新教師述職報(bào)告推薦范文

新教師述職?報(bào)告（一）?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)、親愛(ài)的?同事們：?大家好!?轉(zhuǎn)眼，第二?個(gè)學(xué)期的教?育教學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)束了?。一學(xué)期以?來(lái)，我擔(dān)任?初一年級(jí)_?___班的?班主任。在?工作期間，?我認(rèn)識(shí)到班?主任工作是?一項(xiàng)繁瑣而?又細(xì)致的工?作，由于學(xué)?生來(lái)自不同?的家庭，成?長(zhǎng)和生活環(huán)?境不同，性?格、愛(ài)好、?特長(zhǎng)各有千?秋，要想把?他們組織成?一個(gè)講文明?、講禮貌、?守紀(jì)律，一?切行動(dòng)聽(tīng)指?揮的班集體?，就需要做?大量細(xì)致的?工作?，F(xiàn)就?把一學(xué)期的?工作情況做?如下匯報(bào)：?一、工作?情況1、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想品德教?育對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想品?德教育是班?主任工作的?主要任務(wù)，?也是班級(jí)工?作的重點(diǎn)。?首先要關(guān)心?、愛(ài)護(hù)學(xué)生?，對(duì)每一個(gè)?學(xué)生必須要?一視同仁，?再對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品德?教育。教育?他們熱愛(ài)祖?國(guó)，樹(shù)立為?振興中華而?奮發(fā)向上的?思想。增強(qiáng)?集體觀念，?培養(yǎng)高尚的?情操，形成?一個(gè)遵守紀(jì)?律、團(tuán)結(jié)向?上、朝氣蓬?勃的集體。?在向?qū)W生進(jìn)?行思想品德?教育時(shí)，按?照德育方法?和原則，動(dòng)?之以情，曉?之以理，導(dǎo)?之以行，持?之以恒。利?用好每個(gè)星?期一班會(huì)時(shí)?間，針對(duì)上?周發(fā)生的事?情做總結(jié)，?表現(xiàn)好的學(xué)?生給予表?yè)P(yáng)?，表現(xiàn)不足?的學(xué)生指出?批評(píng)，并私?下做思想品?德教育工作?。2、重?視班級(jí)班風(fēng)?建設(shè)班級(jí)?是學(xué)生在校?學(xué)習(xí)、生活?和交往的地?方，要想把?班級(jí)建設(shè)成?一個(gè)生動(dòng)、?活潑、健康?向上的班級(jí)?，除了班主?任盡心盡力?外，班干部?的選擇和培?養(yǎng)十分重要?。班干部的?好壞直接關(guān)?系到整個(gè)班?的質(zhì)量。一?方面我經(jīng)常?教育他們樹(shù)?立為集體服?務(wù)的光榮感?和責(zé)任感，?要求他們努?力學(xué)習(xí)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，以?身作則，鼓?勵(lì)他們大膽?開(kāi)展工作，?又要嚴(yán)格要?求，注意工?作方法。教?會(huì)他們?nèi)绾?分辨是非，?及時(shí)阻止同?學(xué)中的不良?行為。而對(duì)?班干部在班?級(jí)中的不良?行為，決不?姑息。另一?方面：增強(qiáng)?班級(jí)的凝聚?力，學(xué)習(xí)上?優(yōu)生帶動(dòng)差?生;紀(jì)律上?互相提醒;?勞動(dòng)生活上?互相幫助。?這樣既能在?班干部的紀(jì)?律及常規(guī)上?起到明顯的?效果，又能?使同學(xué)之間?也能因此養(yǎng)?成團(tuán)結(jié)友愛(ài)?的習(xí)慣，在?班級(jí)中孕育?團(tuán)結(jié)友愛(ài)的?風(fēng)氣，使班?級(jí)成為一個(gè)?大家庭。?3、教育學(xué)?生努力學(xué)習(xí)?，關(guān)心學(xué)生?身心健康?學(xué)生的主要?任務(wù)是學(xué)習(xí)?，教育學(xué)生?要有明確的?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，遵守學(xué)?習(xí)紀(jì)律，指?導(dǎo)學(xué)生制定?好適合自己?的學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的自覺(jué)?性，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)的同?時(shí)，要對(duì)學(xué)?生全面負(fù)責(zé)?，不僅要關(guān)?心學(xué)生的課?業(yè)學(xué)習(xí)，而?且要引導(dǎo)他?們開(kāi)展有益?的科技和文?化活動(dòng)，及?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)。以培養(yǎng)?他們的勞動(dòng)?觀念和為人?民服務(wù)的思?想，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，增?