幼兒園班主任總結(jié)范文

—幼兒園班主任總結(jié)范文班主任的根本任務(wù)是：根據(jù)德、智、體、美全面進展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)同學(xué)，以下是給大家整理的幼兒園班主任總結(jié)范文，希望對大家有所幫忙。幼兒園班主任總結(jié)1我是一名幼兒老師，光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒老師的崗位上已經(jīng)工作一年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了許多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。而班主任工作更是官雖不大，但事關(guān)重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中b班的班主任，對于在過去的兩個月來，又是剛就任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學(xué)時分，有一些不順應(yīng)，每天總是忙的我不行開交，不知所措，但是我如今已經(jīng)順應(yīng)了過來啦，其實只要自己仔細做好自己的工作，合理的布置時間，這些都是沒什么問題可在的!那么在此，我就談?wù)勥@兩個月以來工作的幾點心得體會：一、常規(guī)管理常抓，表達班級特色我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小好友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班，中班的孩子看起來比擬乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學(xué)活動順當?shù)亻_展，我和配班吳老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比擬頑皮、行動比擬自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進行教育；一些接受力量強，但就是掌握不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對他嚴格要求；另一方面也按時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的全部幼兒時，我一般實行多激勵，少批判的方法，幼兒的主動性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。二、愛心做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài)；2：對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有主動的熱忱，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關(guān)懷、愛心、耐煩、細心，關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他，愛惜他、教育他、培育他，讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時辰關(guān)懷他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來三、家園聯(lián)系仔細做好與家長的溝通和溝通工作，我們是運用電訪和當面的溝通。家長對老師的工作協(xié)作了、支持了，班主任的工作做起來也就簡單了、輕松了。于是我們常常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣協(xié)作幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通按時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長按時了解我們的動態(tài)。此外，我仔細填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光榮!希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信念。加油!幼兒園班主任總結(jié)2在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了完成幼兒園的保育和教育目標，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑、歡樂的成長。幼兒園的工作是冗雜而詳細的。光幼兒園的一日生活就包括：特地的教育教學(xué)活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等許多小的詳情和工作。這些活動雖然微乎其微，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順當開展中不行缺少的重要環(huán)節(jié)。因此，仔細做好班級的管理工作，讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了。我有幾點體會與大家共享：一、老師與老師要親密地協(xié)作。幼兒的一日生活常規(guī)標準著幼兒的言行，它表達在幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。因此在班級常規(guī)管理過程中，我們班兩位老師總是目標全都，互相協(xié)作，統(tǒng)一要求；對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。1、對幼兒做到要求統(tǒng)一。在一個班集體中，兩位老師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同，但不管怎樣在引導(dǎo)孩子明辨是非，培育良好的行為習(xí)慣等方面，達成共識，做到要求統(tǒng)一。就這樣在統(tǒng)一要求，嚴格管理中，孩子們漸漸明白了該怎樣做，不該怎樣做?！俺Ｒ?guī)”不僅被幼兒接受而且慢慢成為他們自覺的行動。如上幼兒園自己進入活動室；自覺向老師問好，和家長再見；喝奶、吃飯、入廁時都能有序進行；玩完玩具自覺收好放回原處；脫下的衣服自己動手疊好放到指定的位置等等。2、讓幼兒明確活動要求。不管是開展什么活動，在活動之前，我們兩位老師總是會把活動要求提在前，讓幼兒在明確活動方法和活動要求的前提下再去開展活動，這樣，不僅幼兒能把握正確的活動方法，而且能夠穩(wěn)定幼兒的常規(guī)，比方：在情景數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，老師在講解之后，就請幼兒在座位上做好，等老師提清晰以后再動手操作；在戶外游戲時，老師在出去從前向幼兒說好走路的方法和要求，在活動前，再將活動方法和活動要求向幼兒提清晰。二.班級的日常教育教學(xué)工作方面?！皼]有規(guī)則，不成方圓”假如一個老師僅僅只是熱愛他的孩子，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其進展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙，一個班級混亂的原因，是由于沒有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不明白該做什么，應(yīng)當怎樣做更好。在制定班級常規(guī)時，老師應(yīng)和幼兒共同商量：哪些行為是班級所接受和欣賞的，哪些行為是班級所不答應(yīng)的、應(yīng)當被禁止的，老師要盡量讓每一個幼兒都有參與商量、表達看法的時機，另外，老師對孩子的要求要說到做到，這是管好常規(guī)的最重要的一點。只有你說到做到了，才能樹立自己的威信，讓頑皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子。比方：上課前我們就要求幼兒聽課時不講話，不做小動作眼睛要看老師，當我聽到說話聲或看到做小動作時我就馬上停止上課，等沒有任何聲響或沒有幼兒在做小動作了，再連續(xù)上課，這樣幾次孩子們就會感覺你在留意他，沒方法了只好仔細聽課了。1、對班級幼兒能有全面的了解。我覺得作為一名工作在第一線的老師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。由于幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，老師假如能對每個幼兒都能熟識，了解幼兒的獨特和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒進展的常規(guī)管理方法。2、常規(guī)教育要日常抓，抓日常。俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開頭，從日常生活中的根本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)章意識的培育等等。老師都要依據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有的開展教育教學(xué)工作。3、常規(guī)教育要抓重點、反復(fù)地抓。幼兒的年齡比擬的小，自控力量比擬的弱。要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，老師首先要幼兒明白為什么要這樣做，應(yīng)當怎樣做，進而提高幼兒辨別是非的力量。但是由于幼兒的可塑性比擬的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能到達的。