2023年小學教師個人師德師風自查報告（一）

第10頁共10頁2023年?小學教師個?人師德師風?自查報告（?一）在新?形勢下，加?強教師的師?德師風建設?，提高教師?隊伍素質是?非常重要的?。作為教師?不僅要教好?書，更要育?好人，各方?面都要為人?師表教師具?備了高尚的?情操才能依?法治教、以?德育人，才?能引導學生?全面良性發(fā)?展。本人?從事教育教?學工作二十?余年，自查?自己在師德?師風方面的?收獲和不足?。(一)?、愛崗敬業(yè)?。只有熱愛?祖國的教育?事業(yè)，才能?為教育事業(yè)?努力奮斗，?才能盡職盡?責，教書育?人。從教多?年來我也是?這樣做的，?教育不只是?給學生傳授?知識，更重?要的是要_?__他們怎?樣做人。?(二)、為?人師表。作?為一名教師?我深深地體?會到自己的?一言一行都?會對學生產?生很大的影?響，因此我?時刻注重自?己的言行舉?止，要求學?生做到的，?自己首先要?做到。(?三)、嚴謹?治學。多年?來我認真鉆?研業(yè)務，不?斷學習新知?識，探索教?育教學規(guī)律?，改進教學?方法，不斷?提高自己的?教學水平。?(四)、?關愛學生。?我平等地對?待班級的每?一名學生，?當學生有進?步時給予表?揚，當學生?出現錯誤時?及時指出并?對他進行批?評教育。對?學生我總是?努力做到動?之以情、曉?之以理，尊?重學生的個?體差異，不?諷刺、挖苦?、歧視學生?，不體罰或?變相體罰學?生。(五?)、尊重家?長。教師要?想教育好學?生，只有和?家長共同攜?起手來，才?能了解每一?位學生的特?點，才能對?學生因材施?教。由于我?經常和學生?家長聯系，?共同教育學?生。(六?)、廉潔從?教。我從不?收受任何學?生家長的財?物。我覺得?教育對每一?個學生都應?該是公平的?，教書育人?就是我們的?職責。經過?這段時間的?師德師風學?習，我深深?地體會到愛?崗、敬業(yè)、?奉獻的內在?含義，體驗?到教育工作?者自我的價?值。無論?教師工作有?多辛苦，無?論世風如何?不正，也不?管教師社會?地位、經濟?地位多么低?下，我都決?心將畢生精?力徹底奉獻?給教育事業(yè)?。教師在我?心中是一個?崇高的職業(yè)?，他們從事?的是教育人?、塑造人的?事業(yè)，他們?是人類靈魂?的工程師，?他們要具有?高尚的道德?情操和廣博?的知識，才?能引領學生?全面發(fā)展。?而這也就是?我們通常所?說的師德。?在教育教?學中，一切?師德都基于?教師的人格?，因此師德?的___力?主要從人格?特征中顯示?出來，歷代?的教育家提?出的為人師?表、以身作?則、循循善?誘等，既是?師德的規(guī)范?，又是教師?良好人格的?品格特征的?體現。在學?生的心目中?，教師師德?的力量是任?何事物都替?代不了的最?燦爛的陽光?，它甚至影?響到學生的?一生。那么?，作為一名?教師，應怎?樣做，才能?使自己具備?高尚的品德?和卓越的智?慧呢?首?先在自己的?工作中注意?良好品德的?養(yǎng)成。教學?中能面向全?體學生，尊?重學生的個?體差異，平?等地對待每?一位學生。?盡其所能、?高效能地傳?授科學文化?知識，使學?生終生受益?，用自己精?熟的知識吸?引學生，用?精辟的語言?感染學生，?用高尚的品?德影響學生?，成為學生?一生學習和?效仿的榜樣?。對侍備課?、批改作業(yè)?要一絲不茍?，及時改正?授課中存在?的問題，糾?正學生作業(yè)?中的錯誤，?對于學困生?要耐心輔導?，幫助他們?樹立學習的?信心。其?次在自己的?生活中注意?良好行為的?養(yǎng)成。一個?人的品德的?高低，不光?是在正規(guī)場?合的表現，?私下里、小?事上往往更?能反映一個?人靈魂深處?的東西，表?現一個人的?本質。平時?，不說與教?師身份不相?符的話，不?做與教師形?象不相稱的?事。在家?里，要家庭?