2023年電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第7頁共7頁2023年?電子商務(wù)專?業(yè)的畢業(yè)實(shí)?習(xí)報(bào)告范文?實(shí)習(xí)地點(diǎn)?:___省?___中專?學(xué)校一、?實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)?介___?年，___?學(xué)校向__?_省教育廳?申報(bào)中等專?業(yè)學(xué)校，至?___年_?__月，學(xué)?校正式成為?經(jīng)___省?教育廳審批?的一所面向?全省招生的?全日制中等?專業(yè)學(xué)校-?-___省?___中專?學(xué)校。學(xué)?校創(chuàng)辦十年?來，一直堅(jiān)?持“專業(yè)技?能與綜合素?質(zhì)兩手抓”?的教育理念?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)會(huì)做人、?學(xué)會(huì)做事、?學(xué)會(huì)求知、?學(xué)會(huì)發(fā)展。?已為社會(huì)培?養(yǎng)、輸送_?__余名各?級(jí)各類優(yōu)秀?專業(yè)人才，?并得到用人?單位的一致?好評(píng)。目?前，該校先?進(jìn)的辦學(xué)理?念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度、?嚴(yán)格的教學(xué)?管理、完善?的就業(yè)保障?得到社會(huì)各?界的認(rèn)可，?受到中央電?視臺(tái)“名校?風(fēng)采”欄目?組、《中國?企業(yè)報(bào)》、?《___日?報(bào)》、《_?__科技報(bào)?教育周刊》?、___電?視臺(tái)、《_?__日?qǐng)?bào)》?、___網(wǎng)?等各大媒體?的___，?正如教育部?門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)該校的評(píng)?價(jià):“__?_中專學(xué)校?是___職?業(yè)教育的一?朵奇葩，是?___職業(yè)?教育的品牌?與窗口”。?二、實(shí)習(xí)?內(nèi)容(一?)實(shí)習(xí)目的?本次實(shí)習(xí)?是學(xué)習(xí)了三?年多的電子?商務(wù)專業(yè)后?進(jìn)行的一次?全面的實(shí)踐?性練習(xí)。其?目的在于加?深對(duì)電子商?務(wù)基礎(chǔ)理論?和基本知識(shí)?的理解，將?課堂知識(shí)與?現(xiàn)實(shí)工作進(jìn)?行結(jié)合，達(dá)?到理論與實(shí)?踐相結(jié)合的?目的，想通?過親身體驗(yàn)?社會(huì)實(shí)踐讓?自己___?了解社會(huì)，?在實(shí)踐中增?長(zhǎng)見識(shí)，鍛?煉自己的才?干，培養(yǎng)自?己的韌性，?更重要的是?檢驗(yàn)一下自?己所學(xué)的東?西能否被社?___用，?找出自己的?不足之處，?以便更好的?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高個(gè)人素?養(yǎng)，為即將?進(jìn)入社會(huì)做?好準(zhǔn)備和進(jìn)?行必要的熱?身及適應(yīng)。?(二)實(shí)?習(xí)過程對(duì)?于一個(gè)大學(xué)?生而言，敢?于接受挑戰(zhàn)?是一種基本?的素質(zhì)。雖?寒風(fēng)凜冽，?冰天雪地，?我毅然踏上?了社會(huì)實(shí)踐?的道路。_?__年__?_月___?號(hào)，我?guī)е?忐忑與興奮?來到了__?_學(xué)校，一?進(jìn)學(xué)校大門?，兩棟教學(xué)?樓映入眼簾?，整齊的宿?舍樓，干凈?的教學(xué)環(huán)境?讓我對(duì)未來?的工作產(chǎn)生?了好奇與憧?憬。我?guī)е?行李走進(jìn)人?資處，人資?處的兩位老?師熱情的接?待了我，填?表格、報(bào)到?、安排住宿?，參觀學(xué)校?。這里老師?的熱情讓我?沒有一點(diǎn)陌?生感，剛來?時(shí)的忐忑也?隨之煙消云?散。從_?__月__?_號(hào)到__?_月___?號(hào)，學(xué)校對(duì)?我們幾個(gè)新?來的___?進(jìn)行了半個(gè)?多月的培訓(xùn)?，第一周讓?我們了解學(xué)?校的大概情?況，學(xué)校的?文化理念、?