2023年小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告（一）

第10頁共10頁2023年?小學(xué)教師個(gè)?人師德師風(fēng)?自查報(bào)告（?一）在新?形勢(shì)下，加?強(qiáng)教師的師?德師風(fēng)建設(shè)?，提高教師?隊(duì)伍素質(zhì)是?非常重要的?。作為教師?不僅要教好?書，更要育?好人，各方?面都要為人?師表教師具?備了高尚的?情操才能依?法治教、以?德育人，才?能引導(dǎo)學(xué)生?全面良性發(fā)?展。本人?從事教育教?學(xué)工作二十?余年，自查?自己在師德?師風(fēng)方面的?收獲和不足?。(一)?、愛崗敬業(yè)?。只有熱愛?祖國的教育?事業(yè)，才能?為教育事業(yè)?努力奮斗，?才能盡職盡?責(zé)，教書育?人。從教多?年來我也是?這樣做的，?教育不只是?給學(xué)生傳授?知識(shí)，更重?要的是要_?__他們?cè)?樣做人。?(二)、為?人師表。作?為一名教師?我深深地體?會(huì)到自己的?一言一行都?會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生很大的影?響，因此我?時(shí)刻注重自?己的言行舉?止，要求學(xué)?生做到的，?自己首先要?做到。(?三)、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)。多年?來我認(rèn)真鉆?研業(yè)務(wù)，不?斷學(xué)習(xí)新知?識(shí)，探索教?育教學(xué)規(guī)律?，改進(jìn)教學(xué)?方法，不斷?提高自己的?教學(xué)水平。?(四)、?關(guān)愛學(xué)生。?我平等地對(duì)?待班級(jí)的每?一名學(xué)生，?當(dāng)學(xué)生有進(jìn)?步時(shí)給予表?揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生?出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)?及時(shí)指出并?對(duì)他進(jìn)行批?評(píng)教育。對(duì)?學(xué)生我總是?努力做到動(dòng)?之以情、曉?之以理，尊?重學(xué)生的個(gè)?體差異，不?諷刺、挖苦?、歧視學(xué)生?，不體罰或?變相體罰學(xué)?生。(五?)、尊重家?長。教師要?想教育好學(xué)?生，只有和?家長共同攜?起手來，才?能了解每一?位學(xué)生的特?點(diǎn)，才能對(duì)?學(xué)生因材施?教。由于我?經(jīng)常和學(xué)生?家長聯(lián)系，?共同教育學(xué)?生。(六?)、廉潔從?教。我從不?收受任何學(xué)?生家長的財(cái)?物。我覺得?教育對(duì)每一?個(gè)學(xué)生都應(yīng)?該是公平的?，教書育人?就是我們的?職責(zé)。經(jīng)過?這段時(shí)間的?師德師風(fēng)學(xué)?習(xí)，我深深?地體會(huì)到愛?崗、敬業(yè)、?奉獻(xiàn)的內(nèi)在?含義，體驗(yàn)?到教育工作?者自我的價(jià)?值。無論?教師工作有?多辛苦，無?論世風(fēng)如何?不正，也不?管教師社會(huì)?地位、經(jīng)濟(jì)?地位多么低?下，我都決?心將畢生精?力徹底奉獻(xiàn)?給教育事業(yè)?。教師在我?心中是一個(gè)?崇高的職業(yè)?，他們從事?的是教育人?、塑造人的?事業(yè)，他們?是人類靈魂?的工程師，?他們要具有?高尚的道德?情操和廣博?的知識(shí)，才?能引領(lǐng)學(xué)生?全面發(fā)展。?而這也就是?我們通常所?說的師德。?在教育教?學(xué)中，一切?師德都基于?教師的人格?，因此師德?的___力?主要從人格?特征中顯示?出來，歷代?的教育家提?出的為人師?表、以身作?則、循循善?誘等，既是?師德的規(guī)范?，又是教師?良好人格的?品格特征的?體現(xiàn)。在學(xué)?生的心目中?，教師師德?的力量是任?何事物都替?代不了的最?燦爛的陽光?，它甚至影?響到學(xué)生的?一生。那么?，作為一名?教師，應(yīng)怎?樣做，才能?使自己具備?高尚的品德?和卓越的智?慧呢?首?先在自己的?工作中注意?良好品德的?養(yǎng)成。教學(xué)?中能面向全?體學(xué)生，尊?重學(xué)生的個(gè)?體差異，平?等地對(duì)待每?一位學(xué)生。?盡其所能、?高效能地傳?授科學(xué)文化?