2019-2021北京重點(diǎn)區(qū)初三（上）期末語文匯編：綜合讀寫

33/332019-2021北京重點(diǎn)區(qū)初三（上）期末語文匯編綜合讀寫一．基礎(chǔ)知識（共13小題）1．（2021北京?朝陽九年級期末）專刊編輯在整理劉老師和小宏同學(xué)的訪談對話時(shí)，有些內(nèi)容無法確定。請你幫他解決下面的問題。劉老師：1921年2月8日，舊歷大年初一，魯迅寫道：“晴。春節(jié)放假。上午寄新青年社說稿一篇?！边@一“稿”，就是小說《故鄉(xiāng)》。小宏：這篇文章和《社戲》都選自魯迅的小說集《______》。學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)》時(shí)，我們梳理了故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)人的變化，這種變化形成了人與人之間的隔膜。劉老師：你說的對。那這種“變”中有沒有“不變”呢？小宏：有。在對舊中國的批判中，魯迅先生【甲】寫了舊中國人民所承受的日復(fù)一日的生活苦難，【乙】關(guān)注了他們在精神上遭受的長期折磨。劉老師：是的，魯迅先生就是這樣一位敢于面對冷酷現(xiàn)實(shí)、善于啟發(fā)民眾思考的批判者。（1）請你寫出橫線處的書名。（2）根據(jù)語境，在【甲】【乙】兩處填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.【甲】因?yàn)椤疽摇克訠.【甲】不僅【乙】還C.【甲】與其【乙】不如D.【甲】只要【乙】就2．（2021北京?西城九年級期末）初三同學(xué)在學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的過程中，組織了系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。有同學(xué)抄錄了一段文字來幫助大家走近現(xiàn)代詩。閱讀下面的文字，完成問題。上溯中國幾千年的詩歌歷程，我們會感受到中國古典詩歌無與倫比的輝煌。詩人寄情于自然，留戀于山水。一樹楓葉的懷想，幾枝紅豆的相思，微風(fēng)中的燕子，細(xì)雨中的游魚，大漠的孤煙，春江的花月……無不傳達(dá)著古老文明的迷人神韻。到了近代，國勢日衰，幾乎到了亡國滅種之境地。當(dāng)時(shí)的人們?nèi)缒芫韧鰣D存，寧肯拋卻一切。中國詩界也要告別傳統(tǒng)，邁向現(xiàn)代?，F(xiàn)代詩人沖破音韻的束縛，追求形式的自由，打破山林的寧靜，裝進(jìn)工業(yè)的喧囂?，F(xiàn)代詩歌在與古典詩歌母體的撕扯中呱呱墜地。（1）下列對于文中加點(diǎn)字詞的表述，有誤的一項(xiàng)是A.“上溯”原指空間上的逆水上行，文中指時(shí)間上的逆時(shí)上行。B.“留戀”應(yīng)該寫作“流戀”，在文中的意思是指愿意留下，不愿意離開。C.“神韻”與“音韻”中兩個(gè)“韻”的意思不同：前者指韻味，后者指韻律。D.“寧肯”與“寧靜”中“寧”的讀音不同：前者讀“nìng”，后者讀“níng”。（2）文中畫線詞語“無與倫比”，在不改變句意的前提下，可以用下列哪個(gè)詞替換A.膾炙人口B.氣沖斗牛C.鶴立雞群D.舉世無雙3．（2019北京?西城九年級期末）為準(zhǔn)備活動(dòng)展板，同學(xué)們編寫了一些材料。閱讀這些材料，完成下列各題。（1）下面是介紹首鋼滑雪大跳臺的圖文資料，請將文字材料橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。2019年10月31日，融入了“飛天”元素的首鋼滑雪大跳臺正式建成。它宛如一條從敦煌壁畫中幻化出來的飛天飄帶，舞動(dòng)在群明湖畔的碧水藍(lán)天之間，讓人不禁想起①代（填朝代）大詞人②（填人名）詞中的名句“起舞弄清影”。（2）下面是介紹園區(qū)“綠色冬奧”理念的文字材料，其中畫線句有兩處表述不夠妥當(dāng)，請加以修改。北京水資源匱乏，所以冬奧首鋼園區(qū)的綠化用水主要來自中水和雨水。園區(qū)的雨水調(diào)蓄設(shè)施，以雨水調(diào)蓄池為主，以下凹綠地和透水磚路面為輔。采用透水磚鋪設(shè)路面，可以使雨水迅速滲入地下，有效補(bǔ)充此前流失的地下水，提高這一區(qū)域水資源的均衡，全面解決園區(qū)的用水問題。4．（2021北京?朝陽九年級期末）閱讀下面這段文字，完成問題。1898年，初嘗世態(tài)寒涼的青年魯迅，帶著對新知的渴求，離開故鄉(xiāng)。他去南京上新式學(xué)堂，去日本學(xué)醫(yī)，走上了一條完全不同于傳統(tǒng)科舉的道路。但在學(xué)醫(yī)途中，他覺得“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”。于是，魯迅結(jié)束留學(xué)回國，去①_____救國救民的道路。1918年，他聽從《新青年》同人的召喚，加入新文化陣營，發(fā)表《狂人日記》，發(fā)出了“救救孩子”的口號。此后，他不斷發(fā)表作品，以其②_____的洞察力和犀利的文筆，向令人窒息的“鐵屋子”發(fā)出有力的沖擊。先生一生56年，創(chuàng)作近300萬字，翻譯近300萬字。他棄醫(yī)從文，棄科舉讀新學(xué)，在人生道路上不斷做出自己的選擇。（1）分別在①②處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①探索②敏捷B.①探究②敏捷C.①探索②敏銳D.①探究②敏銳（2）根據(jù)語境，畫線的句子表達(dá)欠妥，請你幫助修改。修改：5．（2021北京?西城九年級期末）下框中是一位同學(xué)聽詩歌創(chuàng)作講座時(shí)所作的筆記。課后，這位同學(xué)將筆記整理成文，請協(xié)助他完成任務(wù)。怎樣寫詩呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具體可感的形象來抒寫情志，但要注意語言的簡潔、凝練，做到言簡義豐；另外，還要注意節(jié)奏，盡可能讓詩讀起來朗朗上口。詩歌寫作①____要分行寫出，具有詩的模樣；②____要融入聯(lián)想和想象，具有詩的味道。（1）有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)筆記整理的文字中，畫線處的標(biāo)點(diǎn)符號和文字表述都存在問題，你認(rèn)為下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志，但要注意語言的簡潔、凝練B.；其次，可以借助具體可感的形象來抒寫情志；但要注意語言的簡潔、凝練C.，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志；其次，要注意語言的簡潔、凝練D.；其次，可以借助具體可感的形象來抒寫情志；再者，要注意語言的簡潔、凝練（2）該同學(xué)不確定文中①②處該使用什么關(guān)聯(lián)詞，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①雖然②但B.①既②又C.①如果②就D.①與其②不如6．（2020北京?東城九年級期末）下面是一位同學(xué)找來的一段介紹“千古風(fēng)流人物﹣﹣故宮博物院藏蘇軾主題書畫特展”的文字。閱讀這段文字，完成問題。悠悠六百年，巍巍紫禁城，青磚黃瓦，見證著歷史的①_____?！炯住康窳寒嫍潱Y(jié)著文化的精粹，為慶祝紫禁城建成600年暨故宮博物院成立95周年，2020年9月1日，故宮博物院推出了“千古風(fēng)流人物﹣﹣故宮博物院藏蘇軾主題書畫特展”。故宮博物院藏有蘇軾的傳世書法佳作，還有部分重要的蘇軾師友作品，以及大量受到蘇軾影響和能夠反②______其藝術(shù)思想的相關(guān)藝術(shù)珍品。藏品的時(shí)代跨度從北宋至近現(xiàn)代，類別涵蓋書畫、碑帖、器物、古籍善本等【乙】整體數(shù)量、質(zhì)量和豐富性上都具有一定優(yōu)勢。此次故宮博物院舉辦以文物為載體，以展現(xiàn)蘇軾藝術(shù)造詣與其人格風(fēng)范的展覽，尚屬首次。（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是A.禁（jīn）帖（tiè）B.禁（jìn）帖（tiè）C.禁（jīn）帖（tiě）D.禁（jìn）帖（tiě）（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是A.①蒼②應(yīng)B.①蒼②映C.①滄②應(yīng)D.①滄②映（3）在【甲】【乙】兩處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.【甲】分號【乙】頓號B.【甲】逗號【乙】頓號C.【甲】逗號【乙】逗號D【甲】分號【乙】逗號7．（2019北京?海淀九年級期末）小說單元的學(xué)習(xí)，引發(fā)了同學(xué)們極大的興趣，年級為此開展了以“探文學(xué)初心，增文化自信為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)。下面是一位同學(xué)找來的第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家陳彥的獲獎(jiǎng)感言。閱讀文段，完成下列各題。自17歲發(fā)表第一篇作品以來，我在文學(xué)和戲劇文學(xué)的道路上，已經(jīng)（bá）涉了40年。這個(gè)獎(jiǎng)是對我40年奮斗歷程的一個(gè)肯定，讓我滿懷激情與喜悅，也充滿了焦灼與感奮。我出生的山鄉(xiāng)小縣鎮(zhèn)安，在上世紀(jì)80年代出現(xiàn)了一股文學(xué)熱湖，青年人幾乎個(gè)個(gè)都在做著熱辣辣的文學(xué)夢。我就是那時(shí)被裹挾進(jìn)去，40年，再?zèng)]有停止過丈量、勘測人性與生命溫度的腳步。我要感謝我的戲劇，感謝讓我閱歷了幾十年的中國戲曲。這讓我最終在寫作《主角》時(shí)，有了一種流淌與噴涌的感覺，幾乎不需要做任何功課便能信手拈來。我個(gè)人的寫作體驗(yàn)反復(fù)告誡自己，必須寫最熟悉的生活，寫那些呼之欲出、欲罷不能的生命記憶，這個(gè)最靠得住。《主角》不是戲劇小舞臺的行當(dāng)主角，而是飽蘸著社會大舞臺演進(jìn)的各色人等。作為中華傳統(tǒng)文化，一部千年秦腔史，本身就包含著經(jīng)濟(jì)社會的方方面面，當(dāng)它在百年未有之大變局面前，自然會產(chǎn)生出前所未有之戰(zhàn)栗、陣痛、持守與蛻變。