2022-2023學(xué)年江蘇省南京市七年級(jí)上冊(cè)生物第一次月考模擬（AB卷）含解析

第頁(yè)碼14頁(yè)/總NUMPAGES總頁(yè)數(shù)40頁(yè)2022-2023學(xué)年江蘇省南京市七年級(jí)上冊(cè)生物第一次月考模擬（A卷）一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共30分）1．下列屬于生物的是（）A．蘑菇 B．鐘乳石 C．機(jī)器人 D．鼠標(biāo)2．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，這一現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是（）A．溫度 B．土壤 C．水分 D．濕度3．發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的人是（）A．達(dá)爾文 B．哈維 C．林奈 D．拉馬克4．包括人類在內(nèi)的各種各樣生物都生活在（）A．生物圈 B．巖石圈 C．大氣圈 D．水圈5．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動(dòng)物之間的什么關(guān)系？（）A．捕食 B．競(jìng)爭(zhēng) C．合作 D．寄生6．2019年的澳洲山火整整肆虐了4個(gè)多月。你認(rèn)為這場(chǎng)大火會(huì)破壞（）A．物種的多樣性 B．遺傳的多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．其他三項(xiàng)都對(duì)7．“草盛豆苗稀”體現(xiàn)的草與豆苗之間的關(guān)系是（）A．合作 B．競(jìng)爭(zhēng) C．捕食 D．共生8．在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程中，滴加生理鹽水（0.9%）的目的是（）A．清洗細(xì)胞 B．給細(xì)胞染色，方便觀察 C．維持細(xì)胞的生理活性 D．防止細(xì)胞核死亡9．在低倍鏡下觀察到的字母“e”字在視野中左下方，要把字母e移到視野中央，應(yīng)將玻片往哪個(gè)方向移？（）A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方10．四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片，目鏡物鏡甲15×40×乙10×40×丙10×10×丁15×10×在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁11．若在玻片上寫有字母“d”，放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是（）A．d B．q C．b D．p12．在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列哪個(gè)選項(xiàng)不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)（）A．有光和無(wú)光 B．溫度和水分 C．0℃和25℃ D．有水和無(wú)水13．用顯微鏡來(lái)研究生物體的基本結(jié)構(gòu)﹣﹣細(xì)胞的方法屬于（）A．實(shí)驗(yàn)法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．分類法14．桔子有酸味、甜味，這些物質(zhì)存在于桔子細(xì)胞的（）A．細(xì)胞膜里 B．細(xì)胞間質(zhì)里 C．細(xì)胞液里 D．細(xì)胞核里15．植物細(xì)胞中可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞質(zhì) B．線粒體 C．細(xì)胞膜 D．葉綠體二、填空題（每空1分，共10分）16．生物學(xué)是研究和的科學(xué)。17．（4分）生物區(qū)別于非生物的特征是、、、。18．（3分）由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物是生物，由兩個(gè)以上的細(xì)胞構(gòu)成的生物是生物，細(xì)胞是生物體的單位。19．（1分）現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是。三、請(qǐng)你分析。（每空1分，共10分）20．（10分）這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫橫線處），請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)鼠婦生活的影響問(wèn)題：。假設(shè)：。設(shè)計(jì)方案：（1）材料用具；20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了和兩種環(huán)境。方法步驟：（1）將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘。（2）每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目：環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212黑暗17181818181718181918結(jié)論：對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在的環(huán)境中生活。問(wèn)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？。用多只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的：。為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要洗手：。得出結(jié)論后，你還能提出其他問(wèn)題嗎？。

答案與試題解析一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共30分）1．下列屬于生物的是（）A．蘑菇 B．鐘乳石 C．機(jī)器人 D．鼠標(biāo)【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。解：A、蘑菇具有生物的特征，屬于生物。BCD、此三項(xiàng)不具有生物的特征，不屬于生物。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。2．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，這一現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是（）A．溫度 B．土壤 C．水分 D．濕度【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物。解：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，在山下四月間桃花都開(kāi)盡，山上寺院內(nèi)的桃花才剛剛開(kāi)放，表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開(kāi)花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開(kāi)的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的自然現(xiàn)象。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。3．發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的人是（）A．達(dá)爾文 B．哈維 C．林奈 D．拉馬克【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：血液循環(huán)是英國(guó)科學(xué)家哈維根據(jù)大量的實(shí)驗(yàn)、觀察和邏輯推理于1628年提出的科學(xué)概念，然而限于當(dāng)時(shí)的條件，他并不完全了解血液是如何由動(dòng)脈流向靜脈的．據(jù)此可以解答本題．解：哈維英國(guó)醫(yī)生、生理學(xué)家、解剖學(xué)家和胚胎學(xué)家，他著有《心動(dòng)論》即《動(dòng)物心臟和血液運(yùn)動(dòng)的解剖學(xué)研究》一書(shū)，敘述了它發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的過(guò)程，提出了新的血液循環(huán)理論。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】了解為生物學(xué)的發(fā)展做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)的科學(xué)家，學(xué)習(xí)他們?yōu)殚_(kāi)學(xué)事業(yè)而拼搏的精神．4．包括人類在內(nèi)的各種各樣生物都生活在（）A．生物圈 B．巖石圈 C．大氣圈 D．水圈【分析】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園，據(jù)此答題．解：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，是人類和其它生物的唯一家園。生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。故A是正確的。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】明確一點(diǎn)：生物圈是人和其它生物共同的家園．5．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動(dòng)物之間的什么關(guān)系？