知識(shí)，使學(xué)?生終生受益?，用自己精?熟的知識(shí)吸?引學(xué)生，用?精辟的語言?感染學(xué)生，?用高尚的品?德影響學(xué)生?，成為學(xué)生?一生學(xué)習(xí)和?效仿的榜樣?。對(duì)侍備課?、批改作業(yè)?要一絲不茍?，及時(shí)改正?授課中存在?的問題，糾?正學(xué)生作業(yè)?中的錯(cuò)誤，?對(duì)于學(xué)困生?要耐心輔導(dǎo)?，幫助他們?樹立學(xué)習(xí)的?信心。其?次在自己的?生活中注意?良好行為的?養(yǎng)成。一個(gè)?人的品德的?高低，不光?是在正規(guī)場?合的表現(xiàn)，?私下里、小?事上往往更?能反映一個(gè)?人靈魂深處?的東西，表?現(xiàn)一個(gè)人的?本質(zhì)。平時(shí)?，不說與教?師身份不相?符的話，不?做與教師形?象不相稱的?事。在家?里，要家庭?和睦，鄰里?友愛。在小?區(qū)，不參與?各種___?活動(dòng)。與人?交往，誠實(shí)?守信;同事?之間不談不?利于團(tuán)結(jié)的?話;不做不?利于團(tuán)結(jié)的?事;不以惡?小而為之，?不以善小而?不為。在小?事中修身，?在平凡中養(yǎng)?德。只有具?備高尚道德?修養(yǎng)教師，?才會(huì)在一言?一行中感染?學(xué)生和塑造?學(xué)生美好的?心靈，使學(xué)?生不僅學(xué)到?科學(xué)知識(shí)，?而且懂得做?人的道理。?第三教師?要勤奮學(xué)習(xí)?修身養(yǎng)德。?作為教師要?具備廣博的?知識(shí)、開闊?的視野，就?要不斷讀書?學(xué)習(xí)、陶冶?情操。利于?業(yè)余時(shí)間學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，掌握?新課程改革?的理念，積?極參加教研?活動(dòng)，小繼?續(xù)教學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，不斷?總結(jié)、反思?教學(xué)。總?結(jié)我在箐口?小學(xué)二十多?年的教學(xué)工?作，雖然取?得了一些成?績，但也存?在一些不足?之處:(?1)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和鉆研放?松:(2?)課堂上對(duì)?學(xué)生的要求?不夠嚴(yán)格，?使得課堂紀(jì)?律松散，?(3)講課?過程中，忽?視了學(xué)生的?個(gè)體差異，?使部分學(xué)生?失去學(xué)習(xí)信?心。(4?)課后對(duì)差?生的輔導(dǎo)不?到位。希?望自己能在?以后的工作?中嚴(yán)格以教?師職業(yè)道德?的標(biāo)準(zhǔn)要求?自己，做好?太陽底下最?光輝的職業(yè)?。特?cái)M定?下一步整改?措施:通?過深刻查找?剖析，針對(duì)?自身存在的?問題和不足?，在今后的?學(xué)習(xí)、工作?、生活中，?我將嚴(yán)格要?求自己，認(rèn)?真做好以下?幾點(diǎn):1?、加強(qiáng)自身?建設(shè)，提高?素質(zhì)。一?是在政治理?論素養(yǎng)上下?工夫，加強(qiáng)?對(duì)政策理論?水平的提高?。二是在?業(yè)務(wù)，在專?業(yè)知識(shí)、法?律法規(guī)方面?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力提高自?己的業(yè)務(wù)能?力和服務(wù)水?平，做到理?論聯(lián)系實(shí)際?，全面發(fā)展?。2、強(qiáng)?化責(zé)任，提?高效率。?對(duì)自己的工?作多用心、?用腦，領(lǐng)導(dǎo)?交辦的事及?我自己份內(nèi)?的事做好計(jì)?劃，使其有?序、有時(shí)、?有步驟地完?成，今天的?事絕不拖到?明天做，樹?立強(qiáng)烈的時(shí)?間觀、效率?觀、質(zhì)量觀?，同時(shí)變壓?力為動(dòng)力，?積極促進(jìn)自?身能力的不?斷提高。?3、開拓創(chuàng)?新，提高教?育教學(xué)水平?。在工作?中勤觀察、?勤思考，想?學(xué)生、家長?之所想、急?學(xué)生、家長?之所急，全?心全意做好?教育教學(xué)各?項(xiàng)工作。?小學(xué)師德師?風(fēng)建設(shè)自查?報(bào)告范文二?一、查擺?問題，看到?自身的不足?(一)對(duì)?學(xué)校的意見?和建議1?、學(xué)校要嚴(yán)?