我要感謝陜西那塊厚土，養(yǎng)育了厚重大氣的秦文化，也養(yǎng)育了前赴后繼、延綿不（jué）的作家群。我是從那塊土地上走出來的作家，面對前賢，我們不能不敬畏他們的高度，并努力承接過他們的衣缽，繼續(xù)奮力向前!（1）上面文段中加點(diǎn)字的注音、根據(jù)拼音所寫的漢字，全都正確的一項(xiàng)是A．裹挾（xié）信手拈（nián）來跋涉延綿不絕B．裹挾（jiá）信手拈（nián）來拔涉延綿不決C．裹挾（xié）信手拈（niān）來跋涉延綿不絕D．裹挾（jiá）信手拈（niān）來拔涉延綿不決（2）根據(jù)陳彥的獲獎(jiǎng)感言，請你用一句話概括他創(chuàng)作的源泉。要求用上關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”。8．（2019北京?海淀九年級期末）活動(dòng)中，同學(xué)們追溯新中國70年來文學(xué)創(chuàng)作的歷程，探尋作家創(chuàng)作初心的共性。請閱讀下面文段，完成下列各題。2014年10月15日，習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上提出：“社會主義文藝，從本質(zhì)上講，就是人民的文藝。”從70年文藝實(shí)績來看，如果不是在人民群眾中有深厚根基，深入生活，同人民的感情、思想和心愿結(jié)合在一起，老舍就不會有《龍須溝》《茶館》這樣感人肺腑的劇作；如果不扎根人民、扎根鄉(xiāng)里，周立波就不會創(chuàng)作出《暴風(fēng)驟雨》《山鄉(xiāng)巨變》這樣優(yōu)秀的長篇小說；如果不是“不管漂泊到何處，心永遠(yuǎn)貼著黃土地”，對家鄉(xiāng)人民愛得真摯、徹底、持久，路遙怎能展現(xiàn)出《平凡的世界》里那種時(shí)代巨變中年輕人的進(jìn)取精神？。一切想著人民，一切為了人民，我們才會增強(qiáng)攀登文藝高峰的信心和勇氣。（1）下面是一位同學(xué)在閱讀文段后所擬寫的一副對聯(lián)。你認(rèn)為在下面橫線處填入文字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是周立波扎根黑土地，《暴風(fēng)驟雨》給翻身農(nóng)民畫像，①________；②______寄情大運(yùn)河，《③_______》為英雄兒女代言，唱響民族抗戰(zhàn)的贊歌。A．①譜寫時(shí)代變革之序曲②曹文軒③蒲柳人家B．①譜寫時(shí)代變革之序曲②劉紹棠③蒲柳人家C．①書寫變遷時(shí)代之篇章②曹文軒③孤獨(dú)之旅D．①書寫變遷時(shí)代之篇章②劉紹棠③孤獨(dú)之旅（2）結(jié)合語境，在橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．這些優(yōu)秀作品，充分體現(xiàn)出作家們堅(jiān)持以人民為中心、深入生活、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神的努力和成就。B．堅(jiān)持以人民為中心、深入生活、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神是作家們創(chuàng)作出這些優(yōu)秀作品的初心。C．作家們堅(jiān)持以人民為中心、深入生活、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，才創(chuàng)作出這些優(yōu)秀的文學(xué)作品。9．（2021北京?東城九年級期末）展覽第二板塊表現(xiàn)鄉(xiāng)村脫貧攻堅(jiān)、實(shí)現(xiàn)小康的過程中黨員干部的使命擔(dān)當(dāng)。下面是某同學(xué)擬寫的文字稿：中華民族千百年來就有對小康的憧憬?！懊褚鄤谥?，汔（qì庶幾，差不多）可小康”（出自《詩經(jīng)?大雅》），意思是說老百姓太勞苦了，但求可以稍得安康。作為一種社會理想，“小康”在中國人心中有著經(jīng)久不衰的魅力。東晉詩人①_____就用“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”表達(dá)了追求美好生活的強(qiáng)烈愿望。一部中國史就是一部中華民族同貧困作斗爭的歷史。我們②_____真正了解有著廣闊疆域、苦難歷史的中國，③_____能真正讀懂中國反貧困斗爭的艱巨。奔向小康的路上，各級黨員干部初心不渝，使命在肩，奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)最前線。2020年新年前后，一場新冠肺炎疫情呼嘯而至。疫情之下，兩支隊(duì)伍逆流而上，一支是從全國各地匯集湖北的抗擊疫情的醫(yī)療隊(duì)伍，一支是奔向全國各地貧困村的扶貧大軍。2021年，中國在中華大地上全面建成了小康社會，歷史性地解決了絕對貧困問題。減貧速度之快、脫貧規(guī)模之大、攻堅(jiān)力度之強(qiáng)，創(chuàng)造了人類減貧史上的中國奇跡。（1）根據(jù)語境，橫線上依次填入的詩人姓名和關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①陶淵明②即使③也B.①辛棄疾②盡管③可是C.①辛棄疾②不是③就是D.①陶淵明②只有③才（2）為凸顯這一板塊，大家想貼出一幅文字內(nèi)容為“小康”的書法作品。根據(jù)對這段材料的理解，你會在下面作品中選擇哪一幅？請簡要說明理由。10．（2021北京?東城九年級期末）為實(shí)地感受我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得的成果，班級組織了“尋找鄉(xiāng)村印跡”系列實(shí)踐活動(dòng)，你所在的小組負(fù)責(zé)布置展覽和發(fā)言。展覽第一板塊講述脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的歷史背景，同學(xué)找到下面這則材料：中華民族幾千年來一直在和貧困抗?fàn)?。新中國成立前，中國是世界上貧困人口最多的國家。在那個(gè)時(shí)期的影像中，中國百姓幾乎都是衣衫襤褸、面黃肌瘦的模樣。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民開始向貧困宣戰(zhàn)。一代代中國共產(chǎn)黨人前仆后繼，奉獻(xiàn)了青春和熱血，帶領(lǐng)中國人民在這塊土地上，書寫著最新最美的圖畫。擺脫貧困，①_____（園圓）夢小康，其中的艱辛不言而②_____（喻遇）。為了這幾千年的企盼，中國各族人民③_____（孜孜以求輕而易舉），取得了今天的成就。（1）有同學(xué)對加點(diǎn)字的讀音有疑問，根據(jù)語境，為它們注音。①“模樣”中的“?！睉?yīng)讀作②“前仆后繼”中的“仆”應(yīng)讀作（2）有同學(xué)無法確認(rèn)文段中三處橫線應(yīng)填入的詞語，根據(jù)文段內(nèi)容，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A.①園夢②不言而遇③孜孜以求B.①圓夢②不言而遇③輕而易舉C.①圓夢②不言而喻③孜孜以求D.①園夢②不言而喻③輕而易舉11．（2019北京?海淀九年級期末）這次活動(dòng)專刊以近年來我國文學(xué)創(chuàng)作所取得的成就作為結(jié)語。閱讀文段，完成下列各題。近年來，中國文學(xué)之花在海外次第盛開。短短幾年光景，中國作家頻頻走上世界文壇的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺，作品打入歐美主流文學(xué)市場。從2012年莫言捧回諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，到2015年劉慈欣憑《三體》獲世界科幻文壇最高榮譽(yù)雨果獎(jiǎng)，再到2016年曹文軒摘得兒童文學(xué)的【甲】“諾貝爾獎(jiǎng)”﹣﹣國際安徒生獎(jiǎng)的桂冠，郝景芳以《北京折疊》獲得第74屆雨果最佳中短篇小說獎(jiǎng)……一個(gè)又一個(gè)中國人，在國際文壇實(shí)現(xiàn)【乙】“零的突破”，成為多個(gè)全球權(quán)威文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國第一人”。正如中國作家協(xié)會主席鐵凝在茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上的致辭所說：“‘潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸’，中國文藝由此迎來了云蒸霞蔚、氣象萬千的新境界?！保?）年級將從下面兩幅書法作品中選出一幅配發(fā)在?？?。下面是四位同學(xué)的推薦語，對書法作品及寓意理解都正確的一項(xiàng)是A．選用甲。該作品的字體屬于草書，流暢灑脫，大小錯(cuò)落。詩句生動(dòng)地表現(xiàn)了中國文藝正在蓬勃發(fā)展的盛景。B．選用乙。該作品的字體屬于隸書，端正典雅，整齊勻稱。詩句生動(dòng)地表現(xiàn)了中國文藝如洶涌大潮般的形勢。C．選用甲。該作品的字體屬于草書，行云流水，整齊勻稱。詩句生動(dòng)地表現(xiàn)了中國文藝如洶涌大潮般的形勢。D．選用乙。該作品的字體屬于隸書，筆畫端正，大小錯(cuò)落。詩句生動(dòng)地表現(xiàn)了中國文藝正在蓬勃發(fā)展的盛景。（2）引號有多種用法：①標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分；②標(biāo)示語段中需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；③標(biāo)示語段中直接引述的內(nèi)容。對語段中兩處引號的用法判斷正確的一項(xiàng)是A．【甲】②【乙】③B．【甲】①【乙】③C．【甲】②【乙】③D．【甲】①【乙】③12．（2021北京?東城九年級期末）為開好總結(jié)會，很多同學(xué)都寫了發(fā)言稿。下面是某位同學(xué)寫的文字，請幫助完善。在鄉(xiāng)展覽館，我看到了2012年幾個(gè)村子的照片。那時(shí)各村有很多殘?jiān)珨啾凇?013年，縣里選配了一位基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年干部來擔(dān)任黨委書記。這位黨委書記到處找年輕人回來帶領(lǐng)大家致富。