道是他和其他同學(xué)玩耍時(shí)，同學(xué)拿樹枝在她臉上刮得。在此，我還想向您建議：在廣播上指出事情的危急性，并加以提示，違反者在校廣播點(diǎn)名指責(zé)，并讓班主任加以教化。您可以在周一班會(huì)時(shí)多開一些關(guān)于環(huán)保類的活動(dòng)，以幽默的形式開展，既寓教于樂(lè)，又使同學(xué)們牢記在心，發(fā)覺(jué)并改正錯(cuò)誤。作為錦園的學(xué)生，我深感榮幸，我們每個(gè)人都有義務(wù)讓她更文明、更漂亮。所以斗膽向您提出我的一些小小建議，望接受，不妥之處請(qǐng)您指責(zé)指正！祝您：工作順當(dāng)！學(xué)生：日期：給校長(zhǎng)的一封信7尊敬的校長(zhǎng)：您好！我在這所小學(xué)度過(guò)了9年的時(shí)間，我覺(jué)得很好，可我還是想和您提一些建議。我們學(xué)校的窗簾已是風(fēng)燭殘年了，炎炎夏日，它抵抗不住太陽(yáng)的毒辣。雖然說(shuō)，，多曬曬太陽(yáng)是有好處的，它可以殲滅細(xì)菌。但是，單憑這一點(diǎn)，不足以證明在什么時(shí)候曬太陽(yáng)都是好事。夏天的太陽(yáng)毒辣辣的光，不加掩飾的折射在人的皮膚上，貪欲的使其悶熱。我們班有個(gè)別靠近窗簾的同學(xué)在無(wú)聊的時(shí)候喜愛玩窗簾。有些同學(xué)用剪刀在窗簾上剪出一條又一條的.小帶子，編成麻花辮的型狀；我們班的窗簾有些短，中間有很多的地方窗簾遮不上，所以我們班的同學(xué)就用剪刀或小刀割出一道口子，用透亮膠帶固定在鐵桿上，因此，有些窗簾有很多的傷痕；還有時(shí)候，我們?cè)谕嫠r(shí)，會(huì)一不當(dāng)心拉著窗簾，窗簾被拉出一道道的疤痕。還有，我們學(xué)校食堂的遮雨布也該換了。遮雨布上有很多的小洞。在下雨天，雨水狡猾地穿過(guò)小洞，一滴一滴地侵略著我們的食物和衣服。在下小雨的時(shí)候還好，滴下的雨不是太多，可是到了夏天，到了雷陣雨的時(shí)間，這弱小的雨棚，抵得住暴雨的攻擊嗎？若是以前還好，雨水沒(méi)有被污染過(guò)，像白紙一樣干凈，滴一兩滴雨水在衣服上，食物上倒也無(wú)所謂；可是，因?yàn)榭茖W(xué)越來(lái)更加達(dá)，污染也越來(lái)越多?，F(xiàn)在的雨水看上去很干凈，但不知道被多少化學(xué)品污染過(guò)。假如這個(gè)滴到飯菜里，就是間接的食用化學(xué)品。所以，為了我們的健康，應(yīng)當(dāng)換一塊遮雨布。程校長(zhǎng)，希望您可以考慮我的建議。給校長(zhǎng)的一封信8尊敬的李校長(zhǎng)：您好!我們是四(八)班的學(xué)生，您過(guò)去多次教化我們要做一個(gè)“德、智、體”全面發(fā)展的好學(xué)生。記得在上一次衛(wèi)生大掃除時(shí)，我們班同學(xué)不怕臟、不怕累，有的灑水、有的掃地，同學(xué)們歡快的將校內(nèi)打掃的整齊、光明、清爽。那時(shí)同學(xué)們不僅是想為集體爭(zhēng)得一份榮譽(yù)，更重要的是我們?cè)诰裎拿鞣矫尕暙I(xiàn)了我們的一份力氣。看到我們的勞動(dòng)成果，那時(shí)我們心里是多么興奮啊!可是在大掃除過(guò)后，一些同學(xué)在校內(nèi)隨意拋灑紙屑、垃圾袋，不僅不敬重同學(xué)們的勞動(dòng)成果，破壞了校內(nèi)美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境、還養(yǎng)成了不講文明的壞習(xí)慣?？吹竭@些，同學(xué)們心里是多么難受啊!加強(qiáng)精神文明建設(shè)是黨中心給予我們少年兒童的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。講文明、講禮貌、講紀(jì)律應(yīng)是我們少年兒童自律的守則。