中班區(qū)角設(shè)計(jì)方案

中班區(qū)角設(shè)計(jì)方案【2篇】中班區(qū)角設(shè)計(jì)方案篇一

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)是在春之歌這一主題下的科學(xué)活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》和藝術(shù)活動(dòng)《青蛙家族》后開展的區(qū)域活動(dòng)。笨活動(dòng)是為了幫忙幼兒進(jìn)一步地了解青蛙和蝌蚪的關(guān)系，了解青蛙的生長(zhǎng)過程，在制作過程中進(jìn)一步穩(wěn)固青蛙的形狀特征。在活動(dòng)中，幼兒通過拼拼、擺擺、說說等多種形式加深對(duì)青蛙家族成員的熟悉。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作青蛙家族成員，進(jìn)一步熟識(shí)青蛙家族成員的形狀特征，表達(dá)自由表現(xiàn)的歡樂。

2、通過拼拼、擺擺等多種形式進(jìn)一步感知青蛙形狀與其他動(dòng)物的異同點(diǎn)，熟識(shí)青蛙的演化過程。

3、在嬉戲中，增進(jìn)幼兒的交往力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)群卡片；青蛙生長(zhǎng)過程圖，排隊(duì)標(biāo)記，顏料、棉簽。

2、美工區(qū)：顏料、調(diào)色盤、棉簽、橡皮泥、折紙、青蛙折紙步驟圖，青蛙模型。

3、益智區(qū)：青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D。

3、語言區(qū)：磁性教具；一個(gè)大腳盆創(chuàng)設(shè)池塘的情景；各種動(dòng)物貼紙；自制圖書；繪本故事《搖滾青蛙》；故事書《小蝌蚪找媽媽》。

活動(dòng)過程：

一、通過談話活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。

1、猜謎語，引出青蛙。

師：小朋友們好，在上課之前，我們先來猜一個(gè)謎語吧！請(qǐng)聽題！

師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。

師：對(duì)了，就是一只小青蛙！

2、出示圖片，引出活動(dòng)主題。

師：朱教師還帶來了一幅美麗的圖片，請(qǐng)小朋友看看，圖片上都有什么呀？

師小結(jié)：許多小蝌蚪圍繞在青蛙他_的身邊，看起來好幸福啊！

3、通過示意圖，了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

師：這是一幅青蛙家族圖片噢！青蛙家族真喧鬧，我們來看看青蛙家族都有誰??？（小蝌蚪和青蛙）

師：那小朋友知道青蛙是怎么來的嗎？他有什么樣的生長(zhǎng)過程呢？

師小結(jié)：小蝌蚪剛剛誕生的時(shí)候是一個(gè)卵，慢慢地露出黑黑的大腦袋，還拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，接下來長(zhǎng)出了兩條后腿，再長(zhǎng)出兩條前腿，然后尾巴漸漸變短，最終就長(zhǎng)得和青蛙媽媽一樣啦！

