高職機(jī)械制造類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探析

高職機(jī)械制造類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探析

摘要：培養(yǎng)機(jī)械制造類創(chuàng)新型技術(shù)技能人才是新型工業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，也是高校機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。文章分別從創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)定位、基本特征、基本思路和保障措施四個(gè)方面進(jìn)行了分析和研究，明晰了培養(yǎng)思路，提出了可行的實(shí)施策略。Keys：創(chuàng)新型；技術(shù)技能人才培養(yǎng)；思路一、高職機(jī)械制造類創(chuàng)新型技術(shù)技能人才的定位“十二五”時(shí)期，我國(guó)工業(yè)領(lǐng)域的核心任務(wù)是堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路，加強(qiáng)技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新，優(yōu)化產(chǎn)品和技術(shù)結(jié)構(gòu)。機(jī)械制造裝備業(yè)是推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)的重要力量，必須大力發(fā)展和推廣應(yīng)用先進(jìn)制造技術(shù)。這對(duì)人才的專業(yè)技能和技術(shù)綜合應(yīng)用能力提出更高要求，傳統(tǒng)的制造類技能人才已經(jīng)不能適應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展的需要，這就需要培養(yǎng)掌握先進(jìn)制造技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。新型工業(yè)化所需的一線創(chuàng)新人才應(yīng)是技能人才中具備較高創(chuàng)新素質(zhì)的專業(yè)人才，既懂專業(yè)理論，具有較高的技術(shù)專能，又會(huì)技術(shù)創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，還要掌握信息技術(shù)和軟件使用技巧。有能力把現(xiàn)有成熟技術(shù)應(yīng)用于相關(guān)生產(chǎn)領(lǐng)域，有能力提出新的工藝方法，具有一技之長(zhǎng)并能夠解決生產(chǎn)中實(shí)際技術(shù)問題。二、高職機(jī)械制造類創(chuàng)新型技術(shù)技能人才應(yīng)具有的基本特征1.知識(shí)的應(yīng)用創(chuàng)新指對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，將所掌握的理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，發(fā)揮一技之長(zhǎng)，用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，解決生產(chǎn)難題，適應(yīng)多工種、多崗位的中等復(fù)雜勞動(dòng)，在技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)、生產(chǎn)工藝改進(jìn)、設(shè)備的維護(hù)與控制等方面，有自己的想法和見解。2.知識(shí)的充實(shí)拓展創(chuàng)新指有一定的學(xué)習(xí)能力，具有終身學(xué)習(xí)精神，有強(qiáng)烈的知識(shí)渴望欲，有對(duì)新知識(shí)的充實(shí)拓展提高能力；具有對(duì)環(huán)境的認(rèn)知、洞察與適應(yīng)能力，對(duì)新技術(shù)、新技能的獲取能力，對(duì)新工藝的應(yīng)用能力及其他創(chuàng)新能力，確保自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平適應(yīng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的要求。3.創(chuàng)新的職業(yè)品質(zhì)職業(yè)品質(zhì)是大學(xué)生勝任未來職業(yè)必須具備的基本內(nèi)容，也是未來職業(yè)成功的立足點(diǎn)，作為未來職業(yè)人的大學(xué)生，除了具有最基本的職業(yè)品質(zhì)（積極主動(dòng)、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信等）外，還應(yīng)具有創(chuàng)新的職業(yè)品質(zhì)，更多地注重共性的職業(yè)品質(zhì)的塑造。要有創(chuàng)新的激情和成功的強(qiáng)烈期望，并能長(zhǎng)期不懈致力于在改造現(xiàn)有技術(shù)、改造現(xiàn)有設(shè)備、移植成熟技術(shù)和更新工藝等方面進(jìn)行研究。三、高職機(jī)械制造類創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式基本思路1.構(gòu)建創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)的課程體系實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)鍵是要構(gòu)建一個(gè)體現(xiàn)創(chuàng)新性、突出技能培養(yǎng)的課程體系。專業(yè)基礎(chǔ)課要有人文基礎(chǔ)和職業(yè)人文教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)素養(yǎng)教育與企業(yè)文化結(jié)合起來，突出創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；專業(yè)課程要體現(xiàn)科學(xué)前沿和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的內(nèi)容，設(shè)置符合制造類高技能人才面向的主要職業(yè)崗位要求的課程。要成立由企業(yè)人員參加的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，制定課程標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)要參與到課程設(shè)計(jì)與開發(fā)中，確保創(chuàng)新型高技能人才質(zhì)量，使培養(yǎng)的人才與企業(yè)的要求高度一致。