親子共讀家長(zhǎng)的體會(huì)與感悟100字(6篇)

親子共讀家長(zhǎng)的體會(huì)與感悟100字(6篇)《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作，是流傳世界各國(guó)的一本兒童名著。全書實(shí)行日記體形式，生動(dòng)地描述了意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的課堂內(nèi)外生活。日記從10月份開學(xué)第一天開頭，至其次年7月份完畢，共計(jì)一百多篇，這一百多篇日記，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事，表達(dá)了國(guó)家民族之愛，親子之愛，師生之愛，朋友之誼，不僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛，而且告知讀者應(yīng)當(dāng)如何去愛，告知父母、教師如何去培育孩子的愛。全書把愛的主題淋漓盡致地呈現(xiàn)在讀者面前，到處扣人心弦，感人肺腑。

在這次親子共讀活動(dòng)中，我和陳毓讀過之后，我們深有體會(huì)。這么天真的孩子，他卻讓我們?cè)谒砩蠈W(xué)習(xí)到了許多東西。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時(shí)，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級(jí)的一件事：有一次，上學(xué)的時(shí)間到了，天還下著大雨，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很簡(jiǎn)單摔倒，特殊像我這么大的小孩，這時(shí)媽媽毫不遲疑的給我拿起書包，背著我趕到學(xué)校。其實(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，雖然沒有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德始終影響著我們。媽媽總是惦記別人，無論是親戚還是朋友，她總是熱心幫忙，而且從沒聽過媽媽一句埋怨。媽媽總是以一顆寬容的心對(duì)別人。從媽媽身上我學(xué)會(huì)了許多好品德。媽媽常說的一句話就是：“你盼望別人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)別人?！倍嗝礃銓?shí)的語言啊。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓。正是母親的教導(dǎo)，我才有今日的品德；正是母親的教導(dǎo)，我才這么獨(dú)立、自強(qiáng)。我感謝自己有一個(gè)好母親。雖然她沒為我們做太多，但她教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

愛為教育奠定根底，教育使愛得以升華。愛是人世間最珍貴的東西，包含了敬重、憐憫、誠(chéng)懇、純凈、無私等最名貴的品質(zhì)，而如何去愛，如何培育愛，也是一門大的學(xué)問。假如你還不懂得怎樣教育孩子，盼望借鑒《愛的教育》這本書，從愛動(dòng)身，從《愛的教育》動(dòng)身。

親子共讀的意義和好處篇2

蘇霍姆林斯基告知我們，“要做到教會(huì)孩子自學(xué)，一個(gè)重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培育孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。

我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思索，在讀書中歡樂成長(zhǎng)?！睆膶W(xué)校開展讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推舉的必

讀書目進(jìn)展了仔細(xì)討論，還抽空學(xué)習(xí)了很多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為動(dòng)身點(diǎn)，找一些相關(guān)的，布滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，漸漸地孩子的學(xué)問面會(huì)變得開闊起來，思路會(huì)變得活潑起來，當(dāng)遇到問題，會(huì)提出很多的“為什么”，而為了解決這很多的為什么，他就情愿去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探究的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們供應(yīng)了無盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)覺閱讀是一種好玩的、開心的經(jīng)受。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在布滿親情的氣氛中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的歡樂！書，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)布滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是歡樂，安康、獨(dú)立、博學(xué)的。

其次，我們?cè)陂喿x的過程中，急躁的答復(fù)孩子提出的各種問題，或者也可以不急著答復(fù)，反而提一些問題要他答復(fù)，啟發(fā)他主動(dòng)思索，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)潔的否認(rèn)，有很多事情，原來就沒有肯定的答案?？梢约痹甑慕忉?，可以劇烈的爭(zhēng)論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方，激發(fā)孩子的思索力量向縱深進(jìn)展，如果相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最正確答案，這樣可以使他承受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的學(xué)問，到達(dá)了和孩子一起積存一起成長(zhǎng)的目的。

另外，我們家設(shè)立讀書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓舞購(gòu)置圖書。為了營(yíng)造一種讀書的氣氛，我們自主購(gòu)置訂閱肯定數(shù)量的書刊、報(bào)紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿意孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗(yàn)一種學(xué)問帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進(jìn)展歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期溝通讀書體會(huì)。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要到處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響。”我們會(huì)制造時(shí)機(jī)帶孩子走進(jìn)自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富感性學(xué)問，我們有目的地帶孩子去感受四周的世界，如帶孩子去北京，遠(yuǎn)眺在宏偉的萬里長(zhǎng)城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的才智，讓他看一看故宮博物院、天安門廣場(chǎng)、國(guó)家體育館，豐富歷史學(xué)問，豐富生活內(nèi)容，豐富情感世界。平常，我們鼓舞孩子參與學(xué)校的讀書實(shí)踐活動(dòng),如：故事會(huì)、演講競(jìng)賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、手抄報(bào)、讀書征文競(jìng)賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些美麗的語句積存下來。

與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)章與公平”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺的，心情的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不行以給他們思想，由于他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，由于他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見的，你可以努力去仿照他，卻不能使他們來像你，由于生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。

培育孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)催促孩子每天都進(jìn)展閱讀。在讀書中遇到問題時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)提出，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)盡量正確的答復(fù)孩子的疑問，遇到答復(fù)不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，肯定要正確對(duì)待孩子的疑問，要幫忙孩子提高思維空間，進(jìn)展學(xué)問儲(chǔ)藏。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為學(xué)問的富翁，精神的巨人！和孩子一起歡樂的讀書吧！