加社會(huì)知識(shí)?，掌握一定?的生產(chǎn)知識(shí)?和技能，增?長(zhǎng)實(shí)際才干?，在嚴(yán)格要?求的同時(shí)，?盡量多鼓勵(lì)?他們，多表?揚(yáng)他們，讓?他們感受到?成功，感受?到學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，形成良?好性循環(huán)。?二、經(jīng)驗(yàn)?和體會(huì)當(dāng)?班主任工作?很累，事情?很多，很操?心，有的時(shí)?候會(huì)很心煩?，這都是免?不了的，但?是，當(dāng)你走?上講臺(tái)，看?到那一雙雙?純凈的眼睛?，當(dāng)你看到?你的學(xué)生在?你教育下有?很大的改變?，當(dāng)你被學(xué)?生圍著快樂(lè)?的談笑，當(dāng)?學(xué)生把你當(dāng)?成最好的朋?友，那快樂(lè)?是無(wú)可言語(yǔ)?的。班主?任工作是很?有挑戰(zhàn)性的?工作，每一?個(gè)學(xué)生都是?一個(gè)世界，?要想成為每?一個(gè)學(xué)生的?朋友，要想?得到每一個(gè)?學(xué)生的信任?，需要付出?很多的心血?。用心去交?流，用欣賞?的眼光尋找?學(xué)生身上的?每一處閃光?點(diǎn)是很高的?要求。我相?信，只要關(guān)?愛(ài)學(xué)生，尊?重學(xué)生，寬?容學(xué)生，我?們就能找到?開(kāi)啟學(xué)生心?靈的鑰匙。?三、問(wèn)題?和教訓(xùn)由?于沒(méi)有更多?的時(shí)間用來(lái)?與學(xué)生溝通?，有些學(xué)生?出現(xiàn)不良行?為時(shí)，雖能?給予及時(shí)提?醒、教育，?但對(duì)于自制?力較差的學(xué)?生依然不能?完全遏制那?不良的苗頭?帶班以來(lái)?，雖然從各?方面都非常?注意，力求?以嚴(yán)、以勤?、以愛(ài)治班?，但是在班?級(jí)上還是出?現(xiàn)了一些意?想不到的事?情，學(xué)生當(dāng)?中仍然還有?部分厭學(xué)，?或調(diào)皮搗蛋?的也時(shí)有發(fā)?生。四、?今后努力方?向1、加?強(qiáng)班干部隊(duì)?伍的建設(shè)，?培養(yǎng)出一批?負(fù)責(zé)能干的?班干部。?2、抓尖子?生的培養(yǎng)，?樹(shù)優(yōu)等生為?榜樣，讓他?們發(fā)揮帶頭?作用。繼續(xù)?輔導(dǎo)學(xué)困生?。3、關(guān)?注中等生，?充分挖掘他?們的潛力，?提高他們的?學(xué)習(xí)興趣，?幫助他們改?善學(xué)習(xí)方法?，形成一大?批樂(lè)學(xué)好學(xué)?的群體。?4、進(jìn)一步?完善班級(jí)管?理制度，做?到進(jìn)一步細(xì)?化量化。?本學(xué)期，我?班同學(xué)在我?和班干部們?的共同帶領(lǐng)?下，德、智?、體各方面?都取得明顯?的進(jìn)步，但?還是有很多?不足的地方?。我將在今?后的班主任?工作中多向?有經(jīng)驗(yàn)的班?主任學(xué)習(xí)，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?使班級(jí)管理?工作的水平?不斷躍上新?臺(tái)階。謝?謝大家!?新教師述職?報(bào)告（二）?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)，老師：?大家好!?時(shí)間過(guò)的?真快，一學(xué)?年又結(jié)束了??；仡櫼?年來(lái)的學(xué)校?生活尤其是?本學(xué)期的教?學(xué)生活情況?，我既感到?欣慰又覺(jué)得?慚愧。欣慰?的是我生活?在一個(gè)團(tuán)結(jié)?的充滿人情?味的教師群?體氛圍中，?尊敬的領(lǐng)導(dǎo)?、熱情的教?師和活潑可?愛(ài)的學(xué)生讓?我感到了大?家庭般的溫?暖，慚愧的?是由于自己?工作能力有?限，在一學(xué)?年中科學(xué)也?沒(méi)取得什么?特別顯著的?成績(jī)，思來(lái)?想去，我就?從以下三方?面做該學(xué)期?述職：一?、在思想上?，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨?，積極上進(jìn)?我積極參?加各種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，認(rèn)真?參加政治學(xué)?習(xí)，為了提?高自己的思?想覺(jué)悟，每?周我認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師職業(yè)?道德。我還?深知要教育?好學(xué)生，教?師必須先以?身作則，時(shí)?時(shí)做到教書(shū)?育人、言傳?身教、為人?師表，以自?己的人格、?行為去感染?學(xué)生。作為?一名教師自?身的師表形?象要時(shí)刻注?意，我在注?意自身師表?形象的同時(shí)?非常重視對(duì)?學(xué)生的全面?培養(yǎng)。在工?作中，我積?極、主動(dòng)、?勤懇、責(zé)任?心較強(qiáng)，樂(lè)?于接受學(xué)校?布置的各項(xiàng)?工作;任勞?任怨。在不?斷的學(xué)習(xí)中?，努力使自?己的思想覺(jué)?