初三語(yǔ)文教師學(xué)年度工作述職報(bào)告

初三語(yǔ)文教?師述職報(bào)告?（一）尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位老?師：大家?好!作為?初三畢業(yè)班?的班主任兼?初三語(yǔ)文教?師，一年的?初三教學(xué)工?作讓我深深?體會(huì)到初三?班主任工作?的重要性，?這也是由初?三畢業(yè)班的?性質(zhì)所決定?的。工作總?結(jié)時(shí)刻都應(yīng)?該進(jìn)行，時(shí)?刻都應(yīng)以提?高初三教學(xué)?質(zhì)量為中心?，為同學(xué)們?的中考做好?準(zhǔn)備。現(xiàn)將?我的工作作?出如下述職?：一、領(lǐng)?導(dǎo)重視、管?理科學(xué)是成?功的保證?初三工作是?學(xué)校的生命?線，袁校長(zhǎng)?和邱書記等?學(xué)校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)極為重視?。多次召開?初三工作會(huì)?議。舉行每?月一次的教?學(xué)質(zhì)量分析?會(huì)，分析學(xué)?情、教情。?根據(jù)本屆學(xué)?生優(yōu)生不優(yōu)?，中、差生?面廣的劣勢(shì)?，制定相應(yīng)?的教學(xué)策略?，實(shí)施培優(yōu)?補(bǔ)差的方法?，以縮小優(yōu)?、中、差之?間的差距，?更好發(fā)揮優(yōu)?勢(shì)，彌補(bǔ)劣?勢(shì)，努力達(dá)?到理想的目?標(biāo)。特別是?非典時(shí)期，?加之中考大?改革，在老?師和學(xué)生都?慌亂的情況?下，及時(shí)做?好思想工作?，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，重新制定?計(jì)劃，使學(xué)?生和老師的?情緒穩(wěn)定，?順利進(jìn)入最?后的沖刺階?段，為中考?作了充分的?準(zhǔn)備。二?、集體備課?、集思廣益?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?、共同提高?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，營(yíng)造良好?的工作氛圍?，這對(duì)畢業(yè)?班的老師顯?得特別重要?。我們備課?組有田小芹?、張確和我?三位老師。?我非常幸運(yùn)?能與兩位教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常?豐富的老將?合作。平時(shí)?工作中，他?們既是我的?同事，又是?老師。我們?常交流經(jīng)驗(yàn)?，彼此毫無(wú)?保留。他們?總是言傳身?教，及時(shí)提?點(diǎn)。田老師?在作文教學(xué)?上的獨(dú)到見?解，張確老?師對(duì)待差生?那種耐心和?樂觀的精神?都使我敬佩?!我們從備?課到復(fù)習(xí)計(jì)?劃的制定、?落實(shí)，以及?時(shí)間的分配?都按照整體?配合，大軍?團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完?成。因?yàn)槲?們深知團(tuán)結(jié)?協(xié)作、齊頭?并進(jìn)是提高?整體水平的?保證。中考?只考中、英?、數(shù)，語(yǔ)文?只考作文這?一方向的確?立。使三門?學(xué)科連軸轉(zhuǎn)?，每天四節(jié)?課，除了寫?作文，改作?文，就是講?作文。特別?是田老師、?張確老師年?齡大，身體?不好，這種?超負(fù)荷的工?作量，其中?的酸、甜、?苦、辣是不?言而喻的。?可是我們咬?牙挺過來(lái)了?。年級(jí)組長(zhǎng)?禹力，處處?從大局出發(fā)?，為我們出?謀劃策，創(chuàng)?造條件。張?溶、元濤、?戴艷紅三位?班主任，她?們不僅以滿?腔的熱情，?高尚的人格?影響學(xué)生，?還主動(dòng)配合?我們科任老?師，發(fā)現(xiàn)問?題，及時(shí)反?饋。大家團(tuán)?結(jié)協(xié)作，心?往一處想，?勁往一處使?。在那段日?子里，我們?的工作雖然?很辛苦，但?我們相互間?的合作是愉?快的?一切?為了學(xué)生，?為了學(xué)生的?一切，為了?一切的學(xué)生?"。已成為?我們年級(jí)老?師的工作目?標(biāo)。這是我?們的年級(jí)精?神，更是濱?中精神。我?想這也是我?們成功的原?因所在吧!?三、更新?觀念，抓好?復(fù)習(xí)，提高?成績(jī)初三?