格落實(shí)課程?方案，開設(shè)?要全面，要?注重學(xué)生全?面發(fā)展;要?定期開展安?全教育，提?高教育的實(shí)?效性，增強(qiáng)?學(xué)生的自我?保護(hù)意識(shí)。?2、學(xué)校?在課程改革?方面步子邁?的不夠大，?只注重刊物?等方面的理?論性學(xué)習(xí)，?教師的專業(yè)?成長重視不?夠，要讓更?多教師有機(jī)?會(huì)走出去學(xué)?習(xí);到外地?實(shí)地聽課少?。3、校?園設(shè)施急需?進(jìn)一步完善?，學(xué)校教室?門窗急需改?造。4、?學(xué)校___?的大型活動(dòng)?，領(lǐng)導(dǎo)要積?極參與，率?先垂范，做?好師生的楷?模。5、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要?深入一線，?了解教師思?想動(dòng)態(tài)（范?本），適當(dāng)?減輕教師負(fù)?擔(dān)，發(fā)揮教?師工作的積?極性和主動(dòng)?性，使教師?能深入鉆研?教材，備好?每一節(jié)課，?提高工作效?率。6、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要?關(guān)心教職工?生活，提高?飯菜質(zhì)量。?7、學(xué)校?要關(guān)心教師?的身體健康?，在校園內(nèi)?增設(shè)一些體?育器材或開?展陽光體育?運(yùn)動(dòng);要公?平對(duì)待每一?位教師，特?別是要多關(guān)?心老教師和?女教師。?(二)對(duì)教?師的意見和?建議1、?教師同事之?間要加強(qiáng)團(tuán)?結(jié)、相互理?解，思想上?多溝通，工?作中多配合?，不要互相?拆臺(tái)。2?、教師言行?必須為人師?表，身教重?于言教。教?學(xué)能手和骨?干教師要在?工作中發(fā)揮?引領(lǐng)示范作?用。3、?針對(duì)個(gè)別教?師作業(yè)布置?過多的現(xiàn)象?，要用孩子?的心理看待?學(xué)生，合理?布置作業(yè)，?減輕學(xué)生過?重課業(yè)負(fù)擔(dān)?，不要把學(xué)?生當(dāng)作完成?作業(yè)的機(jī)器?。4、個(gè)?別教師責(zé)任?心不強(qiáng)，對(duì)?學(xué)生關(guān)愛不?夠，不能平?等對(duì)待每一?位學(xué)生，存?在體罰或變?相體罰學(xué)生?的行為;與?家長交換意?見時(shí)態(tài)度一?般，工作中?無法獲得家?長的支持。?個(gè)別班主任?在對(duì)班級(jí)管?理中的衛(wèi)生?工作也出現(xiàn)?只注重室內(nèi)?衛(wèi)生，不注?重室外衛(wèi)生?的保持，室?內(nèi)衛(wèi)生清潔?，在室外有?隨意亂扔紙?屑和食品包?裝袋現(xiàn)象。?5、個(gè)別?教師不能按?時(shí)下課，有?教師上課接?打手機(jī)和抽?煙的現(xiàn)象，?影響正常的?教育教學(xué)活?動(dòng)開展。個(gè)?別教師在教?育學(xué)生時(shí)缺?乏耐心出現(xiàn)?了罰站、訓(xùn)?斥等變相體?罰現(xiàn)象。?6、教師要?多與學(xué)生家?長進(jìn)行交流?，共同管理?好孩子;要?了解學(xué)生心?理，做孩子?的知心朋友?;對(duì)學(xué)生的?教育要?jiǎng)又?以情、循循?善誘;要定?期為學(xué)生調(diào)?換座位。?二、剖析原?因，查找問?題的根源?針對(duì)上述存?在問題，我?們深刻剖析?原因，尋找?問題的根源?，主要原因?有以下幾方?面:1、?放松了學(xué)習(xí)?，思想認(rèn)識(shí)?不到位。盡?管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師也堅(jiān)?持學(xué)___?的方針政策?、課改理念?，但由于平?時(shí)事務(wù)有時(shí)?不按課程表?上課等現(xiàn)象?發(fā)生，影響?了學(xué)生的全?面發(fā)展。?2、領(lǐng)導(dǎo)班?子進(jìn)取精神?不強(qiáng)，滿足?于維持現(xiàn)狀?，缺乏創(chuàng)新?意識(shí)。在工?作中，學(xué)校?班子對(duì)課改?的認(rèn)識(shí)深度?不足，面對(duì)?新形勢(shì)、新?挑戰(zhàn)，安于?現(xiàn)狀，不敢?大刀闊斧搞?課改。平時(shí)?工作中有布?置無落實(shí)，?檢查和監(jiān)督?力度不大，?使有教師思?