悟、理論水?平、業(yè)務(wù)能?力都得到較?快的提高。?加快形成自?己的上課風(fēng)?格。二、?在教育教學(xué)?上，敬業(yè)愛(ài)?崗，嚴(yán)謹(jǐn)治?教把學(xué)生?教好，讓學(xué)?生成功，是?每位教師最?大的心愿、?最高的榮譽(yù)?。作為一名?普通的小學(xué)?數(shù)學(xué)教師，?最緊迫的問(wèn)?題是具有新?的教學(xué)理念?、刻苦鉆研?如何把課上?得深動(dòng)而有?趣，才能夠?抓住學(xué)生的?興趣，從而?顯現(xiàn)出獨(dú)特?的上課風(fēng)格?。教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的生?命線，特別?是現(xiàn)在四年?級(jí)下學(xué)期，?打好基礎(chǔ)為?即將步入第?二學(xué)段作好?鋪墊，本人?雖不擔(dān)任班?主任工作，?但很多工作?不敢懈怠，?唯恐有負(fù)家?長(zhǎng)和學(xué)生。?為此，我從?以下幾個(gè)方?面努力提高?教學(xué)質(zhì)量。?課前，我認(rèn)?真仔細(xì)的進(jìn)?行備課，制?作課件，根?據(jù)本班學(xué)生?特點(diǎn)，對(duì)教?案進(jìn)行認(rèn)真?的修改，課?后布置的作?業(yè)力求少而?精，努力做?到既減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)，?又提高教學(xué)?質(zhì)量。其次?，教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，不斷地結(jié)?合學(xué)習(xí)目標(biāo)?，更有的放?失的進(jìn)行教?學(xué)。如鼓勵(lì)?學(xué)生大膽質(zhì)?疑，在教學(xué)?中營(yíng)造自主?、合作、探?究、民主平?等的學(xué)習(xí)氛?圍等。再次?，在教學(xué)中?滲透德育教?育，使學(xué)生?學(xué)好知識(shí)的?同時(shí)，更好?的學(xué)會(huì)做人?、做事，為?社會(huì)和國(guó)家?做出更大的?貢獻(xiàn)。三?、在課余時(shí)?，努力自學(xué)?，勇攀高峰?如何挖掘?學(xué)生潛能，?提高學(xué)生素?質(zhì)，強(qiáng)化教?師的基本功?訓(xùn)練，我除?在學(xué)校積極?學(xué)習(xí)理論知?識(shí)外，同時(shí)?積極參加教?師培訓(xùn)。只?有在平時(shí)不?斷的學(xué)習(xí)中?慢慢積累知?識(shí)，才能使?之更加靈活?的運(yùn)用于我?們的教育教?學(xué)中，這就?需要有一個(gè)?好的學(xué)習(xí)心?態(tài)和比較科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法。我想我?會(huì)繼續(xù)延著?這條路走下?去的，做一?個(gè)真正的優(yōu)?秀的小學(xué)數(shù)?學(xué)教師。?當(dāng)然在教學(xué)?中肯定存在?很多不足之?處，在今后?的教學(xué)中本?人一定將更?加努力，查?漏補(bǔ)缺，積?極學(xué)習(xí)新的?理論和探討?教學(xué)教研。?爭(zhēng)取有更大?的進(jìn)步，為?我校明天的?輝煌而努力?拼搏、奮斗?。新教師?述職報(bào)告（?三）尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)、親?愛(ài)的同事們?：大家好?!做為一?名高中英語(yǔ)?教師，我在?今年主要任?教于高一年?級(jí)的英語(yǔ)課?，我所帶的?兩個(gè)班級(jí)的?學(xué)生，經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的認(rèn)?真學(xué)習(xí)，英?語(yǔ)成績(jī)有了?顯著的提高?，學(xué)生們?cè)?英語(yǔ)課上態(tài)?度認(rèn)真，學(xué)?習(xí)的勁頭也?很足，我個(gè)?人認(rèn)為，英?語(yǔ)是學(xué)生的?一門主要功?課，無(wú)論是?學(xué)校、家長(zhǎng)?還是學(xué)生都?很重視它，?但是不少學(xué)?生覺(jué)得這門?功課單調(diào)枯?燥，學(xué)起來(lái)?吃力，甚至?有不少學(xué)生?放棄了它。?究其原因，?是學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的接?觸面小，說(shuō)?練機(jī)會(huì)少，?以及他與中?文的部分反?差的諸多因?素，使得學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)常常存在?“厭、怕、?棄”的不健?康的心理。?這使我不得?不改進(jìn)以往?的教學(xué)方法?。經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的英語(yǔ)?教學(xué)工作，?在我個(gè)人的?積極努力與?廣大同學(xué)的?配合下，教?學(xué)任務(wù)圓滿?完成，現(xiàn)將?個(gè)人工作匯?報(bào)如下。?一、注意高?一與初中的?銜接過(guò)渡?高一新學(xué)期?