語(yǔ)文總復(fù)習(xí)?階段，傳統(tǒng)?的觀念只重?視語(yǔ)文教學(xué)?的工具性，?而忽視或輕?視它的人文?性，往往會(huì)?造成學(xué)生老?師功夫花的?不少，能力?卻不見提高?。因此我們?認(rèn)為無(wú)論在?常規(guī)教學(xué)，?還是在總復(fù)?習(xí)階段，同?樣要抓住它?的"工具性?"和"人文?性"。既服?從游戲規(guī)則?，又超脫其?上"。找到?總復(fù)習(xí)教學(xué)?的最佳結(jié)合?點(diǎn)。以素質(zhì)?教育為根本?，結(jié)合應(yīng)試?教育的方法?策略，大力?培養(yǎng)學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)并?提高應(yīng)試技?巧，應(yīng)該是?目前初三語(yǔ)?文教學(xué)的最?佳結(jié)合點(diǎn)。?(一)全?面提高學(xué)生?語(yǔ)文素養(yǎng)是?根本語(yǔ)文?素養(yǎng)的提高?雖然有一個(gè)?長(zhǎng)期的漸進(jìn)?的過程，但?只要找準(zhǔn)切?入點(diǎn)，也并?非高不可攀?。教育部基?礎(chǔ)司組織編?寫的《語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)解?讀》認(rèn)為"?知識(shí)和能力?，過程和方?法，情感態(tài)?度和價(jià)值觀?"為語(yǔ)文素?養(yǎng)的三方面?內(nèi)容。因此?歸結(jié)起來(lái)就?兩個(gè)字——?積累。"?腹有詩(shī)書氣?自華"，廣?泛的閱讀能?開闊視野、?陶冶情操。?因此，"積?累"成為提?高學(xué)生語(yǔ)文?素質(zhì)的關(guān)鍵?點(diǎn)。如何快?速積累?課?堂教學(xué)之外?，我們是這?樣做的1?、從初一開?始就讓學(xué)生?訂閱《語(yǔ)文?報(bào)》、《散?文》、《讀?者》等優(yōu)秀?報(bào)刊。這些?報(bào)刊雜志每?一期都有優(yōu)?美的文章、?豐富的課外?知識(shí)、深厚?的人文底蘊(yùn)?和情感教育?。除讓學(xué)生?廣泛閱讀外?，每星期還?用一節(jié)課的?時(shí)間引導(dǎo)學(xué)?生閱讀以上?報(bào)刊雜志，?從而擴(kuò)大他?們的知識(shí)面?，提高其文?學(xué)修養(yǎng)。因?為在短時(shí)間?進(jìn)行大量的?名著泛讀是?不切合實(shí)際?的。到初三?時(shí)，學(xué)生在?閱讀方面已?積累了許多?經(jīng)驗(yàn)，老師?只啟發(fā)和點(diǎn)?撥即可。?2、抄寫、?背誦。每星?期布置三篇?的抄寫作業(yè)?，分別是美?文欣賞，名?言警句，古?詩(shī)詞。既可?以練字，同?時(shí)也是潛移?默化，擴(kuò)大?課外積累，?引導(dǎo)學(xué)生有?意識(shí)地模仿?大家作品，?自主寫作。?對(duì)于語(yǔ)文尖?子生，還要?求他們從抄?寫的文章中?自選題材寫?一篇同題作?文，教師面?批面改;同?時(shí)在抄寫的?基礎(chǔ)上全面?落實(shí)背誦，?課內(nèi)外名篇?佳句全不放?過，因?yàn)??背誦是一種?最野蠻的手?段，也是一?個(gè)文明的辦?法"(黎錦?熙)。3?、注重課堂?教學(xué)的人文?性和學(xué)科拓?展，全面提?高_(dá)___?分鐘效率。?教材既要講?得精，又要?滲透人文教?育和情感教?育。在學(xué)習(xí)?內(nèi)容上，引?導(dǎo)學(xué)生關(guān)注?科學(xué)、人文?、自然和社?會(huì)、人生及?歷史、現(xiàn)實(shí)?、未來(lái)等科?學(xué)文化、道?德藝術(shù)各個(gè)?領(lǐng)域?？纱?膽嘗試探究?性學(xué)習(xí)的方?法。如：在?學(xué)習(xí)《論格?物知致精神?》一文時(shí)，?就讓學(xué)生討?論和研究中?西方教育的?差異。使學(xué)?生思想的火?花在課堂上?盡情的燃燒?。4、作?文積累。增?加作文的訓(xùn)?練量。每星?期一次作文?。教師全批?全改，并保?證在一周內(nèi)?反饋給學(xué)生?，以幫助學(xué)?生形成樂寫?的習(xí)慣。初?一開始到初?三堅(jiān)持每天?寫日記，每?周寫美文點(diǎn)?評(píng)，每學(xué)期?自編自寫兩?到三本書。?通過以上?方法，全方?位對(duì)學(xué)生進(jìn)?行語(yǔ)文素養(yǎng)?、語(yǔ)文能力?的熏陶和強(qiáng)?化，使學(xué)生?在聽、說、?讀、寫等方?面得到一定?程度的提高?