高考英語聽力命題特點(diǎn)及解題策略

高考英語聽力命題特點(diǎn)及解題策略一、聽力的重要性（1）現(xiàn)實(shí)要求聽、說、讀、寫是人類進(jìn)行正常的語言交際所必備的基本技能。無論從語言進(jìn)化的角度還是從語言交際的現(xiàn)實(shí)來看，聽力理解在人類語言交際中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。從語言習(xí)得角度看，人類對(duì)語言或語言成分的聽辯是語言習(xí)得過程中的重要一步，而且聽力理解能力對(duì)其它語言技能的獲得和提高起著重要的作用。（2）課程標(biāo)準(zhǔn)要求正因?yàn)槿绱耍队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求，對(duì)語言技能進(jìn)行了具體的描述：語言技能包括聽、說、讀、寫等四個(gè)方面以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。（3）高考要求為了體現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，在高考英語試卷中的第一個(gè)部分就是聽力，占整個(gè)英語高考卷的1/5分值；由于聽力長(zhǎng)期以來是學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)，分值比例高，而且與語法、閱讀等書面考試題型相比，聽力考試具有極強(qiáng)的時(shí)間效應(yīng)，聽力過程不具備復(fù)制性，考生必須學(xué)會(huì)掌握一定的聽力技巧，充分利用寶貴的每一分鐘。多聽是提高聽力的前提，但如何去聽，如何獲得準(zhǔn)確的信息，則就不是多聽聽能解決的問題了。多聽是增強(qiáng)語感，提高聽力之本，若再加上正確的聽力方法，掌握必要的技巧及對(duì)策，則可獲得事半功倍的效果。綜上所述，聽力的重要性不言而喻，有效的提高聽力理解能力，掌握解題技巧是廣大學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急。二、高考英語聽力試題的具體特征1．聽力材料來源與英語國(guó)家的生活會(huì)話，具有明顯的口語特征，聽起來自然、真實(shí)，符合在非測(cè)試狀態(tài)下英語口語在社會(huì)生活中運(yùn)用的真實(shí)情景。2．題材廣泛，涉及英語國(guó)家日常生活的許多方面，有利于全面有效的檢測(cè)考生在不同實(shí)際生活環(huán)境對(duì)所學(xué)語言的感悟和接受能力。3．材料一般由10段左右的的對(duì)話和獨(dú)白構(gòu)成，總詞數(shù)為800左右。除一些專有名詞外，材料中沒有生詞。4．題干和選項(xiàng)較為簡(jiǎn)短，各選項(xiàng)的長(zhǎng)度、難度、結(jié)構(gòu)基本一致。5．答案分布均勻，各選項(xiàng)的答案總數(shù)接近平均值。6．語速一般為140-160wpm。三、高考聽力試題的組成聽力測(cè)試的主要形式有：對(duì)話理解，短文理解。對(duì)話理解是考查學(xué)生在一定語境或情景中所表現(xiàn)出的快速反應(yīng)、推理判斷能力；短文理解則是在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)比較完整，意義相對(duì)連貫的語段的理解能力，是一種高層次、有難度的聽力測(cè)試形式。四、高考聽力測(cè)試的命題特點(diǎn)1?主旨大意題對(duì)話或獨(dú)白總是圍繞主旨或者中心思想展開。有時(shí)，主旨和要義比較明確；有時(shí)則貫穿整個(gè)對(duì)話或獨(dú)白，需考生自己去歸納、概括。例1：Whatarethetwospeakersdoing?EnjoyingmeetingeachotherB.Sayinggoodbyetoeachother.CPlanningtoseeeachotheragain.錄音稿:M:Well,I'dbetterbegettinghome.It'sbeinggreatseeingyouagain.W:Oh,it'sniceseeingyou,too.〔分析〕根據(jù)I'dbetterbegettinghome和it'sniceseeingyou可判斷是說話者是在告別，不難作出判斷答案是B。例2：Whatarethespeakerstalkingabout?Achild.B.Aroom.C.Apatient.錄音稿：W:Bill,that'salovelypaintinginyourroom.M:I'mgladyoulikeit.It'saChristmasgiftfrommyson.W:Well,it'sbeautiful.Yoursonhasverygoodtaste.〔分析〕根據(jù)對(duì)話中的關(guān)鍵詞Christmasgift可判斷整個(gè)對(duì)話圍繞這一話題展開，所以答案為C。