（）A．捕食 B．競(jìng)爭(zhēng) C．合作 D．寄生【分析】生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。解：“螳螂捕蟬，黃雀在后。”體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系。其食物鏈?zhǔn)牵簶?shù)→蟬→螳螂→黃雀，可見(jiàn)A正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。6．2019年的澳洲山火整整肆虐了4個(gè)多月。你認(rèn)為這場(chǎng)大火會(huì)破壞（）A．物種的多樣性 B．遺傳的多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．其他三項(xiàng)都對(duì)【分析】生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次。解：生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次。2019年的澳洲山火整整肆虐了4個(gè)多月，這場(chǎng)大火不僅使大片的森林（各種植物）被燒毀，其間生存的大量的動(dòng)物和微生物也被燒死，因此這場(chǎng)大火會(huì)破壞生物的多樣性，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】熟記掌握生物的多樣性對(duì)人類的重要作用，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)?；虻亩鄻有允巧锒鄻有灾凶罨?、起決定作用的多樣性。7．“草盛豆苗稀”體現(xiàn)的草與豆苗之間的關(guān)系是（）A．合作 B．競(jìng)爭(zhēng) C．捕食 D．共生【分析】生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。解：生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。豆苗與草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；草盛，即草多了，草吸收的水、無(wú)機(jī)鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽(yáng)光影響豆苗的光合作用，導(dǎo)致豆苗生長(zhǎng)緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。8．在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程中，滴加生理鹽水（0.9%）的目的是（）A．清洗細(xì)胞 B．給細(xì)胞染色，方便觀察 C．維持細(xì)胞的生理活性 D．防止細(xì)胞核死亡【分析】制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟可概括為：擦→滴→取→蓋→染等幾步，“滴”的是生理鹽水，而不是清水。解：在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水。0.9%的生理鹽水，其滲透壓與人體血漿的滲透壓相等，人體細(xì)胞處在這種濃度的生理鹽水中，細(xì)胞的形態(tài)、功能可以保持正常，如果處在清水中，人體細(xì)胞會(huì)吸水漲破；如果處在濃鹽水中，人體細(xì)胞會(huì)失水皺縮。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】如何制作臨時(shí)裝片是考查的重點(diǎn)內(nèi)容，可結(jié)合著具體的實(shí)驗(yàn)操作掌握。9．在低倍鏡下觀察到的字母“e”字在視野中左下方，要把字母e移到視野中央，應(yīng)將玻片往哪個(gè)方向移？（）A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方【分析】我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。解：我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。所以如果字母“e”字位于視野中央偏左下方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向右上方移動(dòng)移到視野中央。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】顯微鏡視野中對(duì)于玻片的移動(dòng)方向，可總結(jié)規(guī)律：即與物像的位置方向一致，物像會(huì)移動(dòng)中央。10．四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片，目鏡物鏡甲15×40×乙10×40×丙10×10×丁15×10×在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多．解：A、甲顯微鏡的放大倍數(shù)＝15×40＝600（倍）；B、乙顯微鏡的放大倍數(shù)＝10×40＝400（倍）；C、丙顯微鏡的放大倍數(shù)＝10×10＝100（倍）；D、丁顯微鏡的放大倍數(shù)＝15×10＝150（倍）；因此顯微鏡放大倍數(shù)最小的是丙、100倍，所以在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的是丙故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多．11．若在玻片上寫有字母“d”，放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是（）A．d B．q C．b D．p【分析】本題考查的是在顯微鏡下看到的物像的特點(diǎn)，在顯微鏡下看到的物像是實(shí)物的倒像。解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】在顯微鏡的使用中，物像和實(shí)物的區(qū)別是考察的重點(diǎn)內(nèi)容，一般以選擇題的形式出現(xiàn)。12．在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列哪個(gè)選項(xiàng)不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)（）A．有光和無(wú)光 B．溫度和水分 C．0℃和25℃ D．有水和無(wú)水【分析】本題科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)的有關(guān)知識(shí)?？茖W(xué)探究是我們一般采用對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)，對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性。解：作為對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)，我們要注意變量的唯一性。A、“有光和無(wú)光”唯一變量是：光；B、“溫度和水分”變量有兩個(gè)﹣﹣溫度和水分；C、“0℃和25℃”變量是溫度；D、“有水和無(wú)水”變量是水；所以不能作為一組對(duì)照組為：B故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】設(shè)立對(duì)照組是要有唯一變量。13．用顯微鏡來(lái)研究生物體的基本結(jié)構(gòu)﹣﹣細(xì)胞的方法屬于（）A．實(shí)驗(yàn)法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．分類法【分析】此題考查科學(xué)探究常用的方法．觀察是科學(xué)探究的一種基本方法．解：A、實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法。實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。該選項(xiàng)不符合題意。B、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量。科學(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考，及時(shí)記錄；要交流看法、進(jìn)行討論。用顯微鏡來(lái)研究生物體的基本結(jié)構(gòu)﹣﹣細(xì)胞的方法屬于觀察法。符合題意。C、調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。該選項(xiàng)不符合題意。D、生物分類是研究生物的一種基本方法。根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。該選項(xiàng)不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】問(wèn)題來(lái)源于觀察，科學(xué)探究通常開(kāi)始于觀察，觀察法是指通過(guò)有目的、有選擇地觀察獲取科學(xué)事實(shí)的自然信息的活動(dòng)方法．14．桔子有酸味、甜味，這些物質(zhì)存在于桔子細(xì)胞的（）A．細(xì)胞膜里 B．細(xì)胞間質(zhì)里 C．細(xì)胞液里 D．細(xì)胞核里【分析】植物細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體等組成，如圖：解：液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，因此，桔子有酸味、甜味，這些物質(zhì)存在于桔子細(xì)胞的細(xì)胞液里。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能。15．