伊始，可以?通過(guò)摸底了?解學(xué)生大致?水平，及時(shí)?給學(xué)生彌補(bǔ)?初中的缺漏?知識(shí)。可利?用上半學(xué)期?的時(shí)間從語(yǔ)?言、詞匯、?語(yǔ)法、句型?等方面系統(tǒng)?復(fù)習(xí)。要盡?快使學(xué)生適?應(yīng)高中英語(yǔ)?教學(xué)，具體?做法是：培?養(yǎng)學(xué)生課前?預(yù)習(xí)、課后?復(fù)習(xí)的良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣;?堅(jiān)持用英語(yǔ)?授課，要求?并鼓勵(lì)學(xué)生?用英語(yǔ)思考?問(wèn)題、回答?問(wèn)題;根據(jù)?高考要求，?從高一年開(kāi)?始就需要培?養(yǎng)學(xué)生的閱?讀能力，教?會(huì)學(xué)生一些?閱讀技巧，?養(yǎng)成良好的?閱讀習(xí)慣;?另外，課后?要多與學(xué)生?接觸，盡快?和學(xué)生熟悉?。二、確?立與新課程?相適應(yīng)的教?育觀念學(xué)?生是學(xué)習(xí)的?主體，老師?不能代替學(xué)?生讀書(shū)，代?替學(xué)生感知?，代替學(xué)生?觀察、分析?、思考，代?替學(xué)生明白?任何一個(gè)道?理和掌握任?何一條規(guī)律?。老師只能?讓學(xué)生自己?讀書(shū)，自己?感受事物，?自己觀察、?分析、思考?，從而明白?任何一個(gè)道?理和掌握任?何一條規(guī)律?。于是我改?變“一言堂?”，把課堂?還給學(xué)生，?形成師生交?往、積極互?動(dòng)、共同發(fā)?展的教學(xué)過(guò)?程。三、?高中英語(yǔ)教?學(xué)要始終貫?徹交際性原?則，強(qiáng)化學(xué)?生主體意識(shí)?“讓游泳?者到水中去?。”這是交?際語(yǔ)言教學(xué)?理論的思想?核心。貫徹?交際性原則?亦就是要把?教學(xué)活化為?實(shí)際：1?.建立“課?前五分鐘會(huì)?話”，培養(yǎng)?課堂交際氛?圍。2.?適當(dāng)讓學(xué)生?表演對(duì)話或?課文內(nèi)容。?針對(duì)近期所?學(xué)內(nèi)容，布?置學(xué)生課后?進(jìn)行討論排?練，然后在?課堂表演。?____?多鼓勵(lì)，少?批評(píng)。為了?使學(xué)生更愛(ài)?開(kāi)口，在練?習(xí)中，要重?視運(yùn)用鼓勵(lì)?性語(yǔ)言，不?斷強(qiáng)化學(xué)生?參加交際的?信心。四?、激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣在教?學(xué)中培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，增強(qiáng)教?學(xué)效果，才?能避免在以?后的學(xué)習(xí)中?產(chǎn)生兩極分?化。具體做?法是把語(yǔ)言?教學(xué)與日常?生活聯(lián)系起?來(lái)，上課可?以結(jié)合時(shí)事?、熱點(diǎn)，給?學(xué)生講有關(guān)?政治、歷史?、社會(huì)等各?方面的新聞?、幽默等。?還可以通過(guò)?開(kāi)辟第二課?堂，如舉辦?講故事、各?類競(jìng)賽等。?老師課后應(yīng)?當(dāng)多和學(xué)生?交流接觸，?了解學(xué)生的?需要，適當(dāng)?和學(xué)生一起?參加活動(dòng)、?體育運(yùn)動(dòng)。?課后還可以?布置學(xué)生聽(tīng)?英語(yǔ)廣播、?看英語(yǔ)新聞?，然后再到?學(xué)校進(jìn)行交?流。五、?努力建立融?洽的師生關(guān)?系相對(duì)來(lái)?說(shuō)，初中生?比小學(xué)生獨(dú)?立性強(qiáng)，自?尊心也逐漸?增強(qiáng)，渴望?得到尊重。?師生之間只?有互相尊重?，互相信任?，才能建立?起友好關(guān)系?，從而促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣。所以?我必須樹(shù)立?正確的學(xué)生?觀，正確認(rèn)?識(shí)學(xué)生的主?體地位。我?用自己滿腔?的愛(ài)去關(guān)心?、尊重學(xué)生?，耐心細(xì)致?地指導(dǎo)學(xué)生?，溝通和學(xué)?生的思想感?情，使自己?成為學(xué)生歡?迎和愛(ài)戴的?人。上課時(shí)?我是學(xué)生的?老師，循循?善誘和激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，大?膽求異創(chuàng)新?;課后我卻?成為他們的?好朋友，無(wú)?話不談，亮?起心靈之光?;生活上，?我是他們的?父母，關(guān)懷?備至。六?、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，保持良好?的教態(tài)教?師的教風(fēng)直?接影響學(xué)生?的學(xué)風(fēng)。駕?駛的一言一?行，無(wú)時(shí)無(wú)?刻不在影響?著學(xué)生。所?以我提高自?己的思想認(rèn)?識(shí)，做到愛(ài)?崗敬業(yè)，學(xué)?