在這里，我想向李校長(zhǎng)并通過(guò)您向整個(gè)學(xué)校提出幾點(diǎn)建議：一、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，打掃衛(wèi)生雖看起來(lái)事小，但對(duì)同學(xué)們的日常行為的養(yǎng)成卻很重要，我覺(jué)得檢查力度要進(jìn)一步加大，定期不定期的組織評(píng)比，使同學(xué)們的良好行為習(xí)慣在日常生活漸漸養(yǎng)成，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的好學(xué)生。二、對(duì)于那些不遵守學(xué)校規(guī)章制度、屢次破壞校風(fēng)校紀(jì)的學(xué)生要設(shè)立曝光臺(tái)、賜予指責(zé)，環(huán)境整齊靠大家，錯(cuò)誤出現(xiàn)有人管。三、科學(xué)發(fā)展是時(shí)代對(duì)我們少年兒童的要求，干凈整齊的校內(nèi)是我們成長(zhǎng)的必要條件、建議學(xué)校進(jìn)一步綠化校內(nèi)多栽些樹木花草，讓我們?cè)诟诱R漂亮的校內(nèi)中和這些花草一樣健康成長(zhǎng)。祝李校長(zhǎng)工作順當(dāng)。寫信人：時(shí)間：給校長(zhǎng)的一封信9敬重的校長(zhǎng)：您好，我是六（6）班的一名學(xué)生。在這間大名鼎鼎的省一級(jí)學(xué)校生活了六年。在這里，我學(xué)會(huì)了許多，是老師教會(huì)了一個(gè)個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理；是母校讓我在學(xué)問(wèn)的海洋里遨游；是母校讓我歡樂(lè)地生活。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。很快，我就要離開母校，真有點(diǎn)戀戀不舍。在六年里，學(xué)校的改變真是天翻地覆。記得一二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一刮風(fēng)，就黃沙滿天，那些沙吹入我們的眼睛里真難過(guò)。一下雨凹凸不平，一不當(dāng)心就會(huì)踩下去?，F(xiàn)在一改舊貌，變得多么漂亮壯壯麗。很多人都攢不絕口，什么籃球競(jìng)賽，都是在我校實(shí)行。因?yàn)樗麄內(nèi)藶檫@是天下無(wú)雙的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。還有，以前在一樓的廢水池，臭氣曛天，破爛不堪?，F(xiàn)在已經(jīng)改變成另外一張面孔。是學(xué)問(wèn)市場(chǎng)，有科學(xué)探討室，有課室，有乒乓球廳。好多了！不過(guò)美中不足的地方是植物園里，以前一年四季都美如畫卷。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥語(yǔ)花香，夏天花朵萬(wàn)紫千紅，魚兒在游戲。秋天樹葉變黃了，像蝴蝶似的落在地上，形成一張金黃金的毛毯。冬天它們都沉睡了。現(xiàn)在已經(jīng)徹底地毀了容。莫非校長(zhǎng)忽視了這個(gè)地方了嗎？不是的。對(duì)于這個(gè)地方，我覺(jué)得校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)組織同學(xué)親自種花草樹木，一些同學(xué)就打掃衛(wèi)生。在科技活動(dòng)時(shí)，在生物圓就開放，讓生物組的同學(xué)進(jìn)去視察學(xué)習(xí)。這樣的話，我們學(xué)校每個(gè)角落肯定會(huì)生氣勃勃，閃爍著絢麗的金光。希望我以后回來(lái)重見母校，我看到的肯定是旺盛昌盛，面貌一新新的母校！祝您工作順當(dāng)，身體健康！