課程設(shè)置緊緊圍繞職業(yè)崗位，按照學(xué)生初始就業(yè)崗位和職業(yè)遷移崗位的要求，經(jīng)過企業(yè)調(diào)研，機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)面向的主要職業(yè)崗位包括普通機(jī)床的操作、數(shù)控機(jī)床操作與編程、特種加工機(jī)床操作、機(jī)械加工工藝的編制、工裝設(shè)計(jì)、機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量檢測(cè)等崗位。數(shù)控技術(shù)專業(yè)面向的主要職業(yè)崗位包括數(shù)控機(jī)床操作、數(shù)控加工工藝與編程、數(shù)控機(jī)床維護(hù)等崗位。模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)面向的主要職業(yè)崗位包括模具鉗工、模具質(zhì)檢員、模具零件加工、現(xiàn)場(chǎng)工藝員和模具生產(chǎn)管理員等崗位。根據(jù)三個(gè)專業(yè)的共性，均開設(shè)了“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”“、形勢(shì)與政策”“、人文基礎(chǔ)”“、職業(yè)人文”“、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”等課程，同時(shí)，將職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育與企業(yè)文化結(jié)合起來，滲透到專業(yè)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過程中，強(qiáng)化以職業(yè)道德培養(yǎng)為首要目標(biāo)的人文素質(zhì)教育，使學(xué)生形成健康的勞動(dòng)態(tài)度，良好的創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)三個(gè)專業(yè)不同的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化，第一年主要進(jìn)行機(jī)械制造基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，三個(gè)專業(yè)可以資源共享，開設(shè)相同的課程，主要有“機(jī)械工程圖識(shí)讀與計(jì)算機(jī)繪圖”“、工程材料選擇與熱處理”、“機(jī)械零件品質(zhì)檢測(cè)”、“機(jī)械機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作”、“機(jī)械制造基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)”等課程。第二年主要進(jìn)行專業(yè)崗位技術(shù)能力培養(yǎng)，開設(shè)專業(yè)核心課程，使學(xué)生具備機(jī)械加工技術(shù)的專門知識(shí)，能夠熟練操作數(shù)控機(jī)床與特種加工機(jī)床以及編程，具有制定工藝計(jì)劃、工裝設(shè)計(jì)與實(shí)施等崗位技術(shù)應(yīng)用能力。第三年主要是專業(yè)崗位綜合能力的培養(yǎng)與提升，開設(shè)“專業(yè)英語”“、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)”、“三維造型設(shè)計(jì)(UG)”、“使用數(shù)控銑床的模具零件加工技術(shù)(自動(dòng)編程)”和“精密模具制造生產(chǎn)實(shí)習(xí)”等課程。進(jìn)行為期半年的“頂崗實(shí)習(xí)”。另外，還要通過深入企業(yè)調(diào)研，根據(jù)個(gè)性化學(xué)習(xí)和能力拓展需要，開設(shè)限選專業(yè)課程和任選的企業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和提出問題、分析問題與解決問題的能力。

2.建立并實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化的課程教學(xué)模式長(zhǎng)期以來，知識(shí)的傳授主要是以教師為主體，課堂上教師講、學(xué)生聽，單向灌輸，課后學(xué)生做作業(yè)，按照標(biāo)準(zhǔn)答案完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)模式的僵化、單一，使得學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，養(yǎng)成用固定的思維方式思考問題，逐漸喪失創(chuàng)新思維能力。在專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)的課程教學(xué)中，這種教學(xué)模式逐步被“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式所取代。實(shí)踐證明，在“校企合作、工學(xué)結(jié)合”背景下，“教、學(xué)、做”一體化的課程教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了課堂的開放，能夠圍繞實(shí)際項(xiàng)目來組織教學(xué)，在課堂上直接對(duì)具體的項(xiàng)目進(jìn)行講解，讓專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)有效地融為一體，在“虛實(shí)并舉”的實(shí)踐教學(xué)中教理論，在運(yùn)用中學(xué)技術(shù)。通過學(xué)和做的環(huán)節(jié)，學(xué)生把專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用到解決具體問題中，在舉一反三、融會(huì)貫通的實(shí)踐過程中有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。3.構(gòu)建創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，就是面向新型工業(yè)化，以創(chuàng)新實(shí)踐基地、創(chuàng)新工作室、創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽為依托，對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)，設(shè)置多層次的學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練項(xiàng)目，開展多層次、多樣化的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生從研究思維方法到項(xiàng)目實(shí)踐再到綜合應(yīng)用，能夠接受系統(tǒng)化科技創(chuàng)新訓(xùn)練，提高對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解與綜合運(yùn)用能力，了解科學(xué)研究的基本過程及關(guān)鍵環(huán)節(jié)，形成對(duì)科技創(chuàng)新的整體認(rèn)識(shí)。

