2023年未成年人保護(hù)中心畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

第3頁共3頁2023年?未成年人保?護(hù)中心畢業(yè)?實(shí)習(xí)報(bào)告?一、實(shí)習(xí)安?排：__?_年___?月___日?至___年?___月_?__日，在?___市救?助管理站兒?童未成年人?保護(hù)中心實(shí)?習(xí)。每周四?9：00—?—16：3?0，上午針?對流浪兒童?開展各種主?題的小組活?動，內(nèi)容有?益智類、娛?樂型等;下?午進(jìn)行通過?一些小游戲?與孩子建立?關(guān)系，開展?個(gè)案訪談和?記錄，豐富?個(gè)案資料。?同時(shí)，單位?督導(dǎo)也將自?己的一些經(jīng)?驗(yàn)和技巧通?過示范傳授?給我們。?二、實(shí)習(xí)目?的：社會?工作是一門?實(shí)務(wù)性很強(qiáng)?的專業(yè)，只?有通過實(shí)踐?才能將理論?知識內(nèi)化為?熟練的技巧?，并運(yùn)用到?生活和工作?中。只有在?真正的在社?會工作實(shí)踐?過程中，才?能獲得更多?的專業(yè)工作?的經(jīng)驗(yàn)，能?有更高層次?的理解。?(一)通過?實(shí)習(xí)來進(jìn)一?步鞏固社會?工作專業(yè)知?識和理論，?在學(xué)習(xí)理論?的同時(shí)，業(yè)?能夠?qū)⒗碚?聯(lián)系實(shí)踐;?(二)發(fā)?現(xiàn)自己所學(xué)?知識的不足?之處，及時(shí)?彌補(bǔ)和糾正?;(三)?親自帶領(lǐng)小?組群體，在?實(shí)踐中鍛煉?自己與他人?交流與溝通?的能力，為?以后的工作?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。(?四)給在大?學(xué)生活中不?適應(yīng)人群提?供一些專業(yè)?技巧和心理?上的支持與?幫助;(?五)從實(shí)習(xí)?中獲得一些?專業(yè)工作的?技巧與經(jīng)驗(yàn)?;(六)?培養(yǎng)專業(yè)的?認(rèn)同感，真?實(shí)的體驗(yàn)社?會工作者角?色。認(rèn)識社?會工作崇高?的價(jià)值理念?。三、實(shí)?習(xí)意義：?社會工作是?一門實(shí)務(wù)性?很強(qiáng)的專業(yè)?，只有通過?實(shí)踐才能將?理論知識內(nèi)?化為熟練的?技巧，并運(yùn)?用到生活和?工作中。只?有在真正的?在社會工作?實(shí)踐過程中?，才能獲得?更多的專業(yè)?工作的經(jīng)驗(yàn)?，能有更高?層次的理解?。一、在?帶領(lǐng)小組的?過程中，通?過小組計(jì)劃?書、招募組?員、開展小?組活動、評?估與總結(jié)，?使我們能夠?很好的掌握?小組工作的?流程，技巧?與實(shí)際操作?的能力;二?、與服務(wù)對?象的交流，?提高自己在?實(shí)踐中與他?人的交流與?溝通能力;?發(fā)揮自己的?專業(yè)特長而?且為身邊受?困人員提供?幫助，對自?己所學(xué)的專?業(yè)認(rèn)同感有?很大地提升?;三、通過?實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自?己的知識漏?洞，及時(shí)予?以新的補(bǔ)充?，從而得到?更好的改善?自己的專業(yè)?水平;四、?在實(shí)習(xí)中，?能更多的更?實(shí)際的培養(yǎng)?社會工作者?應(yīng)有的職業(yè)?素養(yǎng)，也能?較多的明白?社會工作的?價(jià)值所在。?