小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人范文五篇

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人范文五篇學(xué)會(huì)總結(jié),是對(duì)工作的一種負(fù)責(zé),更是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)。它是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)等的狀況的一種回憶、分析和評(píng)價(jià)。下面是我為大家收集的關(guān)于小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人范文五篇最新。盼望可以協(xié)助大家。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)1

我覺(jué)得作為一個(gè)小學(xué)班主任特殊是一年級(jí)的班主任，既要管理好這個(gè)班級(jí)，又要去關(guān)懷每一個(gè)孩子的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等狀況。假如光靠一個(gè)人的努力，是心有余而力缺乏的，所以班干部的造就和運(yùn)用，就顯得尤為重要。班干部在班級(jí)中的作用特別重要，這些小助手所發(fā)揮的核心作用和典范作用對(duì)班級(jí)良好班風(fēng)的形成有很大影響。以班干部的管理來(lái)帶動(dòng)全班的管理，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。所以在這學(xué)年，我著重在班干部的造就上。

在接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，通過(guò)一段時(shí)間的視察，我先確定了馬思雨、王假設(shè)婳、王宇超這3個(gè)小摯友為造就的對(duì)象。因?yàn)槲矣X(jué)得這3個(gè)小摯友，首先，他們的思想素養(yǎng)好。只有思想素養(yǎng)好，才會(huì)有是非觀念，有責(zé)任心，能關(guān)懷集體，能以身作那么，這樣才能在同學(xué)中有威信、有影響，才能成為班級(jí)的帶頭人。

其次，學(xué)生要以學(xué)為主，作為一名班干部，首先應(yīng)當(dāng)明確自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的頭等任務(wù)。學(xué)生學(xué)生干部只有學(xué)問(wèn)素養(yǎng)過(guò)硬，才能在學(xué)生中站穩(wěn)腳跟，才能帶著和協(xié)助其他同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)習(xí)成果，不必須選擇最優(yōu)秀的，較好的即可。

當(dāng)然，班干部的選拔必需以必須的實(shí)力素養(yǎng)為根底。這3個(gè)小摯友的實(shí)力還是蠻強(qiáng)的。

在剛起先的時(shí)候，就以預(yù)備鈴響起之后為熬煉時(shí)間，在這3分鐘里，我請(qǐng)馬思雨站在講臺(tái)上管理，哪個(gè)組的孩子最先做好課前打算，就給哪個(gè)組加一顆星星。在這3分鐘里，只要馬思雨站在講臺(tái)上，孩子們必需是安靜謐靜的。

能管好這3分鐘后，接著就是午餐后的時(shí)間了，在這半個(gè)多小時(shí)里，孩子們可以自由支配自己的時(shí)間，可以畫畫、看書、做手工。但是必須要靜謐。

早上早讀時(shí)間，我也請(qǐng)這3個(gè)小摯友輪番管理。

在孩子剛起先管理的時(shí)候，我始終在一旁幫助他，但是千萬(wàn)別當(dāng)著孩子們的面當(dāng)眾指出他的錯(cuò)誤，而是把他叫到身邊來(lái)，靜靜地告知他該怎么做，教給他方法。這樣既教給了孩子方法，也不會(huì)破壞他在孩子心中的威信。

我也教給孩子可以效仿教師，當(dāng)教師在管理小摯友的時(shí)候，你可以視察效仿，這樣做的好處就是，孩子可以很快的學(xué)會(huì)管理的方法，并且有模有樣的，還有你可以從孩子管理的時(shí)候去發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題。因?yàn)橛幸淮挝揖桶l(fā)覺(jué)孩子在管理的時(shí)候語(yǔ)氣很兇，我在下面聽(tīng)著挺不安適的。我就反思，我似乎平常也會(huì)這樣和孩子說(shuō)話，那孩子聽(tīng)了心里確定也不好受，以后我自己就留意了。

當(dāng)然，教師既然要讓孩子當(dāng)小教師進(jìn)展管理，那么在孩子管理的時(shí)候就要給他足夠的空間，可以有他自己的想法和方法，只要這種方法是可行的，有效果的。而且，教師要學(xué)會(huì)漸漸地隱形，比方早讀的時(shí)候，我一般到校都比擬早，一起先我一來(lái)學(xué)校就進(jìn)教室，后來(lái)覺(jué)得小教師能管好小摯友了，我就起先漸漸地削減在教室的時(shí)間，經(jīng)常去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而不是始終坐在里面，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)地習(xí)慣。

此時(shí)此刻，我們班級(jí)中的馬思雨、王假設(shè)婳、王宇超這3個(gè)小摯友都可以在班級(jí)管理中獨(dú)擋一面了，別班的教師也經(jīng)?？洫?jiǎng)我們的小教師可能干了，只要小教師在，教室里可靜謐了，都在自己看課外書，沒(méi)有一個(gè)人吵吵鬧鬧的影響別人。

