中班幼兒園下學期教學工作總結范文5篇

中班幼兒園下學期教學工作總結范文5篇中班一學期很快又過去了，作為中班的老師又到了寫工作總結的時候了。那么，關于幼兒園中班下學期教學工作總結該怎么寫呢？下面是我給大家整理的中班幼兒園下學期教學工作總結范文5篇，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所協(xié)助。

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中班幼兒園下學期教學工作總結范文篇一

在班上三位老師的的努力下，這學期也接近了尾聲?；貞涍@一學期的工作，真是有喜又憂。本學期，雖然我班人數比擬多，有40人，其中男孩有24人，女孩兒有16人。而且有幾位幼兒膽子少，內向，在活動中不敢大膽表現(xiàn)，還有幾位男孩子特頑皮，喜愛搞破壞。針對這些狀況，我們制定了方案，在我們另外兩位教師團結合作，共同努力下，我班的各項工作能按打算如期進展。幼兒也得到了較全面的開展，，學問與技能也得到了提高。本班詳細教學工作總結如下：

一、保育工作

保育并重是幼兒園的根本原那么。工作中我們將保育平安工作放在首位，每一天我們都謹慎清掃室內環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒制度，定期對睡床、桌子等進展消毒。

(一)這學期我們留意造就了幼兒良好的衛(wèi)生習慣。堅持不懈地催促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識，還利用課余，餐后檢查桌子、地板、書包，毛巾的運用狀況。如發(fā)覺有人亂扔垃圾，剛好教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習慣良好的幼兒賜予表揚和獎紅星。有一段時間，幼兒很喜愛用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管時時被毛巾堵住，總是屢教不改，之后我們就堅持在每次盥洗時進展跟蹤視察，結果每次都是那幾位幼兒，他見教師總看著自我，漸漸地幼兒也不再范這壞毛病。

(二)我們還注意造就了幼兒的生活自理潛力以及平安愛護意識。

1、我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題，各自的潛力都不一樣，有些幼兒不愿動手，有些很樂意幫教師做事情，我們注意全面開展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強視察和指導，鼓舞幼兒學做自我的事情比方值日生的工作，幫教師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每一天來園總是鬧心情。之后我們教他做一些力所能及的事，請她幫助換枕頭、讓她輪當值曰生，漸漸她變得活潑了。還有許多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。此刻許多幼兒都明白自我的事情自我做。在保育工作中，我們兩位教師同心同德，做到保教并重。。

二、教育教學工作

(一)本學期我們加強幼兒平凡話的運用。鼓舞幼兒在群眾面前大膽講話，一些內向，不愛講話的幼兒我們多鼓舞，多表揚努力給他們創(chuàng)設一個簡潔的語言環(huán)境，午點前的等待時間，我們時時舉辦一些談話活動，是教師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經歷，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學習講解并描述，有時是幼兒自我畫主題畫、自我編故事、自我講解并描述，有時是利用圖片來進展編故事，讓家長或教師幫他們記錄在筆記本上方上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在群眾活動時我們也注意溝通和共享，幼兒的許多經歷都是透過與同伴及教師的信息相互傳遞來獲得，能夠說溝通共享是一種獲得經歷的最根本方式。這種方式老師務必要激發(fā)幼兒溝通與共享經歷的專心性，關鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在群眾活動中經常設計各種問題讓幼兒探討，我在提問時經常用“為什么?怎樣樣?你認為……”等等問句，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒專心思索與溝通，有助于他們在原先淺層次的答案根底上提升和拓展經歷。讓他們的表達潛力和思維更活潑。經過長時的堅持，此刻幼兒的語言表達潛力普遍得到了提高，講解并描述時能圍繞主題，有次序，連貫地講解并描述，還會評價別人，明辨是非，還初步學會了自

我解決糾紛，獨立性也增加了許多。

(二)在開展語言的前題下也開展了淺薄的數理思維，幼兒的認知風格主要是形象而詳細的思維表現(xiàn)方式。老師提升與拓展的經歷要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感愛好的圖形、圖案讓幼兒自我想象動手畫，來理解數的量、數的多少、數與物的排序依次，還利用玩具、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自我探究多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自我動手的摸索中去理解、去穩(wěn)固數與物之間的多少、數與物的總量關系，經過幼兒反復的按數畫畫，反復地按形態(tài)、顏色分合積木等操作程序。此刻他們對數的理解也很清析了，時時望見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊，

(三)我們在日常生活中，教育教學中很重視提高幼兒身體素養(yǎng)。專心為幼兒帶給戶外活動的時機與空間，鼓舞幼兒專心與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的群眾嬉戲，有打算地熬煉幼兒各種動作與潛力。造就了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的潛力，在組織幼兒活動時，我們專心為幼兒打算輕器械材料，并將一些嬉戲融合到活動中來，比方，：玩嬉戲。增加活動的趣味性。

(四)時時利用幼兒起床后的時間，聽聽音樂、認讀一些字、詞;或從兒歌中找找相識的字寶寶，還利用嬉戲找、認字寶寶。這學期我們簡潔地完成了識字嬉戲課程。

(五)中班的幼兒，自我中心仍舊很突出，在群眾或自由活動中常會發(fā)生爭吵，有爭奪某樣東西的現(xiàn)象，還有幼兒不情愿退讓。因此我們將幼兒的社會性造就有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪番玩和友好合作，我們會時時問孩子：“這天你和誰一齊合作玩的?這天你謙讓了沒有?此刻，有許多數孩子能和別人團結友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數孩子還是不情愿謙讓。不能與別人和平共處。。

