幼兒園安全教育學(xué)習(xí)心得體會

幼兒園安全教育學(xué)習(xí)心得體會平安工作始終是幼兒園常抓不懈的首要工作，做好平安工作可以使孩子們開心、平安的度過幼兒園一日生活.下面是學(xué)習(xí)啦帶來的幼兒園平安教育學(xué)習(xí)心得體會_平安教育心得感想，歡送大家閱讀。

篇一：幼兒園平安教育學(xué)習(xí)心得體會

____年4月1日，由我園嚴(yán)雪芬教師組織全體老師進展了校內(nèi)平安學(xué)問培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的平安學(xué)問，對校內(nèi)平安工作的開展有了更深的相識，領(lǐng)悟到校內(nèi)平安對整個社會，對學(xué)校教育的重要意義。自身對校內(nèi)平安思想相識得得到進一步提高。對平安培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到謹(jǐn)慎做好校內(nèi)平安培訓(xùn)工作的重要性、迫切性。

學(xué)校平安，無小事;平安責(zé)任，重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感受最深的一點是學(xué)校的平安管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學(xué)生的有效的平安教育。而三防相對于學(xué)生的平安教育還相對簡單，而對學(xué)生有效的平安教育不甚簡單。這也是我今后在學(xué)校平安工作中重點須要思索的問題。

作為一個幼兒園老師，我再一次諦視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的平安事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒平安問題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身損害事故諸如：丟失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如出現(xiàn)這些事故時,作為老師的我們首先必需要呈現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責(zé)任感，因為責(zé)任感而當(dāng)心慎重地留意和關(guān)懷任何和孩子平安相關(guān)的事物，專心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒老師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操勞和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以到處能防范于未然，孩子的平安于是更有保障。也正是到處掛慮著孩子，所以幼兒老師在帶班中是不行能無憂無慮，自自由在的，我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危急狀況有所警覺并預(yù)先加以防范，始終把幼兒平安放在首位。

其次，作為幼兒老師要了解的是幼兒意外損害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒老師，應(yīng)當(dāng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)學(xué)問，在保證幼兒平安的狀況下，仍能供應(yīng)給他們最大的嬉戲?qū)W習(xí)空間，而不是以平安為借口而限制孩子。我們應(yīng)當(dāng)給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力供應(yīng)各種玩具材料以滿意幼兒的探究需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷視察孩子的實力和開展，以判定其是否能夠進展平安的嬉戲。

最終，要加強幼兒的平安教育。老師必需清晰地相識到，不要無視對孩子的平安教育，因為對幼兒再多的愛護措施，假如幼兒不能自我警覺也難以幸免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進展平安教育，在幼兒園中進展平安教育是一種滲透式的教育，如在嬉戲中建立一些平安規(guī)那么，在操作中學(xué)會正確運用各種工具的方法等，老師適時的指導(dǎo)能使幼兒漸漸地建立平安的行為方式。

愿全部的家長、幼兒園和幼兒老師共同努力，正確相識和對待幼兒園平安問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的平安教育，來最大限度地愛護孩子稚嫩的身體不受損害。

幼兒的生命平安關(guān)系到千家萬戶的華蜜。這段時間以來，上級領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對甲流感特別重視，為使全體老師提高相識，充分打算，堵死平安漏洞，剛好消退各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。

從十月分，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防平安演練》《甲流感演練》，提示幼兒留意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注意調(diào)動幼兒的主動性、踴躍性，讓他們參加到平安教育中。教師帶著孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方簡單出危急。教師們謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了《平安責(zé)任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《平安責(zé)任書》，和家長之間簽訂《平安責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個環(huán)節(jié)。

在謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了《平安衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的微小、重要性。

1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。剛好與家長溝通。

2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒相識平安，提高平安。

3、老師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。

4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。

5、通過家長協(xié)作教育幼兒的平安教育。

幼兒園的平安、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我必須要持之以恒，長期不懈把它做好。

篇二：幼兒園平安教育學(xué)習(xí)心得體會

幼兒園的平安工作任重道遠，提高全體教職工的平安意識，是確保幼兒園各項平安的根底。幼兒園的平安管理、平安教育事關(guān)每個孩子的安康和生命。所以我們不能掉以輕心，時時刻刻專心去做、用高度的自任感去對待。本周由童主任對老師和生活老師進展了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大，有效地增加了我的平安意識和法制觀念為此我們踴躍采納各種平安措施，把平安工作納入班級會議日程。同時，我認為要把幼兒園平安管理作為當(dāng)前一項重點工作來抓，科學(xué)、合理支配學(xué)習(xí)時間，不斷提高相識，更新觀念，用學(xué)問理論指導(dǎo)實踐，將平安工作落到實處，堅固樹立平安責(zé)任重于泰山的思想，有效建立平安管理長效機制，全力抓好幼兒園平安工作，確保全園師生生命財產(chǎn)平安。保障好幼兒的平安是做好一切工作的開端。