很多人回來了，帶領(lǐng)村民根據(jù)本村特點(diǎn)精準(zhǔn)致富【甲】有經(jīng)營頭腦的顧叔叔回來了，當(dāng)上了一村黨支部書記，帶領(lǐng)村民發(fā)展種植業(yè)【乙】懂旅游的陳叔叔回來了，挑起了二村黨支部書記的擔(dān)子，帶領(lǐng)村民發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)……鄉(xiāng)里還培訓(xùn)村里的一些貧困群眾，讓他們成為生態(tài)護(hù)林員。生態(tài)護(hù)林員守護(hù)著綠色生態(tài)，帶動(dòng)了更多貧困群眾脫貧。就這樣，大家心往一處想，勁往一處使，收入越來越高，日子一天比一天紅火。2020年，所有村子都甩掉了貧困的帽子，這里的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了勝利。這真是：上聯(lián)：①______打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)下聯(lián)：想方設(shè)法繪成②______圖橫批：實(shí)干為民（1）發(fā)言稿中【甲】【乙】兩處缺標(biāo)點(diǎn)符號，這兩處依次填入正確的一項(xiàng)是A.【甲】冒號【乙】分號B.【甲】破折號【乙】逗號C.【甲】破折號【乙】句號D.【甲】冒號【乙】句號（2）文中對聯(lián)橫線處所填內(nèi)容還需斟酌，結(jié)合語境，選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M，并用正楷字抄寫在答題卡的田字格中。A.①聚力同心②綠色生態(tài)B.①聚力同心②精準(zhǔn)致富C.①持之以恒②精準(zhǔn)致富D.①持之以恒②綠色生態(tài)13．（2021北京?海淀九年級期末）2021年是魯迅先生誕辰140周年。學(xué)校組織同學(xué)們在魯迅博物館開展“致敬大先生——魯迅”的主題研學(xué)活動(dòng)，你所在班級準(zhǔn)備制作一期活動(dòng)?？?。仁者猛士。下面是同學(xué)們找到的一則介紹材料，請閱讀后完成問題。魯迅先生是近代以來我國文化藝術(shù)界最有影響力的人物，是我國思想文化戰(zhàn)線上一面光輝的旗幟。1918年5月，他在《新青年》雜志上發(fā)表了我國第一篇現(xiàn)代白話文小說《狂人日記》，以筆為武器打響了反抗封建文化的第一槍。從此，他以先進(jìn)的思想、犀利的筆鋒、戰(zhàn)斗的精神，在半殖民地半封建社會與各種反動(dòng)落后勢力進(jìn)行斗爭，（）地批判舊世界，（）地呼喚新世界，（）地建設(shè)新文化。魯迅先生一生致力于救國救民，時(shí)刻關(guān)注國家和民族的前途和命運(yùn)，承擔(dān)起“啟蒙”與“救亡”的歷史責(zé)任。他堅(jiān)持真理，追求光明，同敵人進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭。他深知革命事業(yè)不可能一帆風(fēng)順，但“即使艱難，也還要做；愈艱難，就愈要做。”【甲】“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他一生最生動(dòng)的寫照。他始終與人民站在一起，【乙】與人民血脈相連，為人民大眾呼告吶喊。他說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！彼P(guān)注“不幸的人們”，對他們給予極大的同情；他關(guān)心青年，特別重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年作家，常以自己的言行鼓舞青年，“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走?！濒斞赶壬鷪?jiān)定的人民立場、敢于斗爭的戰(zhàn)斗品格、深沉的愛國情懷，是新時(shí)代建設(shè)民族精神、凝聚中華民族偉大復(fù)興力量的寶貴財(cái)富。（1）在文段括號內(nèi)依次填寫詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①不遺余力②毫不留情③滿懷熱情A.①②③B.②③①C.③②①D.①③②（2）有同學(xué)對【甲】【乙】兩處使用的標(biāo)點(diǎn)符號有疑問，你認(rèn)為這兩處標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是A.【甲】?！薄疽摇俊.【甲】”。【乙】、C.【甲】?！薄疽摇浚珼.【甲】”。【乙】，（3）畫線句作為總結(jié)句，有兩處表達(dá)欠妥，請修改。二．語言運(yùn)用三．綜合讀寫（共17小題）14．（2019北京?朝陽九年級期末）在紀(jì)念甲骨文發(fā)現(xiàn)120周年之際，學(xué)校組織到中國國家博物館參觀“證古澤今一紀(jì)念甲骨文發(fā)現(xiàn)一百二十周年文化展”。請你完成下列任務(wù)。下面是展覽“前言”中的部分文字。閱讀這段文字，完成下列各題。甲骨文是3000多年前商朝王室用于占_____卜記事而在龜甲獸骨上契_____①刻的文字。1899年，王懿榮無意間發(fā)現(xiàn)了一種叫龍骨的藥材上刻有圖形文字，經(jīng)推斷正是商代王室使用的文字。甲骨文得以發(fā)現(xiàn)。這些文字，埋①_____（藏/葬）在中國人的文化基因中，融化在中國人的血液里，生成了最深沉、持久的力量。作為我國迄今可見最早成體系的文字。甲骨文不僅僅是一個(gè)文明的符號、文化的標(biāo)志，還印證了包括《史記》在內(nèi)的一系列文獻(xiàn)的真實(shí)，把有文字記載的中華文明史向前推進(jìn)了近5個(gè)世紀(jì)。在已知的四大古文字體系中，唯有以殷墟甲骨文為代表的中國古文字體系，一脈相②_____（成/承），綿延發(fā)展，成為今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字，并對中國人的價(jià)值認(rèn)同、思維方式、審美觀念產(chǎn)生了極其重要的影響。【甲】_____．2017年，甲骨文成功入選“世界記憶名錄”，表明了世界對甲骨文的重要文化價(jià)值及其歷史意義的高度認(rèn)可，促進(jìn)了中國文化在世界的傳播。注：①【契】用刀雕刻。（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是A．占（zhān）契（qì）B．占（zhān）契（qiè）D．占（zhàn）契（qiè）C．占（zhàn）契（qì）（2）結(jié)合語境，在①②處依次填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是A．①藏②成B．①藏②承C．①葬②成D．①葬②承（3）如圖是“證古澤今﹣﹣紀(jì)念甲骨文發(fā)現(xiàn)一百二十周年文化展”的宣傳海報(bào)。結(jié)合本次展覽“前言”的內(nèi)容，你認(rèn)為“證古澤今”在這個(gè)情境中具體指的是。（4）在【甲】處填入一句承上啟下的話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．甲骨文是全人類共同的精神財(cái)富B．甲骨文也是全人類共同的精神財(cái)富C．甲骨文是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)D．甲骨文也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)15．（2021北京?朝陽九年級期末）胡適說：“重興水滸，再造梁山，畫出十來個(gè)永不會磨滅的英雄人物，造出一部永不會磨滅的奇書。”誰是你心中“永不會磨滅的英雄人物”？選擇《水滸傳》中的一位梁山好漢，結(jié)合本書內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃?00字左右）16．（2019北京?東城九年級期末）學(xué)校開展“母親河。幸福河”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。下面是一位同學(xué)搜集并整理的介紹黃河的文字。閱讀后，完成下列各題。黃河是中華民族的搖籃，是炎黃兒女的母親河。在中華5000年文明史中，黃河流域作為我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心的時(shí)間就長達(dá)3000多年?！炯住奎S河又因其水少沙多、時(shí)空分布不均，素來以“善淤、善決、善徒”而著稱。從先秦到解放前的2500多年間，黃河下游共決溢1500多次，大的改道26次，【乙】黃河又被稱為“中華民族之憂患”。1952年10月，毛澤東同志專程離京①____黃河。面對這條母親河，他心潮澎湃，【丙】憂思難撫，千叮嚀萬囑咐：“要把黃河的事情辦好?！秉S河歲歲安瀾，這一中華民族的千年夢想，終于在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下變成了生動(dòng)現(xiàn)實(shí)!2019年9月，習(xí)近平總書記來到鄭州黃河國家地質(zhì)公園。他遠(yuǎn)眺黃河，豪情滿懷，在次日的②______上發(fā)出號召：“讓黃河成為造福人民的幸福河?！秉S河流域改為黃河流域，是重大國家戰(zhàn)略。這一戰(zhàn)略的實(shí)施，必將譜寫中華民族永續(xù)發(fā)展的全新篇章。（1）在文中【甲乙丙】三處分別填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、【甲】而且【乙】于是【丙】也B、【甲】而且【乙】因此【丙】卻C、【甲】然而【乙】于是【丙】卻D、【甲】然而【乙】因此【丙】也（2）在文中橫線處填入詞語，全都正確的一項(xiàng)是A．①視察②坐談會B．①視查②坐談會C．①視察②座談會D．①視查②座談會（3）下面是同學(xué)們根據(jù)《黃河大合唱》改編的部分朗誦詞，依次給朗誦詞中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是新中國已經(jīng)破曉：你聽，黃河在咆哮，揚(yáng)子江在呼號：你看，在廣袤的土地上，四萬萬民眾已經(jīng)團(tuán)結(jié)起來，誓死同把國土保!A．咆哮xiào廣袤màoB．咆哮xiao廣袤màoC．咆哮xiāo廣袤màoD．咆哮xiāo廣袤máo17．（2020北京?