還需要我們在教育中遵循幼兒的身心進展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培育的形式，要不怕反復(fù)的訓(xùn)練，并不斷的轉(zhuǎn)變形式，以此幫忙幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。4、利用典范促進常規(guī)。每個班的孩子都有不同的特點，只要老師能擅長捕獲孩子的這些閃光點也就能進行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾自覺地整理好，用完之后總會順手一丟。但是有一次我們發(fā)現(xiàn)班級中總有一位小女孩自覺地將別的幼兒用亂的毛巾整齊的疊好，利用這位幼兒閃光點，我們趕緊表揚了這位幼兒，并請她來催促其他幼兒自覺的折疊毛巾，激勵其他幼兒也向她學(xué)習(xí)。幼兒是都很喜愛模擬的，也特別的會受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的典范了。5、做個“勤”老師也能促常規(guī)。大班的幼兒雖然已有了初步的規(guī)章意識了但是畢竟自控力量比擬的差，不能較好地遵守規(guī)章，會給我們的工作帶來一些安全的隱患。為此，老師就要勤字當頭了，擅長觀看幼兒的舉動，當發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求來完成時，可以反復(fù)地訓(xùn)練、講解，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)章為止。三、家園同步教育的關(guān)鍵。家長是幼兒園老師重要的合作伙伴，因此我們把家長工作也同樣放在工作重點中來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，培育幼兒的良好行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園的引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能到達真正的目的。我們就通過家園聯(lián)系欄將一些教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過短信平臺、通過家長來園接送孩子時簡短的談話，能讓家長們按時了解幼兒在園情況。讓家長了解到，只有家長切實的參與，才能使我們的班級管理的更好?？傊Ｒ?guī)教育是幼兒園工作的重要一部分，它是利用規(guī)章促進幼兒良好進展的一種教育，規(guī)章只是一種手段，并不是最終目的。常規(guī)不是不變的，常規(guī)教育應(yīng)當是不斷進展的。我們廣闊的教育工只有充足發(fā)揮自己的聰慧才智，才能提高教育效益，才能把幼兒園的常規(guī)和常規(guī)教育做得更好。幼兒園班主任總結(jié)3我是一名幼兒老師，光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒老師的崗位上已經(jīng)工作一年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了許多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。而班主任工作更是官雖不大，但事關(guān)重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中B班的班主任，對于在過去的兩個月來，又是剛就任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學(xué)時分，有一些不順應(yīng)，每天總是忙的我不行開交，不知所措，但是我如今已經(jīng)順應(yīng)了過來啦，其實只要自己仔細做好自己的工作，合理的布置時間，這些都是沒什么問題可在的!那么在此，我就談?wù)勥@兩個月以來工作的幾點心得體會：一、常規(guī)管理常抓，表達班級特色我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小好友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班，中班的孩子看起來比擬乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學(xué)活動順當?shù)亻_展，我和配班吳老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比擬頑皮、行動比擬自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進行教育；一些接受力量強，但就是掌握不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對他嚴格要求；另一方面也按時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的全部幼兒時，我一般實行多激勵，少批判的方法，幼兒的主動性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。二、愛心做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài)；2：對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有主動的熱忱，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關(guān)懷、愛心、耐煩、細心，關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他，愛惜他、教育他、培育他，讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時辰關(guān)懷他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來三、家園聯(lián)系仔細做好與家長的溝通和溝通工作，我們是運用電訪和當面的溝通。家長對老師的工作協(xié)作了、支持了，班主任的工作做起來也就簡單了、輕松了。于是我們常常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣協(xié)作幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通按時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長按時了解我們的動態(tài)。此外，我仔細填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光榮!希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信念。加油!幼兒園班主任總結(jié)4時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學(xué)期又過去了?；貞涍@學(xué)期，勞碌而快樂的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務(wù)。回憶勞碌、緊急的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，全部的歡笑，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著缺乏，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：一、安全工作1、把安全教育融入幼兒的日常生活中強化對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地區(qū)分是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的成天提示，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中浸透有關(guān)的安全學(xué)問，如讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的愛護力量。平常，還留意仔細檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們按時妥當處理，排解一切擔(dān)心全因素。我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看商量，談?wù)勛约旱目捶?，商量并總結(jié)應(yīng)當留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確運用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患，讓幼兒信任老師。2、為幼兒提供輕松快樂的安全環(huán)境。幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從愛護孩子生命的高度動身，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對力量，力求以每樁小事做起，耐煩細致周到，按時發(fā)現(xiàn)擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的進展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。3、把安全教育融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的安全意識。