，為中考打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。當(dāng)然，?這些工作抓?得越早越好?。因?yàn)?冰?凍三尺非一?日之寒"嗎?!通過三年?的實(shí)踐，效?果是明顯的?。(二)?提高學(xué)生應(yīng)?試能力是關(guān)?鍵語(yǔ)文素?養(yǎng)的提高是?一個(gè)長(zhǎng)期的?過程。然而?時(shí)間不等人?，如何進(jìn)行?有針對(duì)性的?備考，是提?高學(xué)生成績(jī)?的關(guān)鍵。但?單純的題海?戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷?入惡性循環(huán)?。因此，應(yīng)?針對(duì)中考具?體情況，設(shè)?計(jì)多種訓(xùn)練?方案，提高?學(xué)生應(yīng)試能?力。1、?每星期的課?外閱讀訓(xùn)練?。讓學(xué)生觀?其文而行其?道，在欣賞?美文中提高?解題技巧。?教師的講解?是應(yīng)有針對(duì)?性，并總結(jié)?歷年中考課?外閱讀的考?點(diǎn)規(guī)律，使?學(xué)生心中有?數(shù)。2、?讓學(xué)生盡早?接觸中考題?型。如果再?等到總復(fù)習(xí)?讓學(xué)生訓(xùn)練?綜合試卷和?模擬考題已?為時(shí)過晚。?因此，從初?三年的上學(xué)?期就開始發(fā)?放往年各省?市的中考試?卷讓學(xué)生訓(xùn)?練。以免學(xué)?生怯場(chǎng)，便?于學(xué)生的應(yīng)?試。3、?注重自主性?和開放性。?教師引導(dǎo)學(xué)?生自主設(shè)計(jì)?、自主探究?語(yǔ)文資源開?展實(shí)踐活動(dòng)?。如學(xué)生做?完____?年各省市中?考試卷后，?要求他們自?己分析和總?結(jié)，寫一篇?____年?中考語(yǔ)文命?題預(yù)測(cè)，各?抒己見。然?后教師綜合?權(quán)威預(yù)測(cè)。?4、課文?復(fù)習(xí)考點(diǎn)化?。課文復(fù)習(xí)?有邏輯性的?分為各個(gè)考?點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)?生系統(tǒng)的掌?握課內(nèi)知識(shí)?。綜上所?述，初三語(yǔ)?文教學(xué)和復(fù)?習(xí)，應(yīng)著眼?以下幾點(diǎn)：?1、激發(fā)?學(xué)生的自信?心和自主性?。2、注?重學(xué)生的可?持續(xù)性發(fā)展?。應(yīng)明確語(yǔ)?文素養(yǎng)的全?面提高，才?是語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的根本。即?使在最為緊?張的總復(fù)習(xí)?階段，也不?能因?yàn)閷?shí)用?主義和功利?主義而忽視?人文教育和?情感教育。?3、有針?對(duì)性的短期?效益訓(xùn)練，?可以彌補(bǔ)語(yǔ)?文學(xué)習(xí)和復(fù)?習(xí)上的隨意?性和盲目性?。4、反?饋應(yīng)該及時(shí)?迅速。5?、以閱讀和?寫作為中心?組織教學(xué)，?以關(guān)注思考?人生為學(xué)習(xí)?的外延。防?止一味陷入?呆板僵硬的?考試教學(xué)。?雖然初三?語(yǔ)文有其自?身的復(fù)雜性?和特殊性。?但萬(wàn)變不離?其宗，一定?要讓學(xué)生明?確，試題和?考卷并不是?語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?全部。關(guān)注?社會(huì)、人生?，用自己的?心靈和敏感?的筆觸時(shí)刻?接受來(lái)自生?活、來(lái)自大?自然的美好?信息，時(shí)刻?與世界上所?有的美好事?物交流溝通?，時(shí)刻聆聽?來(lái)自人類歷?史最深遠(yuǎn)最?悠揚(yáng)的文化?語(yǔ)言，并讓?自己和它們?融為一體，?才是真正的?語(yǔ)文，才是?終身的.語(yǔ)?文。也才能?取得最終的?勝利。這是?我們備課組?三位老師三?年來(lái)的教學(xué)?體會(huì)。初?三語(yǔ)文教師?述職報(bào)告（?二）時(shí)光?荏苒，匆匆?又半年。?回顧半年來(lái)?的教學(xué)生活?，我既感到?欣慰又覺得?慚愧。欣慰?的是我生活?在一個(gè)團(tuán)結(jié)?的充滿人情?味的教師群?體氛圍中，?尊敬的領(lǐng)導(dǎo)?、熱情的教?師和活潑可?愛的學(xué)生讓?我感到了大?家庭般的溫?