西城九年級期末）【燕京八景之景觀藝術(shù)】同學(xué)們前往北海公園實(shí)地考察了八景之一﹣﹣太液秋風(fēng)。游覽結(jié)束后，一位同學(xué)撰寫了一段文字來描繪這里的風(fēng)光。北海船如天上坐﹣﹣太液秋風(fēng)燕京八景之一﹣﹣太液秋風(fēng)，位于北海公園內(nèi)。太液池亦名西華潭，水中有亭叫“水云榭【甲】它四面環(huán)水【乙】八面來風(fēng)，視野開闊。①這里云光映水，小亭如出水之蓮，碧帶環(huán)繞，頗有洞庭水國的風(fēng)韻。天高云淡時(shí)，乘舟登臺，大好秋光盡收眼底。②北望瓊島，一片濃綠之上，白塔正襟危坐，靜觀秋風(fēng)微動(dòng)池水。南面是瀛臺，殿堂行人依稀可見，東岸萬善殿和千圣殿是近景，與西岸的紫光閣遙遙相對。③微風(fēng)徐來，芳荷片片搖曳；夕陽晚照，蒲葦叢叢生姿。金波蕩漾，游魚徜徉。入夜，“皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”，天上的圓月與水中的圓月交相輝映，融為一體。此時(shí)萬籟俱寂，燈火閃爍，游人仿佛佇立于天水之間。④身處此景，怎能不讓人興起“清風(fēng)明月本無價(jià)，遠(yuǎn)山近水皆有情”之嘆？（1）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．【甲】”。【乙】、B．【甲】?！薄疽摇俊．【甲】”。【乙】，D．【甲】?！薄疽摇?，（2）對文段中畫線句使用的修辭方法及其作用進(jìn)行分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．第①句運(yùn)用比喻的修辭方法，將水云榭比作蓮花和碧帶，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了水云榭洞庭水國的風(fēng)韻之美。B．第②句運(yùn)用擬人的修辭方法，“正襟危坐”“靜觀”寫出了白塔高高聳立于瓊島之上的情態(tài)，生動(dòng)可感。C．第③句運(yùn)用對偶的修辭方法，描繪了太液池上的動(dòng)感與生機(jī)，畫面優(yōu)美，語言凝練，句式整齊，音韻和諧。D．第④句運(yùn)用反問的修辭方法，突出了入夜時(shí)分太液池上月影燈火呼應(yīng)的美妙意境，引發(fā)了游人的無盡贊嘆。（3）文中畫波浪線的語句摘引自代（人名）所寫的《岳陽樓記》一文。18．（2020北京?西城九年級期末）【燕京八景之命名藝術(shù)】燕京八景的名稱集合可以說是中國傳統(tǒng)文化中一種小巧的文學(xué)體裁。其命名特點(diǎn)是將具體景點(diǎn)與天地自然融匯一體，在時(shí)空的流轉(zhuǎn)中，景觀與名稱①__________，給人以美的享受：在瓊島就是春天之陰，在太液就是秋風(fēng)之律，在玉泉就是趵突之狀，在西山就是晴雪之媚，在薊門就是煙樹之②__________，在金臺就是夕照之多味，在盧溝就是“半鉤留照三秋淡，一練分波平鏡明”，在居庸就是“兩崖峻絕，層巒疊翠”。__________。（1）文段中前兩處橫線上依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．①斷章取義②朦朧B．①斷章取義②妖嬈C．①相得益彰②妖嬈D．①相得益彰②朦朧（2）結(jié)合語境，在段末橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．八景因其名稱而突顯了無窮的韻味，散發(fā)著永恒的魅力。B．八景因其名稱散發(fā)著永恒的魅力，而突顯了無窮的韻味。C．無窮的韻味在八景的名稱里體現(xiàn)，而散發(fā)著永恒的魅力。D．無窮的韻味散發(fā)著永恒的魅力，而體現(xiàn)在八景的名稱里。19．（2020北京?朝陽九年級期末）“娛目醒心”是小說的重要作用之一。人們閱讀小說，可以在精神上得到愉悅和陶冶，將美的人物引為師友，在感情激蕩中，心靈得到凈化；把丑的形象當(dāng)作鑒戒，于鄙視憎惡中否定揚(yáng)棄，從而增強(qiáng)對生活中美丑、是非、善惡的判斷能力，培養(yǎng)崇高的情操。請你從閱讀過的一篇小說中選擇一個(gè)人物或一個(gè)情節(jié)，說說其對你產(chǎn)生的“娛目醒心”作用。（80﹣100字）20．（2020北京?朝陽九年級期末）校對序言。序言①小說家筆下那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，繪出了世間萬象，寫盡了人情世故。②蠻橫急燥的楊志對軍漢們“拿起藤條，劈臉便打”，終于丟了生辰綱。③“等我去屋后放一把火，看他起不起？”④這是《三國演義》中，【甲】的張飛為侍立階下，久候諸葛亮的劉備鳴不平……⑤不必太多介紹，只需要一個(gè)動(dòng)作幾句話，這些人物就【乙】地呈現(xiàn)在讀者面前。（1）上面語段是同學(xué)們擬寫的序言，負(fù)責(zé)校訂的同學(xué)進(jìn)行了批注。請你將批注中的修改意見補(bǔ)充完整。批注：第①句中“”字形有誤，應(yīng)改為“”。第②句中“”字形有誤，應(yīng)改為“”。第③句“”標(biāo)點(diǎn)使用有誤，應(yīng)改為“”。（2）同學(xué)們對序言【甲】【乙】兩處的形容詞把握不準(zhǔn)，請你選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A.【甲】怒發(fā)沖冠【乙】惟妙惟肖B.【甲】氣沖霄漢【乙】鬼斧神工C.【甲】氣沖霄漢【乙】惟妙惟肖D.【甲】怒發(fā)沖冠【乙】鬼斧神工21．（2019北京?東城九年級期末）學(xué)校語文興趣小組的同學(xué)們在查閱黃河的資料時(shí)，對“出河溜”中“溜”的讀音不能確定。請你根據(jù)他們網(wǎng)上搜索的資料，幫助他們明確讀音并說明理由?！举Y料一】什么是“出河溜”黃河之水在它流程的最后，仍頑強(qiáng)搏擊，蔚為壯觀。很有氣勢。滾滾濁流匯入大海，由于淡水比重小，就在海面上彌漫開來。每當(dāng)洪水季節(jié)，黃河水劈開萬頃碧波，直沖深海，金黃的“水舌”伸在湛藍(lán)的海面上，輪廓十分清晰，最遠(yuǎn)時(shí)可達(dá)幾十公里，這就叫“出河溜”。這股出河溜沖入大海時(shí)濤聲大作，轟轟作響，宛如雷鳴，仿佛黃河以此宣告結(jié)束它的萬里征程。（黃河網(wǎng)，有改動(dòng)）【資料二】溜liū滑行，（往下）滑：溜冰。光滑，平滑，無阻礙：溜圓。溜光。趁人不見走開：溜走。溜號。同“熘”。溜liù迅急的水流：大溜。急溜。順房檐滴下來的水，房頂上流下的水：檐溜。承溜。房檐上安的接雨水用的長水槽：水溜。量詞，指行（háng）列，排：一溜三間房。某一地點(diǎn)附近的地方：這溜兒的果木樹很多。（漢辭網(wǎng)）（1）出河溜理由：（2）學(xué)校舉行黃河知識競賽，主持人要求參賽選手答出含有“黃河”的詩句。有同學(xué)答出“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，并進(jìn)一步指出這兩句詩出自唐代詩人（人名）的《行路難》。（3）一位同學(xué)寫了一副對聯(lián)總結(jié)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①______，從古至今，②______同甘苦；國家戰(zhàn)略，③_____，萬里華夏④_______A．①民族搖籃②炎黃一脈③自西向東④共鑄就B．①復(fù)興大計(jì)②炎黃一脈③自西向東④共擔(dān)當(dāng)C．①復(fù)興大計(jì)②炎黃一脈③由上到下④共鑄就D．①民族搖籃②炎黃一脈③由上到下④共擔(dān)當(dāng)22．（2019北京?西城九年級期末）同為中國古典名著，《西游記》《水滸傳》等古典小說和《論語》等思想文化著作，在閱讀方法上會有所不同。請從這兩類古典名著中各選一部，簡要舉例介紹一下你在這方面的閱讀經(jīng)驗(yàn)。（100字左右）23．（2020北京?海淀九年級期末）小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式，同學(xué)們學(xué)習(xí)了小說單元后對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。近期班級召開了以“走進(jìn)小說世界”為主題的班會。讓我們一起走進(jìn)班會，來完成下面的任務(wù)吧?！靶≌f探源”小組首先分享了他們的探究成果。請你閱讀下面文段，回答以下各題。中國古代小說多源共生。筆法多樣的諸子散文、敘事靈活的史傳文學(xué)、想象豐富的神話傳說，都對中國古代小說的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。神話傳說是后世小說的源頭，它瑰麗奇特的想象力，給后世文學(xué)以巨大啟迪。魏晉南北朝志怪小說中的鬼狐精怪、唐傳奇中的精魅故事、明清神魔小說中的奇幻世界，無不受到上古神話的啟發(fā)。先秦諸子散文也是古代小說的源頭之一。為了說服君王接受本學(xué)派的學(xué)說，春秋戰(zhàn)國時(shí)期的學(xué)人策士，十分講究說理技巧。他們巧借神話，多用寓言，設(shè)譬取喻，不拘一格，這無疑對后世小說的筆法有啟迪作用。先秦兩漢的史傳文學(xué)則對古代小說的敘事產(chǎn)生了很大影響。如《左傳》的敘事，極富故事性、戲劇性?！妒酚洝穭t通過扣人心弦的故事來表現(xiàn)人物性格，揭示人物命運(yùn)，其敘寫歷史事件□摹寫歷史人物的卓越技巧，為后世小說家提供了可資借鑒的范本。因此，晚清人丘煒菱稱：“千古小說祖庭，應(yīng)歸司馬□（取材于張燕瑾《中國古代小說專題》）（1）一位同學(xué)對上面文段中“設(shè)譬取喻”的“譬”字不太理解，讀了下面這則材料后，他推斷出了“譬”的意思是：①。運(yùn)用這種方法，你推斷出“不偏不倚”中的“倚”的意思是：②。[材料]有一類并列結(jié)構(gòu)的四字詞語中含有同義或者近義的詞，這種構(gòu)詞方法能幫助我們由熟悉詞的意思推斷出陌生詞的意思。比如，“三年五載”，可借用“年”推斷出“載”是“年；歲”的意思。（2）在文段兩處方框內(nèi)分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.，?！盉.、”。C.、?！盌.，”。（3）畫線句作為文段的總領(lǐng)句，有一處表達(dá)欠妥，請你加以修改。24．（2020北京?西城九年級期末）學(xué)校開展“走北京，探名勝﹣﹣探訪燕京八景”綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們從“選景”“命名”“景觀”“書法”幾個(gè)方面進(jìn)行了資料搜集和實(shí)地考察。