例3：What'sthemaintopicofthespeech?Senseofresponsibility.B.Self-confidence.C.Patience.M:Igrewupinasmalltown.Myfatherraisedchickensandranaconstructioncompany.Iwashardly10yearsoldwhenmydadgavemetheresponsibilityoffeedingthechickensandcleaningupthestable.Hebelieveditwasimportantformetohavethosejobstolearnresponsibility.Then,whenIwas22,IfoundajobinNashvilleatacountrymusicclubcalled“TheNashvillePalace.”Iwasheddishesandcookedfrom4:00pmto9:00pmandthenwentonstageandsanguntil2:00inthemorning.Itwasn'tlongbeforeIbecameknownasasingercook.Ihadbeenrejectedsomanytimesbyrecordcompaniesthatitwashardnottobediscouraged.Onenight,awomanfromacompanynamedWarnerBrothersRecordscametohearmesing.Whentheshowwasover,wetalkedandthensheleft.Isaidtomyselfitwasonemorefailure.Butafewweekslater,Iwastoldthattheywantedtosignmetoarecorddeal.Soonafter,myfirstrecordcameout.Itsoldoveronemillioncopies.MybesteffortshadgoneintoeveryjobIeverheld.Itwasthesenseofresponsibilitythatmademefeellikeaman,knowingIhaddonemybestfilledmewithpride.〔分析〕這是一篇獨(dú)白。說話者從一開始就提到父親讓他學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，正是責(zé)任感使他遇到挫折時(shí)還是完成了演唱任務(wù)并取得了成功，最后說話者又再次強(qiáng)調(diào)了senseofresponsibility的作用，所以選A。事實(shí)細(xì)節(jié)題為了說明和解釋主旨，對(duì)話或獨(dú)白中需要一些具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(who,what,which,when,where,how,why)等，這些信息對(duì)理解對(duì)話，把握對(duì)話主旨是不可缺少的內(nèi)容，且在試題中占相當(dāng)大的比例。這類題要求學(xué)生在聽清，聽懂信息的同時(shí)，還要對(duì)所聽到的信息做簡(jiǎn)單的處理。有的也需要考生進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。關(guān)于人物、事件、地點(diǎn)的試題此類試題是考查較多的問題。它不是要考查主旨大意，而是根據(jù)對(duì)話獲取細(xì)節(jié)信息，一般在對(duì)話中直接有答案。常見的提問方式有:Who...?What...?Which...?Where...?例4：Whoisthemangoingtogoboatingwith?TomB.JohnC.Thewoman.錄音稿：M:Ihopeit'llbefinetomorrow.I'mgoingboatingwithTom?W:Oh,Ithinkitwillbefine.M:Areyousure?W:Yes.Johntoldmehehearditontheradio.〔分析〕此題的主旨大意是討論天氣，但題目考查的是細(xì)節(jié)誰將和這位男士去劃船？所以答案只能是A。例5：WhatgiftwillthewomanprobablygetforMary?Aschoolbag.B.Arecord.C.Atheatre.錄音稿：W:HaveyouanyideawhattobuyforMary'sbirthday?M:Well,I'llgetheranewschoolbagandIpromisedtotakehertoafilm.Whataboutyou?W:Oh,Ihaven'tdecidedyet.I'llprobablybuyherthatnewmusicrecordasshelikesitsomuch.〔分析〕本對(duì)話的主旨大意是討論給Mary買生日禮物，但本題是考查細(xì)節(jié)：該女士會(huì)買什么禮物？根據(jù)對(duì)話，她雖未決定要買什么，但她說很可能會(huì)買那張唱片，所以選B。例6：Whatdidthewomansayabouttheweather?A.Itwasreallyverycold.B.ItsnowedinDecember.C.Therewassnowallwinter.M:Wasitverycoldlastwinter?W:Notreally.Thetemperatureneverdroppedbelowfreezing.TherewasalittlesnowinDecemberaroundChristmas,butthat'sall.