親子共讀的意義和好處篇3

這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來，邀請(qǐng)我們一齊閱讀。

女兒對(duì)小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)受非常感興趣，由于在那里原先在一般人眼里顯得“怪怪”的小豆豆?jié)u漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要?dú)w功于小林校長(zhǎng)深深的愛，女兒對(duì)此也深有感受。他能悄悄地聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，把教室安排在改裝后的電車?yán)?，把午飯稱為“海的味道，山的味道”，上課能夠從自己寵愛的科目開頭，這一切的一切確實(shí)非常適合孩子的安康成長(zhǎng)。

然而聯(lián)想目前我國(guó)的教育，總體還是以學(xué)科學(xué)問為中心，應(yīng)試教育的傾向較嚴(yán)峻，家長(zhǎng)也因此受到影響，注意孩子的考試成績(jī)，而對(duì)孩子各方面興趣的培育、綜合素養(yǎng)的提高有所無視。

讀完這本書后，透過和女兒的交談，我們感受到了她對(duì)“巴學(xué)園”的神往，這也讓我們反思了對(duì)女兒的教育，值得慶幸的是女兒在試驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時(shí)間里，我們時(shí)時(shí)能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐，素養(yǎng)教育的綻開、新課程的推動(dòng)、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學(xué)校開展了各種有益于孩子安康成長(zhǎng)的活動(dòng)。如藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)等等，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個(gè)教師也非常敬業(yè)，共性是此刻的班主任殷櫻教師，深受小朋友愛戴，工作中很有創(chuàng)新。

盡管目前中國(guó)的學(xué)校，不行能也沒有條件真正象“巴學(xué)園”那樣，任由孩子的共性自由進(jìn)展，但我們堅(jiān)信象小林校長(zhǎng)那樣優(yōu)秀的教師將會(huì)越來越多。

親子共讀的意義和好處篇4

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的歡樂之家，我們崇尚歡樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思索，在讀書中歡樂成長(zhǎng)?！?/p>

這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推舉的必讀書目進(jìn)展了仔細(xì)討論，還抽空學(xué)習(xí)了很多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。

二是選擇讀書姿態(tài)。我們實(shí)行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氣氛。

三是留意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避開平和的語調(diào)，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀預(yù)備。依據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，由于閱讀時(shí)間不長(zhǎng)，還要留意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改良方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和制造的熱忱，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中安康歡樂地成長(zhǎng)。

親子共讀的意義和好處篇5

書是人類進(jìn)步的階梯，書籍使我成為了一個(gè)幸福的人”。書，翻開了我們心靈的窗戶，開闊了我們的視野，教會(huì)了我們和善、英勇、正直、向上，讓我們看到了更寬闊的世界。作為家長(zhǎng)，我們必需不斷的充實(shí)自己、提高自己、完善自己、做好孩子的典范。

時(shí)間過的真快呀!一轉(zhuǎn)瞬，女兒已經(jīng)四年級(jí)了。在過去的三年學(xué)習(xí)中，每當(dāng)女兒做完作業(yè)，或睡前，她都會(huì)看一些她喜愛的課外書。每當(dāng)過生日的時(shí)候，她會(huì)主動(dòng)要求我買書當(dāng)作她的生日禮物?？吹胶⒆尤绱讼矏劭磿@真讓我感到欣慰。

和女兒共讀已經(jīng)有些年頭了，小的時(shí)候是我讀她聽，再長(zhǎng)大點(diǎn)識(shí)字后是我們一起讀，你讀一段我讀一段，并會(huì)分角色聲情并茂的來讀，以激發(fā)女兒讀書的樂趣!

這一次，她的班級(jí)參與了一個(gè)“百班千人”讀書活動(dòng)，那是一個(gè)難忘的晚上，我們要和來自全國(guó)各地的四年級(jí)小學(xué)生和家長(zhǎng)一起共讀《雪精來過》這本書。故事生動(dòng)的敘述了：在一個(gè)來自南霞村的女孩土豆收留了一個(gè)心里邪惡的小妖精雪精-冰，而在永的幫忙下，土豆戰(zhàn)勝了雪精，挽救了她的家-南霞村。一天，她和小龍?jiān)谝豢脫u搖擺晃的只有一胳膊粗的樹枝上抓冰凌，枝頭突然嘩啦一晃，土豆從樹上摔了下來，等她醒來時(shí)，就發(fā)覺了那個(gè)邪惡的雪精。其次天早晨，土豆發(fā)覺南霞村下了一場(chǎng)特別大的雪，雪越來越大，把莊稼都弄?dú)Я?，害的人們饑餓懊喪，雪精把他們變成了雪人，土豆看到了一切，明白了雪精是邪惡的。他發(fā)覺了一只和善的神鳥-永，土豆在永的提示和幫忙下，救回了家人和家鄉(xiāng)。

親子共讀的意義和好處篇6

讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培育孩子讀書習(xí)慣為目的，開展的假期親子共讀活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽也越來越喜愛讀書。

我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思索，在讀書中歡樂成長(zhǎng)?！睆膶W(xué)校開展讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推舉的必讀書目進(jìn)展了仔細(xì)討論，還抽空學(xué)習(xí)了很多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書方法

與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)章與公平”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)