下面幾段文字是他們撰寫的研究報(bào)告，請你閱讀后完成下列任務(wù)?！狙嗑┌司爸x景藝術(shù)】作為歷史文化名城，北京有著八百多年的建都史，yùn育了豐厚的歷史文化遺產(chǎn)，“燕京八景”就是其中之一。它得名于金代明昌年間，清乾隆十六年御定八景為：太液秋風(fēng)、瓊島春陰、金臺夕照、薊門煙樹、西山晴雪、玉泉趵突、盧溝曉月、居庸疊翠。整個(gè)八景，從中央皇城到西、北、東、南的近郊，再延伸到北面雄偉的關(guān)塞居庸關(guān)，連接了長城內(nèi)外，與“海內(nèi)一統(tǒng)”的政治理想相契合?！把嗑┌司啊钡倪x擇，雖然具有豐厚的歷史文化內(nèi)涵，但是體現(xiàn)了“京城為天下之中”的整體空間設(shè)計(jì)理念。如“居庸疊翠”一景，雄偉的長城不僅是大自然的壯麗景象，也是軍事護(hù)衛(wèi)京師的綠色屏zhàng；又如“金臺夕照”一景，借燕昭王筑黃金臺招賢強(qiáng)國的典故，體現(xiàn)出統(tǒng)治者對治國安邦之才的渴望。（1）對文段中拼音處應(yīng)使用的漢字及加點(diǎn)字的讀音判斷有誤的一項(xiàng)是A．“yùn育”的“yùn”在此處是“生長、醞釀”之意，應(yīng)用“孕”而不是“蘊(yùn)”。B．“屏zhàng”的“zhàng”在此處是“阻隔、遮擋”之意，應(yīng)用“嶂”而不是“障”。C．“契合”在此處是“符合，吻合”之意，“契”應(yīng)讀“qì”而不是“qiè”。D．“強(qiáng)國”在此處是“使國家強(qiáng)大”之意，“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiáng”而不是“qiǎng”。（2）文段中畫線的句子有兩處表達(dá)欠妥，請你幫助修改。25．（2020北京?朝陽九年級期末）擬寫標(biāo)題。同學(xué)們針對手冊標(biāo)題展開了討論。小方建議擬題為“零光片羽”。請你幫助小方將擬題理由補(bǔ)充完整。小方：我建議手冊以“零光片羽”為題?！捌稹敝傅氖莻髡f中神獸“吉光”的一片羽毛?！傲愎馄稹北扔髡滟F事物的一小部分。我認(rèn)為用它作為古典小說人物手冊的標(biāo)題，意思是。26．（2021北京?西城九年級期末）小說中人物之間的情感態(tài)度變化常能體現(xiàn)出人物的特性和作者對社會的認(rèn)識。如《故鄉(xiāng)》中，少年閏土和“我”玩耍，叫“我”“迅哥兒”；中年閏土叫“我”“老爺”，要水生磕頭。這種變化表現(xiàn)出閏土懂了“事”，懂了“規(guī)矩”，成了等級社會的一分子，體現(xiàn)了等級觀念對人性的扭曲。從你讀過的小說中找出這種變化的例子，分析由此體現(xiàn)出的人物形象或社會風(fēng)貌。（100字左右）27．（2021北京?海淀九年級期末）活動(dòng)專刊需要確定刊名和配圖，請你從下列書法作品和圖畫中各選一幅作為刊名和配圖，并說出選擇的理由。28．（2020北京?朝陽九年級期末）設(shè)計(jì)封面。小方的提議被編委會采納后，小力受邀設(shè)計(jì)手冊封面。他采用集字法，從名家字帖中找到四個(gè)漢字，并選取一些小說人物畫進(jìn)行設(shè)計(jì)。但是他的設(shè)計(jì)解說中有一處表達(dá)欠妥，請你幫他找出這句話。①我認(rèn)為這是一本記錄古典小說人物的手冊，應(yīng)該呈現(xiàn)出濃郁的傳統(tǒng)文化藝術(shù)風(fēng)格。②我從米芾的行書名帖《離騷經(jīng)》和《蜀素帖》中集取“零”“光”“片”“羽”四個(gè)字作為標(biāo)題，因?yàn)檫@些字遒逸秀美、自然灑脫。③封面選取的插圖形象生動(dòng)，具有古典美。④風(fēng)格迥異的書法字體配上豐富多姿的小說人物，意境幽遠(yuǎn)，相得益彰。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句29．（2020北京?海淀九年級期末）閱讀下面材料，回答以下各題。材料一2020年中國國際服務(wù)貿(mào)易交易會于9月9日在北京閉幕。作為新冠疫情發(fā)生以來中國在線下舉辦的第一場重大國際經(jīng)貿(mào)活動(dòng)，中國國際服務(wù)貿(mào)易交易會具有重大意義。根據(jù)世界貿(mào)易組織界定，服務(wù)貿(mào)易包括商業(yè)服務(wù)、通訊服務(wù)、運(yùn)輸服務(wù)、文化娛樂服務(wù)、健康與社會服務(wù)、教育服務(wù)等內(nèi)容。實(shí)際上，每天一睜眼，服務(wù)貿(mào)易就在我們身邊。比如，逛街看到好吃的，給海外的朋友也寄一箱過去，這就使用了運(yùn)輸服務(wù)；在電影院看了部進(jìn)口“大片”，就享受了文化娛樂服務(wù)；遠(yuǎn)程跟著外教老師學(xué)語言，就使用了教育服務(wù)。優(yōu)先發(fā)展服務(wù)貿(mào)易，是中國政府推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。黨的十八大以來，中國不斷加大開放力度，為服務(wù)貿(mào)易發(fā)展提供了沃土。隨著《外商投資法》的頒布實(shí)施，中國開放領(lǐng)域越來越寬，開放水平越來越高，投資吸引力顯著增強(qiáng)，使服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速增長。自2012年以來，中國服務(wù)貿(mào)易平均增長率為7.8%，高于全球他國增速，中國服務(wù)進(jìn)出口總額連續(xù)六年位居世界第二。2019年雖然中國服務(wù)貿(mào)易進(jìn)出口額有所回落，但服務(wù)業(yè)占GDP的比重仍高達(dá)53.9%，占據(jù)中國經(jīng)濟(jì)的“半壁江山”，成為經(jīng)濟(jì)增長的主要?jiǎng)恿?。服貿(mào)會作為我國推進(jìn)新一輪高水平對外開放的重要平臺，它的舉辦對促進(jìn)我國服務(wù)業(yè)、服務(wù)貿(mào)易交流與發(fā)展，提高全球競爭力有著重要意義。材料二2020年中國國際服務(wù)貿(mào)易交易會為最新前沿技術(shù)成果提供了展示應(yīng)用平臺，為觀眾呈現(xiàn)了一場集“__________、__________、__________”為一體的科技盛宴。針對目前全球疫情形勢，本次服貿(mào)會采用了線上線下融合聯(lián)動(dòng)新模式，打造“云上服貿(mào)會”。據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，服貿(mào)會線上線下融合辦展，打造數(shù)字化、智能化、創(chuàng)新化會展新平臺，完美呈現(xiàn)云上“展、論、洽”三大主題場景。展覽方面，利用3D虛擬展臺，為參展客商提供看得見的智能服務(wù)。論壇會議方面，通過5G、視頻直播、視頻會議、在線翻譯等技術(shù)手段，連通線上線下會議論壇，打破地域和語言限制。洽談方面，搭建云端虛擬洽談間，遇到感興趣的產(chǎn)品，觀眾們和客商可直接在線洽談。這場服貿(mào)會以科技辦會為主旋律，設(shè)置無人駕駛、5G站點(diǎn)、機(jī)器人服務(wù)等近30個(gè)技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)。本次展會重點(diǎn)聚焦新技術(shù)應(yīng)用，除有高科技手段進(jìn)行支撐，還有一批高新技術(shù)新成果亮相展示，涵蓋人工智能、智慧家居等多個(gè)生活領(lǐng)域，__________。例如，無人駕駛汽車融合人工智能、北斗定位等相關(guān)技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)自主路徑規(guī)劃、自動(dòng)避障、自主駕駛等功能，在特定環(huán)境中進(jìn)行無人駕駛。在5G通訊服務(wù)專題展區(qū)，音樂迷可戴上VR眼鏡“身臨其境”觀看演唱會；“宅一族”只用動(dòng)動(dòng)嘴說幾句口今，服務(wù)機(jī)器人就會把沖泡好的咖啡端到桌前……材料三商務(wù)部服務(wù)貿(mào)易和商貿(mào)服務(wù)業(yè)司副司長樊世杰認(rèn)為，本屆服貿(mào)會的舉辦，有利于在當(dāng)前國際國內(nèi)形勢下，向全世界展示中國堅(jiān)定不移地?cái)U(kuò)大對外開放的信念和決心，推動(dòng)中國對外開放向更高水平邁進(jìn)。“公司去年在服貿(mào)會上實(shí)現(xiàn)簽約金額1500多萬元，國內(nèi)外多家5G應(yīng)用技術(shù)公司、傳媒公司及地方廣電系統(tǒng)主動(dòng)與我們對接?！碧m亭數(shù)字首席執(zhí)行官孫文博表示，“希望通過今年的服貿(mào)會讓更多國家看到中國VR技術(shù)的發(fā)展?！蹦壳疤m亭公司已經(jīng)與德國電信、中東VIVA、韓國LGU+等國外電信運(yùn)營商達(dá)成合作協(xié)議。有一位叫詹姆斯?基莫尼奧的特殊嘉賓，他是盧旺達(dá)駐華大使，多次在直播間為自己國家產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)“帶貨”。“作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國的發(fā)展像一個(gè)引擎，帶動(dòng)其他國家的發(fā)展?！被釆W說?！叭蚍?wù)，互惠共享”是本屆服貿(mào)會的主題，中國發(fā)展離不開世界，世界發(fā)展也需要中國，全方位對外開放是中國堅(jiān)定不移的發(fā)展戰(zhàn)略。（1）閱讀材料一中的圖1和圖2，結(jié)合這則材料所說明的主要內(nèi)容，你得出的結(jié)論是：。（2）依據(jù)語境，在材料二橫線處依次填入的詞語和句子，都正確的一項(xiàng)是A.新體驗(yàn)新模式新技術(shù)觀眾感受到滿滿的“硬核”科技力量B.新模式新技術(shù)新體驗(yàn)讓觀眾感受滿滿的“硬核”科技力量C.新模式新體驗(yàn)新技術(shù)觀眾感受到滿滿的“硬核”科技力量D.新技術(shù)新體驗(yàn)新模式讓觀眾感受滿滿的“硬核”科技力量（3）依據(jù)上述三則材料，簡要說明中國服務(wù)貿(mào)易展會的舉辦有哪些重要意義。30．（2020北京?海淀九年級期末）幾位同學(xué)在“小說之魅力”的主題演講中做了發(fā)言。請你閱讀下面兩位同學(xué)的發(fā)言稿片段，回答以下各題。小茗同學(xué)發(fā)言稿片段。①，矛盾沖突在小說中是必不可少的。