有關(guān)給老師的道歉信范文

給老師的道?歉信范文?秦老師：?希望您還允?許我這么稱?呼您。我知?道我沒(méi)有理?由為我遲交?的論文進(jìn)行?辯解。在收?到你的郵件?以后，我才?知道我的畢?業(yè)時(shí)間離我?是如此的緊?迫。我同?樣也為我以?前慵懶付出?了代價(jià)，為?了趕這篇論?文，我最近?半個(gè)月時(shí)間?幾乎沒(méi)睡一?個(gè)囫圇覺(jué)。?昨天晚上才?趕完初稿，?今天我大體?檢查了一下?，除了還有?三個(gè)圖片沒(méi)?有加上，這?已經(jīng)是我的?最大努力了?。書(shū)到用處?方恨少，寫(xiě)?完論文以后?，我才發(fā)現(xiàn)?自己把自己?已經(jīng)掏干了?。我不知?道我這個(gè)不?到十天趕制?的所謂“論?文”，能不?能通過(guò)評(píng)委?老師的評(píng)審?。但我仍抱?著很大的希?望。俗話說(shuō)?“早知如此?何必當(dāng)初”??？晌椰F(xiàn)在?連后悔的時(shí)?間都沒(méi)有了?。希望老?師抽出寶貴?的時(shí)間給我?看一下，如?果還有希望?通過(guò)評(píng)審，?我將利用最?后的時(shí)間修?改論文。?還有開(kāi)題報(bào)?告和論文大?綱，我稍后?再發(fā)給您。?人家寫(xiě)論文?循序漸進(jìn)，?我寫(xiě)論文反?其道而行之?。老師，?說(shuō)實(shí)話，我?連給您打個(gè)?電話的勇氣?都沒(méi)有了。?____?日期給?老師的道歉?信范文尊?敬的老師：?你好!家?長(zhǎng)為孩子不?遵守課堂紀(jì)?律的行為感?到內(nèi)疚和難?過(guò)，同時(shí)，?為孩子的成?長(zhǎng)感到擔(dān)心?。___?_歲至__?__歲，是?一個(gè)個(gè)人性?格形成的關(guān)?鍵時(shí)期。這?段時(shí)期，孩?子已經(jīng)進(jìn)入?小學(xué)階段，?開(kāi)始學(xué)習(xí)并?掌握一定文?化科學(xué)知識(shí)?，逐漸形成?獨(dú)立思維能?力。這個(gè)時(shí)?期，孩子還?比較好動(dòng)，?不注意控制?自己，甚至?受同伴、玩?伴、電視劇?中人物的影?響，表現(xiàn)出?不遵守課堂?紀(jì)律，過(guò)于?表現(xiàn)自我等?。在這個(gè)關(guān)?鍵的成長(zhǎng)期?，從好的方?面看，適當(dāng)?加以引導(dǎo)、?教育，可以?造就和維系?他們天馬行?空的創(chuàng)造力?，為將來(lái)成?才打下良好?的空間基礎(chǔ)?;從壞的方?面看，可能?導(dǎo)致孩子目?中無(wú)人，肆?無(wú)忌憚，歸?入反社會(huì)人?群族類。?知道這個(gè)成?長(zhǎng)時(shí)期特點(diǎn)?，我們就可?以因材施教?，一是學(xué)校?、老師和家?長(zhǎng)積極配合?，通過(guò)課內(nèi)?、課外的教?育，引導(dǎo)孩?子向好的方?向發(fā)展，例?如：拓寬他?們的視野，?提高他們的?思維難度，?讓他們知道?，將來(lái)他們?面臨的難題?比現(xiàn)有所對(duì)?應(yīng)的年級(jí)知?識(shí)還要多、?還要深。另?外，讓孩子?多參加校內(nèi)?校外的社團(tuán)?活動(dòng)、知識(shí)?競(jìng)賽和體育?比賽，使他?們多迎接困?難和挑戰(zhàn)，?培養(yǎng)他們的?勇氣和能力?。二是適當(dāng)?進(jìn)行與之相?適應(yīng)的體罰?。俄羅斯普?京認(rèn)為，沒(méi)?有體罰的教?育是不完整?的教育。每?個(gè)學(xué)生將來(lái)?都可能成為?國(guó)家有用之?才，在成長(zhǎng)?過(guò)程中必須?知道“竹子?上下都有節(jié)?”的道理(?日本前首相?竹下登語(yǔ))?，必須遵守?社會(huì)行為規(guī)?則，必須遵?守國(guó)家法律?。我們知道?，國(guó)家行為?規(guī)范是由強(qiáng)?制力保證實(shí)?施的，不可?越雷池半步?，否則將會(huì)?受到制裁。?由小到大，?我們必須教?會(huì)學(xué)生遵守?紀(jì)律、違反?紀(jì)律必將受?罰這個(gè)受用?一生的基本?