植物細(xì)胞中可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞質(zhì) B．線粒體 C．細(xì)胞膜 D．葉綠體【分析】此題考查的是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體。葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。解：植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。因此，植物細(xì)胞中可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是葉綠體，可見(jiàn)D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞中的兩個(gè)能量轉(zhuǎn)換器，了解葉綠體和線粒體能量轉(zhuǎn)換的不同。二、填空題（每空1分，共10分）16．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)?！痉治觥看祟}考查對(duì)生物學(xué)的認(rèn)識(shí)。解：生物學(xué)：研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。故生命現(xiàn)象；生命活動(dòng)規(guī)律?！军c(diǎn)評(píng)】我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物學(xué)時(shí)，就是從生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)等幾方面學(xué)習(xí)。17．（4分）生物區(qū)別于非生物的特征是新陳代謝、繁殖后代、應(yīng)激性、生長(zhǎng)發(fā)育?！痉治觥可锏幕咎卣髦饕校孩偕锏纳钚枰獱I(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。解：生物在表現(xiàn)為多樣性的同時(shí)也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有生長(zhǎng)、繁殖和應(yīng)激性等生命特征。（1）應(yīng)激性：生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做應(yīng)激性。應(yīng)激性是生物具有的普遍特性，它能夠使生物“趨利避害”。如向日葵的花盤隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)；含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂等。（2）生長(zhǎng)：生長(zhǎng)是生物普遍具有的一種特性，生物通過(guò)生長(zhǎng)使體形增大，體重增加。（3）繁殖：生物產(chǎn)生后代的過(guò)程，叫做繁殖。如蜻蜓點(diǎn)水、母雞生蛋等。（4）新陳代謝：能夠不斷從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)不斷排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。故新陳代謝；繁殖后代；應(yīng)激性；生長(zhǎng)發(fā)育?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。18．（3分）由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物是單細(xì)胞生物，由兩個(gè)以上的細(xì)胞構(gòu)成的生物是多細(xì)胞生物，細(xì)胞是生物體的基本單位。【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。解：生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物是單細(xì)胞生物，如草履蟲(chóng)，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物體，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成。由兩個(gè)以上的細(xì)胞構(gòu)成的生物是多細(xì)胞生物，多細(xì)胞生物大多始于一個(gè)細(xì)胞﹣﹣受精卵，受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，通過(guò)細(xì)胞分化產(chǎn)生各種組織，進(jìn)而形成器官等，構(gòu)成完整的生物體，常見(jiàn)的動(dòng)物和植物大多屬于多細(xì)胞生物。故單細(xì)胞；多細(xì)胞；基本。【點(diǎn)評(píng)】細(xì)胞是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。19．（1分）現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是實(shí)驗(yàn)法?！痉治觥看祟}考查對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。解答時(shí)從實(shí)驗(yàn)法方法步驟入手。實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。一般方法步驟：①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；②收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；③作出假設(shè)；④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；⑦得出結(jié)論。故實(shí)驗(yàn)法?！军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解掌握實(shí)驗(yàn)法方法步驟。三、請(qǐng)你分析。（每空1分，共10分）20．（10分）這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫橫線處），請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)鼠婦生活的影響問(wèn)題：光對(duì)鼠婦生活有影響嗎？。假設(shè)：鼠婦喜歡（或不喜歡）黑暗的環(huán)境。設(shè)計(jì)方案：（1）材料用具；20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了有光和無(wú)光兩種環(huán)境。方法步驟：（1）將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘。（2）每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目：環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212黑暗17181818181718181918結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在黑暗的環(huán)境中生活。問(wèn)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？有無(wú)光照。用多只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的：避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，增加實(shí)驗(yàn)的可信度。為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要洗手：防止微生物或病菌對(duì)人體危害。得出結(jié)論后，你還能提出其他問(wèn)題嗎？水分對(duì)鼠婦的生活有影響？?！痉治觥靠茖W(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的唯一性。解：?jiǎn)栴}：由于探究的是光對(duì)鼠婦的影響，所以提出的問(wèn)題是光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？（意思對(duì)即可）假設(shè)：作出的假設(shè)可以有兩種，一種是光對(duì)鼠婦的生活有影響，另一種是光對(duì)鼠婦的生活沒(méi)有影響．（意思對(duì)即可）。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，在不同的時(shí)間不同的環(huán)境下，明亮環(huán)境中平均鼠婦約為2個(gè)，黑暗環(huán)境平均為18個(gè)，可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在黑暗的環(huán)境中。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的由于探究的是光照對(duì)鼠婦的生活的影響，所以設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該是以光照為唯一變量，即有光和無(wú)光。實(shí)驗(yàn)中要用多只鼠婦的原因是減少偶然性，提高準(zhǔn)確性，多只能得出可信的結(jié)論，如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要洗手？因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中接觸到土壤及鼠婦，這樣的環(huán)境里會(huì)滋生著大量的病菌等微生物，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要洗手，目的是清除手上沾染的病菌等微生物。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在黑暗的環(huán)境中。