在《西游記》“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”章回中，孫悟空與妖魔的決然對立、白骨精的誆騙、八戒的中傷引發(fā)了師徒間強(qiáng)烈的矛盾沖突，使得情節(jié)發(fā)展一波三折，引人入勝。《三國演義》“空城計(jì)”這一節(jié)中，諸葛亮不愧是經(jīng)（shì）奇才，他利用司馬懿了解自己“生平謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)”的特點(diǎn)，順勢“造險(xiǎn)”，讓自認(rèn)為對諸葛亮了如指掌的司馬懿面對空城時(shí)疑慮重重，不敢貿(mào)然行動(dòng)，最后引軍而退。這場心理博弈，制造了尖銳的矛盾沖突，使得故事情節(jié)扣人心弦。小度同學(xué)發(fā)言稿片段。虛構(gòu)想象是小說的靈魂。正是張開了虛構(gòu)想象的翅膀，玄奘身邊冒出了神異靈怪的三個(gè)徒弟，海底兩萬里的航程中有了集不凡智慧、仁愛道義、冷血暴戾于一身的尼摩船長……小說借此得以②，從而③。作家閻連科曾說：“想象力，是最能穿透現(xiàn)實(shí)和歷史的利刃?！钡拇_如此，借助這把“利刃”，[甲]代文學(xué)家[乙]才能創(chuàng)造出夢與神話之境，在實(shí)實(shí)虛虛、似真似夢中展現(xiàn)以賈府為代表的四大家族的興衰，揭示出社會的腐朽和衰敗，讓讀者在“滿紙荒唐言”中去深味作者的那“一把辛酸淚”。（1）下列加點(diǎn)字的讀音、根據(jù)拼音寫的漢字，全都正確的一項(xiàng)是A.誆（kuàng）騙中（zhōng）傷經(jīng)事奇才B.誆（kuàng）騙中（zhòng）傷經(jīng)世奇才C.誆（kuāng）騙中（zhòng）傷經(jīng)世奇才D.誆（kuāng）騙中（zhōng）傷經(jīng)事奇才（2）在上面文段的[甲][乙]兩處依次填入的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.明曹雪芹B.明吳敬梓C.清吳敬梓D.清曹雪芹（3）結(jié)合文意，在文段的橫線處填入語句，正確的一項(xiàng)是A.①小說離不開情節(jié)，情節(jié)離不開矛盾沖突②更自由地塑造人物③更深刻地反映社會現(xiàn)實(shí)B.①小說離不開情節(jié)，情節(jié)離不開矛盾沖突②更深刻地反映社會現(xiàn)實(shí)③更自由地塑造人物C.①小說離不開矛盾沖突，矛盾沖突離不開情節(jié)②更自由地塑造人物③更深刻地反映社會現(xiàn)實(shí)D.①小說離不開矛盾沖突，矛盾沖突離不開情節(jié)②更深刻地反映社會現(xiàn)實(shí)③更自由地塑造人物（4）聽完兩位同學(xué)的演講后，某同學(xué)想用一副對聯(lián)進(jìn)行總結(jié)。他擬出了上聯(lián)，請你幫他從下面選項(xiàng)中選出下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是上聯(lián)：矛盾沖突時(shí)緩時(shí)急，情節(jié)發(fā)展起伏跌宕下聯(lián)：__________，__________。A.虛構(gòu)想象亦真亦幻，主題表達(dá)鮮明深刻B.虛構(gòu)想象亦真亦幻，主題表達(dá)深刻鮮明C.故事內(nèi)容亦真亦幻，人物形象栩栩如生D.故事內(nèi)容亦真亦幻，人物形象惟妙惟肖

參考答案一．基礎(chǔ)知識（共13小題）1．【分析】（1）本題考查閱讀積累。根據(jù)“這篇文章和《社戲》都選自魯迅的小說集”可知，這部小說集是《吶喊》。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞使用?！棒斞赶壬炯住繉懥伺f中國人民所承受的日復(fù)一日的生活苦難，【乙】關(guān)注了他們在精神上遭受的長期折磨”是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。所以應(yīng)該用表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞。A.表因果關(guān)系。B.表遞進(jìn)關(guān)系。C.表選擇關(guān)系。D.表?xiàng)l件關(guān)系。故選：B。【解答】答案：（1）吶喊（2）B【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。2．【分析】（1）本題考查字詞知識積累。ACD.正確。B.有誤，“留戀”是正確的。故選：B。（2）本題考查詞語的比較使用。“無與倫比”意思是指事物非常完美，沒有能跟它相比的。A.比喻好的詩文或事物被眾人所稱贊。B.形容怒氣沖天或氣勢很盛。C.比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。D.全世界找不到第二個(gè)。形容十分稀有。據(jù)此分析可知，可以用“舉世無雙”代替。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）D【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。3．【分析】（1）本題考查文學(xué)常識積累。“起舞弄清影”出自宋代大詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，據(jù)此填空即可。（2）本題考查語段表達(dá)修改。第一處，“提高”與“均衡”不搭配。第二處，“全面解決園區(qū)的用水問題”與上文“以下凹綠地和透水磚路面為輔”邏輯上有沖突，應(yīng)該把“全面”改為“部分”?！窘獯稹看鸢福海?）宋；蘇軾（2）“提高”改為“保持”；“全面”改為“部分”。【點(diǎn)評】解題時(shí)先認(rèn)真回憶有關(guān)知識，及時(shí)把與試題相關(guān)的知識有效的提取出來，以備答題之用。仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時(shí)，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對題目要作出簡明的回答。4．【分析】（1）本題考查詞語辨析。探索：多方尋求答案，解決疑問。探究：探索追究或研究。根據(jù)“救國救民的道路”的提示，選“探索”恰當(dāng)。敏捷：（動(dòng)作、思路等）迅速而靈敏。敏銳：反應(yīng)靈敏，頭腦靈活，目光尖銳。根據(jù)“洞察力”的提示，選“敏銳”恰當(dāng)。故選：C。（2）本題考查病句修改。“他棄醫(yī)從文，棄科舉讀新學(xué)”語序不當(dāng)，應(yīng)改為：他棄科舉讀新學(xué)，棄醫(yī)從文?！窘獯稹浚?）答案：C（2分）（2）示例：他棄科舉讀新學(xué)，棄醫(yī)從文，在人生道路上不斷做出自己的選擇?！军c(diǎn)評】作答詞義辨析類題目，首先要分析待選詞語的異同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表達(dá)效果的不同等，然后結(jié)合句子的具體語境即可作出選擇。5．【分析】（1）本題考查語文綜合知識積累運(yùn)用?！翱梢越柚唧w可感的形象來抒寫情志”強(qiáng)調(diào)的是抒情的方式，與前文“在抒情方式上可以直抒胸臆”語意連貫，應(yīng)將“其次，可以借助具體可感的形象來抒寫情志“改為“也可以借助具體可感的形象來抒寫情志”；“但要注意語言的簡潔、凝練”強(qiáng)調(diào)寫詩時(shí)的語言，是在強(qiáng)調(diào)抒情方式后點(diǎn)明的，應(yīng)將“但要注意語言的簡潔、凝練”改為“其次，要注意語言的簡潔、凝練”；即將“首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具體可感的形象來抒寫情志，但要注意語言的簡潔、凝練”改為“首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志；其次，要注意語言的簡潔、凝練”。故選：C。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞使用?！耙中袑懗?，具有詩的模樣“與“要融入聯(lián)想和想象，具有詩的味道”，一個(gè)是詩歌創(chuàng)作要注意的格式問題，一個(gè)是詩歌創(chuàng)作需運(yùn)用的手法；兩者為并列關(guān)系；故應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞“既，又”。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）B【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。6．【分析】（1）本題考查對拼音的掌握。紫禁（jìn）城，古代皇帝居住的宮城；碑帖（tiè），石刻、木刻文字的拓本或印本，可供學(xué)習(xí)書法用。故選：B。（2）本題考查選字填空。第①空：滄桑：滄海桑田的縮語，比喻世事變化很大，無“蒼?！币辉~；第②空：反應(yīng)：指有機(jī)體受體內(nèi)或體外的刺激而弓|起的相應(yīng)的活動(dòng)；反映：通常指客觀事物作用于人的感官，而使人以觀念的形式對客體及其規(guī)律和特性模寫、復(fù)制和再現(xiàn)。形容“蘇軾的藝術(shù)思想”應(yīng)用“反映”；故選：D。（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)使用。甲處“青磚黃瓦，見證著歷史的滄?！薄暗窳寒嫍?，凝結(jié)著文化的精粹”，兩句話句式相近，對仗工整，所以應(yīng)用“分號”；乙處話未說完，且前后是句子內(nèi)部關(guān)系，所以用“逗號”。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）D（3）D【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。7．【分析】（1）本題考查字音字形?！皰丁睉?yīng)讀作“xié”，“拈”讀作“niān”，“bá”寫作“跋”，“jué”寫作“絕”。故選：C（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。材料第一段“我個(gè)人的寫作體驗(yàn)反復(fù)告誡自己，必須寫最熟悉的生活，寫那些呼之欲出、欲罷不能的生命記憶，這個(gè)最靠得住?！