事業(yè)更上一層樓！此致敬禮！歐雅麗給校長(zhǎng)的一封信10校長(zhǎng)：您好！我是貴校即將畢業(yè)的一名學(xué)，回憶這六年來(lái)的學(xué)習(xí)生涯，我感到特別欣慰。在離開母校之前，我依據(jù)自己這幾年來(lái)的親身體驗(yàn)，覺(jué)得貴校還有一些美中不足的地方。在此，我以寫信的方式給您提幾條建議，希望您能擇優(yōu)錄用。一、噪音問(wèn)題一天下午，我和同學(xué)們正用心致志的書寫課堂作業(yè)。突然，在學(xué)校的正北方向傳來(lái)陣陣?yán)嚷?，同學(xué)們都嚇了一大跳，當(dāng)然，我也不例外，大家都紛紛埋怨起來(lái)。就在這時(shí)，我們的班主任趙老師走進(jìn)了教室，大家立即止住了埋怨聲。過(guò)了幾分鐘，老師才留意到喇叭聲，于是她深有感受的說(shuō)：“這學(xué)校就該離社區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”。下了課，我反復(fù)的思索老師上課說(shuō)的話，覺(jué)得特別有道理。故此，我向您提出這條建議。希望您把學(xué)校遷到離社區(qū)很遠(yuǎn)的地方。還有一些噪音是由學(xué)校本身產(chǎn)生的。例如，音樂(lè)課堂等等，所以我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)特地設(shè)置一個(gè)音樂(lè)教室，這樣同學(xué)們上其它課時(shí)，就不會(huì)受到歌聲的打攪。二、加設(shè)英語(yǔ)課英語(yǔ)是____用語(yǔ)言，在當(dāng)今社會(huì)中，隨著英語(yǔ)的普及，我們現(xiàn)在小學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，以便以后能更簡(jiǎn)單走進(jìn)社會(huì)，從而達(dá)到走向世界的目的地。可是，現(xiàn)在學(xué)校開設(shè)的英語(yǔ)課一星期只有一節(jié)，上完一節(jié)課等到再上英語(yǔ)課時(shí)，所學(xué)也都已經(jīng)遺忘了，給沒(méi)上差不多。所以，我建議學(xué)校加設(shè)英語(yǔ)課。三、操場(chǎng)跑道問(wèn)題操場(chǎng)是學(xué)生健身和課間活動(dòng)的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)平安舒適而美觀，可是我們的操場(chǎng)地面是石子墊的，非常硬，學(xué)生一不當(dāng)心就會(huì)將手或腿摔破，很擔(dān)心全。所以我提議將操場(chǎng)改成塑膠跑道。這次我就說(shuō)這么多，以后假如我再發(fā)覺(jué)學(xué)校有什么問(wèn)題的話，我會(huì)向您報(bào)告。此致敬禮xx班學(xué)生：xxxx年xx月x日給校長(zhǎng)的一封信11尊敬的校長(zhǎng)：您好!當(dāng)前社會(huì)正在主動(dòng)提倡低碳環(huán)保，地毯就是盡量少消耗能源，環(huán)保就是綠色無(wú)污染?！吧鷳B(tài)是借貸不是集成”之類的____語(yǔ)比比皆是，無(wú)非是想告知大家：低碳生活從我做起，環(huán)境愛護(hù)人人有責(zé)。“其實(shí)，我們學(xué)校在低碳環(huán)保方面已經(jīng)做得很好，比如不允許同學(xué)們帶瓶裝礦泉水以削減塑料的運(yùn)用，不許帶零食，避開了包裝袋過(guò)多的消耗，另外，統(tǒng)一服裝，上白下藍(lán)削減了學(xué)生在服飾上的攀比奢侈。我覺(jué)得除此之外，學(xué)校應(yīng)將”低碳環(huán)保的生活方式“輸入我們的思維定式，設(shè)定每周一節(jié)低碳環(huán)保宣揚(yáng)演講，讓低碳環(huán)保成為與平安、禮儀同樣重要的課程，讓我們新一____解相識(shí)低碳環(huán)保的重要性，全球變暖的危機(jī)才有可能在將來(lái)環(huán)節(jié)。