除了這3個(gè)能干的小干部外，我也盡量班級(jí)中的小摯友每個(gè)人都支配自己的事情做，要讓他們明白，班級(jí)是我們共同的家，要經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班級(jí)，必需每一個(gè)人出力才能做好。一大半的孩子我都支配了值日生工作，剩下的一小部人在中午的時(shí)候也不閑著，有的人要擦教室外面的瓷磚，有的人要整理飯盒，有的人要整理圖書，教室里的電風(fēng)扇電燈也有人管理，只要教室里沒(méi)人就要全部關(guān)掉，飲水機(jī)也有人管理，早上開晚上關(guān)，從沒(méi)有忘掉一天。

我覺(jué)得我此時(shí)此刻記性可差了，總是會(huì)忘了一些小事，但是自從我把班級(jí)交給孩子們管理之后，我可放心了，他們會(huì)把自己的事兒完成的可好了，從不會(huì)落下一次不做，甚至還會(huì)提示我做事呢。

我覺(jué)得我此時(shí)此刻做一個(gè)“懶懶”的班主任，可華蜜了!

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)2

大家好!非常榮幸今日能夠坐在這里和大家一起溝通班主任工作，擔(dān)當(dāng)班主任工作的這半年來(lái)，在許多教師的協(xié)助下，我從最初的茫然到此時(shí)此刻的略有所獲，漸漸的成長(zhǎng)起來(lái)。就本著學(xué)習(xí)的原那么，借用這次難得的時(shí)機(jī)，把自己擔(dān)當(dāng)班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和教師們作個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報(bào)。

一、從造就學(xué)生的良好習(xí)慣入手。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散，我從造就學(xué)生良好習(xí)慣入手。在課前五分鐘我會(huì)走進(jìn)教室，催促孩子們打算好學(xué)習(xí)用品，確保在課堂過(guò)程中謹(jǐn)慎不分心的學(xué)習(xí);一年級(jí)的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣打下根底，我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫課堂作業(yè);確保孩子對(duì)待寫作業(yè)要端正謹(jǐn)慎的看法。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是還會(huì)提兩個(gè)寫作業(yè)的小要求：做作業(yè)時(shí)一不需講話，二不需做小動(dòng)作，三姿態(tài)要端正。只要做到這三點(diǎn)，就是謹(jǐn)慎做作業(yè)的好孩子，教師就會(huì)喜愛(ài)他。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對(duì)他們的訓(xùn)練，方法要多樣。記得薛瑞平教師曾說(shuō)過(guò)：“美麗的音樂(lè)，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向安靜優(yōu)雅?！边@句話對(duì)我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了許多符合兒童的輕音樂(lè)，有時(shí)在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)耘f大吵大鬧，我就會(huì)播放一小段輕音樂(lè)，漸漸的教室靜了下來(lái)，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時(shí)，為了能使孩子們能在這40分鐘內(nèi)用心聽(tīng)講，我就時(shí)時(shí)用接兒歌的形式提高他們的留意力，我說(shuō)前半句，他們接后半句，一二三，做整齊、小眼睛，看黑板等等。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣，我也用兒歌的形式來(lái)管理他們，比方搭肩看齊、小手放下、立正ONETWO。生活中的種種良好習(xí)慣我給做成了一個(gè)視頻。

良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的，吃飯前洗手，不隨意扔垃圾、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時(shí)每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識(shí)不到要珍惜糧食。經(jīng)過(guò)這樣幾次三番的強(qiáng)化教育，行為要求已深化學(xué)生的心田，并化為自覺(jué)行為，良好的習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也就有所提高了。

二、班主任工作，從愛(ài)做起

“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒?ài)并不是一味的縱容，要嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇,寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。班主任工作比擬瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí)，假如沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很簡(jiǎn)單流于簡(jiǎn)潔化;外表上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有一個(gè)踴躍向上的學(xué)習(xí)氣氛和良好的班風(fēng)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，就必需有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服班主任，情愿把班主任當(dāng)作他們?cè)趯W(xué)校里最親的人。

天氣涼了，學(xué)生下課出去時(shí)，我總要叮囑一句：“把衣服穿好。”記得班里有一個(gè)得意的孩子頑皮的對(duì)我說(shuō);“李教師，在學(xué)校里你是我們的親教師?！蔽衣?tīng)后心里特別的欣慰。我仍舊還記得前段時(shí)間學(xué)校里流行出水痘，吳迪是一個(gè)住校的孩子，當(dāng)她發(fā)覺(jué)她身上有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告知她得了出水痘了，她并沒(méi)有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了，感覺(jué)見(jiàn)到親人了一樣，一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告知她得了出水痘了，她并沒(méi)有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了，感覺(jué)見(jiàn)到親人了一樣，一肚子的委屈都發(fā)泄出來(lái)了。更讓我感動(dòng)的事，從一只臟兮兮的得意小手中遞過(guò)來(lái)一張紙條，看我接到手后并露出天真絢麗的笑容。那么純真、心里那么暖和。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是同等的。不管他們是成果好的，還是不好的;也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是頑皮的!因?yàn)檫@份愛(ài)，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué)，樂(lè)在其中!感受著為人師的歡樂(lè)!