暖;慚愧的?是由于自己?工作能力有?限，在半年?中也沒取得?什么特別顯?著的成績(jī)。?現(xiàn)從以下幾?方面對(duì)本學(xué)?期工作做如?下總結(jié)：?一、在思想?上，愛國(guó)愛?黨，積極上?進(jìn)1、多?年來(lái)我一直?要求自身思?想上要有所?進(jìn)步，嚴(yán)格?要求自己，?加入中國(guó)共?產(chǎn)黨的愿望?更是由來(lái)已?久。在本學(xué)?期，我一直?堅(jiān)定能目標(biāo)?、嚴(yán)格要求?自己，并且?在以后的日?子里，我會(huì)?更加的努力?，為能夠成?為一名真正?的、合格的?中國(guó)共產(chǎn)黨?員而奮斗。?2、堅(jiān)持?每周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，緊緊?圍繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)建?新課程，嘗?試新教法的?目標(biāo)，不斷?更新教學(xué)觀?念。注重把?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有機(jī)?的結(jié)合起來(lái)?。通過學(xué)習(xí)?新的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)?識(shí)到新課程?改革既是挑?戰(zhàn)，又是機(jī)?遇。將理論?聯(lián)系到實(shí)際?教學(xué)工作中?，解放思想?，更新觀念?，豐富知識(shí)?，提高能力?，以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪課?程改革浪潮?的“洗禮”?。3、半?年里，我從?不遲到早退?，從不無(wú)故?缺勤，工作?做到認(rèn)真負(fù)?責(zé)。我深知?要教育好學(xué)?生，教師必?須先以身作?則，時(shí)時(shí)做?到教書育人?、言傳身教?、為人師表?，以自己的?人格、行為?去感染學(xué)生?。4、作?為一名教師?自身的師表?形象要時(shí)刻?注意，我在?注意自身師?表形象的同?時(shí)非常重視?對(duì)學(xué)生的全?面培養(yǎng)。因?為我深信良?好的品行是?每個(gè)人身上?最美的東西?，針對(duì)社會(huì)?這一大氣候?和學(xué)生這一?小氣候我把?學(xué)生的德育?工作放到了?最重要的地?位。在工作?中，我積極?、主動(dòng)、勤?懇、責(zé)任心?較強(qiáng)，樂于?接受學(xué)校布?置的各項(xiàng)工?作;任勞任?怨。在不斷?的學(xué)習(xí)中，?努力使自己?的思想覺悟?、理論水平?、業(yè)務(wù)能力?都得到較快?的提高。加?快形成自己?的上課風(fēng)格?。二、在?教育教學(xué)上?，敬業(yè)愛崗?，嚴(yán)謹(jǐn)治教?(一)教?學(xué)工作教?學(xué)工作是學(xué)?校各項(xiàng)工作?的中心。把?學(xué)生教好，?讓學(xué)生成功?，也是每位?教師最大的?心愿、最高?的榮譽(yù)。本?學(xué)期，我擔(dān)?任七年一班?的語(yǔ)文教師?及七年級(jí)的?體育教師工?作。作為?一名普通的?中學(xué)教師，?最緊迫的問?題是具有新?的教學(xué)理念?、刻苦鉆研?如何把課上?得深動(dòng)而有?趣，才能夠?抓住學(xué)生的?興趣，從而?顯現(xiàn)出獨(dú)特?的上課風(fēng)格?。教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的生?命線，我雖?然不是擔(dān)任?畢業(yè)班的教?學(xué)工作，也?深感肩負(fù)責(zé)?任之重大。?雖工作繁雜?，但不敢懈?怠，唯恐有?負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)?生。為了?提高教學(xué)水?平和教學(xué)質(zhì)?量，我在各?位教學(xué)前輩?的指導(dǎo)和幫?助下，能做?到備課深入?細(xì)致;注重?課堂教學(xué)效?果;能在教?學(xué)中滲透德?育課題教育?，利用教材?中好的內(nèi)容?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?情感教育;?及時(shí)了解學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?，以便在輔?導(dǎo)中做到有?的放矢;認(rèn)?真及時(shí)批改?作業(yè)，做到?