4、激發(fā)幼兒的制作興趣。

師：青蛙想把自己的家族進(jìn)展的越來越大，想請(qǐng)小朋友為他們制作一些青蛙家族成員，你們情愿嗎？

二、教師介紹操作材料，幼兒自主選擇材料操作。

1、激發(fā)幼兒的想象力和積極主動(dòng)性。

師：小朋友剛剛看到了在畫面上的青蛙家族，那你們還有什么方法可以幫助擴(kuò)大青蛙家族呢？你可以用什么方式來制作青蛙呢？

注：幼兒積極主動(dòng)地說出自己的想法，教師盡量讓孩子不要跑題，扯太遠(yuǎn)。

2、教師介紹材料，幼兒說出自己的制作想法。

師：朱教師給小朋友預(yù)備各種材料，請(qǐng)小朋友先看看這些材料，你覺得你可以用這些材料制作出什么樣的青蛙或者小蝌蚪呢？

3、教師介紹各個(gè)區(qū)的操作材料，并簡(jiǎn)潔說明操作方法。

①數(shù)學(xué)區(qū)：

師：數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友，朱教師預(yù)備了青蛙的生長(zhǎng)過程圖，小朋友可以看著過程圖來說一說，指一指青蛙生長(zhǎng)的前后挨次，還可以制作數(shù)群卡片，圓點(diǎn)和你的小蝌蚪數(shù)量要一樣多噢！小蝌蚪我們可以用棉簽來畫，知道嗎？還預(yù)備了排隊(duì)標(biāo)記，和青蛙的生長(zhǎng)過程的小卡片，小朋友可以給這些卡片排排隊(duì)，看看誰前誰后？排完后可以自己說一說你的操作結(jié)果。

②美工區(qū)：

師：美工區(qū)的小朋友就可以用顏料給小青蛙們裝扮啦！待會(huì)兒他們還要趕著參與搖滾音樂會(huì)呢，要把他們裝扮美麗了噢！還可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族，也可以用折紙的方式啦，朱教師為小朋友預(yù)備了青蛙折紙步驟圖，小朋友要認(rèn)真看清晰每個(gè)步驟噢！看看誰哲的小青蛙最像了！

③益智區(qū)：

師：哇噢~朱教師還預(yù)備了青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D，小朋友要認(rèn)真看看，每種小動(dòng)物的樣子噢，這樣才能比擬快的拼出來！

④語言區(qū)：

師：進(jìn)入閱讀區(qū)的小朋友要留意了，我們要學(xué)會(huì)大膽地?cái)⑹龉适?，所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小聲地邊敘述故事噢！我們有一雙小巧手，我們也能自己制作一本《小蝌蚪找媽媽》的故事書，朱教師為小朋友預(yù)備了各種小動(dòng)物的貼紙，你們情愿自己動(dòng)手自己操作嗎？

4、幼兒自主選擇區(qū)域，有秩序地進(jìn)展嬉戲。

師：那選擇請(qǐng)小朋友舉手，誰情愿進(jìn)入__區(qū)呀？

注：教師通過觀看幼兒的意愿，安排幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：在自己的區(qū)域好好的嬉戲噢！不要處處亂跑，做個(gè)有始有終的孩子。

四、幼兒整理材料，教師進(jìn)展評(píng)價(jià)小結(jié)。

師：好，請(qǐng)小朋友整理好材料，從區(qū)域里出來吧！

師：誰能大膽地告知大家，剛剛你用了什么方式制作了青蛙家族呢？

中班區(qū)角設(shè)計(jì)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)揮想象用橡皮泥捏出四種外形（圓形、方形、三角形和心形等）的太陽。

2、嘗試用拉長(zhǎng)和捏扁等方法表現(xiàn)各種各樣的太陽光線。

3、情愿用橡皮泥大膽的裝飾自己捏出的太陽。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)揮想象用橡皮泥捏出四種外形（圓形、方形、三角形和心形等）的太陽。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用拉長(zhǎng)和捏扁等方法表現(xiàn)各種各樣的太陽光線。

活動(dòng)預(yù)備：

手工區(qū)：橡皮泥、泥工板、幼兒用書

益智區(qū)：白色紙版、將制作好的紙版分為6塊進(jìn)展拼圖。

活動(dòng)過程：

一、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀看圖片中太陽的不同造型和顏色。

教師：小朋友能說說太陽是什么樣的嗎？我們的書上也有太陽，我們一起來看看：書上的太陽是什么樣的？太陽四周的光線是什么樣的？像什么？小朋友們想象中的太陽是什么樣子的呢？

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、探究不同造型的太陽的泥塑方法。

1、教師：圓圓的太陽怎么捏（先團(tuán)聚再壓扁）三角形的太陽怎么捏？（先捏出三個(gè)角再壓扁）方形的太陽怎么捏？（先捏出四個(gè)角再壓扁）太陽的光線用橡皮泥怎么表現(xiàn)呢？

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范三角形、方形太陽的泥塑方法。

3、