在低碳環(huán)保課上，讓老師給我們講解并描述節(jié)約用水用電，環(huán)保出行的小竅門，以便我們回家后能夠向家人、鄰居宣揚(yáng)低碳環(huán)保的方法，告知身邊人如何生活更低碳，確?！钡吞忌顝奈易銎??！傲硗?，我建議在學(xué)校設(shè)立一個(gè)廢電池回收站，因?yàn)殡姵刂杏泻芏嘤卸疚镔|(zhì)，一顆紐扣電池可污染60萬(wàn)升水源，而一節(jié)1號(hào)電池可污染1㎡的土地。假如每人每月扔一節(jié)舊電池，后果可想而知，而試驗(yàn)初中作為____的優(yōu)秀學(xué)校，應(yīng)起好帶頭作用，讓同學(xué)們將自己家的廢電池送到學(xué)校電池回收站，當(dāng)廢電池積累到肯定程度送交最近的廢舊電池回收站處理。學(xué)?；厥諒U電池，可以在肯定程度上緩解污染，愛護(hù)環(huán)境，讓每位同學(xué)為低碳環(huán)保盡一份力，多向綠色無(wú)污染的世界邁進(jìn)一步。這就是我對(duì)低碳生活的建議，希望得到校長(zhǎng)的認(rèn)可。此致敬禮！寫信人：xxx20xx年xx月xx日給校長(zhǎng)的一封信12敬重的張校長(zhǎng)：您好！進(jìn)入學(xué)校就讀已經(jīng)有兩年了。本校優(yōu)點(diǎn)許多，但是也有一點(diǎn)點(diǎn)小瑕疵。為了更好地辦好學(xué)校，讓學(xué)生能夠在這里更好地學(xué)習(xí)和生活，我提幾點(diǎn)建議。1、學(xué)校洗水池中的水龍頭總是關(guān)不緊，希望得到校方的重視，剛好修理解決。從資源的角度來(lái)說(shuō)，水是人類無(wú)法離開的稀有資源，而全球的水資源正在漸漸流失，我們都有義務(wù)節(jié)約用水。考慮到經(jīng)濟(jì)角度，關(guān)不緊的水龍頭，流失的正是金錢。希望校方能夠重視，請(qǐng)師傅進(jìn)行修理，讓水龍頭不再滴水，并復(fù)原正常的洗手功能。2、校內(nèi)內(nèi)還存在許多不文明的事。如地面打掃干凈之后，一轉(zhuǎn)身，背后又有同學(xué)扔下了紙屑等垃圾，給學(xué)校保潔阿姨打掃衛(wèi)生，以及同學(xué)的值周造成了負(fù)擔(dān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視這些問(wèn)題，加強(qiáng)管理，給學(xué)生加大壓力，同時(shí)舉辦主題演講等宣揚(yáng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生文明生活。3、在平常的溝通過(guò)程當(dāng)中，眾多同學(xué)反應(yīng)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，沒(méi)有適當(dāng)?shù)母闭n。從太陽(yáng)升起到落下，上課下課幾乎都坐在班里，沒(méi)有自由活動(dòng)的時(shí)間，也就不能放松心情。所以，我建議學(xué)校增加社團(tuán)活動(dòng)，開設(shè)各種愛好班進(jìn)學(xué)校，讓同學(xué)們不僅能夠收獲副課以外的其他學(xué)問(wèn)，而且能夠讓同學(xué)放松心態(tài)，變更一些同學(xué)的性格。比如有些性格易沖動(dòng)的同學(xué)，可以練習(xí)彈吉他，從吉他奇妙的和弦中找到屬于自己的安靜，找到自己的歡樂(lè)。如一些性格害怕的同學(xué)應(yīng)當(dāng)去體驗(yàn)散打，散打中的前踢上勾拳，和一系列的組合拳，還有連貫摔，不但可以讓大家找到自信，還可以讓大家學(xué)到一些護(hù)身技能。