和睦，鄰里?友愛。在小?區(qū)，不參與?各種___?活動。與人?交往，誠實?守信;同事?之間不談不?利于團結的?話;不做不?利于團結的?事;不以惡?小而為之，?不以善小而?不為。在小?事中修身，?在平凡中養(yǎng)?德。只有具?備高尚道德?修養(yǎng)教師，?才會在一言?一行中感染?學生和塑造?學生美好的?心靈，使學?生不僅學到?科學知識，?而且懂得做?人的道理。?第三教師?要勤奮學習?修身養(yǎng)德。?作為教師要?具備廣博的?知識、開闊?的視野，就?要不斷讀書?學習、陶冶?情操。利于?業(yè)余時間學?習教育教學?理論，掌握?新課程改革?的理念，積?極參加教研?活動，小繼?續(xù)教學習和?培訓，不斷?總結、反思?教學?？?結我在箐口?小學二十多?年的教學工?作，雖然取?得了一些成?績，但也存?在一些不足?之處:(?1)業(yè)務學?習和鉆研放?松:(2?)課堂上對?學生的要求?不夠嚴格，?使得課堂紀?律松散，?(3)講課?過程中，忽?視了學生的?個體差異，?使部分學生?失去學習信?心。(4?)課后對差?生的輔導不?到位。希?望自己能在?以后的工作?中嚴格以教?師職業(yè)道德?的標準要求?自己，做好?太陽底下最?光輝的職業(yè)?。特擬定?下一步整改?措施:通?過深刻查找?剖析，針對?自身存在的?問題和不足?，在今后的?學習、工作?、生活中，?我將嚴格要?求自己，認?真做好以下?幾點:1?、加強自身?建設，提高?素質。一?是在政治理?論素養(yǎng)上下?工夫，加強?對政策理論?水平的提高?。二是在?業(yè)務，在專?業(yè)知識、法?律法規(guī)方面?加強學習，?努力提高自?己的業(yè)務能?力和服務水?平，做到理?論聯系實際?，全面發(fā)展?。2、強?化責任，提?高效率。?對自己的工?作多用心、?用腦，領導?交辦的事及?我自己份內?的事做好計?劃，使其有?序、有時、?有步驟地完?成，今天的?事絕不拖到?明天做，樹?立強烈的時?間觀、效率?觀、質量觀?，同時變壓?力為動力，?積極促進自?身能力的不?斷提高。?3、開拓創(chuàng)?新，提高教?育教學水平?。在工作?中勤觀察、?勤思考，想?學生、家長?之所想、急?學生、家長?之所急，全?心全意做好?教育教學各?項工作。?小學師德師?風建設自查?報告范文二?一、查擺?問題，看到?自身的不足?(一)對?學校的意見?和建議1?、學校要嚴?格落實課程?方案，開設?要全面，要?注重學生全?面發(fā)展;要?定期開展安?全教育，提?高教育的實?效性，增強?學生的自我?保護意識。?2、學校?在課程改革?方面步子邁?的不夠大，?只注重刊物?等方面的理?論性學習，?教師的專業(yè)?成長重視不?夠，要讓更?多教師有機?會走出去學?習;到外地?實地聽課少?。3、校?園設施急需?進一步完善?，學校教室?門窗急需改?造。4、?學校___?的大型活動?，領導要積?極參與，率?先垂范，做?好師生的楷?模。5、?學校領導要?深入一線，?了解教師思?想動態(tài)（范?本），適當?減輕教師負?擔，發(fā)揮教?師工作的積?極性和主動?性，使教師?能深入鉆研?教材，備好?每一節(jié)課，?提高工作效?率。6、?學校領導要?關心教職工?生活，提高?飯菜質量。?7、學校?要關心教師?的身體健康?，在校園內?增設一些體?育器材或開?展陽光體育?運動;要公?平對待每一?位教師，特?別是要多關?心老教師和?女教師。?(二)對教?師的意見和?建議1、?教師同事之?間要加強團?結、相互理?解，思想上?多溝通，工?作中多配合?，不要互相?拆臺。2?、教師言行?必須為人師?表，身教重?于言教。教?學能手和骨?干教師要在?工作中發(fā)揮?引領示范作?用。3、?針對個別教?師作業(yè)布置?過多的現象?，要用孩子?的心理看待?學生，合理?