我們依據(jù)學(xué)期安全教育方案，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，明白小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我愛護的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學(xué)活動中我們充足考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的游戲、觀看商量、模擬等方法，讓幼兒在輕松、快樂的氣氛中樹立堅固的安全意識。4、家園溝通，確保幼兒園外安全。本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，按時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。衛(wèi)生工作：這個學(xué)期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼顯現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不行怕，但還是比擬麻煩，孩子年齡小抵抗力差，簡單感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的學(xué)問宣揚，催促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時，強化了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒盛行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增加孩子的抵抗力。每天對班級內(nèi)環(huán)境進行清掃，讓孩子生活在一個潔凈、干凈的學(xué)習(xí)、生活好處所。1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病盛行。本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。2，主動帶著幼兒錘煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增加幼兒的體質(zhì)。3，夏季午睡時，提示幼兒穿過量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。4，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。5，離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。二、教育教學(xué)方面1、仔細鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。仔細學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平動身，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進幼兒更好地進展。我們通過與同組老師溝通、探討及對工作的反思，仔細制定修改方案、教學(xué)活動，從幼兒愛好動身，實施各項活動，依據(jù)主題按時增加區(qū)域活動材料，引導(dǎo)幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得學(xué)問。如今，孩子們的動手力量、觀看力量、合作水平都有了很大程度的提高。2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、快樂的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到進展。幼兒的活動是離不開環(huán)境的，聞名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境轉(zhuǎn)變自身”，可見環(huán)境對幼兒進展的重要性。首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與伙伴、老師交談。其次，強化創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，促進幼兒各方面力量的進展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒進展相順應(yīng)的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?、培育孩子的上進心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小好友也每天去自己的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了?！彼麄儽阏f到做到，做事情也便仔細了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比方在上語言課時，對于一些力量差的幼兒，我便請力量好的幼兒對其進行幫忙，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一箭雙雕呀!同時，我們也用各種方法進行嘉獎，激勵他們上進。如今，我在組織幼兒活動，上課都覺的比從前得心應(yīng)手多了，小好友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比從前增加了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。三、家園工作方面家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，注意溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導(dǎo)。當問題顯現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長明白老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。激勵家長主動參與幼兒園和班級活動⑴激勵家長主動參與家教指導(dǎo)活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的主動性，發(fā)揮好父母的教育工作。⑶激勵家長主動參與節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。為了我們的孩子更歡樂、更健康地進展，在相互信任、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的根底上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫忙家長了解科學(xué)的育兒學(xué)問，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充足的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親切的好友，這將鼓勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少缺乏，在來年的工作中，我們將向先進班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓。幼兒園班主任總結(jié)5轉(zhuǎn)瞬一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回憶這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。現(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：一、班況分析本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大集體中，所以開頭的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的錘煉和學(xué)習(xí)，如今他們已根本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛老師了，還能主動參與各項活動。二、保教工作為了讓幼兒能夠盡快地順應(yīng)集體，能主動參與各種集體活動，我們班四位老師同心協(xié)力，共同給幼兒制造了一個與他們年齡特征相順應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉快的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就激勵他們到這個區(qū)域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就消除了生疏感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將擔(dān)心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)，按時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并馬上處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理力量較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，商量對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采納集體與個別訓(xùn)練、指導(dǎo)，常常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟識的洗手歌，搓搓——還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得潔凈飽?！蔽缢璧鹊取：⒆涌蓯勰盍?