秉c(diǎn)明作者創(chuàng)作的源泉是自己最熟悉的生活。根據(jù)第二段中的“我要感謝陜西那塊厚土，養(yǎng)育了厚重大氣的秦文化，也養(yǎng)育了前赴后繼、延綿不（jué）的作家群?！笨芍€原源自于厚重大氣的秦文化。所以本題可擬寫為：陳彥的創(chuàng)作，不僅源自他自己最熟悉的生活，而且源自厚重大氣的秦文化?！窘獯稹看鸢福喊希?）C（2）陳彥的創(chuàng)作，不僅源自他自己最熟悉的生活，而且源自厚重大氣的秦文化?！军c(diǎn)評】作答字音字形類題目，一定不能根據(jù)自己的感覺隨意作答，要重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字，要借助工具書來作答。8．【分析】（1）本題考查文學(xué)常識。周立波的《暴風(fēng)驟雨》是與丁玲的《太陽照在桑干河上》并駕齊驅(qū)的反映土地改革的經(jīng)典著作。它以東北地區(qū)松花江畔一個(gè)叫元茂屯的村子為背景，描繪出土地改革這場波瀾壯闊的革命斗爭的畫卷，把中國農(nóng)村沖破幾千年封建生產(chǎn)關(guān)系的束縛發(fā)生的翻天覆地的變化展現(xiàn)在讀者的面前，熱情地歌頌了中國農(nóng)民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下沖破封建羅網(wǎng)，朝著解放的大道迅跑的革命精神。所以這部作品譜寫的是譜寫時(shí)代變革之序曲。《蒲柳人家》作者是劉紹棠，以大運(yùn)河邊的幾戶人家為寫作對象，唱響民族抗戰(zhàn)的贊歌。故選：B（2）本題考查根據(jù)語境補(bǔ)齊句子。A．不恰當(dāng)，本次活動(dòng)的主旨是探尋作家創(chuàng)作的初心，而不是作家的努力與成就。B．恰當(dāng)。C．不恰當(dāng)，本項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是作家們創(chuàng)作出這些文學(xué)作品的原因，與初心關(guān)系不大。故選：B【解答】答案：（1）B（2）B【點(diǎn)評】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。9．【分析】（1）本題考查文學(xué)常識和關(guān)聯(lián)詞語?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”出自東晉詩人陶淵明《桃花源記》。“真正了解有著廣闊疆域、苦難歷史的中國”與“能真正讀懂中國反貧困斗爭的艱巨”是必要條件關(guān)系，應(yīng)使用“只有……，才……”。故選：D。（2）本題考查書法字體和語言表達(dá)。此題可任選一幅作品，結(jié)合所選書體主要特點(diǎn)和材料內(nèi)容闡明理由即可。【解答】答案：（1）D（2）示例一：選A。理由：A作品由行書寫成，流暢飄逸，能表現(xiàn)出人民群眾對幸福生活的向往和實(shí)現(xiàn)小康生活的喜悅心情。示例二：選B。理由：B作品由楷書寫成，方正雄健，能表現(xiàn)出在建設(shè)小康社會過程中，廣大黨員干部的雄健氣魄和使命擔(dān)當(dāng)。示例三：選C。理由：C作品由篆書寫成，廋勁挺拔，能表現(xiàn)出人民群眾在建設(shè)小康社會的過程中不畏艱難、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。示例四：選D。理由：D作品由隸書寫成，雄闊嚴(yán)整，既可以表現(xiàn)我國各級黨員干部在建設(shè)小康社會過程中的卓絕努力，也可以表現(xiàn)我國建設(shè)小康社會的進(jìn)程之快?！军c(diǎn)評】書法字體指的是書法風(fēng)格的分類。書法字體共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五個(gè)大類，而在每一大類中又細(xì)分若干小的門類，如篆書又分大篆、小篆，楷書又有魏碑、唐楷之分等等。10．【分析】（1）本題考查字音。“模樣”讀作múyàng?！扒捌秃罄^”讀作qiánpūhòujì。可據(jù)此作答。（2）本題考查詞語運(yùn)用。第①處，圓夢：把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。第②處，不言而喻：用不著解釋就可以明白。第③處，孜孜以求：不知疲倦地探求。輕而易舉：形容事情做成容易，毫不費(fèi)力。結(jié)合語境可知，應(yīng)使用“孜孜以求”。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）①mú②pū（2）C【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。11．【分析】（1）本題考查書法和詩句賞析。A．正確。B．有誤，“表現(xiàn)了中國文藝如洶涌大潮般的形勢”錯(cuò)，應(yīng)為“表現(xiàn)了中國文藝正在蓬勃發(fā)展的盛景”。C．有誤，“整齊勻稱”錯(cuò)，應(yīng)為“大小錯(cuò)落”。D．有誤，“大小錯(cuò)落”錯(cuò)，應(yīng)為“整齊勻稱”。故選：（2）本題考查引號的用法。甲處，把諾貝爾獎(jiǎng)加引號，是因?yàn)樗⒉皇钦嬲闹Z貝爾獎(jiǎng)，而是一種形象說法，特別指出國際安徒生獎(jiǎng)在兒童文學(xué)界的地位，所以此處的引號是第一種用法。乙處，零的突破加引號，為直接引用，所以此處的引號是第三種用法。故選：D【解答】答案：（1）A（2）D【點(diǎn)評】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。12．【分析】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。甲處，“帶領(lǐng)村民根據(jù)本村特點(diǎn)精準(zhǔn)致富”對下文內(nèi)容有提示作用，應(yīng)使用冒號。乙處，“有經(jīng)營頭腦的顧叔叔回來了，當(dāng)上了一村黨支部書記，帶領(lǐng)村民發(fā)展種植業(yè)”與“懂旅游的陳叔叔回來了，挑起了二村黨支部書記的擔(dān)子，帶領(lǐng)村民發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)”是并列關(guān)系的分句，應(yīng)使用分號。故選：A。（2）本題考查對聯(lián)知識。第①處，下聯(lián)“想方設(shè)法”是并列短語，“聚力同心”符合要求。第②處，結(jié)合材料“很多人回來了，帶領(lǐng)村民根據(jù)本村特點(diǎn)精準(zhǔn)致富”“就這樣，大家心往一處想，勁往一處使，收入越來越高，日子一天比一天紅火”等語句可知，應(yīng)填寫“精準(zhǔn)致富”。故選：B。【解答】答案：（1）A（2）B【點(diǎn)評】對聯(lián)的基本要求：一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。13．【分析】（1）本題考查詞語的運(yùn)用?！昂敛涣羟椤敝溉藷o論做什么事或說什么話都不顧別人的情面。一點(diǎn)情面都不留，沒有商量的余地。結(jié)合“批判舊世界”可知第一空應(yīng)選“毫不留情”；“不遺余力”指把所有的力量都使出來，一點(diǎn)也不保留。“建設(shè)新文化”需要“不遺余力”；“呼喚新世界”需要“滿懷熱情”。故選：B。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用?！凹词蛊D難，也還要做；愈艱難，就愈要做”是部分引用，不是全句引用，所以引號在前，句號在后；“始終與人民站在一起”與“與人民血脈相連”是兩個(gè)單句，中間要用逗號停頓，不能用頓號。故選：D。（3）本題考查病句的辨析?！棒斞赶壬鷪?jiān)定的人民立場、敢于斗爭的戰(zhàn)斗品格、深沉的愛國情懷”與前文內(nèi)容不對應(yīng)，“他堅(jiān)持真理，追求光明，同敵人進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭”對應(yīng)“深沉的愛國情懷”；“他始終與人民站在一起”與“堅(jiān)定的人民立場”對應(yīng)。所以“深沉的愛國情懷”“堅(jiān)定的人民立場”應(yīng)調(diào)換位置?！笆切聲r(shí)代建設(shè)民族精神”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“建設(shè)”改為“弘揚(yáng)”?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）D（3）魯迅先生深沉的愛國情懷、敢于斗爭的戰(zhàn)斗品格、堅(jiān)定的人民立場，是新時(shí)代弘揚(yáng)民族精神、凝聚中華民族偉大復(fù)興力量的寶貴財(cái)富?！军c(diǎn)評】病句修改口訣：增（成分殘缺的）；刪（多余的）；換（用詞不當(dāng)?shù)模?；移（語序不當(dāng)?shù)模?。修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其?yīng)注意，能調(diào)整語序就不增刪，能改一處的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡要、高效。二．語言運(yùn)用三．綜合讀寫（共17小題）14．【分析】（1）①本題考查多音字讀音的掌握。“占”有兩種讀音，zhān，詞語中“占”字有迷信的人用銅錢或牙牌等判斷吉兇的意思；有的時(shí)候讀zhàn，意思是據(jù)有，用強(qiáng)力取得。如：霸占。載（年）。因此，短文中的“占卜”中的“占”讀作“zhān”；“契”有三種讀音，qì，詞語中“契”字有用刀雕刻的意思；有的時(shí)候讀qiè意思是古同“鍥”，用刀子刻；有時(shí)讀xiè，意思是古人名；因此短文中的“契刻”中的“契”讀作“qì”。故選：A。②本題考查字形的掌握。①處表示在中國人的文化基因中，應(yīng)是”埋藏“；②處表示將綿延發(fā)展，繼續(xù)下去，應(yīng)是”一脈相承“。故選：B。③本題考查詞語的理解。根據(jù)圖片中的文字，可知展覽展出的是甲骨文的文物精品，題干中給出“證古”是印證了古代一系列文獻(xiàn)的真實(shí)的意思，那么“澤今”就是對今人產(chǎn)生了重要影響。據(jù)此得出答案。④本題考查過渡句的選擇。