為幼兒供應(yīng)平安的活動場所、學(xué)習(xí)場所和消遣場所是每個教師和家長的責(zé)任。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑哑桨补ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切實力愛護好幼兒的平安。作為幼兒平安工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男小摯友居多，女小摯友較少。此時此刻都市孩子生活經(jīng)歷貧乏、自我愛護實力有限，缺乏防范的根本意識。家長在此方面的意識教育比擬薄弱而且簡單無視小細微環(huán)節(jié)，且幼兒期是人一生中最簡單出現(xiàn)事故和危急的時期，孩子們的細微環(huán)節(jié)平安意識薄弱須要不斷造就訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒平安意識和自我愛護實力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。依據(jù)以上狀況我班級老師平安教育盼望能做到無處不在，每個細小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：

一、創(chuàng)設(shè)一個平安、安康的開展環(huán)境、平安舒適的幼兒活動環(huán)境。

1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺即時教育幼兒并與其家長溝通。上課時，必需讓幼兒進教室聽課。下課時，不得離開教室。下課時間如有幼兒離園，老師要剛好找尋，加強管理。

2、午飯時留意，預(yù)防燙傷幼兒。必須要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，必須要加倍照看好幼兒，不無視午休的幼兒，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并剛好訂正。

4、把好幼兒離園關(guān)，必須要看卡放人，不相識的人有即使有接送卡，也要問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、戶外活動時慎重選擇活動場地，活動之前謹(jǐn)慎而全面檢查活動地點及活動器械，剛好解除擔(dān)心全因素。確保幼兒平安，如發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，必須報告領(lǐng)導(dǎo)，做到剛好殲滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。同時注意孩子的平安教育，讓孩子們在進展身體熬煉的時候知道該怎樣幸免讓自己受傷。

6、老師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子必須要和值、班教師做好交接，并簡潔交代其幼兒狀況。7、班級藥品放在必須的位置，不讓幼兒取拿。在對幼兒進展喂藥時，謹(jǐn)慎閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長所寫的要求。

8、書包內(nèi)不行放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)鋒利物品。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的平安狀況，發(fā)覺問題，妥當(dāng)處理，如帶班教師來園后，立刻檢查一下教室內(nèi)有無危急隱患。將擔(dān)心全因素降低到最低限度。

二、加強平安教育、提高平安意識要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成那么來源于幼兒一日生活行為標(biāo)準(zhǔn)的造就，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點一滴起先努力。

1、教育幼兒在教室內(nèi)、走廊上、上下樓梯時不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手、喝水、小便時自覺的有序排隊，不亂跑，留神滑倒;進餐時，要求幼兒靜謐用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進喉嚨里。2、造就幼兒的自我愛護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開擔(dān)心全的物品。明白平安門的作用。

3、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

4、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒相互監(jiān)視，保證幼兒平安。

5、教育幼兒不能碰電器插座，不行以帶小刀，在美工課剪紙時候留意平安，知道怎樣正確的運用剪刀。

6、不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消退擔(dān)心全因素。

7、知道自己單獨在家時如何愛護自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走、懂得不能隨意離開家長或集體等。8、在生活中隨機對幼兒進展平安教育并開展相關(guān)的嬉戲活動。

三、謹(jǐn)慎做好家長工作，力爭家園相同，共同擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任我們通過每期的家長會向家長傳播幼兒園的教育目標(biāo)，使家長懂得如何在日常生活中協(xié)作幼兒園對孩子進展自我愛護教育，并搜集一些幼兒因自我愛護意識淡薄、自我愛護實力差造成的意外傷亡資料，協(xié)助家長相識對幼兒實施自我愛護教育的重要性;同時還要讓家長幸免對幼兒進展自我愛護教育時走入誤區(qū)：

(1)為求平安取消幼兒的一系列活動。

(2)為求平安降低幼兒活動的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)為求平安限制幼兒活動的范圍。讓家長知道用這些方法來到達幸免孩子發(fā)生意外損害的愿望是不現(xiàn)實的。要求家長

依據(jù)幼兒新奇心強、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點，留意教幼兒一些應(yīng)付意外損害的方法和實力的造就，讓家長相識到對幼兒進展自我愛護教育的重點是意識和實力的造就。我們在工作中必需做到時刻高度警覺，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進展衛(wèi)生平安教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒駕馭一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護實力。通過形式多樣的活動協(xié)助幼兒懂得自我愛護的簡潔學(xué)問和方法，才能真正保證幼兒的平安。

篇三：幼兒園平安教育學(xué)習(xí)心得體會

平安是人類生存的最根本最重要的需求，在必須意義上，平安就是生命。平安對我們每一個人來說都是如此重要。只有在確保平安的根底上，我們才可以大膽地去開展事業(yè)、締造將來、取的勝利、享受喜悅、感受華蜜。幼兒園作為集體保育和教育的機構(gòu)，平安更是生命的保障。孩子年齡小，缺乏學(xué)問經(jīng)歷，然而又新奇、好動、好探究。缺乏預(yù)見危急事故的實力，不能預(yù)見行為后果，更不會正確地、剛好地應(yīng)對各種突發(fā)的危急事務(wù)，幼兒園要保證他們在園期間飲食、休息、活動、消遣等方面的平安。