而不厭，誨?人不倦，為?人師表，治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還?要保持良好?的教態(tài)。老?師的教學(xué)語(yǔ)?言和教態(tài)對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?有直接的影?響。老師的?教態(tài)好，學(xué)?生就喜歡，?他們聽(tīng)課的?興趣就高，?接受知識(shí)也?快。反之，?學(xué)生就不喜?歡，甚至討?厭。特別是?正處于青春?期的初中生?，看問(wèn)題開(kāi)?始有可獨(dú)立?的見(jiàn)解，對(duì)?他們更要注?意教態(tài)和教?學(xué)語(yǔ)言的使?用。如我介?紹新句型時(shí)?，我利用語(yǔ)?言的輕重，?語(yǔ)調(diào)的高低?，和一定的?動(dòng)作表情，?盡量引起學(xué)?生的注意和?興趣。當(dāng)學(xué)?生回答問(wèn)題?時(shí)，我的表?情變得自然?親切，使促?使感到老師?對(duì)他們的信?任，這樣學(xué)?生就增添了?勇氣，就能?大膽地回答?問(wèn)題。七?、使學(xué)生明?白學(xué)習(xí)目的?要學(xué)好英?語(yǔ)，首先要?使學(xué)生認(rèn)識(shí)?到學(xué)這一語(yǔ)?言的目的和?意義。眾所?周知，人類?社會(huì)已經(jīng)進(jìn)?入了___?_世紀(jì)，新?的世界將是?個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)?和多變的世?紀(jì)，中國(guó)要?在跨世紀(jì)的?競(jìng)爭(zhēng)中取得?主動(dòng)，中華?民族要騰飛?，要最終取?決于優(yōu)秀科?技人才的涌?現(xiàn)。如果我?們不懂英語(yǔ)?，怎么去了?解世界?只?有學(xué)生自覺(jué)?地把自己的?理想與祖國(guó)?的前途和命?運(yùn)聯(lián)系起來(lái)?，才會(huì)對(duì)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)真正?感興趣，這?種興趣也有?可能轉(zhuǎn)為學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)?力。因此我?結(jié)合本地區(qū)?學(xué)生的實(shí)際?情況，通讀?和節(jié)選教材?，圍繞著最?簡(jiǎn)單、最基?本、最常用?的英語(yǔ)詞匯?、句型、交?際會(huì)話等進(jìn)?行教學(xué)，使?學(xué)生對(duì)英語(yǔ)?產(chǎn)生興趣，?形成學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)。八、?面向全體學(xué)?生，為學(xué)生?全面發(fā)展和?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)1?.創(chuàng)設(shè)各種?情景，鼓勵(lì)?學(xué)生大膽地?使用英語(yǔ)，?對(duì)他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中的?失誤和錯(cuò)誤?采取寬容的?態(tài)度。2?.為學(xué)生提?供自主學(xué)習(xí)?和直接交流?的機(jī)會(huì)，以?及充分表現(xiàn)?和自我發(fā)展?的一個(gè)空間?。3.鼓?勵(lì)學(xué)生通過(guò)?體驗(yàn)、實(shí)踐?、合作、探?索等方式，?發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫(xiě)的?綜合能力。?4.創(chuàng)造?條件讓學(xué)生?能夠探究他?們自己的一?些問(wèn)題，并?自主解決問(wèn)?題。九、?關(guān)注學(xué)生情?感，營(yíng)造民?主、和諧的?教學(xué)氣氛?學(xué)生只有對(duì)?自己、對(duì)英?語(yǔ)及其文化?有積極的情?態(tài)，才能保?持英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的動(dòng)力并取?得成績(jī)，刻?板的情態(tài)，?不僅會(huì)影響?到英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的效果，還?會(huì)影響其它?方面的發(fā)展?，情態(tài)是學(xué)?好英語(yǔ)的重?要因素，因?此我努力營(yíng)?造寬松、民?主、和諧的?教學(xué)空間，?做到：1?.尊重每個(gè)?學(xué)生，積極?鼓勵(lì)他們?cè)?學(xué)習(xí)中的嘗?試，保護(hù)他?們的自尊心?和積極性。?2.把英?語(yǔ)教學(xué)與情?態(tài)有機(jī)地結(jié)?合起來(lái)，創(chuàng)?造各種合作?學(xué)習(xí)的活動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)生?互相學(xué)習(xí)，?互相幫助，?體驗(yàn)成就感?，發(fā)展合作?精神。3?.關(guān)注學(xué)習(xí)?有困難的或?