〔分析〕本對(duì)話的主題是討論去年冬天的天氣，但提問的是該女士所說的天氣的具體內(nèi)容。根據(jù)對(duì)話，女士說冬天不冷，只有十二月份圣誕左右下過雪，所以答案為B。例7：Whatistheman'sfavouritefree-timeactivity?A.WatchingTV.B.Readingabook.C.Listeningtomusic.錄音稿：W:Canyoutellmewhatyouaredoingintheevening?M:Well,Ilikemusic.Ilistentolotofpopmusic.ButmostofallIlikewatchingTV.It'smuchbetterthanreadingabook.〔分析〕本對(duì)話的主題是討論業(yè)余活動(dòng)，三項(xiàng)活動(dòng)都提到了，但最喜歡的是看電視，所以選A。例8：Wheredoesthemancomefrom?A.TheUK.B.TheUSA.C.Russia.錄音稿：W:YouspeakEnglishquitewell.AreyoufromtheUSAortheUK?M:Thankyou,butI'mfromRussia.IhavelearnedEnglishforfiveyears.〔分析〕根據(jù)對(duì)話，我們知道該男子來自于俄國(guó)，他英語說的好的原因是學(xué)英語已五年了。所以選C。2）關(guān)于時(shí)間、數(shù)字計(jì)算的試題：這類試題都涉及到一些數(shù)字，一般都要進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算。一方面，根據(jù)表示時(shí)間的關(guān)聯(lián)詞來判斷事件發(fā)生的時(shí)間，如：before，after，then，until，later，immediately等。另一方面，此類題都會(huì)涉及不只一個(gè)數(shù)字，考生除了要聽清楚數(shù)字外，還要注意一些常見短語如：double，half，dozen，one-third,thirtypercent，threetimes，penny，cent,etc.常見的提問方式有：When...?Whattime...?Howold...?Howmuch...?Howmany...?等等。例9：Whencanthebookbeborrowedfromthelibrary?A.InJune.B.InJuly.C.InSeptember.錄音稿：W:Thatfamouswriter'snewbookiscomingoutinJuneorJuly.M:Weprobablywon'tbeabletofindalibrarycopyuntilSeptember.〔分析〕根據(jù)對(duì)話中Weprobablywon'tbeabletofindalibrarycopyuntilSeptember.可知圖書館里有書要到九月份，所以選C。例10：Whattimeisitnow?A.8:00B.7:50C.8:10錄音稿：M:Icancometoyourhouseandpickyouupinhalfanhour.W:Good.Thatmeansyou'llbehereat8:40〔分析〕根據(jù)半個(gè)小時(shí)后是8:40，計(jì)算后知現(xiàn)在應(yīng)為8:10，所以選C。例11：Howmucharethethreebooks?A.$2.50B.$1.75C.$2.25錄音稿：M:I'lltakethesebooks.Aretheyseventy-fivecentseach?W:Thesetwobooksare,butthisoneisonedollar.〔分析〕根據(jù)對(duì)話，兩本七十五分的應(yīng)該是1.5元，再加上1元，應(yīng)該選A。例12：Howmanystudentsarethereinthewoman'scollege?A.1,590B.1,060C.530錄音稿：Howmanystudentsarethereinyourcollege?W:Wehad530threeyearsago.Nowwe'vegottwicethatnumber.〔分析〕三年前是530人，現(xiàn)在是原來的兩倍，所以答案應(yīng)是B。3）關(guān)于原因、結(jié)果方面的試題這類問題主要對(duì)原因進(jìn)行提問，常與文中表示原因的句子形成因果關(guān)系。因此要注意because，for，since，as，sothat，inorderto等引導(dǎo)的句子或短語。常見的提問方式有：Why...?What'sreasonfor…？等等。例13：Whywillthewomanstayhomeintheevening？Towaitforacall.TowatchaballgameonTV.Tohavedinnerwithafriend.