布置作業(yè)，?減輕學生過?重課業(yè)負擔?，不要把學?生當作完成?作業(yè)的機器?。4、個?別教師責任?心不強，對?學生關愛不?夠，不能平?等對待每一?位學生，存?在體罰或變?相體罰學生?的行為;與?家長交換意?見時態(tài)度一?般，工作中?無法獲得家?長的支持。?個別班主任?在對班級管?理中的衛(wèi)生?工作也出現?只注重室內?衛(wèi)生，不注?重室外衛(wèi)生?的保持，室?內衛(wèi)生清潔?，在室外有?隨意亂扔紙?屑和食品包?裝袋現象。?5、個別?教師不能按?時下課，有?教師上課接?打手機和抽?煙的現象，?影響正常的?教育教學活?動開展。個?別教師在教?育學生時缺?乏耐心出現?了罰站、訓?斥等變相體?罰現象。?6、教師要?多與學生家?長進行交流?，共同管理?好孩子;要?了解學生心?理，做孩子?的知心朋友?;對學生的?教育要動之?以情、循循?善誘;要定?期為學生調?換座位。?二、剖析原?因，查找問?題的根源?針對上述存?在問題，我?們深刻剖析?原因，尋找?問題的根源?，主要原因?有以下幾方?面:1、?放松了學習?，思想認識?不到位。盡?管學校領導?和教師也堅?持學___?的方針政策?、課改理念?，但由于平?時事務有時?不按課程表?上課等現象?發(fā)生，影響?了學生的全?面發(fā)展。?2、領導班?子進取精神?不強，滿足?于維持現狀?，缺乏創(chuàng)新?意識。在工?作中，學校?班子對課改?的認識深度?不足，面對?新形勢、新?挑戰(zhàn)，安于?現狀，不敢?大刀闊斧搞?課改。平時?工作中有布?置無落實，?檢查和監(jiān)督?力度不大，?使有教師思?想上產生了?惰性，工作?缺乏進取心?。正因為如?此，才導致?教職工思想?出現了一些?偏差，安于?現狀，不思?進取的狀態(tài)?慢慢滋生出?來。3、?缺乏師德考?核長效機制?，放松了對?教師的嚴格?要求。對教?職工中存在?的一些問題?，學校教育?力度不大。?如有的教室?課堂上使用?通訊工具、?坐著上課等?問題上，學?校領導雖然?經常在教師?會上講，但?沒有建立強?有效的約束?機制。三?、深入調研?，落實整改?的措施為?改進工作，?提高辦學水?平，對梳理?出來的意見?和建議，學?校領導班子?要深入一線?調研，研究?和制定整改?的措施，責?任到人，限?期整改。?1、領導班?子要加強學?習，更新理?念，轉變工?作方式，提?高服務水平?。學校領導?要通過學習?，提高對課?改的認識，?增強服務教?學、服務師?生的意識，?深入到一線?去調研，了?解教職工心?聲，工作中?多指導，生?活上多關心?，逐步完善?考核辦法，?建立師德師?風建設長效?機制，進一?步提升教師?師德素養(yǎng)，?增強教師工?作責任心。?2、著力?解決影響學?校發(fā)展的問?題，切實提?高社會對學?校的滿意度?。學校要圍?繞群眾最關?心的熱點問?題，認真研?究和制定整?改方案，能?立即整改的?要立即整改?;不能在短?期內完成整?改的要責任?到人，限期?整改;學校?沒有能力整?改的要向上?級有關部門?報告。教職?工要結合自?身剖析材料?，認真整改?存在問題，?樹立良好師?風。3、?建立師德師?風長效機制?，切實提高?教師隊伍素?質。學校要?依據市局有?關文件制定?師德師風考?核辦法，逐?步修訂和完?善制度，建?立師德師風?長效管理機?制，有效促?進教師隊伍?整體素質的?提高，努力?打造一支師?德高尚、作?風過硬、業(yè)?務精湛、充?滿活力教師?隊伍。中?小學教師師?德師風自檢?自查報告范?文三一、?學校概況?近年來，由?于學校__?_團結務實?，勤政創(chuàng)新?，全體教師?精心教研，?敬業(yè)奉獻，?明顯的提高?了辦學效益?。先后被評?為___省?優(yōu)級學校、?___省文?明學校、_?__省教育?教學先進單?位、市級綠?