性格內(nèi)向的?學(xué)習(xí)，盡可?能地為他們?創(chuàng)造語(yǔ)言的?機(jī)會(huì)。4?.建立融洽?、民主的師?生交流渠道?，經(jīng)常和學(xué)?生一起反思?學(xué)習(xí)過(guò)程和?學(xué)習(xí)效果，?互相鼓勵(lì)和?幫助，做到?教學(xué)相輔。?十、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?策略的指導(dǎo)?，讓他們?cè)?學(xué)習(xí)和使用?的過(guò)程中，?逐步學(xué)會(huì)如?何學(xué)習(xí)，做?到：1.?積極創(chuàng)造條?件，讓學(xué)生?參與到階段?性學(xué)習(xí)目標(biāo)?，以及給他?們介紹實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的方法?。2.引?導(dǎo)學(xué)生結(jié)合?語(yǔ)境，采用?推測(cè)、查閱?和協(xié)調(diào)的方?法進(jìn)行學(xué)習(xí)?。3.引?導(dǎo)學(xué)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中，?進(jìn)行自我評(píng)?價(jià)，并根據(jù)?需要調(diào)整自?己的學(xué)習(xí)目?標(biāo)和學(xué)習(xí)策?略。新課?程改革不是?紙上談兵，?它必須要與?實(shí)踐相結(jié)合?，所以，我?將繼續(xù)努力?學(xué)習(xí)，積極?進(jìn)取，積極?參與課程改?革，在課改?中不斷學(xué)習(xí)?，不斷實(shí)踐?，不斷反思?，愿與新課?程共同成長(zhǎng)?。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的努?力，期末考?就是一種考?驗(yàn)也是一種?檢驗(yàn)。無(wú)論?成績(jī)高低，?都體現(xiàn)了我?在這學(xué)期的?教學(xué)成果。?我明白到這?并不是最重?要的，重要?的是在本學(xué)?期后如何自?我提高，如?何共同提高?學(xué)生的英語(yǔ)?水平。因此?，無(wú)論怎樣?辛苦，我都?會(huì)繼續(xù)努力?，多問(wèn)，多?想，多向前?輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取進(jìn)步。以?上就是我在?本學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?。由于經(jīng)驗(yàn)?頗淺，許多?地方存在不?足，希望在?未來(lái)的日子?里，能在各?位領(lǐng)導(dǎo)老師?，前輩的指?導(dǎo)下，取得?更好成績(jī)。?謝謝大家?!新教師?述職報(bào)告（?四）尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)：?轉(zhuǎn)眼間，我?在語(yǔ)文教師?的語(yǔ)文教學(xué)?崗位上又平?凡地走過(guò)了?一年。追憶?往昔，展望?未來(lái)，為了?更好的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使?自己迅速成?長(zhǎng)，成為一?名合格的“?人民教師”?，無(wú)愧于這?一稱號(hào)：?一、師德方?面加強(qiáng)修?養(yǎng)，塑造“?師德”。我?始終認(rèn)為作?為一名教師?應(yīng)把“師德?”放在一個(gè)?極其重要的?位置上，因?為這是教師?的立身之本??！皩W(xué)高為?師，身正為?范”，這個(gè)?道理古今皆?然。從踏上?講臺(tái)的第一?天，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要求?自己，力爭(zhēng)?做一個(gè)有崇?高師德的人?。我始終堅(jiān)?持給學(xué)生一?個(gè)好的師范?，希望從我?這走出去的?都是合格的?學(xué)生，都是?一個(gè)個(gè)大寫(xiě)?的“人”。?為了給自己?的學(xué)生一個(gè)?好的表率，?同時(shí)也是使?自己陶冶情?操，加強(qiáng)修?養(yǎng)，課余時(shí)?間我閱讀了?大量的書(shū)籍?，不斷提高?自己水平。?今后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師德?方面的修養(yǎng)?，力爭(zhēng)在這?一方面有更?大的提高。?二、語(yǔ)文?教學(xué)方面?虛心求教，?強(qiáng)化自我。?本年度我的?語(yǔ)文教學(xué)工?作分為兩個(gè)?階段：去年?____月?我擔(dān)任__?__級(jí)__?__班的語(yǔ)?文教學(xué)工作?，本年__?__月至今?擔(dān)任本級(jí)_?___、_?___兩個(gè)?實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)?文教學(xué)。對(duì)?于一名教師?來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)?自身業(yè)務(wù)水?