錄音稿：M:Wecouldgotoaballgamethisevening,or,wouldyourathereatinarestaurantthanseeafilm?W:Totellyouthetruth,Ican'treallygoanywherethisevening,becauseIamexpectingaveryimportantphonecall.〔分析〕根據(jù)對(duì)話中的回答becauseIamexpectingaveryimportantphonecall可知該女士要等電話，所以選A。例14：Whyisn'tHelenpresent?A.Shedecidednottogo.B.Sheforgottocome.C.Shewasn'tinvited.錄音稿：M:Helenisn'thereyet.Didyouforgettoinviteher？W:Shewasgoingtocome,butthenchangedhermind.〔分析〕根據(jù)對(duì)話可知：她本想來，但后來改變了主意。所以答案為A。3、推理判斷題1）關(guān)于人物關(guān)系、職業(yè)、身份的試題此類試題在對(duì)話中沒有對(duì)人物身份、關(guān)系等作直接的說明，而是要根據(jù)對(duì)話中所提供的特定情境和談話內(nèi)容，對(duì)說話的人的身份、職業(yè)、關(guān)系進(jìn)行推理判斷，常見的提問方式有：Whoistheman(woman)?What'sthejoboftheman?What'stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?What'stheman/woman?以下是常見的對(duì)話者關(guān)系：husband—wife；teacher—student；Boss—employee；waiter—customer；Doctor—patient；parents—kid；Classmates；roommates；shopassistant—customer等。例15：What'sthejoboftheman?A.Heisataxidriver.B.Heisaconductor.C.Heisabusdriver.錄音稿：W:DoyouthinkyoucantakemetotheGrandHotelin30minutes?M:Itdependsonwhetherthetrafficistooheavy...Anyhow,I'lltrymybest.You'vegotenoughtime.W:HowmuchshouldIpay?M:Er.$12.75,please.Here's$15.Giveme$1.00back,please.〔分析〕根據(jù)對(duì)話中要求送到theGrandHotel以及付12.75美圓可知，只有出租車才能這樣做，所以選A。例16：What'stherelationshipbetweenthetwospeakers?A.Fatheranddaughter.B.Strangers.C.Teacherandstudent.錄音稿：M:Mary,wherewereyouyesterday?W:Iwashereatschool.M:Oh,really?Butyouwerenothere.Youwereabsent.W:Sir,ifyouhadalreadyknownthat,whydidyouaskme?〔分析〕根據(jù)對(duì)話中出現(xiàn)的school，Sir等分析，對(duì)話應(yīng)該是在師生之間展開的,所以選C。關(guān)于地點(diǎn)、方位的問題對(duì)話中經(jīng)常并不直接出現(xiàn)說話的地點(diǎn)，而是要考生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容可判斷說話人的談話背景。此類試題常見的提問方式是：Wheredoestheconversationtakeplace?Wherearethetwospeakersnow?Whereisthemangoingnow?常見的地點(diǎn)有：inashop；inarestaurant；atahotel；inthelibrary；inthepostoffice；attheairport；inthehospital；intheschool；intheoffice等。例17：Wheredoestheconversationtakeplace?A.OnaplaneB.InabusC.Inahospital錄音稿：W:I'msorry,butthereisnosmokingonthisflight.M:Oh,Ididn'tknowthat.Sorry.〔分析〕根據(jù)短語onthisflight可判斷是在飛機(jī)上，所以選A。例18：Wherearethetwospeakers?A.Attheman'shouse.B.Inarestaurant.C.Onafarm.錄音稿：W:Whatwouldyouliketohave,sir?M:Well,I'dliketohaveanapplejuiceandachickensandwich.〔分析〕根據(jù)第一句話可知是提供某種服務(wù)類型的人，第二句話里的anapplejuiceandachickensandwich，可判斷是吃飯的地方，所以選B。