還能提出其他問(wèn)題如：水分對(duì)鼠婦的生活有影響？故（1）光對(duì)鼠婦生活有影響嗎？（答案合理給分）（2）鼠婦喜歡（或不喜歡）黑暗的環(huán)境．（答案合理給分）（3）有光、無(wú)光；光、黑暗；有無(wú)光照；避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，增加實(shí)驗(yàn)的可信度；防止微生物或病菌對(duì)人體危害；水分對(duì)鼠婦的生活有影響？【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是光照影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)，通過(guò)此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟。第頁(yè)碼40頁(yè)/總NUMPAGES總頁(yè)數(shù)40頁(yè)2022-2023學(xué)年江蘇省南京市七年級(jí)上冊(cè)生物第一次月考模擬（B卷）一.選擇題（共25小題，每小題2分，共50分）1．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．孔雀開(kāi)屏 B．貓捉老鼠 C．機(jī)器人做飯 D．紅杏出墻2．成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了生物基本特征中的（）A．生物能進(jìn)行呼吸 B．生物都具有遺傳的特征 C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D．生物能生長(zhǎng)和繁殖3．我們都是倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的向日葵，日日夜夜不知疲意的追尋心中的太陽(yáng)。其中“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物特征是（）A．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) C．生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) D．生物能進(jìn)行呼吸4．動(dòng)植物園里，一群游人正在觀賞孔雀的生活狀態(tài)，突然一只雄性孔雀向游人展示“孔雀開(kāi)屏”的美景，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（）A．生長(zhǎng)現(xiàn)象 B．為了獲取營(yíng)養(yǎng) C．生殖現(xiàn)象 D．對(duì)外界的刺激發(fā)生的反應(yīng)5．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法，若要調(diào)查校園的生物種類，下列做法錯(cuò)誤的是（）A．對(duì)于調(diào)查到的生物，可以有多種歸類方法（如形態(tài)結(jié)構(gòu)、水生、陸生等） B．首先制訂調(diào)查方案，記錄要客觀真實(shí) C．對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)和分析 D．選擇自己喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行觀察6．某生態(tài)系統(tǒng)中存在“草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇”這樣一條食物鏈，其中沒(méi)有出現(xiàn)的生物部分是（）A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．捕食者7．生物圈中被稱為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．淡水生態(tài)系統(tǒng) C．濕地生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)8．夜來(lái)香的花朵在傍晚開(kāi)放，清晨關(guān)閉；合歡樹(shù)的葉子在白天張開(kāi)，夜晚閉合；蝶在白天活動(dòng)，蛾在夜間活動(dòng)。以上生命現(xiàn)象主要受哪一種非生物因素的影響？（）A．溫度 B．光照 C．空氣 D．水分9．“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，這句話體現(xiàn)了影響生物生活的主要非生物因素是（）A．水 B．光 C．溫度 D．空氣10．在下列實(shí)例中，哪一項(xiàng)受光的影響（）A．沙漠地區(qū)植物葉片呈針狀 B．人參在陰暗處長(zhǎng)的較好 C．在溫暖地帶的森林，闊葉林較多 D．香蕉不宜在寒冷地區(qū)生長(zhǎng)11．“綠水青山就是金山銀山”，其中“青山”能保持水土，調(diào)節(jié)氣候，這體現(xiàn)了（）A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境 C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應(yīng)生物12．科學(xué)探究的一般過(guò)程通常涉及六個(gè)步驟，其中第一步是（）A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．制定計(jì)劃 D．實(shí)施計(jì)劃13．在食物鏈“草→兔→蛇→鷹”中，不屬于消費(fèi)者的是（）A．鷹 B．兔 C．蛇 D．草14．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，下列分析不正確的是（）A．該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈 B．該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹 C．若該生態(tài)系統(tǒng)受到污染，那么鷹體內(nèi)的毒素最多 D．蛇和鷹之間只有捕食關(guān)系15．古詩(shī)句“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”所指的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．城市生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng) C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．湖泊生態(tài)系統(tǒng)16．下列各項(xiàng)中，屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系的是（）A．蝗蟲(chóng)吃莊稼 B．蛇吃老鼠 C．青蛙吃昆蟲(chóng) D．獅子吃角馬17．如圖為某自然生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列說(shuō)法不合理的是（）A．圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹 B．該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈 C．雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)間只有捕食關(guān)系 D．該生態(tài)系統(tǒng)中的能量的源頭是太陽(yáng)能18．下列各項(xiàng)中能正確表示食物鏈的一項(xiàng)是（）A．陽(yáng)光→小麥→蝗蟲(chóng)→青蛙 B．青蛙→蝗蟲(chóng)→小麥 C．小麥→蝗蟲(chóng)→青蛙 D．小麥→蝗蟲(chóng)→青蛙→細(xì)菌和真菌19．在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機(jī)物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是（）A．綠色植物 B．動(dòng)物 C．微生物 D．以上都是20．生態(tài)系統(tǒng)由生物和非生物環(huán)境組成。下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．生物圈 B．湖泊里的水草 C．松花江里所有的魚(yú) D．河流里的水21．以下各項(xiàng)中可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．地球上全部生物 B．一條小河 C．一塊農(nóng)田中的全部農(nóng)作物 D．森林中的所有的植物、動(dòng)物、微生物22．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng) C．整個(gè)地球 D．生物圈23．下列與建設(shè)美麗長(zhǎng)沙不相符的是（）A．就地焚燒垃圾 B．推進(jìn)退田還湖 C．推廣新能源汽車 D．實(shí)施節(jié)水行動(dòng)24．像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，下列做法符合該理念的是（）A．毀林開(kāi)荒 B．填湖建房 C．張網(wǎng)捕鳥(niǎo) D．退耕還林25．下列屬于人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例有（）①亂砍濫伐②網(wǎng)捕鳥(niǎo)類③過(guò)度放牧④排放工業(yè)三廢⑤臭氧層破壞A．①②③⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①②③④⑤二.解答題（共3小題，50分）26．（16分）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）此食物網(wǎng)共有條食物鏈，貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?。?）