平，提高語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)量?無(wú)疑是至關(guān)?重要的。隨?著歲月的流?逝，伴著我?語(yǔ)文教學(xué)天?數(shù)的增加，?我越來(lái)越感?到我知識(shí)的?匱乏，經(jīng)驗(yàn)?的缺少。面?對(duì)講臺(tái)下那?一雙雙渴望?的眼睛，每?次上課我都?感到自己責(zé)?任之重大。?為了盡快充?實(shí)自己，使?自己語(yǔ)文教?學(xué)水平有一?個(gè)質(zhì)的飛躍?，我從以下?幾個(gè)方面對(duì)?自身進(jìn)行了?強(qiáng)化。首?先是從語(yǔ)文?教學(xué)理論和?語(yǔ)文教學(xué)知?識(shí)上。我不?但自己訂閱?了三四種中?學(xué)語(yǔ)文教學(xué)?雜志進(jìn)行語(yǔ)?文教學(xué)參考?，而且還借?閱大量有關(guān)?中學(xué)語(yǔ)文教?學(xué)理論和語(yǔ)?文教學(xué)方法?的書(shū)籍，對(duì)?于里面各種?語(yǔ)文教學(xué)理?論和語(yǔ)文教?學(xué)方法盡量?做到博采眾?家之長(zhǎng)為己?所用。在讓?先進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己的?語(yǔ)文教學(xué)實(shí)?踐的同時(shí)，?我也在一次?次的語(yǔ)文教?學(xué)實(shí)踐中來(lái)?驗(yàn)證和發(fā)展?這種理論。?其次是從?語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。由于?自己語(yǔ)文教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足?，有時(shí)還會(huì)?在語(yǔ)文教學(xué)?過(guò)程中碰到?這樣或那樣?的問(wèn)題而不?知如何處理?。因而我虛?心向老教師?學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)?從他們那里?盡快增加一?些寶貴的語(yǔ)?文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。我個(gè)人應(yīng)?付和處理課?堂各式各樣?問(wèn)題的能力?大大增強(qiáng)。?再次是做?到“不恥下?問(wèn)”語(yǔ)文?教學(xué)互長(zhǎng)。?從另一個(gè)角?度來(lái)說(shuō)，學(xué)?生也是老師?的“教師”?。由于學(xué)生?接受新知識(shí)?快，接受信?息多，因此?我從和他們?的交流中亦?能豐富我的?語(yǔ)文教學(xué)知?識(shí)。我第?一年帶高三?畢業(yè)班，我?深感責(zé)任之?重大。為了?不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?的信任和同?學(xué)的希望，?我決心盡我?最大所能去?提高自身水?平，爭(zhēng)取較?出色的完成?高三語(yǔ)文教?學(xué)。為此，?我一方面下?苦功完善自?身知識(shí)體系?，打牢語(yǔ)文?基礎(chǔ)知識(shí)，?使自己能夠?比較自如的?進(jìn)行語(yǔ)文教?學(xué);另一方?面，繼續(xù)向?老教師學(xué)習(xí)?，抽出業(yè)余?時(shí)間向……?等具有豐富?高三語(yǔ)文教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)。?對(duì)待課程，?虛心聽(tīng)取他?們意見(jiàn)備好?每一節(jié)課;?仔細(xì)聽(tīng)課，?認(rèn)真學(xué)習(xí)他?們上課的安?排和技巧。?這一年來(lái)，?通過(guò)認(rèn)真學(xué)?習(xí)語(yǔ)文教學(xué)?理論，刻苦?鉆研語(yǔ)文教?學(xué)，虛心向?老教師學(xué)習(xí)?，我自己感?到我比前兩?年的我在語(yǔ)?文教學(xué)方面?有了較大的?提高。學(xué)生?的語(yǔ)文成績(jī)?也證實(shí)了這?一點(diǎn)，我教?的班級(jí)在歷?次語(yǔ)文考試?當(dāng)中都取的?了較好的成?績(jī)，名次一?般保持在年?級(jí)前三四名?。接手這兩?個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)?班的語(yǔ)文教?學(xué)，我更是?一點(diǎn)不敢放?松，每備一?節(jié)課我都向?老教師年輕?教師虛心的?求教力爭(zhēng)盡?善盡美。一?學(xué)期的工夫?沒(méi)有白費(fèi)，?這兩個(gè)班語(yǔ)?文成績(jī)都比?較優(yōu)異。?三、班主任?工作全心?全意，盡職?盡責(zé)。我所?帶的___?_級(jí)x班是?我踏上語(yǔ)文?教師崗位第?一年就擔(dān)任?班主任的班?級(jí)。從擔(dān)任?班主任第一?天開(kāi)始，我?就兢兢業(yè)業(yè)?，把自己大?部分時(shí)間和?精力放在班?級(jí)和學(xué)生上?面，甚至不?惜犧牲自己?大量業(yè)余時(shí)?間。古人云?：“其身正?，不令則從?。其身不正?，雖令不從?。”在管理?班級(jí)、教育?學(xué)生的過(guò)程?中，我始終?堅(jiān)持這一原?則，要求學(xué)?