例19：Wheredoesthemanwanttogo?A.Europe.B.TheUSA.C.HongKong.錄音稿：M:WewanttotakethekidstoDisneylandthissummerholiday?W:You'regoingtotheUSA?OrareyougoingtoEurope?M:Notthatfar.ThereisaDisneylandinHongKong.〔分析〕對(duì)話中有好幾個(gè)地點(diǎn)，但男子講不去那么遠(yuǎn)，香港就有Disneyland，從而可判斷應(yīng)選C。推測(cè)、理解領(lǐng)會(huì)對(duì)話的觀點(diǎn)、態(tài)度及意圖這類考題要求考生不但能理解錄音原文的主旨大意，而且還要通過文中的重要細(xì)節(jié)、具體事實(shí)，揣摩、推斷說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等，這類題能測(cè)試出考生在聽力方面的綜合素質(zhì)。常見的提問方式有：Whatdoestheman(woman)mean?Whatdowelearnfromtheman's(woman's)reply?Howdoesthemanfeel...?Whatdoestheman(woman)suggest…?例20：Whatdoesthewomanmean?Shedoesn'tlikepicnickingatall.Shewentonapicnicyesterday.Sheisverybusytoday.錄音稿：M:Wouldyouliketogoonapicnicwithmetoday?W:Idon'tthinkso.IfIhadn'tgoneonapicnicyesterday,I'dbeveryhappytogowithyoutoday.〔分析〕根據(jù)對(duì)話中的虛擬語氣，我們可知昨天進(jìn)行了野炊，所以選B。例21：Whatdoyouknowfromtheconversation?A.Themanhadtoworkovertime.B.HenryfailedtomeetthemanC.Themanhadatrafficaccident錄音稿：M:Ifthetrafficwasn'tsobad,Ishouldhavebeenhomebysixo'clock.W:Whatapity.Henrywasheretoseeyou.〔分析〕根據(jù)第一句本該六點(diǎn)鐘到但未到(shouldhavebeenhome)，第二句太遺憾了，Henry來看你的，用的是過去時(shí)態(tài)，所以可以判斷答案為B。例22：Howdidthewomanfeelaboutthefilm?A.Interesting.B.Exciting.C.Dull.錄音稿：M:Didyouwatchthemidnightfilmlastnight?W:Yes,butIonlywatchedpartofit.M:Ireallylikedit.Ithinkitisreallyexciting.W:Exciting?Ifellasleepduringthefilm.〔分析〕根據(jù)對(duì)話，女生在說話時(shí)重復(fù)了exciting一詞，表示不同意對(duì)方的意見，接著還說在看電影時(shí)睡著了，所以可斷定她認(rèn)為這電影Dull。例23：Whatdoesthemansayabouthisdrink?ThedrinkisOK.Thedrinkisnotasgoodasexpected.Thereisnosodainhisdrink.錄音稿：W:Isyourdrinkallright,sir?M:Itcoulddowithalittlemoresoda.W:Justaminute.〔分析〕對(duì)話中沒有直接說Thedrinkisnotsogood，而是用了一個(gè)委婉的說法表明了自己的態(tài)度：需要再加一點(diǎn)蘇打。所以答案是B。例24：(1)HowdoesthemanfeelaboutDavid'swayofsleeping?A.It'seffective.B.It'sstrange.C.It'sthebest.(2)Whatdoesthewomansuggestattheendofthetalk?A.PeopleshoulddevelopahabitlikeDavid's.

Peopleneedlongerhoursofsleep.Peoplehavedifferentsleepinghabits.錄音稿：M:HowcomeDavidisalwayssofullofenergy?W:Hehasastrangebuthighlyeffectivewayofsleeping.M:Whatisthat?W:Hetakesashortsleepforanhoureverysixhoursandhasatotaloffourhoursofsleepeachday.M:Wheredidhegetthatstrangeidea?W:Hereadfromabookwhichsaiditwasthebestwayforhumanbeings,andhebelievedit.M:Howmanyhoursdoyousleepaday?W:Ineedatleastsevenhours.IoncetriedtofollowDavid'sexample,butitneverworkedoutforme.M:IfIsleepduringtheday,Icanneverwakeup.W:NoteveryoneisaDavid,Iguess.