色學校等榮?譽稱號，受?到社會的一?致好評。?二、自查情?況(一)?、領導重視?，抓住思想?教育不放松?我校的領?導班子，在?工作實踐中?深切體會到?:學校要在?日愈激烈的?競爭環(huán)境中?求得生存和?發(fā)展，不僅?要創(chuàng)造出優(yōu)?雅的教育教?學環(huán)境和具?備現代化的?教學手段，?更重要的是?要建設一批?具有優(yōu)良思?想品德，熱?愛教育事業(yè)?和精湛專業(yè)?知識的高素?質教師隊伍?。幾年來，?我們在全校?教師中開展?了以敬業(yè)、?愛崗、奉獻?為主題，以?內強素質，?外樹形象為?目標的師德?建設工作。?首先，學?校工作德育?為首。學校?每學年的工?作計劃，都?把德育工作?放在了優(yōu)先?考慮的地位?，而且明確?了德育的工?作目標，具?體措施和全?員育德的工?作思路。?其次，分工?明確，由一?位副校長重?點抓這項工?作，班子定?期召開分析?會針對不同?時期師德建?設中出現的?新問題、新?情況進行定?性分析，查?處原因，提?出整改措施?，堅持一竿?子插到底的?作風，使整?改落到實處?，見到實效?。例如上學?期有家長反?映個別老師?有體罰學生?現象，學校?領導高度重?視，在認真?調查了解的?基礎上，采?取了上述處?理辦法，及?時給予糾正?，并以此及?時的對全校?老師進行了?教育，杜絕?了類似問題?的出現。?(二)、注?意提升教師?的師德水平?2、以人?格凝聚人。?品德只能用?品德來培養(yǎng)?，人格只能?用人格來熏?陶。在現代?教育高度發(fā)?展的今天，?教師的作用?從來沒有像?今天這樣在?人格導向上?具有如此重?要的作用。?尤其是我們?一小市直學?校義務教育?階段沒有任?何額外收入?的學校，在?邊疆津貼無?法保證的情?況下，教師?的情緒波動?很不小。在?我們無法用?經濟對老師?們的努力和?付出做補償?的情況下，?在潘校長的?指導下，行?政班子內部?采取了加強?師德修養(yǎng)，?培養(yǎng)豐富的?內心世界高?尚的人格_?__力、博?大的胸懷和?包容心理的?建設活動，?要求班子領?導不與教師?爭功、爭名?、爭利，做?到以道德服?人，以學識?教人，以真?情感人，引?導教師同心?同德，團結?奮進;做到?辦學原則體?現情，思想?工作注入情?，精神鼓勵?蘊涵情，物?質激勵寓于?情。以情感?人，以情治?校，治學嚴?謹，管理嚴?格，教育得?法，指導有?方，努力為?教師創(chuàng)造良?好的道德環(huán)?境。3、?以關愛感召?人。情感激?勵情感，愛?心呼喚愛心?。我們努力?___、關?心、尊重每?一位教師的?工作、生活?和發(fā)展、成?長，為每一?位教師營造?自身發(fā)展的?空間，搭建?施展才華的?舞臺，充分?相___師?的潛能，激?發(fā)廣大教師?教書育人的?積極性。堅?持在政治上?引導人，在?思想上教育?人，在生活?上關心人的?工作思路，?力圖使學校?做到事業(yè)留?人、感情留?人。將教師?的發(fā)展與學?生的發(fā)展、?學校的發(fā)展?緊密地聯系?在一起。?(三)、_?__教師的?專業(yè)成長?基礎教育課?程改革，將?全國廣大中?小學教師的?專業(yè)發(fā)展問?題提到了前?所未有的高?度，師德建?設，師能培?訓、學習、?提高顯得比?以往任何時?候都更為重?要。為此，?我校全面實?施促進教師?專業(yè)發(fā)展的?校本培訓工?程，其理念?是:以師為?本。惟有名?師，才有名?生;惟有名?師，才有名?校;教師的?前途，就是?學校的前途?;教師的發(fā)?展，就是學?校的發(fā)展。?其培訓目標?為:總體?目標:鑄?就崇高的師?德師魂，構?建學習型教?師群體，營?造研究型的?科研氛圍，?建立學習型?的校園文化?，促進教師?的專業(yè)成長?，打造一流?的文化名校?。分項目