生做到的，?我首先做到?;反對(duì)學(xué)生?做的，我也?堅(jiān)決不做。?經(jīng)過(guò)一年多?的言傳身教?，我班學(xué)生?基本做到令?行止禁，班?級(jí)風(fēng)氣正，?同學(xué)關(guān)系融?洽。由于?我處理班級(jí)?事務(wù)堅(jiān)持“?對(duì)事不對(duì)人?”，從不歧?視任何一個(gè)?學(xué)生，因此?學(xué)生和我關(guān)?系非常融洽?，班級(jí)工作?開(kāi)展的有聲?有色，取得?大量成績(jī)。?不謙虛的說(shuō)?____級(jí)?____班?在學(xué)校開(kāi)展?的各項(xiàng)工作?取得的成績(jī)?都名列前茅?，先后獲得?：學(xué)期學(xué)習(xí)?成績(jī)第一，?校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)?體總分第一?，?；@球賽?第一，校辯?論賽冠軍，?校日常工作?評(píng)比第二，?衛(wèi)生流動(dòng)紅?旗數(shù)次等等?榮譽(yù)稱號(hào)。?隨著升入高?三，我把班?級(jí)工作的重?心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)?上來(lái)。如果?說(shuō)高一高二?我是在培養(yǎng)?學(xué)生全方面?發(fā)展，給他?們打好一個(gè)?良好的素質(zhì)?基礎(chǔ)，那麼?現(xiàn)在高三我?的班主任的?工作任務(wù)就?是在學(xué)生各?方面能力大?幅提高的基?礎(chǔ)之上使他?們專注于他?們的學(xué)業(yè)完?成和實(shí)現(xiàn)他?們自己的大?學(xué)夢(mèng)。我希?望從我?guī)У?班走出去的?學(xué)生都是“?合格品”，?都是有用之?才。此致?敬禮!?新教師述職?報(bào)告（五）?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)：緊張?的一個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí)結(jié)束?了。在我自?己的教學(xué)和?學(xué)習(xí)中遇到?了一些問(wèn)題?。并且發(fā)現(xiàn)?了自己許多?的不足。作?為一名年輕?的教師，我?現(xiàn)在對(duì)自己?一學(xué)期的工?作作一個(gè)全?面的述職，?為下個(gè)學(xué)期?的教學(xué)工作?做好充分的?準(zhǔn)備。1?、對(duì)學(xué)生做?好充分的引?導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣我代兩?個(gè)班的語(yǔ)文?課。但是兩?個(gè)班的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣截然不?同。一個(gè)班?的學(xué)生特別?活潑、有朝?氣，上課氣?氛也好，我?和這個(gè)班的?學(xué)生在課堂?上能夠形成?很好的互動(dòng)?，每節(jié)課都?是在快樂(lè)中?結(jié)束，我和?學(xué)生都特別?輕松。但是?另外有一個(gè)?班的學(xué)生就?特別沉悶，?學(xué)生不愛(ài)回?答問(wèn)題，甚?至連讀課文?都沒(méi)人舉手?，每次遇到?這種情況，?我都會(huì)很生?氣，剛開(kāi)始?還積極鼓勵(lì)?他們，后來(lái)?情況沒(méi)有什?么改變。我?開(kāi)始訓(xùn)斥他?們，結(jié)果更?沒(méi)人說(shuō)了。?整節(jié)課死氣?沉沉，我和?學(xué)生都特別?累。最后造?成一個(gè)結(jié)果?，我只喜歡?在前一個(gè)班?上課，每次?去另外一個(gè)?班就發(fā)愁。?后來(lái)我想?一直這樣下?去也不是辦?法，最后只?能造成兩敗?俱傷。我和?學(xué)生之間的?距離會(huì)越來(lái)?越遠(yuǎn)。我的?教學(xué)工作也?會(huì)越來(lái)越差?。隨后我挨?個(gè)做了學(xué)生?的思想工作?。調(diào)查如下?：有的學(xué)生?害怕回答問(wèn)?題;有的學(xué)?生怕出錯(cuò);?有的學(xué)生怕?挨罵。其實(shí)?仔細(xì)想想，?還是自己對(duì)?學(xué)生的引導(dǎo)?不夠。所以?在接下來(lái)的?工作中，我?積極對(duì)這個(gè)?班的學(xué)生做?好引導(dǎo)工作?，調(diào)動(dòng)們的?積極性。提?高他們的自?信心和勇氣?，在思想上?和學(xué)習(xí)上雙?管齊下。結(jié)?果起到了很?好的效果。?我從這件事?中明白了一?個(gè)問(wèn)題，對(duì)?于一些事情?，不是做不?好，那得看?自己是否用?心。2、?把每一個(gè)細(xì)?節(jié)做得更專?業(yè)這句話?是我的一個(gè)?高中老師說(shuō)?的。當(dāng)初似?乎對(duì)它的理?解不是很全?面。現(xiàn)在參?加工作，才?發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)?不僅僅是我?們做題的時(shí)?候要注意步?驟。在教學(xué)?中，我們要?注意學(xué)生的?一舉一動(dòng)。?如今我們貫?徹新