全批全改;?教案編寫認(rèn)?真，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。我?還參加了市?教委組織的?語(yǔ)文教研活?動(dòng)，多次到?密山各中學(xué)?聽同行教師?的優(yōu)質(zhì)課，?對(duì)自身業(yè)務(wù)?水平的提高?起到了很大?的作用。?在體育課上?，我認(rèn)真貫?徹“陽(yáng)光體?育”的精神?，帶領(lǐng)學(xué)生?積極上好每?一堂課，達(dá)?到強(qiáng)身健體?的目的。?(二)復(fù)印?打印工作?從進(jìn)入學(xué)校?開始，我即?負(fù)責(zé)學(xué)校的?復(fù)印打印工?作。即使這?項(xiàng)工作使我?的身體受到?了很大影響?，使我的個(gè)?人休息時(shí)間?大大的減少?，但我從未?因任何困難?，耽誤學(xué)校?的工作。一?年半的時(shí)間?里，我不怕?苦不怕累，?沒有絲毫怨?言。而且在?本學(xué)期的復(fù)?印工作當(dāng)中?，我能總結(jié)?上學(xué)期工作?中的不足，?例如本學(xué)期?我制作了一?個(gè)詳盡的復(fù)?印工作表格?，使我更加?準(zhǔn)確無(wú)誤的?完成了我的?復(fù)印工作，?為學(xué)校各項(xiàng)?相關(guān)工作的?完成做到了?我應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。我想?，作為一位?參加工作不?久的年輕人?，我應(yīng)該積?極主動(dòng)的多?承擔(dān)工作，?多學(xué)習(xí)。也?感謝學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)給我這么?多鍛煉的機(jī)?會(huì)。未來(lái)的?日子里，我?會(huì)一如既往?的努力工作?。三、在?課余時(shí)，努?力自學(xué)，勇?攀高峰計(jì)?算機(jī)作為信?息時(shí)代的主?要載體，在?素質(zhì)教育中?占據(jù)了極其?重要的地位?。如何挖掘?學(xué)生潛能，?提高學(xué)生素?質(zhì)，尤其是?利用計(jì)算機(jī)?解決實(shí)際問?題的能力，?顯然和計(jì)算?機(jī)有著直接?的、密切的?關(guān)系。因此?，教師學(xué)習(xí)?計(jì)算機(jī)成了?當(dāng)今教師的?必修課程，?也是形式所?迫。為了能?將多媒體運(yùn)?用自如，強(qiáng)?化教師的基?本功訓(xùn)練，?我除積極參?加計(jì)算機(jī)培?訓(xùn)以外，還?自己購(gòu)買了?很多資料書?自學(xué)。但是?學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)?不是一兩天?就能完成的?事，它就像?一個(gè)永遠(yuǎn)游?不到邊跡的?大海，只有?在平時(shí)不斷?的學(xué)習(xí)中慢?慢積累知識(shí)?，才能使之?更加靈活的?運(yùn)用于我們?的教育教學(xué)?中，這需要?有一個(gè)好的?學(xué)習(xí)心態(tài)和?比較科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法。?我會(huì)盡已所?能，利用計(jì)?算機(jī)這一輔?助工具將自?己的業(yè)務(wù)水?平提高到新?的層面上來(lái)?。四、存?在問題雖?然兢兢業(yè)業(yè)?、克盡職守?，但工作中?難免有不足?。盡管平時(shí)?注重了學(xué)習(xí)?，但學(xué)得不?深，學(xué)得不?透，尤其是?科學(xué)思想、?管理方法、?科研能力等?方面還很欠?缺，與其他?前輩教師相?比還存在著?一些差距。?為此我需要?更加的努力?以期不斷的?進(jìn)步。總?之，這半年?來(lái)，干了一?些工作，也?取得了一些?成績(jī)，但成?績(jī)只能代表?過去，在今?后的工作中?，我一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正不足，?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?爭(zhēng)取更大的?成績(jī)。初?三語(yǔ)文教師?述職報(bào)告（?三）“未?覺池塘春草?夢(mèng)，階前梧?葉已秋聲”?，轉(zhuǎn)眼__?__年已經(jīng)?過去了。在?____年?上半年，我?順利地通過?了教師招聘?考試，從九?月份，開始?了我夢(mèng)寐已?久的教師生?涯。我很慶?幸，有這樣?