〔分析〕第一題：對(duì)話中女士介紹了David的睡眠方式后，男士繼續(xù)提出疑問：Wheredidhegetthatstrangeidea?所以可知他認(rèn)為David的睡眠方式奇怪。第二題：此題要根據(jù)整個(gè)對(duì)話的內(nèi)容判斷才能得出結(jié)論：首先是女士對(duì)這種睡眠方式的嘗試和結(jié)果：IoncetriedtofollowDavid'sexample,butitneverworkedoutforme.然后男士的觀點(diǎn)：IfIsleepduringtheday,Icanneverwakeup.再根據(jù)最后一句NoteveryoneisaDavid，可判斷答案為Peoplehavedifferentsleepinghabits.五、掌握答題技巧1?放松心情，做好預(yù)測(cè)很多考生可能有過這種經(jīng)歷，由于聽力第一部分只播放一遍，加之開始不熟悉說話人的語音、語調(diào)和語速，而自己又不希望失掉一分，于是思想高度集中，心跳加快，精神緊張，這樣反而丟掉開頭的一分。因?yàn)閬G掉一分，情緒不佳，導(dǎo)致接下來的幾道題連連失手。針對(duì)這種情況，考生在考試開始時(shí)不妨自己做做深呼吸，放松心情，使自己處于最佳心理狀態(tài)。如果萬一某一句話聽不明白，應(yīng)該大大方方地放棄，以免影響后面的答題。聽力測(cè)試的每段對(duì)話或講話的考點(diǎn)都要集中在一些主要信息和重要細(xì)節(jié)上?？忌鷳?yīng)該在時(shí)間運(yùn)用方面有超前意識(shí)，充分利用有限時(shí)間掃視或快速瀏覽試卷上的問題以及選項(xiàng)，從而確定是考查事件細(xì)節(jié)(如地點(diǎn)、時(shí)間、數(shù)字、職業(yè)、身份關(guān)系)，還是考查標(biāo)題、中心思想，并推測(cè)聽力材料的可能意向。做到事先有思想準(zhǔn)備，再有的放矢地聽，這樣在聽錄音時(shí)就可以集中主要精力去捕捉問題所涉及的有關(guān)信息。例如：What'stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?Husbandandwife.Waiterandcustomer.Studentandteacher.〔分析〕根據(jù)聽力試題,考生可以預(yù)測(cè)到該對(duì)話肯定是側(cè)重于對(duì)話人的身份,所以在聽力過程中抓住透露雙方關(guān)系的關(guān)鍵詞即可。B.Abookseller.C.Awriter.再如：WhoisChrisPaine?A.Acomputerengineer.B.Abookseller.C.Awriter.〔分析〕根據(jù)題干和選項(xiàng)可知該題是判斷ChrisPaine的職業(yè)。聽錄音時(shí)應(yīng)把注意力放在有關(guān)職業(yè)的詞語上。例3：Whatdidthemanwanttodothisweekend？A.Gotothecinema.B.Goonanouting.C.SurftheInternet.〔分析〕根據(jù)試題，我們知道這明顯是考查細(xì)節(jié)的題目，我們要注意聽對(duì)話中是不是有與cinema，outing，Internet相關(guān)的內(nèi)容，還是直接提到這些活動(dòng)安排。做好筆記，把握細(xì)節(jié)在聽力材料較長(zhǎng)，干擾項(xiàng)也較多的情況下，學(xué)會(huì)邊聽邊做筆記尤為重要。考生應(yīng)該用自己熟悉的符號(hào)來速記，將諸如年、月、日、星期、鐘點(diǎn)、年齡、價(jià)碼等數(shù)字和關(guān)鍵詞盡量記下，并做好必要的換算，對(duì)于人名和地名可記下首字母或漢字，這些對(duì)于提高正確率大有幫助。高考聽力的第二部分LongerConversation所占時(shí)間較長(zhǎng)，如果考生能夠培養(yǎng)一定的速記技巧，有助于保持部分聽力內(nèi)容，幫助記憶。畢竟高考的長(zhǎng)篇對(duì)話時(shí)間并不算太長(zhǎng)，高三考生只要進(jìn)行初級(jí)的入門速記鍛煉，不必把聽到的所有內(nèi)容寫下來，只要捕捉一些關(guān)鍵性問題即可，比如時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字以及相關(guān)信息等等?？忌梢試L試以下技巧：①運(yùn)用速記符號(hào)：例如：fup；Jdown；—left；—right；=equal②使用縮寫符號(hào)：例如：PRC=People'sRepublicofChina;e.g.