以上是我向?qū)W校提的幾條建議，希望得到學(xué)校重視。祝您：身體健康，工作順當(dāng)！您的學(xué)生：xx20xx年x月x日給校長(zhǎng)的一封信13尊敬的羅校長(zhǎng)：您好!我是六年級(jí)一班的吳雨晴，在六年的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，那一位位親善可親的優(yōu)秀老師、不辭辛苦的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，使我永生難忘。是他們，讓我由一個(gè)無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有文化的少年。在我即將離開伴隨我度過(guò)了6年美妙時(shí)間的母校時(shí)，我經(jīng)常忍不住站在操場(chǎng)上四處看看，這樣一來(lái)我便發(fā)覺(jué)了母校的一些美中不足的地方。這天，我照樣和同學(xué)有說(shuō)有笑地來(lái)到學(xué)校，在評(píng)比欄那兒停住了腳步，我驚呆了，原來(lái)“0”家族的成員個(gè)個(gè)手拉手，肩并肩，在評(píng)比欄上形成了非常壯麗的景象，“1”妹妹也湊喧鬧，在“0”之間也插一腳，調(diào)皮的“0”和“1”把同學(xué)們弄得暈頭轉(zhuǎn)向，不知道昨天的評(píng)比究竟得了多少分，但在你上體育課時(shí)，便會(huì)____大白。原來(lái)是那些一年級(jí)的小弟弟小妹妹們搞的鬼，他們沒(méi)有玩的，就跑到評(píng)比欄前涂涂擦擦，把“10”涂成了“1”，把“8”、“9”擦成了“0”。所以，我建議您在評(píng)比欄的下面加一塊玻璃，并把它略微掛高一些，這樣一年級(jí)的小弟弟小妹妹們就摸不著了，老師寫底下時(shí)也不用彎腰駝背，豈不是一箭雙雕?！岸ｂ忊彙保安缓?，上課了!”我不得不放下手中的筆，抓起音樂(lè)書，飛奔下了五樓，穿過(guò)操場(chǎng)，奔向綜合樓，又疾速上三樓。正在我飛奔上樓的時(shí)候，聽見“咚”的一聲，一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)由于怕遲到被指責(zé)，便以飛速的速度向下沖，這時(shí)，與迎面而來(lái)的、和他一樣焦急忙慌的小同學(xué)撞了個(gè)正著，那小同學(xué)“哇”的一聲哭了起來(lái)……現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，一般課間都有作業(yè)，所以一聽見鈴聲，都像驚弓之鳥，恨不得有一架飛機(jī)，能從這邊的教學(xué)樓飛到那邊的綜合樓。所以，我建議羅校長(zhǎng)招一個(gè)報(bào)時(shí)員，在還有兩分鐘上課時(shí)，告知同學(xué)們一聲，給我們一個(gè)打算的時(shí)間?？赡芤陨峡捶ú缓侠恚疫€是希望校長(zhǎng)能參考。此致敬禮吳雨晴20xx26給校長(zhǎng)的一封信14尊敬的校長(zhǎng)：您好！轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)不久，我就要升入中學(xué)學(xué)習(xí)了。在小學(xué)里，您和老師就像慈母般地關(guān)懷著我，你們不僅教我懂得學(xué)問(wèn)，還教我如何為人，怎樣生活，我取得的每一點(diǎn)成果，都XX著你們的心血。盡管這樣，我還是想向您提幾點(diǎn)建議。為了讓我們?cè)谛?nèi)里更好地學(xué)習(xí)，我有以下的建議：一：夏天，我們坐在教室里上課的時(shí)候，教室里熱得簡(jiǎn)直像個(gè)蒸籠。雖然，講臺(tái)上有一臺(tái)風(fēng)扇，在中間的前兩排同學(xué)可以享受風(fēng)扇帶來(lái)的涼快，但是，我們坐在后面和兩邊的同學(xué)都不能享受風(fēng)扇的涼