經(jīng)營理念、?管理理念、?教育理念、?工作作風(fēng)等?等。第二?周就對(duì)我們?進(jìn)行了專業(yè)?培訓(xùn)，師德?師風(fēng)培訓(xùn)、?教育教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)與?考核，經(jīng)過?多重考核，?我順利上崗?，在平面組?當(dāng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)?課的老師，?還兼職在企?劃處擔(dān)任實(shí)?習(xí)干事一職?。在平面?組擔(dān)任教師?期間，先是?聽老教師講?課，聽了一?周的課之后?，我開始走?上講臺(tái)，開?始了自己的?第一篇“處?女作”。當(dāng)?然，剛開始?心情特別緊?張，由于經(jīng)?驗(yàn)不足和應(yīng)?變能力不強(qiáng)?，課堂出現(xiàn)?了“講課重?點(diǎn)不突出，?講課順序不?清，師生配?合不夠默契?”等問題。?針對(duì)出現(xiàn)的?問題，指導(dǎo)?老師要求我?多聽課，多?向經(jīng)驗(yàn)豐富?教師學(xué)習(xí)，?并且面對(duì)面?地指出教案?的不足以及?上課時(shí)存在?的缺點(diǎn)。?還有在上課?的過程中，?學(xué)生的不配?合常常令我?頭痛。當(dāng)時(shí)?有人建議我?使用強(qiáng)制的?方法，如罰?站、罰蹲等?。誠然，這?種方法可以?勉強(qiáng)維持課?堂秩序，但?這無疑加深?了老師與學(xué)?生之間的隔?閡，甚至使?學(xué)生產(chǎn)生厭?學(xué)的心理。?我記得學(xué)教?育教學(xué)理論?時(shí)學(xué)過，作?為教育工作?者，就應(yīng)想?方設(shè)法創(chuàng)造?民主和諧的?教學(xué)氣氛，?在教學(xué)活動(dòng)?中建立平等?的師生關(guān)系?，教師要把?自己當(dāng)成活?動(dòng)中的一員?，成為學(xué)生?們的良師益?友。我按著?這個(gè)思路來?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?管理，取得?的教學(xué)效果?還不錯(cuò)，有?幾個(gè)很調(diào)皮?的學(xué)生在上?我的課時(shí)認(rèn)?真多了，還?積極舉手回?答問題。?批改作業(yè)，?糾正學(xué)生的?錯(cuò)誤也是非?常重要的。?我在糾正學(xué)?生每個(gè)錯(cuò)誤?的時(shí)候，寫?上激勵(lì)的評(píng)?語，并在評(píng)?語中強(qiáng)調(diào)訂?正的重要性?，并根據(jù)各?個(gè)學(xué)生的情?況加以勉勵(lì)?、開導(dǎo)。對(duì)?那些在我要?求訂正之后?依然不改的?學(xué)生，我在?作業(yè)上寫明?，不斷給學(xué)?生糾正錯(cuò)誤?的機(jī)會(huì)，直?至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)?誤并改正為?止。對(duì)于個(gè)?別情況的學(xué)?生，我會(huì)輔?導(dǎo)他們，直?到他們主動(dòng)?改正錯(cuò)誤。?身為一位教?育工作者，?就是要有這?樣的耐心，?才能把學(xué)生?的缺點(diǎn)糾正?過來。教?師是書本知?識(shí)與學(xué)生之?間的聯(lián)系紐?帶、運(yùn)輸通?道。古代文?學(xué)家韓愈說?過:“師者?，傳道、授?業(yè)、解惑者?也?！睙o論?是傳道、授?業(yè)還是解惑?，都要通過?語言尤其是?口頭語言來?完成，但是?在這方面目?前為止還沒?有相應(yīng)的課?程。在__?_實(shí)習(xí)的過?程中，聽老?教師說表達(dá)?能力和方式?有欠缺的話?，會(huì)直接影?響課堂教學(xué)?的效果，降?低課堂教學(xué)?的效率。同?樣一個(gè)教學(xué)?內(nèi)容，同樣?的教學(xué)方法?，不同教師?講出來的效?果可能完全?不同，學(xué)生?的學(xué)習(xí)效果?也可能完全?不同。這種?情況下教師?口語表達(dá)能?力的強(qiáng)弱[?您正瀏覽的?文章由實(shí)習(xí)?整理直接決?定了課堂教?學(xué)效果及整?個(gè)教育質(zhì)量?的好壞。教?育學(xué)家蘇霍?姆林斯基說?:“教師的?語言素質(zhì)在?極大程度上?決定著學(xué)生?在課堂上的?腦力勞動(dòng)效?率”。我們?在培訓(xùn)過程?中，在教育?理論方面的?課程中對(duì)教?