一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)?現(xiàn)我當(dāng)老師?的夢(mèng)想，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下，在?其他老師、?同事的幫助?下，在同學(xué)?們的配合下?，我完成了?一學(xué)期的教?學(xué)工作，現(xiàn)?將工作情況?總結(jié)如下：?一、關(guān)于?教學(xué)方面?雖然進(jìn)行了?本科階段的?漢語(yǔ)言文學(xué)?的學(xué)習(xí)，但?真正踏上工?作崗位才發(fā)?現(xiàn)大學(xué)里的?知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，想要?出色勝任初?中語(yǔ)文教師?的工作必須?不斷學(xué)習(xí)，?抓住每一節(jié)?課的實(shí)踐機(jī)?會(huì)。對(duì)于教?學(xué)的內(nèi)容，?從題目上來(lái)?看覺得之前?都有涉及過?，但是細(xì)看?具體的內(nèi)容?，卻都那么?陌生。對(duì)此?，我沒有退?縮，我相信?自己的自學(xué)?能力，也很?感謝集備組?的老師們?cè)?專業(yè)的方面?給予我的幫?助。半年來(lái)?，我每次備?課都比寫一?篇畢業(yè)論文?還要困難和?仔細(xì)，大量?的閱讀相關(guān)?的文獻(xiàn)資料?，并收集相?關(guān)的文學(xué)作?品或作者生?平，希望把?學(xué)生們眼中?距離他們生?活很遠(yuǎn)的文?人墨客們講?得有血有肉?，有助于學(xué)?生理解文章?，更重要的?是培養(yǎng)他們?對(duì)文學(xué)的興?趣。其實(shí)我?看過的資料?大部分都不?能直接運(yùn)用?在教學(xué)中，?卻對(duì)我擴(kuò)展?背景知識(shí)，?提升自己的?理論素養(yǎng)非?常有用。我?的課時(shí)很少?，目前只教?一個(gè)班的語(yǔ)?文，但是每?天的聽課學(xué)?習(xí)，備課、?思考卻讓我?異常充實(shí)。?這剛開始上?課的一年我?給自己的要?求是一定要?把基礎(chǔ)打好?。通過半年?的努力，我?覺得還是有?一定的收獲?和提升。?在教學(xué)設(shè)計(jì)?上，我從最?初的單純模?仿到有了自?己的理解與?思路，明確?了語(yǔ)文的板?塊教學(xué)，我?知道要想跑?先要走得穩(wěn)?，從板塊教?學(xué)開始打磨?自己的教學(xué)?，練好語(yǔ)文?教學(xué)基本功?。在課堂?臨場(chǎng)表現(xiàn)上?。初登講臺(tái)?，為了緩解?緊張情緒，?總是不自覺?地走來(lái)走去?，教態(tài)不夠?穩(wěn)重，經(jīng)過?領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)?教師的指正?和幫助，已?經(jīng)基本改正?這一問題，?合理規(guī)劃課?堂上站講臺(tái)?時(shí)間、走動(dòng)?時(shí)間及站在?學(xué)生中間與?他們近距離?交流的時(shí)間?。在教學(xué)語(yǔ)?言方面，注?重環(huán)節(jié)之間?的過渡，注?重對(duì)學(xué)生的?即時(shí)而有針?對(duì)性的評(píng)價(jià)?，變換評(píng)價(jià)?語(yǔ)言，增加?課堂的靈動(dòng)?性。除此之?外，注重與?學(xué)生們的眼?神交流，從?他們的眼睛?里讀出他們?的贊許、疑?惑或?qū)δ承?問題的不認(rèn)?同，及時(shí)調(diào)?整教學(xué)節(jié)奏?。在應(yīng)考?復(fù)習(xí)方面。?在期中質(zhì)量?檢測(cè)的復(fù)習(xí)?中，我把重?點(diǎn)放在了基?礎(chǔ)知識(shí)上，?因?yàn)槲艺J(rèn)為?尤其面對(duì)的?是剛?cè)氤踔?的新生，學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)是十分重?要的，基礎(chǔ)?知識(shí)又是唯?一能抓得住?的部分，所?以日常教學(xué)?中就盡量鍛?煉學(xué)生當(dāng)堂?速背的能力?，抓住課堂?時(shí)間，好落?實(shí)，效果好?，并在一定?程度上減輕?了學(xué)生回家?后的課業(yè)負(fù)?擔(dān)。在復(fù)習(xí)?期間，每天?一個(gè)任務(wù)，?利用每節(jié)課?的前十分鐘?進(jìn)行隨堂小?測(cè)驗(yàn)，當(dāng)天?反饋，訂正?，再反饋，?如此進(jìn)行，?