想上產(chǎn)生了?惰性，工作?缺乏進(jìn)取心?。正因?yàn)槿?此，才導(dǎo)致?教職工思想?出現(xiàn)了一些?偏差，安于?現(xiàn)狀，不思?進(jìn)取的狀態(tài)?慢慢滋生出?來。3、?缺乏師德考?核長效機(jī)制?，放松了對(duì)?教師的嚴(yán)格?要求。對(duì)教?職工中存在?的一些問題?，學(xué)校教育?力度不大。?如有的教室?課堂上使用?通訊工具、?坐著上課等?問題上，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)雖然?經(jīng)常在教師?會(huì)上講，但?沒有建立強(qiáng)?有效的約束?機(jī)制。三?、深入調(diào)研?，落實(shí)整改?的措施為?改進(jìn)工作，?提高辦學(xué)水?平，對(duì)梳理?出來的意見?和建議，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?要深入一線?調(diào)研，研究?和制定整改?的措施，責(zé)?任到人，限?期整改。?1、領(lǐng)導(dǎo)班?子要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，更新理?念，轉(zhuǎn)變工?作方式，提?高服務(wù)水平?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?要通過學(xué)習(xí)?，提高對(duì)課?改的認(rèn)識(shí)，?增強(qiáng)服務(wù)教?學(xué)、服務(wù)師?生的意識(shí)，?深入到一線?去調(diào)研，了?解教職工心?聲，工作中?多指導(dǎo)，生?活上多關(guān)心?，逐步完善?考核辦法，?建立師德師?風(fēng)建設(shè)長效?機(jī)制，進(jìn)一?步提升教師?師德素養(yǎng)，?增強(qiáng)教師工?作責(zé)任心。?2、著力?解決影響學(xué)?校發(fā)展的問?題，切實(shí)提?高社會(huì)對(duì)學(xué)?校的滿意度?。學(xué)校要圍?繞群眾最關(guān)?心的熱點(diǎn)問?題，認(rèn)真研?究和制定整?改方案，能?立即整改的?要立即整改?;不能在短?期內(nèi)完成整?改的要責(zé)任?到人，限期?整改;學(xué)校?沒有能力整?改的要向上?級(jí)有關(guān)部門?報(bào)告。教職?工要結(jié)合自?身剖析材料?，認(rèn)真整改?存在問題，?樹立良好師?風(fēng)。3、?建立師德師?風(fēng)長效機(jī)制?，切實(shí)提高?教師隊(duì)伍素?質(zhì)。學(xué)校要?依據(jù)市局有?關(guān)文件制定?師德師風(fēng)考?核辦法，逐?步修訂和完?善制度，建?立師德師風(fēng)?長效管理機(jī)?制，有效促?進(jìn)教師隊(duì)伍?整體素質(zhì)的?提高，努力?打造一支師?德高尚、作?風(fēng)過硬、業(yè)?務(wù)精湛、充?滿活力教師?隊(duì)伍。中?小學(xué)教師師?德師風(fēng)自檢?自查報(bào)告范?文三一、?學(xué)校概況?近年來，由?于學(xué)校__?_團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)?，勤政創(chuàng)新?，全體教師?精心教研，?敬業(yè)奉獻(xiàn)，?明顯的提高?了辦學(xué)效益?。先后被評(píng)?為___省?優(yōu)級(jí)學(xué)校、?___省文?明學(xué)校、_?__省教育?教學(xué)先進(jìn)單?位、市級(jí)綠?色學(xué)校等榮?譽(yù)稱號(hào)，受?到社會(huì)的一?致好評(píng)。?二、自查情?況(一)?、領(lǐng)導(dǎo)重視?，抓住思想?教育不放松?我校的領(lǐng)?導(dǎo)班子，在?工作實(shí)踐中?深切體會(huì)到?:學(xué)校要在?日愈激烈的?競爭環(huán)境中?求得生存和?發(fā)展，不僅?要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)?雅的教育教?學(xué)環(huán)境和具?備現(xiàn)代化的?教學(xué)手段，?更重要的是?要建設(shè)一批?具有優(yōu)良思?想品德，熱?愛教育事業(yè)?和精湛專業(yè)?知識(shí)的高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?。幾年來，?我們?cè)谌?教師中開展?了以敬業(yè)、?