三、造就學(xué)生的集體榮譽(yù)感

通過(guò)各種活動(dòng)可以造就學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這個(gè)學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞競(jìng)賽、疊被子競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽，我們班一一取得了必須的成果。當(dāng)然結(jié)果并不是特別重要的，是打算競(jìng)賽的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中使孩子們從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到鼓勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷增加只要有意識(shí)地引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的踴躍性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開，以便增加其上進(jìn)心和自我抑制實(shí)力。同時(shí)要鼓舞學(xué)生齊心合力，為班集體爭(zhēng)光，學(xué)生取得了勝利會(huì)產(chǎn)生驕傲感和榮譽(yù)感，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)成功的快樂(lè)時(shí)，集體榮譽(yù)感便形成了。以下就是我收集的一些活動(dòng)中的圖片和視頻。

四、加強(qiáng)與任課老師間的溝通

俗話說(shuō)：“一個(gè)英雄三個(gè)幫。”沒(méi)有科任老師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級(jí)管理工作。依據(jù)平常視察，由于我每天和學(xué)生在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽(tīng)計(jì)從，課堂上根本上能做到用心聽(tīng)講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒(méi)有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他老師口中得知，學(xué)期起先的時(shí)候，課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律、散漫，令任課老師擔(dān)憂。這種現(xiàn)象，任課教師剛好的和我溝通了，很快在我們的同心協(xié)力下孩子們這些陋俗一一改掉。多和任課教師溝通更能發(fā)覺(jué)出哪些孩子上課最能搞小動(dòng)作、最愛(ài)說(shuō)話進(jìn)展商議著進(jìn)展位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級(jí)管理，班級(jí)工作就會(huì)事半功倍，無(wú)堅(jiān)不摧。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)3

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又要完畢了。這學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無(wú)比激烈興奮的心情踏上三尺講臺(tái)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔。當(dāng)我面對(duì)著那一張張得意的笑臉，我深知我要用無(wú)限的愛(ài)心和耐性去締造出讓孩子強(qiáng)壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

一年級(jí)的學(xué)生，朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，班主任工作是管理人的工作，面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，踴躍主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。

1、造就良好的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散，好玩，好動(dòng)。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的首要問(wèn)題。我從造就學(xué)生良好習(xí)慣入手，從小事抓起，注意造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律，為此，我還特地買了一些道具，如鈴鼓、小卡片、小插圖等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的踴躍性。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示

醒學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此時(shí)此刻學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽(tīng)課、謹(jǐn)慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。當(dāng)然，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到馬上做到”，所以在平常我就會(huì)耐性、誠(chéng)意的去引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步。

2、造就良好的班集體

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以表達(dá)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增加凝合力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重造就他們的集體主義精神、主子翁精神，增加集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)暖和的大家庭。班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，讓學(xué)生來(lái)了就進(jìn)展晨讀，這樣來(lái)造就學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，放學(xué)的時(shí)候幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。另外，作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)懷他們，與他們交摯友，特殊是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，在必須程度上消退他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育，經(jīng)常鼓舞他們多學(xué)一些學(xué)問(wèn)，使之逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

要組織一個(gè)良好的班集體，還應(yīng)當(dāng)和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，取得家長(zhǎng)的支持和理解。我通過(guò)面談、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和溝通，剛好了解家長(zhǎng)的想法和反應(yīng)。平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地協(xié)助他們。一但發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。如：對(duì)于一些特殊頑皮的學(xué)生，還沒(méi)有找到很好的教育方法，曾經(jīng)請(qǐng)教過(guò)一些有經(jīng)歷的教師，嘗試過(guò)用他們的方法，但效果不是很明顯，在以后的班主任工作中還要進(jìn)一步去探究、發(fā)覺(jué)一些新的方法，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣;努力的去做到時(shí)時(shí)刻刻的去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的改變，擅長(zhǎng)去關(guān)注到每個(gè)孩子，做任何事不僅要心細(xì)，更要勤思索，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反響，考慮到更