此圖中，生產(chǎn)者是；消費(fèi)者中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是。（3）從理論上分析，假如蛇的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)隨之。（4）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被鉛、汞等有毒物質(zhì)污染，最后發(fā)現(xiàn)在的體內(nèi)有毒物質(zhì)濃度最大。（5）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是和。27．（14分）鼠婦在我國(guó)大多數(shù)地區(qū)都有分布，在田間主要危害黃瓜、西紅柿、油菜等。如圖一是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”的實(shí)驗(yàn)方案；非洲沙漠的蝗蟲(chóng)常常帶來(lái)蝗災(zāi)，如圖二表示蝗蟲(chóng)所在生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）該班同學(xué)探究的問(wèn)題是。（2）該實(shí)驗(yàn)中的變量是光。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供兩種環(huán)境，以便作對(duì)照。（3）實(shí)驗(yàn)裝置中放入20只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的平均值。這樣計(jì)算的原因是。（4）圖二中蝗蟲(chóng)與鼠的關(guān)系是，蝗蟲(chóng)聚集成團(tuán)會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)造成毀滅性破壞，導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的是有一定限度的。（5）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于澆水不當(dāng)，使稻田中含有某種難分解的有毒物質(zhì)，經(jīng)檢測(cè)該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物后發(fā)現(xiàn)貓頭鷹體內(nèi)該物質(zhì)含量最高，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的有毒物質(zhì)可能會(huì)通過(guò)不斷積累。（6）與利用殺蟲(chóng)劑治理蝗蟲(chóng)相比，利用鴨子消滅蝗蟲(chóng)是一種更好的選擇。用鴨子滅蝗的優(yōu)勢(shì)是。（答出1條就可以）28．（20分）小明用顯微鏡觀察一個(gè)寫有字母的玻片，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中可以調(diào)節(jié)顯微鏡視野光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是⑥和⑦。（2）用顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)④，選擇倍物鏡正對(duì)通光孔.。（3）圖乙是在低倍鏡下觀察到的物像，小明想把字母移至視野中央，應(yīng)將玻片往移動(dòng)。（4）圖丙是小明在“40×”物鏡下觀察到的物像，若他想看到更完整的字母，應(yīng)該。A.用10×物鏡B.將玻片標(biāo)本往上移C.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡D.將玻片標(biāo)本向下移（5）根據(jù)圖乙和圖丙視野中的物像判斷，小明所觀察的玻片標(biāo)本上寫的字母是。（6）該顯微鏡的物鏡有兩種，分別標(biāo)有10×和40×，利用該顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，則應(yīng)該選用標(biāo)有的物鏡。

答案與試題解析一.選擇題（共25小題，每小題2分，共50分）1．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．孔雀開(kāi)屏 B．貓捉老鼠 C．機(jī)器人做飯 D．紅杏出墻【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。解：ABD、孔雀、貓和老鼠、紅杏都具有生物的特征，都屬于生物，因此此三項(xiàng)都屬于生命現(xiàn)象，不合題意；C、機(jī)器人不具有生物特征生物，不是生物，不屬于生命現(xiàn)象，符合題意；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。2．成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了生物基本特征中的（）A．生物能進(jìn)行呼吸 B．生物都具有遺傳的特征 C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D．生物能生長(zhǎng)和繁殖【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。解：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，“螳螂捕蟬，黃雀在后”是動(dòng)物的捕食行為，反映了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．我們都是倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的向日葵，日日夜夜不知疲意的追尋心中的太陽(yáng)。其中“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物特征是（）A．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) C．生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) D．生物能進(jìn)行呼吸【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入。解：生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的是生物（葵花）能對(duì)外界的刺激（太陽(yáng)）做出反應(yīng)（向太陽(yáng)）；故C符合題意。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。4．動(dòng)植物園里，一群游人正在觀賞孔雀的生活狀態(tài)，突然一只雄性孔雀向游人展示“孔雀開(kāi)屏”的美景，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（）A．生長(zhǎng)現(xiàn)象 B．為了獲取營(yíng)養(yǎng) C．生殖現(xiàn)象 D．對(duì)外界的刺激發(fā)生的反應(yīng)【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。解：雄性孔雀進(jìn)行孔雀開(kāi)屏是一種為了繁殖后代而進(jìn)行的求偶行為，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為生殖現(xiàn)象。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。5．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法，若要調(diào)查校園的生物種類，下列做法錯(cuò)誤的是（）A．對(duì)于調(diào)查到的生物，可以有多種歸類方法（如形態(tài)結(jié)構(gòu)、水生、陸生等） B．首先制訂調(diào)查方案，記錄要客觀真實(shí) C．對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)和分析 D．選擇自己喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行觀察【分析】為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，稱為調(diào)查法．調(diào)查是注意事項(xiàng)．調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作．對(duì)你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄．不能僅憑個(gè)人好惡取舍；不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全．．解：A、對(duì)于調(diào)查到的生物，可以有多種歸類方法（如形態(tài)結(jié)構(gòu)、水生、陸生等），A正確；B、首先制定調(diào)查方案，確調(diào)查問(wèn)題，確定調(diào)查范圍及對(duì)象。調(diào)查時(shí)要如實(shí)全面的客觀記錄，不能憑個(gè)人感覺(jué)記錄，B正確；C、對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析，C正確；D、調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作。對(duì)你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄。不能僅憑個(gè)人好惡取舍，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握調(diào)查法的內(nèi)容和要求，不同的題目要根據(jù)題意選擇正確的調(diào)查方法。6．