收效不錯(cuò)。?但班級(jí)閱讀?成績(jī)整體不?高，在經(jīng)過?反思后，期?末質(zhì)量檢測(cè)?中我加強(qiáng)了?閱讀的訓(xùn)練?，注重答題?規(guī)律的總結(jié)?鼓勵(lì)學(xué)生展?示自己的思?考過程，希?望通過思維?的訓(xùn)練使學(xué)?生在閱讀上?有所提升，?現(xiàn)在成績(jī)還?沒有出來(lái)，?但如果不盡?如人意，我?還是不會(huì)灰?心，及時(shí)調(diào)?整，不斷學(xué)?習(xí)。在培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣方面。?初一年級(jí)的?學(xué)生，入校?后，需要一?段時(shí)間適應(yīng)?緊張的初中?學(xué)習(xí)。首先?，進(jìn)行一到?兩課時(shí)的起?始課明確初?中與小學(xué)語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的差?別及初中語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的要?求是十分必?要的。項(xiàng)項(xiàng)?要求都要細(xì)?致到位，及?時(shí)檢查落實(shí)?才能有效。?當(dāng)然我有?著太多急需?改進(jìn)的地方?。比較凸顯?的是我的教?學(xué)語(yǔ)言不夠?精煉。我總?是怕學(xué)生聽?不懂或是怕?自己的引導(dǎo)?不到位，不?放心沒耐心?等待他們自?己解決問題?，看不得學(xué)?生思考問題?時(shí)繞彎子走?彎路，其實(shí)?暴露錯(cuò)誤改?正錯(cuò)誤是一?個(gè)多么重要?的過程啊!?除此之外，?在教學(xué)中，?應(yīng)注重語(yǔ)文?知識(shí)的講授?，使自己的?課堂更有語(yǔ)?文味，而不?是講成一堂?政治課或歷?史課。對(duì)學(xué)?生咬文嚼字?的訓(xùn)練還不?夠。并且在?分層教學(xué)方?面領(lǐng)悟的不?夠透徹，不?能掌握其精?髓的有效運(yùn)?用在日常教?學(xué)中，這是?我正在思考?并深受困擾?的問題。?二、關(guān)于班?級(jí)管理方面?十分感謝?學(xué)校對(duì)青年?教師的培養(yǎng)?，不僅有教?學(xué)指導(dǎo)老師?，在班級(jí)管?理方面，學(xué)?校也指定了?指導(dǎo)老師。?從建班最初?的一系列常?規(guī)工作開始?，我就在指?導(dǎo)教師的幫?助下參與班?規(guī)指定，指?導(dǎo)學(xué)生工作?，甚至學(xué)習(xí)?如何與學(xué)生?相處。半學(xué)?期的工作學(xué)?習(xí)使我受益?匪淺。雖?然這一學(xué)期?取得了不小?的進(jìn)步，但?還是需要我?們不斷努力?提高教學(xué)質(zhì)?量，為學(xué)生?營(yíng)造一個(gè)美?好的未來(lái)。?初三語(yǔ)文?教師述職報(bào)?告（四）?本學(xué)期我擔(dān)?任初三年(?1)、(2?)班的語(yǔ)文?教學(xué)，這一?學(xué)期以來(lái)，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?和領(lǐng)導(dǎo)下，?在班主任老?師和家長(zhǎng)的?配合和耐心?幫助下，圓?滿地完成了?教育教學(xué)工?作任務(wù)，并?取得了一定?的成績(jī)，現(xiàn)?將這一學(xué)期?在教學(xué)方面?的體會(huì)和工?作總結(jié)如下?：一、課?前準(zhǔn)備深?入細(xì)致的備?好每一節(jié)課?。在備課中?，我認(rèn)真研?究教材，力?求準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)，難?點(diǎn)，制定符?合學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律的教學(xué)?方法及教學(xué)?形式，注意?弱化難點(diǎn)，?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。?二、課堂?教學(xué)能組?織好課堂教?學(xué)，關(guān)注全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對(duì)穩(wěn)定性?。同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛。課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明?了，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣。?課堂上講練?結(jié)合，布置?好作業(yè)，作?業(yè)盡量做到?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。三、?緊抓作業(yè)批?改，注重后?進(jìn)生輔導(dǎo)?開學(xué)以來(lái)，?我一直堅(jiān)持?作業(yè)的全批?全改，這樣?才能對(duì)學(xué)生?知識(shí)落實(shí)情?況有更好掌?握，隨時(shí)調(diào)?整教學(xué)。要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好后進(jìn)生的?輔導(dǎo)工作。?對(duì)于每個(gè)班?的后進(jìn)生，?堅(jiān)持個(gè)別知?識(shí)輔導(dǎo)和思?想教育相結(jié)?合的方式，?與學(xué)生談理?想、談目標(biāo)?，激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)熱情?。四、積?極參與教研?活動(dòng)堅(jiān)持?聽課、評(píng)課?，注意學(xué)習(xí)?組里老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?努力探索適?合自己的教?學(xué)模式。本?學(xué)期平均每?周聽課一到?二節(jié)，對(duì)自?己的教學(xué)促?進(jìn)很大。?本學(xué)期我們?還參加了青?陽(yáng)片區(qū)四校?教研活動(dòng)，?從中我學(xué)習(xí)?了怎樣有效?指導(dǎo)學(xué)生寫?作、怎樣復(fù)?習(xí)文言文、?怎樣指導(dǎo)學(xué)?生做好閱讀?理解等，為?下學(xué)期作好?初三復(fù)習(xí)的?做好準(zhǔn)備。?五、注重?教育理論的?學(xué)習(xí)，并注?意把一些先?進(jìn)的理論應(yīng)?用于課堂，?做到學(xué)有所?用。如到?網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)?新的知識(shí)，?閱讀教育教?學(xué)雜志，不?斷擴(kuò)寬知識(shí)?面，為教學(xué)?內(nèi)容注入新?鮮血液。學(xué)?習(xí)新的教育?教學(xué)方法和?新的教學(xué)模?式，注重培?養(yǎng)多種興趣?愛好。此?外，教學(xué)中?注意學(xué)科間?的整合，讓?學(xué)生從不同?角度，采用?不同的途徑?獲得知識(shí)，?培養(yǎng)能力。?本學(xué)期我?雖然盡了自?己的責(zé)任和?能力去完成?了教學(xué)工作?任務(wù)，也取?得了一定的?成績(jī)，但在?教學(xué)工作中?仍然有缺陷?。例如，課?堂語(yǔ)言不夠?有激情等，?但今后我將?繼續(xù)加倍地?努力工作，?為全面提高?學(xué)生的語(yǔ)文?成績(jī)而努力?奮斗。初?三語(yǔ)文教師?述職報(bào)告（?五）時(shí)間?過得真快，?一個(gè)新的學(xué)?年轉(zhuǎn)瞬即逝?，這學(xué)年來(lái)?，由于自己?能夠真正做?到為人師表?、教書育人?，腳踏實(shí)地?，盡職盡責(zé)?。因此，圓?滿完成了學(xué)?校分配的各?項(xiàng)任務(wù)，成?績(jī)突出，得?到了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的充分肯?定。為了能?在新的一年?里能再接再?勵(lì)，使教育?教學(xué)質(zhì)量更?上一層樓，?現(xiàn)將___?_年度的工?作回顧如下?：(一)?在德育方面?本人熱愛?中國(guó)共產(chǎn)黨?，忠誠(chéng)黨的?教育事業(yè)，?在思想上我?積極要求進(jìn)?步，愛崗敬?業(yè)，為人師?表，遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，積?極參加學(xué)校?的各類政治?學(xué)習(xí)，并且?認(rèn)真記錄，?及時(shí)反饋，?努力提高自?己的思想覺?悟，不斷地?完善自我。?我不善言談?卻踏實(shí)肯干?，了解我的?老師對(duì)我的?評(píng)價(jià)大都是?兩個(gè)字：實(shí)?在。我相信?再笨拙的行?動(dòng)都能使一?切華美的語(yǔ)?言黯然失色?，只有求真?務(wù)實(shí)才能真