大更多的問(wèn)題。;自己做事時(shí)不能期盼著很快就有成效，終歸孩子們都是剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這必需要有一個(gè)比擬長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的長(zhǎng)久之心。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗刮易约壕_清楚地看到，潛藏在自己身上的缺乏，以后就不能再發(fā)生這些事情

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點(diǎn)，我堅(jiān)信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一_班的教育教學(xué)工作。作為“班團(tuán)體靈魂”的班主任，我相識(shí)到自我所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝?。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我主要做了下頭幾點(diǎn)工作：

一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自我限制本領(lǐng)差，紀(jì)律問(wèn)題要一提再提。所以，從孩子入學(xué)起先，我就從造就學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué);造就學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無(wú)論在校內(nèi)、外，見(jiàn)到老師都要禮貌問(wèn)好，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互忙，拾到東西要?jiǎng)偤蒙辖弧Ａ硗?，針?duì)紀(jì)律問(wèn)題，我抓住任何時(shí)機(jī)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后留意視察學(xué)生的行為，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立典范，讓孩子們漸漸養(yǎng)成上課謹(jǐn)慎聽(tīng)課、謹(jǐn)慎作業(yè)，下課禮貌休息、加強(qiáng)熬煉，愛(ài)惜公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)老師和孩子們?nèi)齻€(gè)多月的共同努力，從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

二、創(chuàng)立良好的班團(tuán)體

_以往說(shuō)過(guò)：“教育了團(tuán)體，團(tuán)結(jié)了團(tuán)體，加強(qiáng)了團(tuán)體，以后，團(tuán)體自身就能成為很的教育力氣了?！卑鄨F(tuán)體不僅僅是教育對(duì)象，更是教育的強(qiáng)力氣。另外，良好的班團(tuán)體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。所以，我一向留意班團(tuán)體建立，并經(jīng)過(guò)團(tuán)體來(lái)教育學(xué)生。我覺(jué)得團(tuán)體活動(dòng)，最能造就學(xué)生的凝合力、團(tuán)體榮譽(yù)感。所以，我?guī)е鴮W(xué)生三、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍。在開學(xué)不久，我們班就評(píng)比出了班干部，如班長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)、衛(wèi)生部長(zhǎng)、牛奶部長(zhǎng)等，給他們分工，并明確自我所做的工作。孩子們熱忱很高，也很負(fù)責(zé)，給老師省了不少精力。但鑒于局部班干，自控本領(lǐng)不好、工作不進(jìn)取、響不好，我也經(jīng)常對(duì)班干部們進(jìn)展改選，重新任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平常，我經(jīng)常與干部談心，并教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作那么，要求同學(xué)們做到的自我首先要做好，管理他人才能服眾。對(duì)工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出提議，教育他要留意改善。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

四、做好家校工作

老師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，這樣才能把學(xué)生教好。平常我留意做好這個(gè)工作，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通、溝通。除了每一天經(jīng)過(guò)家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面溝通孩子一天的表現(xiàn)。異樣是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的屢次教育，此刻變更很，根本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新老師而言，班主任工作的資料是困難的，任務(wù)是繁重的。許多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩。可是，有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長(zhǎng)那么一小步、能夠提高那么一點(diǎn)，我也是發(fā)自內(nèi)心的開心和驕傲。當(dāng)我處身孩子四周，看到那一雙雙稚嫩光明的的眼睛，那種感動(dòng)是從心里往外涌的，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得能成為一名小學(xué)老師是多么華蜜?；蛟S這也正驗(yàn)證了那句話：痛并恢著。

當(dāng)然，在這幾個(gè)月的班主任工作中，我也有太多做的不滿足的地方。比方，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了老師的敦促，孩子們就會(huì)散亂，這也說(shuō)明白在學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)這方面，我的工作還是沒(méi)有做到位。另外，我要省的是組織學(xué)生班團(tuán)體活動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)歷，沒(méi)能給孩子深刻的人文關(guān)心，對(duì)團(tuán)體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個(gè)月的工作p學(xué)習(xí)和實(shí)踐里，我也學(xué)到了太多太多。在那里我非常感謝_的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師奪我的忙和鼓舞，也異樣感謝我的師傅_老師和_老師，她們給了我很的忙，沒(méi)有他們的支持，就沒(méi)有今日我的提高。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。可是，這一切都很值得，因?yàn)?，我們從孩子那得到的也是一個(gè)漂亮的世界!

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)5

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，各項(xiàng)工作開展的都還算順當(dāng)，我也在原有的根底上接著加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)了解和探究每一個(gè)學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德?tīng)顩r，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等狀況;學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)狀況。因?yàn)橹挥辛私夂吞骄棵恳粋€(gè)新生，才能更好的管理他們，教育