，也從中不知不覺地把握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是我們四位老師就相互協(xié)作全都要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以嘉獎“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對挑食、食欲差的孩子采納勸吃、喂吃方法，激勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增加了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。三、教育教學(xué)工作本學(xué)年兩位老師深化學(xué)習(xí)理解和探究幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主進展的教育環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童進展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，主動推動小組學(xué)習(xí)，促進每個幼兒富有獨特的進展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的改變，大部分孩子在活動中喜愛與伙伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與伙伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊，經(jīng)過個別教育和家長協(xié)作，共同做好轉(zhuǎn)化工作，如今他們不但能與伙伴友好相處，相互幫忙，還交到很多好友呢!四、家長工作小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開頭。首先，讓家長充足了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好?？偨Y(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、快樂的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。幼兒園班主任總結(jié)6我們都習(xí)慣用一眨眼的工夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來了，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是仔細地回憶上學(xué)期的工作吧!一、師德方面政治思想是重中之重，因此在平常我都能嚴格的要求自己，仔細關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個詳情，以主動的情感看法和幼兒應(yīng)對。我在日常工作中，也不斷強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商議，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐煩、細心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的看法去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充足發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)全都地做好班級工作。二、班級管理方面1、強化班級的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全、快樂、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到老師與伙伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料搜集、布置、參與環(huán)境的管理，表達幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。2、班級風(fēng)貌方面開學(xué)期初，由于有8名插班幼兒的參加，使幼兒的心情有一些波動，但后來在我們的幫忙下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強，還愛打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面力量都較弱，因此給我們組織活動帶來肯定的困難。針對這一現(xiàn)狀，我們確定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，專心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜愛上幼兒園。在大家的共同努力下，如今我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。三、教育教學(xué)工作方面在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作方案，記錄，仔細對待每天的半日活動，有準備的組織豐富好玩的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉手答復(fù)問題，在一次次的激勵下，很多小好友在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小好友就會用求助的目光看著我們，這時當我們給孩子一個激勵的目光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與伙伴共享、合作的習(xí)慣，動手力量、想象力、制造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問；向同行學(xué)習(xí)；向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長來補自己的短處。四、保育工作方面看著孩子一每天的長大，生活自理力量提高了，首先我們對幼兒在了解的根底上，進行個別的關(guān)注和幫忙：（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如、等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進展。（二）盥洗方面：這個學(xué)期搬進新園舍，孩子的盥洗便利了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要老師提示才能做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎？幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習(xí)慣。五、家長工作方面真誠地對待每一位家長，強化家園溝通。老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。孩子的歡樂，是對我工作的激勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。主動的向家長反應(yīng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的；今日誰心情不太好，心情有些急躁等等，讓家長在第一時間明白孩子在園的情況；假如是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了，我會利用放學(xué)后的時間單獨和家長談?wù)?，找找是什么原因，家里的，幼兒園的，或是和小好友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎？你有什么話就對我們說，這次錯了沒有關(guān)系，下次遇到同樣的問題應(yīng)當怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批判他，而是在幫忙他，還是很喜愛他的，你是好孩子。六、安全工作方面安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜愛逍遙自在的玩，他們的天性的好動。我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，掌握力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看商量，談?wù)勛约旱目捶?，商量并總結(jié)應(yīng)當留意些什么。把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。孩子們常常喜愛在大型玩具附近玩，經(jīng)過長期教育，孩子們明白了玩大型玩具時應(yīng)當留意的一些問題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的留意下玩等等。孩子們也常常去拍皮球，明白不將皮球扔到空中，不能砸其他小好友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，防止抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小好友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小好友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們耐煩細致地教會孩子正確的搬法。七、存在缺乏1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠疼惜，在整理玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動力量還缺乏，喜愛在活動室跑來跑去。