幼兒園組織大型活動時，要先設(shè)計有緊急預(yù)案，假如出現(xiàn)意外由誰負責(zé)處理和指揮，要做到心里有數(shù)，在大型活動時平安分班級、分塊、分工到人，保衛(wèi)留意力處于高度的集中。一般幼兒園都有齊備的消防設(shè)施，后勤工作必須要重視，以防范時常之需。組織外出活動的時候，必須要保證平安的前提下進展。配備足夠的老師，啟程、集合、分散活動都事先要有打算，確定好具體的活動方案，確定詳細的責(zé)任人。要對孩子進展相應(yīng)的平安教育，并在可預(yù)見的范圍內(nèi)采納必要的平安措施。在活動時隨時清點幼兒的人數(shù)并交接，這就要求我們教師有高度的責(zé)任感。有更全面的平安意識。比方：前幾天就要關(guān)注天氣預(yù)報，擔(dān)憂會下雨或者天氣不好等等。在確保孩子的平安狀況下，才敢去園外活動。假如你不做這些，茫然的把孩子拉出去，就很簡單出平安事故。

幼兒園保健室是以預(yù)防為主、防患于未然。負責(zé)定期對幼兒日常衛(wèi)生的催促和檢查。假如須要專業(yè)學(xué)問看的病癥，就必須要送醫(yī)院。保健室一般只供應(yīng)一些護理外傷的藥物。不供給功能性的藥物。在供給幼兒的食品和飲用水時要幸免發(fā)生意外;開水、粥、湯限制到40度以下才可以提到班上。

篇四：幼兒園平安教育學(xué)習(xí)心得體會

幼兒的生命平安關(guān)系到千家萬戶的華蜜。在今年3月份我園定為“平安月”。在周一的全體教職工會議上，園領(lǐng)導(dǎo)充分強調(diào)了平安月教育活動的重大意義，使全體老師提高相識，充分打算，堵死平安漏洞，剛好消退各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。

在三月，我們在班級開展情景表演《不要跟生疏人說話》《消防平安演練》《地震預(yù)防演練》，引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注意調(diào)動幼兒的主動性、踴躍性，讓他們參加到平安教育中。教師帶著孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方簡單出危急。教師們謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了《平安責(zé)任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《平安責(zé)任書》，和家長之間簽訂《平安責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個環(huán)節(jié)。

在謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了《平安衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的微小、重要性。

1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。剛好與家長溝通。

2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒相識平安，提高平安。

3、老師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。

4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。

5、通過家長協(xié)作教育幼兒的平安教育。

幼兒園的平安、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我必須要持之以恒，長期不懈把它做好。

篇五：幼兒園平安教育學(xué)習(xí)心得體會

“千般照看，不如自護”。家長和幼兒園老師、阿姨不僅有愛護幼兒生命平安的責(zé)任，同時要剛好檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進展初步的平安指導(dǎo)、教育，提高幼兒愛護自己的實力，協(xié)助幼兒樹立必須的平安意識。

一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和穩(wěn)固一些自我愛護的方法和技能

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生時時是不行幸免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我愛護的方法和技能，變消極躲避為踴躍預(yù)防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判定而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事務(wù)的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒特地的探討，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒探討一下，從而學(xué)會一些自我愛護的技能。在探討中幼兒紛紛發(fā)表看法。毛毛說：“杯里冒著熱氣，必須特別燙，不能立刻喝?！?/p>

新程說：“用手摸摸杯的外面，假如燙手就不能喝?！毙熣f：“喝水的時候，也應(yīng)當(dāng)先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了?！碑?dāng)我拿來花花綠綠的藥品時，起先幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進展情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會起先肚子疼，幼兒立刻意識到藥是不能隨意吃的，生病了應(yīng)當(dāng)去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請教師、阿姨幫助吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫助。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判定的實力，為幼兒打算一些畫有平安與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是平安的，哪些是危急的，提高幼兒判定事物的實力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二、締造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的安康和平安的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進展直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)覺幼兒時時在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上教師商議，確定在室內(nèi)布置一些平安標(biāo)記，提示幼兒留意。但幼兒不了解平安標(biāo)記。我們就從相識平安標(biāo)記入手。在晚上的相識活動上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在相識的根底上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了制止觸摸的標(biāo)記;在窗臺張貼了制止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時刻提示幼兒留意平安。

三、通過直覺體驗造就幼兒自我愛護的實力

我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進展嬉戲，可以說是歡樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的損害，這種自身苦痛的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小摯友摔傷磕破時，就能把自己的苦痛記憶類推到別人身上，這種體驗會有