愛崗、奉獻(xiàn)?為主題，以?內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，?外樹形象為?目標(biāo)的師德?建設(shè)工作。?首先，學(xué)?校工作德育?為首。學(xué)校?每學(xué)年的工?作計(jì)劃，都?把德育工作?放在了優(yōu)先?考慮的地位?，而且明確?了德育的工?作目標(biāo)，具?體措施和全?員育德的工?作思路。?其次，分工?明確，由一?位副校長重?點(diǎn)抓這項(xiàng)工?作，班子定?期召開分析?會(huì)針對(duì)不同?時(shí)期師德建?設(shè)中出現(xiàn)的?新問題、新?情況進(jìn)行定?性分析，查?處原因，提?出整改措施?，堅(jiān)持一竿?子插到底的?作風(fēng)，使整?改落到實(shí)處?，見到實(shí)效?。例如上學(xué)?期有家長反?映個(gè)別老師?有體罰學(xué)生?現(xiàn)象，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高度重?視，在認(rèn)真?調(diào)查了解的?基礎(chǔ)上，采?取了上述處?理辦法，及?時(shí)給予糾正?，并以此及?時(shí)的對(duì)全校?老師進(jìn)行了?教育，杜絕?了類似問題?的出現(xiàn)。?(二)、注?意提升教師?的師德水平?2、以人?格凝聚人。?品德只能用?品德來培養(yǎng)?，人格只能?用人格來熏?陶。在現(xiàn)代?教育高度發(fā)?展的今天，?教師的作用?從來沒有像?今天這樣在?人格導(dǎo)向上?具有如此重?要的作用。?尤其是我們?一小市直學(xué)?校義務(wù)教育?階段沒有任?何額外收入?的學(xué)校，在?邊疆津貼無?法保證的情?況下，教師?的情緒波動(dòng)?很不小。在?我們無法用?經(jīng)濟(jì)對(duì)老師?們的努力和?付出做補(bǔ)償?的情況下，?在潘校長的?指導(dǎo)下，行?政班子內(nèi)部?采取了加強(qiáng)?師德修養(yǎng)，?培養(yǎng)豐富的?內(nèi)心世界高?尚的人格_?__力、博?大的胸懷和?包容心理的?建設(shè)活動(dòng)，?要求班子領(lǐng)?導(dǎo)不與教師?爭功、爭名?、爭利，做?到以道德服?人，以學(xué)識(shí)?教人，以真?情感人，引?導(dǎo)教師同心?同德，團(tuán)結(jié)?奮進(jìn);做到?辦學(xué)原則體?現(xiàn)情，思想?工作注入情?，精神鼓勵(lì)?蘊(yùn)涵情，物?質(zhì)激勵(lì)寓于?情。以情感?人，以情治?校，治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)，管理嚴(yán)?格，教育得?法，指導(dǎo)有?方，努力為?教師創(chuàng)造良?好的道德環(huán)?境。3、?以關(guān)愛感召?人。情感激?勵(lì)情感，愛?心呼喚愛心?。我們努力?___、關(guān)?心、尊重每?一位教師的?工作、生活?和發(fā)展、成?長，為每一?位教師營造?自身發(fā)展的?空間，搭建?施展才華的?舞臺(tái)，充分?相___師?的潛能，激?發(fā)廣大教師?教書育人的?積極性。堅(jiān)?持在政治上?引導(dǎo)人，在?思想上教育?人，在生活?上關(guān)心人的?工作思路，?力圖使學(xué)校?做到事業(yè)留?人、感情留?人。將教師?的發(fā)展與學(xué)?生的發(fā)展、?學(xué)校的發(fā)展?緊密地聯(lián)系?在一起。?(三)、_?__教師的?專業(yè)成長?基礎(chǔ)教育課?程改革，將?全國廣大中?小學(xué)教師的?專業(yè)發(fā)展問?題提到了前?所未有的高?度，師德建?設(shè)，師能培?訓(xùn)、學(xué)習(xí)、?提高顯得比?以往任何時(shí)?候都更為重?要。為此，?我校全面實(shí)?施促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展的?校本培訓(xùn)工?程，其理念?是:以師為?本。惟有名?師，才有名?生;惟有名?師，才有名?校;教師的?前途，就是?學(xué)校的前途?;教師的發(fā)?展，就是學(xué)?校的發(fā)展。?其培訓(xùn)目標(biāo)?為:總體?目標(biāo):鑄?就崇高的師?德師魂，構(gòu)?建學(xué)習(xí)型教?師群體，營?造研究型的?科研氛圍，?建立學(xué)習(xí)型?的校園文化?，促進(jìn)教師?的專業(yè)成長?，打造一流?的文化名校?。分項(xiàng)目