自主活動力量在今后教育中還需進一步強化。一學(xué)年的成果是有的，但缺乏也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老老師在新的理念還進一步學(xué)習(xí)，研討做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成錘煉自己的課堂，學(xué)會捕獲教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量，我應(yīng)當以身作則，事必躬親，嚴格要求自己。我相信“精誠所致，金石為開”。幼兒園班主任總結(jié)7時間飛逝，轉(zhuǎn)霎時一學(xué)期又從前了。回想這學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個共同的覺得，那就是既辛苦又歡樂。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到快快樂樂上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學(xué)會本人穿；從不敢參與群體活動到爭相在集風(fēng)光前露一手，在這其中包含了咱們多少心血？本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的鼎力支持與協(xié)作下，以團結(jié)協(xié)作、獨特努力的工作看法，奇怪做好班內(nèi)的各項工作。詳細體當時以下多少點：一、班級概況：我班開學(xué)初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時間較長，不順應(yīng)幼兒園的生活，家長請求下學(xué)期再入園。在新生剛?cè)雸@時我們班老師與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒獨特特色、愛好、愛好和生活自理才能及各個方面都進行了考核，并做好了具體的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個理解，為幼兒入園后在很短的光陰內(nèi)順應(yīng)幼兒園的生涯奠定了良好的根底。幼兒入園當前，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別著急，我們班的老師和孩子一起做游戲、游玩。勾引幼兒很快順應(yīng)幼兒園的生活。同時在家園天地中，引導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們可能在家也幫忙幼兒盡量縮短辨別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快順應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園。在班級工作中，我班老師以大局為重、踴躍工作、水乳融合，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外整理得干清潔凈，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻精力，一學(xué)期來，我班無任何義務(wù)事變發(fā)生。二、教導(dǎo)教養(yǎng)工作：本學(xué)期，我班兩位先生共同切磋，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)盤算。幼兒園是幼兒成長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的必要，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心進展的常識。圍繞這一《綱要》精神，我們進展了一系列活動，本學(xué)期針對幼兒自我效勞意識不強的特點，我班進展了“自己的大事自己做”、“穿衣服競賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，浸透《新綱領(lǐng)》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做，家長也紛紛表示支持與同意。在園里，我們老師通過正面教育，樹立典范，褒獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更主要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的大事學(xué)著做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。環(huán)境是為教育教學(xué)活動效勞的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們部署了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。領(lǐng)導(dǎo)幼兒在寬松快樂的環(huán)境中去觀看、發(fā)現(xiàn)、探究，培育了幼兒的假想力、制造力伴著手操作才能。三、家長工作：在幼兒教育中，家庭教育占據(jù)非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支撐。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對有問題的孩子，按時與家長溝通，取得全都的教導(dǎo)方法。我們通過“家長園地”宣揚幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識跟實際教訓(xùn)，還在上面公布教養(yǎng)內(nèi)容，讓家長懂得幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進行催促、輔導(dǎo)，對幼兒進行個別教育。這學(xué)期，我們還仔細地開好家長會和家長訪園日運動。通過一學(xué)期的家園接洽，咱們和家長之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、夸贊和支持。20X年中學(xué)學(xué)校班級管理經(jīng)驗總結(jié)20X年學(xué)雷鋒活動總結(jié)20X-20X學(xué)年第二學(xué)期主題班會工作總結(jié)學(xué)習(xí)吳瑤老師業(yè)績主題班會總結(jié)20X年五班級班級工作總結(jié)20X年小學(xué)五班級班級工作總結(jié)20X――20X學(xué)年第二學(xué)期大一班班級工作總結(jié)20X年小學(xué)三班級勞動活動總結(jié)四、今后努力的方向：在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回憶所做過的工作，我們總結(jié)教訓(xùn)，反思缺乏。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。連續(xù)為幼兒園大群體做出應(yīng)有的奉獻!幼兒園班主任總結(jié)8時間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，我班是一個新的搭配體老師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、相互協(xié)作共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作（一）主動開展教研活動1、主動準時參與園、段、班三級教研活動，仔細記錄，踴躍發(fā)言，主動提出疑難問題、按時調(diào)整落實。（二）各領(lǐng)域活動成效顯著健康每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，錘煉幼兒的身體，培育他們頑強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培育孩子參與體育活動的愛好很習(xí)慣，并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。語言通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂一般話，也能用一般話較流利、連貫地與人溝通。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說一般話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，激勵每個幼兒都能大膽講解并描述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲激勵這些孩子大膽講解并描述，主動參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很美麗；幼兒自帶喜愛的圖書與伙伴共享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好。社會如今的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育，培育幼兒團結(jié)友愛、老實英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)?？茖W(xué)幼兒期的科學(xué)活動主要是培育幼兒的愛好和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培育幼兒對科學(xué)的愛好。