某生態(tài)系統(tǒng)中存在“草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇”這樣一條食物鏈，其中沒(méi)有出現(xiàn)的生物部分是（）A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．捕食者【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。解：食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分。因此在食物鏈“草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇”這條食物鏈中，只有生產(chǎn)者草和消費(fèi)者蝗蟲(chóng)、青蛙和蛇，沒(méi)有出現(xiàn)的生物部分是分解者。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】理解掌握食物鏈的概念及其書(shū)寫是解題的關(guān)鍵。7．生物圈中被稱為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．淡水生態(tài)系統(tǒng) C．濕地生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)【分析】地球的腎主要是指濕地，包括多種類型，珊瑚礁、灘涂、紅樹(shù)林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫(kù)、池塘、水稻田等都屬于濕地．濕地在抵御洪水調(diào)節(jié)徑流、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫(kù)，又是眾多野生動(dòng)植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類提供水和食物．濕地與人類息息相關(guān)，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥(niǎo)類的樂(lè)園”．解：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的類型，解答的難點(diǎn)是對(duì)“地球之腎”的理解．8．夜來(lái)香的花朵在傍晚開(kāi)放，清晨關(guān)閉；合歡樹(shù)的葉子在白天張開(kāi)，夜晚閉合；蝶在白天活動(dòng)，蛾在夜間活動(dòng)。以上生命現(xiàn)象主要受哪一種非生物因素的影響？（）A．溫度 B．光照 C．空氣 D．水分【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物。解：非生物因素光是一個(gè)十分復(fù)雜而重要的生態(tài)因素，影響生物的生長(zhǎng)和分布。結(jié)合題意：夜來(lái)香的花朵在傍晚開(kāi)放，清晨關(guān)閉；合歡樹(shù)的葉子在白天張開(kāi)，夜晚閉合；蝶在白天活動(dòng)，蛾在夜間活動(dòng)。以上生命現(xiàn)象主要受非生物因素光照。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是識(shí)記并理解生態(tài)因素對(duì)生物的影響。9．“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，這句話體現(xiàn)了影響生物生活的主要非生物因素是（）A．水 B．光 C．溫度 D．空氣【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。解：影響植物生長(zhǎng)的非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，其中水分影響植物的生長(zhǎng)和分布。“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，體現(xiàn)了水（非生物因）影響了生物禾苗的生活。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。10．在下列實(shí)例中，哪一項(xiàng)受光的影響（）A．沙漠地區(qū)植物葉片呈針狀 B．人參在陰暗處長(zhǎng)的較好 C．在溫暖地帶的森林，闊葉林較多 D．香蕉不宜在寒冷地區(qū)生長(zhǎng)【分析】環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素，叫生態(tài)因素，生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素．解：A、干旱會(huì)使植物的葉萎蔫，主要是非生物因素水分對(duì)生物的影響，不符合題意；B、藥用植物人參在陰暗處生長(zhǎng)得好，主要是非生物因素光照對(duì)生物的影響，符合題意；C、在溫暖地帶的森林中，闊葉林較多，主要是溫度對(duì)生物的影響，不符合題意；D、香蕉不宜在寒冷地區(qū)栽種，主要是溫度對(duì)生物的影響，不符合題意。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記生態(tài)因素、生物因素、非生物因素的概念、組成．11．“綠水青山就是金山銀山”，其中“青山”能保持水土，調(diào)節(jié)氣候，這體現(xiàn)了（）A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境 C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應(yīng)生物【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，同時(shí)生物也會(huì)影響環(huán)境。解：“青山”中植被豐富，能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響作用。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境的關(guān)系。12．科學(xué)探究的一般過(guò)程通常涉及六個(gè)步驟，其中第一步是（）A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．制定計(jì)劃 D．實(shí)施計(jì)劃【分析】此題考查科學(xué)探究的一般過(guò)程，科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。所以科學(xué)探究的一般過(guò)程通常涉及六個(gè)步驟，其中第一步是提出問(wèn)題。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】階段此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程以及知道對(duì)照實(shí)驗(yàn)。13．在食物鏈“草→兔→蛇→鷹”中，不屬于消費(fèi)者的是（）A．鷹 B．兔 C．蛇 D．草【分析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的，能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減，而且流動(dòng)是單向的、不是循環(huán)的。解：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．在食物鏈“草→兔→蛇→鷹”中草是生產(chǎn)者，兔、蛇和鷹屬于消費(fèi)者。故D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握食物鏈的組成是解題的關(guān)鍵。14．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，下列分析不正確的是（）A．該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈 B．該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹 C．若該生態(tài)系統(tǒng)受到污染，那么鷹體內(nèi)的毒素最多 D．蛇和鷹之間只有捕食關(guān)系【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出，隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累。解：A、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始，只到?jīng)]有其他消費(fèi)者吃他為止。按一定懂得順序數(shù)不容易出錯(cuò)。從左到右有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，共有5條，A正確；B、其中該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹，B正確；C、有毒物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高，鷹在食物鏈的末端營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，則體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量最高，C正確；D、鷹和蛇都是生態(tài)系統(tǒng)中的高級(jí)消費(fèi)者，處在不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)；鷹以蛇為食，為捕食關(guān)系；同時(shí)又處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，都以鼠為食物，故又為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和組成生態(tài)系統(tǒng)各部分的功能以及食物鏈的組成。15．