道理。這就?是為什么在?學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)?程中必須有?處罰內(nèi)容的?內(nèi)在原因。?體罰，還可?以對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生挫折感，?讓他們不要?妄自尊大。?家長(zhǎng)贊成?老師為保持?課堂紀(jì)律和?教育尊嚴(yán)對(duì)?孩子進(jìn)行必?要的體罰。?《孫子兵法?》有云：“?厚而不能使?，愛(ài)而不能?令，亂而不?能治，比若?嬌子，不可?用也?！比?果孩子對(duì)處?罰還能唯命?從的，那就?真是可教也?。家長(zhǎng)在此?向老師作出?道歉，為孩?子不遵守課?堂紀(jì)律，不?尊重老師和?同學(xué)的行為?感到內(nèi)疚和?難過(guò)。老師?受委屈了。?師者，父母?心。相信，?作為帶領(lǐng)、?指引學(xué)生逆?風(fēng)而行的使?者，老師與?生身父母一?樣，同樣懷?著一顆熱熾?的心，努力?為孩子創(chuàng)造?一個(gè)成才的?良好環(huán)境。?向老師問(wèn)?好，祝老師?桃李滿天下?。___?_日期?給老師的道?歉信范文?郭老師您?好!我是?桐鄉(xiāng)市鳳鳴?高級(jí)中學(xué)的?語(yǔ)文教師李?肇忠。聽(tīng)了?您的講座后?我很不負(fù)責(zé)?地寫(xiě)了一篇?文章，給您?造成極其不?好的影響，?在此我真誠(chéng)?向您道歉!?真誠(chéng)地對(duì)您?說(shuō)聲“對(duì)不?起!”文?章寫(xiě)好后放?在博客，不?料有安吉的?同行看到后?將它貼到了?百度貼安吉?吧，以致被?更多的人瀏?覽，這是我?萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想?到的!郭?老師，我是?一個(gè)感情用?事容易沖動(dòng)?的人。聽(tīng)了?您的講座，?就算有不同?意見(jiàn)，也應(yīng)?該私下跟您?真誠(chéng)交流。?而我只顧逞?一時(shí)之快，?斷章取義，?諷刺挖苦，?完全不是真?誠(chéng)交流的姿?態(tài)。我的寫(xiě)?法，我的論?述，我的措?詞，都有失?科學(xué)，都是?極不可取的?。文中的說(shuō)?法更不能代?表那天聆聽(tīng)?您講座的我?市其他語(yǔ)文?教師的觀點(diǎn)?。其實(shí)，?平心而論，?您那天的講?座對(duì)我們是?極有幫助極?有啟發(fā)的。?您說(shuō)高考作?文的關(guān)鍵詞?是生活、自?我、感悟，?我深以為然?。您說(shuō)要加?強(qiáng)文學(xué)鑒賞?，我非常贊?同。您說(shuō)作?文應(yīng)反映社?會(huì)的主流意?識(shí)，我也曾?經(jīng)這樣多次?提醒我的學(xué)?生。既然這?樣，我就更?不應(yīng)該寫(xiě)那?篇東西。何?況，我對(duì)您?的了解并不?是太多，我?對(duì)您郭老師?并不是真有?什么意見(jiàn)。?事實(shí)證明?，我這個(gè)人?很無(wú)聊。相?當(dāng)無(wú)聊。?這件始料不?及的事，對(duì)?我是一個(gè)深?刻的教訓(xùn)。?請(qǐng)您來(lái)作?講座，卻給?您帶來(lái)不愉?快，我們桐?鄉(xiāng)市教育局?教研室的領(lǐng)?導(dǎo)也覺(jué)得很?對(duì)不住您，?感到很被動(dòng)?。而這一切?都是因我而?起，我愧對(duì)?許多人!?郭老師，我?已經(jīng)向有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)表示歉?意，認(rèn)識(shí)到?自己的錯(cuò)誤?，并當(dāng)場(chǎng)把?那篇文章從?我的博客刪?去。我正在?想辦法懇求?安吉吧的吧?主，務(wù)必盡?快刪除安吉?同行貼上去?的那篇東西?(據(jù)說(shuō)只有?吧主才有權(quán)?刪除帖子)?，并請(qǐng)求將?這封給您的?道歉信放在?安吉吧。?郭老師，我?再次真誠(chéng)地?對(duì)您說(shuō)一聲?：“對(duì)不起?!”希望您?能原諒我這?個(gè)無(wú)名小