=forexample③發(fā)明并運(yùn)用字母的縮寫形式考生可以在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，本著便于記憶、快速、容易聯(lián)想的原則，發(fā)明一些只需自己明白的字母搭配來表示相應(yīng)的信息。例如：mchs=machines;mfr=manufacturer通過運(yùn)用這些字母和符號(hào)，幫助考生儲(chǔ)存信息，幫助回憶。注意特殊句型，把握關(guān)鍵詞1)考生要注意轉(zhuǎn)折、讓步、否定和虛擬語氣的特殊句型以及時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，要學(xué)會(huì)透過轉(zhuǎn)折和讓步把握說話者的真正意圖。表轉(zhuǎn)折的常見詞是“but”，一般來說聽者尤其要注意but后的意思，這是整句的主要部分。其他表轉(zhuǎn)折和讓步意義的詞還有：though，although，eventhough，evenif，inspiteof，despite，unless，insteadof，however及whatever(=nomatterwhat)之類引導(dǎo)讓步狀語從句的表達(dá)法。例如：M:I'mthinkingaboutjoiningacompanybasketballteam.Iwasthestarplayerinhighschool.W:Yeah,butthatwastwentyyearsago,beforewehadmarried.Look,Idon'twantyouhavingaheartattackrunningupanddownthecourt.Whatdoesthewomanmean?Themanisgoodatplayingbasketball.Themanusedtobegoodatplayingbasketball.Themanhasneverbeengoodatplayingbasketball.〔分析〕根據(jù)對(duì)話，我們知道themanwasthestarplayerinhighschool，butitwastwentyyearsago，所以只能選B。另外，要注意一些表示否定意義的關(guān)鍵詞、詞組，如：no，not，never，seldom，hardly，doubt，neither，too...to，little，few，unhappy等?？忌€應(yīng)該了解，虛擬語氣表示與事實(shí)相反，掌握虛擬語氣的各種句型及在具體語境下的使用對(duì)理解聽力材料很有幫助。例如：M:Whatdoyouthinkofmypaper?W:Theideasaregood.IfIwereyou,though,I'drewritethelasttwoparagraphstomakeitbetter.Whatdoesthewomanthinkoftheman'spaper?A.Itisnotcomplete.B.Thehandwritingisverypoor.C.Somepartsofitaren'twellwritten.〔分析〕根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，該女士使用了虛擬語氣，同時(shí)有表示讓步的副詞though，所以答案為C。2）識(shí)別關(guān)鍵詞的技巧①透露說話人身份的關(guān)鍵詞如果考生可以通過關(guān)鍵詞很快判斷對(duì)話者的關(guān)系和身份，將有助于考生有目的地集中注意力，并在腦海中搜索相關(guān)背景知識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)聽力材料的理解。例如：Ijustcan'tbelieveyouareapoliceofficer，Kay.Irememberinhighschool,youalwayswantedtobealawyer.如果考生意識(shí)到該對(duì)話中的關(guān)鍵詞為inhighschool,那么他馬上可以意識(shí)到這是兩個(gè)老同學(xué)之間的對(duì)話。又例：Goodmorning,ladiesandgentlemen.WelcometoUniversalStudio.I'dliketoguideyouallthewayintheamazingparkandsharethewonderfulmomentswithyou.這段話的關(guān)鍵詞是guide,park,從中考生可以推斷說話人是導(dǎo)游。②透露地點(diǎn)/場(chǎng)合的關(guān)鍵詞考生如果善于捕捉聽力材料中的關(guān)于地點(diǎn)或場(chǎng)合（即語言環(huán)境）的關(guān)鍵詞，也有助于他們判斷聽力材料的主題、說話人之間關(guān)系等等。如果對(duì)話中出現(xiàn)specialprice，那么對(duì)話很可能發(fā)生在商店；treatment，therapy等詞可以透露出醫(yī)患關(guān)系，以下是有關(guān)機(jī)場(chǎng)或者旅館的關(guān)鍵詞：Checkin入住登記checkout結(jié)賬porter搬luggage行李bookaroom預(yù)定房間doubleroom雙人房passenger乘客economyclass經(jīng)濟(jì)艙bus