古詩(shī)句“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”所指的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．城市生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng) C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．湖泊生態(tài)系統(tǒng)【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，在廣闊的地球表面，地形復(fù)雜多樣，各地氣候差別很大。就形成了不同的環(huán)境，生物與環(huán)境相適應(yīng)，與各種環(huán)境條件相適應(yīng)，不同地方的生物種類千差萬(wàn)別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。如海洋、森林、濕地、城市、農(nóng)田、淡水、草原生態(tài)系統(tǒng)等。解：題干中的“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”形象的描繪出了草原生態(tài)系統(tǒng)的景象。可見(jiàn)B正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能。16．下列各項(xiàng)中，屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系的是（）A．蝗蟲(chóng)吃莊稼 B．蛇吃老鼠 C．青蛙吃昆蟲(chóng) D．獅子吃角馬【分析】生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。解：A、蝗蟲(chóng)是動(dòng)物為消費(fèi)者，莊稼是植物為生產(chǎn)者，A正確；B、蛇、老鼠都是動(dòng)物為消費(fèi)者，B不正確；C、青蛙、昆蟲(chóng)都是動(dòng)物為消費(fèi)者，C不正確；D、獅子、角馬都是動(dòng)物為消費(fèi)者，D不正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】掌握食物鏈的概念是解題的關(guān)鍵。17．如圖為某自然生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列說(shuō)法不合理的是（）A．圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹 B．該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈 C．雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)間只有捕食關(guān)系 D．該生態(tài)系統(tǒng)中的能量的源頭是太陽(yáng)能【分析】1、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。2、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。3、生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。解：A、能量是沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)遞減的，因此在生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低數(shù)量越多，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，數(shù)量越少。因此該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的鷹，A正確；B、圖中食物鏈有：綠色植物→食草籽的鳥(niǎo)→鷹，綠色植物→鼠→鷹，綠色植物→雜食性的鳥(niǎo)→鷹，綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性的鳥(niǎo)→鷹，該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈，B正確；C、雜食性的鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng)，但是雜食性的鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)又都吃綠色植物，說(shuō)明它們之間是捕食和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，C錯(cuò)誤；D、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。所以，該生態(tài)系統(tǒng)中的能量的源頭是太陽(yáng)能。D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】理解掌握食物鏈的概念和組成、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。18．下列各項(xiàng)中能正確表示食物鏈的一項(xiàng)是（）A．陽(yáng)光→小麥→蝗蟲(chóng)→青蛙 B．青蛙→蝗蟲(chóng)→小麥 C．小麥→蝗蟲(chóng)→青蛙 D．小麥→蝗蟲(chóng)→青蛙→細(xì)菌和真菌【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者解：A、陽(yáng)光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A錯(cuò)誤；B、食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，B錯(cuò)誤；C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，C正確；D、細(xì)菌和真菌屬于分解者，而食物鏈不包括分解者，D錯(cuò)誤.故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成。19．在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機(jī)物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是（）A．綠色植物 B．動(dòng)物 C．微生物 D．以上都是【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水等，據(jù)此解答。解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，直接或間接以植物為食，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用。但同時(shí)生產(chǎn)者和消費(fèi)者等生物要進(jìn)行呼吸作用，分解體內(nèi)的有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，返回?zé)o機(jī)環(huán)境，并釋放能量；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)?？梢?jiàn)D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分功能。20．生態(tài)系統(tǒng)由生物和非生物環(huán)境組成。下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．生物圈 B．湖泊里的水草 C．松花江里所有的魚(yú) D．河流里的水【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)此可以解答本題。解：A、生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是地球上是最大、最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，A符合題意；B、湖泊里的水草，只包括了生物部分的部分植物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意；C、松花江里所有的魚(yú)，只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意；D、河流里的水，只包括了環(huán)境部分，沒(méi)有生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意.故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析選項(xiàng)中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題。21．以下各項(xiàng)中可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．地球上全部生物 B．一條小河 C．一塊農(nóng)田中的全部農(nóng)作物 D．森林中的所有的植物、動(dòng)物、微生物【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此可以解答本題。解：A、地球上全部生物，只包括了生物部分，沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意；B、一條小河，即包括了小河所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，B符合題意；C、一塊農(nóng)田中的全部農(nóng)作物，只包括了生物部分的部分植物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意；D、森林中的所有的植物、動(dòng)物、微生物，只包括了生物部分，沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析選項(xiàng)中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題。