根據(jù)甲前面語段介紹的內(nèi)容，“成為今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字，并對中國人的價(jià)值認(rèn)同、思維方式、審美觀念產(chǎn)生了極其重要的影響”可以看出甲骨文的重要地位，而且【甲】處空格后一句“表明了世界對甲骨文的重要文化價(jià)值及其歷史意義的高度認(rèn)可，促進(jìn)了中國文化在世界的傳播。”也表現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以總結(jié)句的主語應(yīng)是“甲骨文也是全人類共同的精神財(cái)富”。故選B句。【解答】答案：（1）①A。②B。③甲骨文印證了古代一系列文獻(xiàn)的真實(shí)，并對今人產(chǎn)生了重要影響。④B?！军c(diǎn)評】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。15．【分析】本題考查對名著人物的理解。要求選擇《水滸傳》中的一位梁山好漢，結(jié)合本書內(nèi)容，談?wù)剬τ⑿酆脻h的理解。言簡意賅，表達(dá)清晰流暢，有自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識，注意字?jǐn)?shù)要求?！窘獯稹渴纠何矣X得魯智深是“永不會磨滅的英雄人物”。他因不滿鎮(zhèn)關(guān)西欺凌金氏父女，于是三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，幫助金氏父女脫離虎口；又曾在野豬林救下林沖，一路護(hù)送他前往滄州。魯智深的嫉惡如仇和俠肝義膽直到今天仍有時(shí)代價(jià)值。【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。16．【分析】（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。主要看要填入關(guān)聯(lián)詞的上下文之間的邏輯關(guān)系?！炯住吭~上下文之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)填入“然而”；【乙】詞上下文之間是因果關(guān)系，所以應(yīng)填入“因此”；【丙】詞上下文直接是并列關(guān)系，所以應(yīng)填入“也”。故選：D。（2）本題考查對于詞語的理解和運(yùn)用?！耙暡臁敝覆炜?，審察，考察，上級人員到下屬機(jī)構(gòu)檢查工作?！安臁睆?qiáng)調(diào)了解問題，發(fā)現(xiàn)問題：“查”強(qiáng)調(diào)檢驗(yàn)、核實(shí)、驗(yàn)證?！白剷笔怯捎?xùn)練有素的主持人以非結(jié)構(gòu)化的自然方式對﹣﹣小群調(diào)查對象進(jìn)行的訪談。固定用法。故選：C。（3）本題考查字詞的讀音。難度較低?！芭叵钡摹跋弊x作“xiào”，“廣袤”的“袤”讀作“mào”。故選：A?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）C（3）A【點(diǎn)評】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。17．【分析】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。甲處，結(jié)合前面的標(biāo)點(diǎn)及語句，應(yīng)是：水中有亭叫“水云榭”。語句表達(dá)完整，最后用句號。乙處“四面環(huán)水”與“八面來風(fēng)”“視野開闊”都是并列關(guān)系，所以“四面環(huán)水”后的標(biāo)點(diǎn)和“八面來風(fēng)”后的標(biāo)點(diǎn)一致，用逗號。即：并列成分做謂語時(shí)，如果并列成分是主謂結(jié)構(gòu)，那么并列成分之間用逗號。故選：C（2）本題考查辨析修辭方法及作用。A.“將水云榭比作蓮花和碧帶”有誤。第①句“小亭如出水之蓮”使用比喻的修辭。將“小亭”比作“出水之蓮”?！氨處Лh(huán)繞”中“碧帶”指“西華潭”的水環(huán)繞著“水云榭”。并不是“將水云榭比作碧帶”。BCD.正確。故選：A。（3）本題考查名句名篇、文學(xué)常識的識記。根據(jù)語句“皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”和題干中《岳陽樓記》的提示可知，語句出自宋代范仲淹的《岳陽樓記》?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）A（3）宋；范仲淹【點(diǎn)評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。18．【分析】（1）本題考查詞語運(yùn)用。斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。是貶義詞。相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。是褒義詞。結(jié)合“給人以美的享受”可知，是稱贊，結(jié)合“景觀與名稱”可知，應(yīng)該選擇“相得益彰”。妖嬈：意思為嬌艷美好、有誘惑感的。朦朧：指物體的樣子模糊，看不清楚或者人所表達(dá)的感情思想不太清晰，多含蓄，這一含義多用于文學(xué)藝術(shù)作品中。這里用來形容“煙樹”，應(yīng)該突出其模糊美，故選“朦朧”。故選：D。（2）本題考查語句銜接。結(jié)合“燕京八景的名稱集合可以說是中國傳統(tǒng)文化中一種小巧的文學(xué)體裁。其命名特點(diǎn)是將具體景點(diǎn)與天地自然融匯一體，在時(shí)空的流轉(zhuǎn)中”可知，這段文字主要突出燕京八景的名稱的特點(diǎn)，突出名稱能夠體現(xiàn)景點(diǎn)的美，燕京八景的名稱是原因，“無窮的韻味”和“永恒的魅力”是結(jié)果，原因在前，結(jié)果在后，故排除CD；并且兩個(gè)結(jié)果“突顯了無窮的韻味”“散發(fā)著永恒的魅力”語意并列，不是因果關(guān)系，排除B。故選：A。【解答】答案：（1）D（2）A【點(diǎn)評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。19．【分析】本題考查名著閱讀及感悟。開放類試題，言之成理即可。如：《西游記》中，唐僧為了取得真經(jīng)，普渡世人，歷經(jīng)九九八十一難，終至西天，取回真經(jīng)。他最讓我敬佩的就是執(zhí)著，他的經(jīng)歷讓我明白，無論經(jīng)歷怎樣的波折，志向始終不能動(dòng)搖，要以執(zhí)著與堅(jiān)毅戰(zhàn)勝前行路上的一切困難?！窘獯稹看鸢甘纠骸端疂G傳》中，魯智深幫助金氏父女逃離鄭屠魔爪的情節(jié)曲折生動(dòng)，讓我印象深刻。我喜歡魯智深疾惡如仇的性格，我也懂得對弱小者應(yīng)盡力幫助。同時(shí)，在生活中我們也應(yīng)明辨是非，分清善惡曲直?！军c(diǎn)評】語言運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。20．【分析】（1）本題考查形近字辨析和正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的能力。第一句中的“人情世故”應(yīng)為“人情世故”，意為：為人處世的道理。第二句話中的“急燥”應(yīng)為“急躁”，意為：性急，不冷靜。第三句并無疑問語氣，應(yīng)把句末問號改為嘆號。（2）本題考查正確使用成語的能力。甲處，怒發(fā)沖冠：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子，形容極端憤怒。氣沖霄漢：形容魄力非常大。此處形容張飛的憤怒，故應(yīng)用“怒發(fā)沖冠”。乙處，惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。鬼斧神工：形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的。用來形容“這些人物”時(shí)應(yīng)用“惟妙惟肖”。故選：A?！窘獯稹看鸢福海?）第①句：事世第②句：燥躁第③句：？?。?）A【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。21．【分析】（1）本題是考查詞語的意思。研讀并理解【資料二】中給出的對于“溜”字兩個(gè)讀音的解釋即可做對。根據(jù)材料一“每當(dāng)洪水季節(jié)，黃河水劈開萬頃碧波，直沖深海，金黃的‘水舌’伸在湛藍(lán)的海面上，輪廓十分清晰，最遠(yuǎn)時(shí)可達(dá)幾十公里，這就叫‘出河溜’”和材料二“迅急的水流”可知，此處應(yīng)取其”迅急的水流”的意思，“出河溜”中的“溜”應(yīng)讀作“l(fā)iù”。（2）本題考查文學(xué)常識。難度較低。根據(jù)平時(shí)積累作答即可，《行路難》為唐代詩人李白所作。（3）本題考查對聯(lián)知識。根據(jù)在課堂上講過的知識，注意對聯(lián)“仄起平收”“詞性相對”的原則來辨別即可。根據(jù)對聯(lián)“仄起平收”的原則，“共鑄就”不能放在對聯(lián)的結(jié)尾；故而，排除AC．根據(jù)“詞性相對”的原則，“國家戰(zhàn)略”應(yīng)對“民族搖籃”。故而，排除B。故選：D。【解答】答案：（1）liù原文中說“洪水季節(jié)，黃河水劈開萬頃碧波，直沖深?！?，因其宏大的氣勢，此處應(yīng)取其“迅急的水流”的意思，所以應(yīng)該讀liù。（2）李白（3）D?！军c(diǎn)評】對聯(lián)的基本要求：一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實(shí)對實(shí)」，就是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。22．【分析】本題要求以一部名著為例，向大家介紹自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。寫前先明確是哪一部名著，然后再談?wù)勛约旱拈喿x經(jīng)驗(yàn)與體會?！窘獯稹看鸢福鹤x《西游記》《水滸傳》利用語文閱讀課時(shí)間閱讀前言、目錄，初步了解內(nèi)容，指定必看內(nèi)容，中間部分可采用跳讀法。（整本原著﹣﹣通讀：瀏覽、跳讀，把握大意；經(jīng)典片斷﹣﹣﹣﹣細(xì)讀：理解，想象，反復(fù)品味。）讀《論語》以概念為線索，打亂原書順序，橫讀《論語》。