總之，實(shí)?習(xí)觸發(fā)了我?們的思想，?也從不同的?角度提供了?鍛煉的機(jī)會?。只有通過?了實(shí)習(xí)，才?能真正有深?刻的體會，?才能感受到?工作中所獲?得的那種愉?悅感。實(shí)習(xí)?和沒有經(jīng)歷?實(shí)習(xí)的人結(jié)?果是不一樣?的，而主動?實(shí)習(xí)和被動?接受實(shí)習(xí)還?是不一樣的?。實(shí)習(xí)安?排中，我們?首先要書寫?一份實(shí)習(xí)計(jì)?劃，只有這?樣才能知道?我們是想在?哪些方面進(jìn)?行學(xué)習(xí)。在?前后幾天的?思索中我選?擇社會工作?在行政方面?的內(nèi)容，所?以我實(shí)習(xí)的?地方就是_?__山泉社?會工作服務(wù)?社辦公室。?在這期間，?我感覺自己?學(xué)會很多，?最基本的是?我知道如何?從學(xué)生角色?轉(zhuǎn)變成工作?員角色;對?社會工作事?業(yè)、志愿者?事業(yè)的了解?;對文字表?格的實(shí)際操?作運(yùn)用;起?步階段制度?的制定等等?。下面就簡?單介紹在辦?公室工作重?要性，辦公?室是承上啟?下、聯(lián)系左?右、溝通內(nèi)?外的樞紐。?以通過做好?會議服務(wù)、?公文撰寫、?信息調(diào)研、?督促檢查、?財(cái)務(wù)管理等?項(xiàng)工作，保?障山泉社會?工作站的正?常運(yùn)轉(zhuǎn)，促?進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)?的發(fā)展。其?主要職能是?根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意?見及工作需?要草擬印發(fā)?各類文件資?料，并對各?部門以理事?會名義制發(fā)?的文件負(fù)責(zé)?把關(guān);負(fù)責(zé)?會議的準(zhǔn)備?工作;充分?發(fā)揮綜合協(xié)?調(diào)職能，處?理工作員工?部門之間關(guān)?系;搞好后?勤保障工作?，為山泉社?會工作站領(lǐng)?導(dǎo)提供高質(zhì)?量的服務(wù);?負(fù)責(zé)對用人?單位工作員?進(jìn)行必要的?工作指導(dǎo)，?確保其充分?發(fā)揮職能作?用，圓滿履?行職責(zé)任務(wù)?。下面有一?些自己在實(shí)?習(xí)中的體會?，可能有些?同學(xué)這樣認(rèn)?為___是?對他們的不?公平，我們?要知道欲成?大事者，“?必先苦其心?志，勞其筋?骨，餓其體?膚，空乏其?身，行拂亂?其所為，所?以動心忍性?，曾益其所?不能?！睂?于每個(gè)人來?說都不愿意?去做一些無?聊而又辛苦?的事情，特?別是一些剛?走出校門的?大學(xué)生，覺?得自己的能?力很強(qiáng)，做?一些類似于?打掃衛(wèi)生的?事情覺得委?屈了自己，?其實(shí)不是這?樣的，打掃?衛(wèi)生、端茶?倒水等一些?瑣碎的事情?只不過是暫?時(shí)的，這也?是一個(gè)學(xué)習(xí)?的過程，剛?到一個(gè)部門?，你不可能?對別的工作?有所掌握，?是要慢慢的?接觸和學(xué)習(xí)?才能夠慢慢?上手的。剛?步入工作是?不能害怕辛?苦的，因?yàn)?你的資歷和?條件不允許?你清閑，當(dāng)?你真正的把?工作做好了?，那才真正?的有資格做?更高一層的?事情。剛來?實(shí)習(xí)的時(shí)候?什么都不會?，但一經(jīng)慢?慢地做起來?，才慢慢地?了解和把握?了工作，從?中也收獲了?很多的樂趣?，我想對于?大多數(shù)的工?作都應(yīng)該是?如此吧，不?要輕言放棄?，也許收獲?和成就就在?眼前