學(xué)過程中表?達(dá)方面的重?要性略有提?及，但主要?是一些較為?理論和提綱?性的內(nèi)容，?實(shí)踐表達(dá)的?訓(xùn)練很少，?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能?達(dá)到應(yīng)有的?效果。在?企劃處實(shí)習(xí)?期間，我在?企劃部__?_主任和_?__的熱心?指導(dǎo)下，積?極參與企劃?部日常工作?，注意把書?本上學(xué)到的?理論知識(shí)對(duì)?照實(shí)際工作?，在實(shí)際工?作中加深對(duì)?理論知識(shí)的?認(rèn)識(shí)和對(duì)專?業(yè)技能的掌?握，用實(shí)踐?驗(yàn)證所學(xué)的?理論知識(shí)，?用實(shí)踐強(qiáng)化?所學(xué)的專業(yè)?技能。實(shí)習(xí)?期雖然比較?短暫，但我?全身心全方?位地體驗(yàn)了?緊張而有序?、新奇而富?有壓力、學(xué)?習(xí)與實(shí)踐同?步、機(jī)遇與?挑戰(zhàn)兼?zhèn)涞?___小時(shí)?工作制的上?班族生活,?很大程度地?豐富了工作?經(jīng)驗(yàn)，增加?了生活閱歷?，增長(zhǎng)了見?聞見識(shí)，鍛?煉和提升了?各方面能力?和素質(zhì)。?在企劃部實(shí)?習(xí)的最初三?天，___?主任交待給?我的第一個(gè)?任務(wù)是做兩?塊展板，一?塊是教務(wù)處?的，一塊是?學(xué)生處的，?在前兩天半?時(shí)間里，我?查閱了學(xué)校?教務(wù)處和學(xué)?生處的各方?面資料文檔?，向相關(guān)部?門的相關(guān)人?員討教與咨?詢，上網(wǎng)查?詢和搜集相?關(guān)信息資料?，獲取到了?比較充分的?關(guān)于該學(xué)校?教務(wù)處與學(xué)?生處的情況?的信息資料?，最后花半?天時(shí)間完成?了設(shè)計(jì)。?這三天的經(jīng)?歷就令我大?開眼界、長(zhǎng)?進(jìn)不少:我?學(xué)會(huì)了怎樣?探索、開發(fā)?和利用一切?可以利用的?資源和途徑?去更可靠更?完備地獲得?想要了解和?得到的信息?;鍛煉了自?己的口才和?交際能力，?特別是與自?己的工作、?利益密切相?關(guān)的同事、?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或?其他人交流?和溝通的藝?術(shù)和技巧;?更好地領(lǐng)悟?到了怎樣運(yùn)?用自己的專?業(yè)知識(shí)、頭?腦去客觀冷?靜地___?、分析、判?斷問題。?我將設(shè)計(jì)展?板提交給_?__主任看?了之后，他?對(duì)這三天來?我的積極認(rèn)?真工作和設(shè)?計(jì)內(nèi)容表示?贊許，也指?出了我存在?的不足:沒?有很好地掌?握到理論知?識(shí)與實(shí)際情?況、實(shí)踐工?作之間的差?距，沒有更?好地將理論?知識(shí)和實(shí)際?情況緊密結(jié)?合。在__?_主任的指?導(dǎo)和鼓舞下?，我信心百?倍地表示我?一定在最短?時(shí)間內(nèi)改正?這個(gè)缺點(diǎn)。?緊接著，?我立即投入?到了下一個(gè)?任務(wù)中，即?參與該校的?網(wǎng)站維護(hù)工?作。網(wǎng)站維?護(hù)是我比較?擅長(zhǎng)的一項(xiàng)?技能，雖然?電子商務(wù)專?業(yè)開設(shè)的關(guān)?于網(wǎng)站方面?的課程比較?少，但由于?我對(duì)網(wǎng)站比?較感興趣，?所有看了不?少關(guān)于網(wǎng)站?設(shè)計(jì)方面的?專業(yè)書籍，?并且大三、?大四時(shí)曾在?老師的指導(dǎo)?下自己做過?一個(gè)小的網(wǎng)?站，學(xué)過一?些ftp軟?件的簡(jiǎn)單維?護(hù)工作，因?此對(duì)網(wǎng)站維?護(hù)已有了一?定的功底了?。但在具體?的網(wǎng)站維護(hù)?時(shí)我遇到的?難題還是不?少，因?yàn)閷W(xué)?校的正式網(wǎng)?站與自己的?網(wǎng)站無論在?性質(zhì)還是在?內(nèi)容上都是?有比較大的?差異的。幸?運(yùn)的是我在?___主任?的指導(dǎo)下，?憑借我對(duì)網(wǎng)?站維護(hù)的濃?厚興趣和已?具備的功底?，很快地戰(zhàn)?勝了一個(gè)個(gè)?難題。經(jīng)?過了這些工?作我已做到?___主任?所說的“很?好地掌握到?