四、高職機(jī)械制造類創(chuàng)新型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的保障措施1.制度保障創(chuàng)新型技術(shù)技能人才是今后新型工業(yè)化人才需求，高職院要順應(yīng)社會(huì)的需求，加快人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，從制度上加以保障。要根據(jù)本校的實(shí)際情況制定出符合學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案，選用符合機(jī)械制造類專業(yè)高職教育特色的新教材，使新技術(shù)，新工藝能在課程中得以體現(xiàn)。學(xué)籍管理方面要建立滿足學(xué)生就業(yè)的彈性學(xué)習(xí)機(jī)制，二年級(jí)重新調(diào)整專業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展要求。建立新的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)形成。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中應(yīng)加入創(chuàng)新元素，體現(xiàn)其科技性、主體性、綜合性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。建立“以賽促教、以賽促創(chuàng)”機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮競(jìng)賽對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)提高的積極作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。通過校內(nèi)外各種技能競(jìng)賽，尤其是參加全國(guó)、全省大賽，帶動(dòng)學(xué)生的整體創(chuàng)新水平的提高。學(xué)生管理方面，要轉(zhuǎn)變工作思路，注重創(chuàng)新職業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)，開展具有體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專項(xiàng)活動(dòng)，有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的鍛煉。發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任和人生導(dǎo)師的作用，在與學(xué)生的交往中不斷灌輸創(chuàng)新思想和創(chuàng)新意識(shí)。2.師資保障建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新行動(dòng)和創(chuàng)新實(shí)踐的專兼教師隊(duì)伍是推動(dòng)機(jī)械制造類創(chuàng)新型高技術(shù)技能人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)力量，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要資源保障。要發(fā)揮專業(yè)帶頭人和骨干教師的作用，建立專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔培養(yǎng)機(jī)制，建立教師隊(duì)伍建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入制度。完善行業(yè)企業(yè)擔(dān)任兼職教師的長(zhǎng)效機(jī)制，積極引進(jìn)業(yè)內(nèi)知名專家和企業(yè)的優(yōu)秀技術(shù)人才擔(dān)任指導(dǎo)教師或兼職教師。建立教師到企業(yè)頂崗工作或?qū)嵺`鍛煉制度，鼓勵(lì)教師到企業(yè)第一線去了解先進(jìn)的3.條件保障創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要有良好的教學(xué)條件作保障。學(xué)校要加大資金投入，更新實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，添置能夠體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)的設(shè)備和儀器，要有充足的實(shí)習(xí)訓(xùn)練設(shè)備和實(shí)訓(xùn)材料，打造“空間一體化”的教學(xué)環(huán)境，滿足“教、學(xué)、做一體化”的需要?？梢圆捎眯Ｆ蠛献鞯姆绞?，建立先進(jìn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝等知識(shí)的掌握。如我校采取引企入校、校企合作模式，與富士康集團(tuán)合作，在校內(nèi)建成了全國(guó)規(guī)模最大的單體生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地——富盟電子科技有限公司，保證了機(jī)械制造與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)和模具設(shè)計(jì)與制造三個(gè)專業(yè)為期8周的“精密模具制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)”。這種與企業(yè)聯(lián)合建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的做法，既節(jié)約了辦學(xué)成本，有使學(xué)生不出校門就能