小試驗中孩子動手參與試驗明白了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)大事，留意抓住教育機遇，適時引導(dǎo)幼兒觀看一些自然現(xiàn)象，滿意孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和很多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，激勵幼兒大膽講解并描述操作的過程。藝術(shù)幼兒能體驗到參與音樂美術(shù)活動的樂趣，能初步感受四周景物、環(huán)境設(shè)備、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能主動主動參與唱歌、歌表演、節(jié)奏訓(xùn)練等，感受作品的心情特點、節(jié)奏型。喜愛邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已熟悉幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡潔的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團、搓、壓的技能，對顏色感愛好，熟悉紅黃藍三原色。二、組織豐富多彩的活動開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的寵愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本事，使他們明白小好友應(yīng)當上幼兒園才能學(xué)到許多學(xué)問，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變化無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在喧鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充足感受節(jié)日的喜慶氣氛。進行班級自助餐、“華誕party”，幼兒自帶東西與伙伴共享溝通，體驗共享的樂趣。三、兼顧個別幼兒教育我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。由于從前在私立園呆過，由于當時年齡較小，自理、接受力量都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶然還挨批，造成對幼兒園有點恐驚感。針對這個難題，老師們從一開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的獨特特點，覺得她是一個希望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。假如沒有滿意她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的留意。對于這種情況，老師們研討在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適合的教育方法，并達成全都：不管在任何時分都多關(guān)注她一點、多表揚一點，以滿意她的需要。課上給她表現(xiàn)的時機，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在轉(zhuǎn)變。從不愛來園，到如今已經(jīng)能快快樂樂地走進門，老師們都為她的進步感到快樂。如今她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還常常念著老師，常常鬧著要給我們打電話說很想老師和小好友，家長為此很快樂，很滿意。另一個小好友是一個自尊心極強的孩子，不習(xí)慣于在集風(fēng)光前批判他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶然還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很當心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時分我們都學(xué)會耐煩地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了許多，還常常幫我們催促其他的小孩子。四、培育自理力量及常規(guī)教育1、生活護理我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干潔凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提示幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提示他們飲水、脫衣服，依據(jù)天氣情況按時增減衣服。在一日中仔細觀看幼兒心情，發(fā)現(xiàn)異樣現(xiàn)象按時請保健醫(yī)生或通知家長，照料好個別體弱及生病幼兒。2、培育幼兒的自理力量自理力量的培育使我們本學(xué)期工作的又一重點，我班老師非常重視孩子自理力量的培育。從這學(xué)期開頭，老師讓孩子們訓(xùn)練自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開頭許多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提示了，還有部分幼兒做得非常好。3、培育良好的常規(guī)“沒有規(guī)則不成方圓”，在幼兒漸漸順應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)方案，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就明白下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培育幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒情愿參與各項集體活動，留意力集中；會愛惜玩具不與人爭搶，玩后會整理、整理；學(xué)會用語言表達自己的意愿，喜愛閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯(lián)系，交換看法，互通情況信息，結(jié)合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，賜予解答提供家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗。1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加老師與家長的相互理解，增進情感聯(lián)系。2、成立家長委員會，幫助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。六、存在的缺乏和今后工作方向這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達力量有了飛躍性的進展，自理力量在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的缺乏，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿穿著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了仔細地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!200X年班級工作思路1、強化對幼兒進餐、穿脫衣服等自理力量的提高。2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動進展幼兒的口語表達力量。3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，舉辦各種好玩活動。4、連續(xù)作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。5、連續(xù)開展“綠色環(huán)保周”活動，不斷增加幼兒的環(huán)保意識。幼兒園班主任總結(jié)9轉(zhuǎn)瞬2X年又要結(jié)束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過和小好友還有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的相處我不僅學(xué)會許多做人的道理，也看到了童心的可貴。實際工作中我的力量也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜愛我，領(lǐng)導(dǎo)對我的工作也很滿意。如今我從日常管理，安全預(yù)防，心理輔導(dǎo)，課堂教學(xué)這幾個方面對我的工作做個總結(jié)：1.日常管理包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準時到堂，養(yǎng)成準時不拖延的好習(xí)慣。制定肯定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的嘉獎本上記一朵小紅花，集齊五朵嘉獎一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲處，比方放學(xué)留下清掃衛(wèi)生。飲食上要確保養(yǎng)分均衡，孩子身體健康要保障，力爭學(xué)期末的體檢合格率到達95%以上。飯前飯后洗手的習(xí)慣要強調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時躺穿上。強化疾病預(yù)防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。2.安全預(yù)防包括室內(nèi)安全，外出，以及同學(xué)之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內(nèi)安全愛護措施得做全面，盡量不要