理論知識(shí)與?實(shí)際情況、?實(shí)踐工作之?間的差距，?更好地將理?論知識(shí)和實(shí)?際情況、實(shí)?踐工作緊密?結(jié)合”了，?基本上適應(yīng)?和達(dá)到了職?場(chǎng)的各項(xiàng)條?件和要求，?基本完成了?由學(xué)生到職?場(chǎng)職業(yè)人的?轉(zhuǎn)型。完?成這些工作?之后接踵而?來的任務(wù)就?是參與關(guān)于?該學(xué)校的其?他宣傳工作?。這些工作?都進(jìn)行得很?順利，我已?經(jīng)能夠得心?應(yīng)手地圓滿?完成任務(wù)了?。經(jīng)過了?這為期近兩?個(gè)月的實(shí)習(xí)?，我做到了?將本專業(yè)所?學(xué)的電子商?務(wù)概論等專?業(yè)知識(shí)和技?能投入到具?體實(shí)踐工作?中，增加了?生活閱歷，?增長(zhǎng)了見聞?見識(shí)，獲得?了比較豐富?的實(shí)際工作?經(jīng)驗(yàn)和如何?處理好職場(chǎng)?人際關(guān)系等?職場(chǎng)的其它?方面的技巧?、能力、素?質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)，?全方位地鍛?煉與提升了?工作能力、?學(xué)習(xí)能力、?工作經(jīng)驗(yàn)、?專業(yè)知識(shí)和?專業(yè)技能等?各方面能力?及素質(zhì)，尤?其很好地學(xué)?習(xí)、掌握了?企劃方面的?實(shí)踐知識(shí)和?技能，并且?我對(duì)企劃方?面的工作產(chǎn)?生了更加濃?厚的興趣。?三、實(shí)習(xí)?體會(huì)近兩?個(gè)月的實(shí)習(xí)?，使我真正?體會(huì)到做一?位老師的樂?趣。在這不?到兩個(gè)月的?時(shí)間里，我?幫忙接電話?，復(fù)印資料?，整理文件?，參加各種?會(huì)議___?和實(shí)施等，?無不感受著?工作的氛圍?，這些都是?在學(xué)校里無?法感受到的?。在大學(xué)，?只有學(xué)習(xí)的?氛圍，每一?個(gè)學(xué)生都在?為取得更高?的成績(jī)而努?力。而這里?是工作的場(chǎng)?所，每個(gè)人?都會(huì)為了取?得成就感和?獲得更多的?報(bào)酬而努力?，無論是學(xué)?習(xí)還是工作?，都存在著?競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)?爭(zhēng)中就要不?斷學(xué)習(xí)別人?先進(jìn)的地方?，也要不斷?學(xué)習(xí)別人怎?樣做人，以?提高自已的?能力。記得?老師曾經(jīng)說?過大學(xué)是一?個(gè)小社會(huì)，?但我總覺得?校園里總少?不了那份純?真，那份真?誠，還始終?保持著學(xué)生?的身份。而?走進(jìn)工作單?位，接觸各?種各樣的同?事、上司等?等，關(guān)系復(fù)?雜，但我得?去面對(duì)我從?未面對(duì)過的?一切。在這?次實(shí)踐中，?我感受很深?的是，學(xué)校?的理論學(xué)習(xí)?很多，幾乎?是面面俱到?;而在實(shí)際?工作中，可?能會(huì)遇到書?本上沒學(xué)到?的，又可能?是書本上的?知識(shí)一點(diǎn)都?用不上的情?況。但也要?感謝老師孜?孜不倦地教?導(dǎo)，我比一?部分人具有?更高的起點(diǎn)?，有了更多?的知識(shí)層面?去應(yīng)付各種?工作上的問?題?；叵?這次實(shí)習(xí)，?我學(xué)到了很?多，從我接?觸的每個(gè)人?身上學(xué)到了?很多社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)，自己的?能力也得到?了提高，而?這些在學(xué)校?里是學(xué)不到?的。千里之?行，始于足?下。這對(duì)我?以后走向社?會(huì)起到了一?個(gè)橋梁作用?，過渡的作?用，是人生?的一段重要?的經(jīng)歷，對(duì)?將來走上工?作崗位也有?很大幫助，?同時(shí)也讓我?明白了許多?做人道理，?向他人虛心?求教，遵守?___紀(jì)律?和單位的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，與人文明?友好交往等?一些做人處?世的基本原?則都要在實(shí)?際生活中認(rèn)?真的貫徹，?好的習(xí)慣也?要在實(shí)際生?活中不斷培?養(yǎng)。這近兩?個(gè)月所學(xué)到?的經(jīng)驗(yàn)和知