22．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng) C．整個(gè)地球 D．生物圈【分析】生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】生物圈是由地球上全部的生物以及無(wú)機(jī)環(huán)境組成，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。23．下列與建設(shè)美麗長(zhǎng)沙不相符的是（）A．就地焚燒垃圾 B．推進(jìn)退田還湖 C．推廣新能源汽車 D．實(shí)施節(jié)水行動(dòng)【分析】防止環(huán)境污染的措施有：分類回收生活垃圾、積極踐行綠色出行、工廠排放的廢氣經(jīng)過(guò)處理再排放、植樹(shù)造林、合理開(kāi)發(fā)新能源、禁止燃放煙花爆竹等。解：A、就地焚燒垃圾，會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，造成環(huán)境污染，A符合題意。B、推進(jìn)退田還湖，可保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，減少環(huán)境污染，B不符合題意。C、推廣新能源汽車，可節(jié)約能源，減少環(huán)境污染，C不符合題意。D、實(shí)施節(jié)水行動(dòng)，利于環(huán)境保護(hù)，D不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題。24．像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，下列做法符合該理念的是（）A．毀林開(kāi)荒 B．填湖建房 C．張網(wǎng)捕鳥(niǎo) D．退耕還林【分析】人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的負(fù)面影響是非常嚴(yán)重的，為了人類自身的生存和發(fā)展，人們必須具有環(huán)保意識(shí)；環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。解：A、毀林開(kāi)荒，擴(kuò)展用地，破壞生態(tài)系統(tǒng)，不利于保護(hù)環(huán)境，A錯(cuò)誤；B、填湖建房，破壞生態(tài)系統(tǒng)，不利于保護(hù)環(huán)境，B錯(cuò)誤；C、張網(wǎng)捕鳥(niǎo)，破壞生態(tài)平衡，不利于保護(hù)環(huán)境，C錯(cuò)誤；D、退耕還林，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，凈化空氣，有利于環(huán)境保護(hù)，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，主人翁意識(shí)。25．下列屬于人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例有（）①亂砍濫伐②網(wǎng)捕鳥(niǎo)類③過(guò)度放牧④排放工業(yè)三廢⑤臭氧層破壞A．①②③⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①②③④⑤【分析】人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響日益突出，已威脅到生物圈，如人類的亂砍亂伐、過(guò)度放牧、亂捕亂殺等行為造成了嚴(yán)重的后果，保護(hù)植被刻不容緩，治理環(huán)境污染迫在眉睫。解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中。過(guò)度放牧、亂砍森林、網(wǎng)捕鳥(niǎo)類、排放工業(yè)三廢、臭氧層破壞都是人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例，當(dāng)植物十分豐富的森林被破壞后，生物種類會(huì)迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，一些生物不再適應(yīng)環(huán)境，遷走或死亡，如鳥(niǎo)類和哺乳類大量減少。鳥(niǎo)類減少，各種農(nóng)林害蟲(chóng)失去天敵的控制，就大量繁殖起來(lái)，給農(nóng)作物和樹(shù)木造成了嚴(yán)重的危害這些活動(dòng)都對(duì)生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)一定的破壞，所以這些都是破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】人類在生產(chǎn)、生活活動(dòng)中對(duì)自然資源不合理的開(kāi)發(fā)、利用，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性造成的破壞，此外，引種不合理也會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去原有的穩(wěn)定性．二.解答題（共3小題，50分）26．（16分）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）此食物網(wǎng)共有4條食物鏈，貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆堫^鷹。（2）此圖中，生產(chǎn)者是草；消費(fèi)者中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是食草昆蟲(chóng)。（3）從理論上分析，假如蛇的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)隨之增多。（4）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被鉛、汞等有毒物質(zhì)污染，最后發(fā)現(xiàn)在貓頭鷹的體內(nèi)有毒物質(zhì)濃度最大。（5）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是非生物部分和分解者?！痉治觥浚?）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機(jī)物中的化學(xué)能，通過(guò)一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，這種生物之間以食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，叫做食物網(wǎng)．（2）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．生物富集，指的是環(huán)境中含有無(wú)法排除的有害物質(zhì)（如農(nóng)藥重金屬等等）在生活於其間的生物體內(nèi)沉積的現(xiàn)象．據(jù)此解答．解：（1）圖中食物鏈有：草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹、因此該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈。能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中逐級(jí)遞減。食物鏈越長(zhǎng)，能量消耗越多。鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆堫^鷹。（2）在這條食物鏈中生產(chǎn)者是植物；圖中動(dòng)物只有食草昆蟲(chóng)體內(nèi)沒(méi)有脊柱，因此圖中所示動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是食草昆蟲(chóng)．（3）從理論上分析，假如蛇的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量由于失去天敵的控制，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)隨之增多。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。該生態(tài)系統(tǒng)中，貓頭鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多。（5）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖示為食物網(wǎng)，所以作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是非生物部分和分解者。故（1）4；草→鼠→貓頭鷹；（2）草；食草昆蟲(chóng)；（3）增多；（4）貓頭鷹；（5）非生物部分；分解者?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)、食物鏈的書(shū)寫以及生態(tài)系統(tǒng)組成等知識(shí)。27．（14分）鼠婦在我國(guó)大多數(shù)地區(qū)都有分布，在田間主要危害黃瓜、西紅柿、油菜等。如圖一是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”的實(shí)驗(yàn)方案；非洲沙漠的蝗蟲(chóng)常常帶來(lái)蝗災(zāi)，如圖二表示蝗蟲(chóng)所在生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）該班同學(xué)探究的問(wèn)題是光對(duì)鼠婦的分布有影響嗎？。（2）該實(shí)驗(yàn)中的變量