三、家長工作

老師與家長互動效果干脆影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育職責。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點，并取得了較好的效果。

中班幼兒園下學期教學工作總結范文篇二

在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回憶到我們幼兒園這一學期自我的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我酷愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都謹慎負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、學習方面

在工作中我能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，謹慎參與業(yè)務學習，履行老師職責。專心學習新學問，并撰寫教學筆記等，提高業(yè)務水平，將理論與實踐相結合，以高度的職責心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。在教育孩子的同時，我深深感受到愛孩子是教師的天職，但相宜有效的教育方式尤為重要，我們就應在日常活動中多站在孩子的角度思索，這樣才能得到孩子們的信任，才能做孩子真正的摯友，做到多與孩子溝通，了解每一個孩子的性格特征，對不一樣的孩子施以不一樣的教育。上課時關注每一個孩子，注意利用個別提問來調動他們學習及參與活動的專心性，注意有目的地賜予他們表現(xiàn)與展示自我的時機，如給反響緩慢的孩子多一些啟示，給瞻前顧后的孩子多一些鼓舞，給機靈活潑的孩子多一些挑戰(zhàn)。膽小的孩子多一些鼓舞和夸獎。

二、教育工作

幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑，好動思維迅捷等特點。學前班幼兒求知欲旺盛，學問面在不短開的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中采納探究在前講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒的學習專心性和主動性。

1、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自我動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并采納相應的措施。關注全體幼兒，注意個別教育，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，締造良好的課堂氣氛。

2、為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自我的作品，我們鼓舞幼兒曾主的根所自我的想象去給畫，例如：給媽媽設計新發(fā)型(自由給畫)，讓幼兒畫自我喜愛和想畫的作品，例如：讓幼兒畫小鳥，小屋，大樹等幼兒比擬喜愛的作品。并透過視察、了解及探討，提高幼兒的語言請達潛力，豐富幼兒的課余生活，教師們利用課余時間給幼兒講故事，讓幼兒看動畫片。

3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的造就，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做算術題等活動，幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的專心性也越來越高。

4、本學期更加注意了和家長的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的引薦和看法做到了教育教學活動家園共育。

三、反思調整

總結了這學期的點點滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進了一大步，不僅僅孩子們個方面得到開展，我們也和孩子們一齊進步了。工作中我們取得了很多的珍貴經歷，增長了很多學問，在欣喜之余我們也反思缺乏，如有個別幼兒好動，簡單磕著碰著，有些幼兒膽小，上課時不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將依據以上存在的缺乏謹慎反思調整，吸取先進的經歷和管理方法?？傊緦W期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，期望在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老老師的教學經歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注意幼兒自身潛力的造就。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與老師們團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選取貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進展個別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務素養(yǎng)，專心地進展專題探究，專心地參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

中班幼兒園下學期教學工作總結范文篇三

一個學期在勞碌中就要畫上句號，回憶這學期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經歷的積累，有了這些積累，我堅信以后的工作會越做越好。這學期的工作，我們在園領導的正確領導，支持協(xié)助下，結合本班實際狀況，采納各種教育形式，方法以實際開展水平綻開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的根底上取得了較大的進步。此時此刻就將自己這一學期的班務工作總結如下：

一、班級概況：

1、幼兒狀況

本班共有幼兒23名，我是班主任，經過了一個學期以來與幼兒相處，根本了解幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進展溝通和溝通。這些孩子經過了一個學期的學習熬煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的踴躍性也提高了，很多孩子對新穎的事物能多探究、多請教;孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在微小之處還存在著一些缺乏，這就須要教師今后接著為讓他們養(yǎng)成良好的習慣做出努力。

2、教師

教師是新的組合隊伍，能相互協(xié)作，細心備課，謹慎打算每節(jié)活動。務實求新，專業(yè)素養(yǎng)有所提高。并以創(chuàng)設寬松、自由的班級文化氣氛為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動中學會自我成長。

3、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的表達，在課堂常規(guī)的造就上我們著重做好了兩點：

(1)、要求幼兒坐姿端正。

(2)、要求幼兒能面朝教師，靜謐的上課。

(3)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，剛好訂正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小摯友粘上五角星，到了星期五在依據五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的鼓勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課謹慎聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

二、保育方面：

我們時刻牢記把幼兒的身體安康放首位，能嚴格遵照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實現(xiàn)衛(wèi)生程序標準化;加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。踴躍協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生教育。經過學期的熬煉幼兒能文明進餐、出勤率穩(wěn)定。

在生活方面我們更盼望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，做到“自己的事情自己做”，造就他們從一些簡潔的生活小事做起。從晨間來園起先，讓幼兒整理好自己的衣服;喝完水后學會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此造就幼兒做事謹慎的看法;午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向教師尋求協(xié)助。經過這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每天支配幾個幼兒當教師的小幫手，午睡之前協(xié)助排椅子等，幼兒從勞動中感受到歡樂，同時自己也得到了熬煉。

三、教學方面;

在此時此刻運用的《建構式課程》中，雖然進展了社會、語言、安康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域學問加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的開展。作為教研組長，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進展選擇、締造，不斷拓展教育活動的資源。依據教材中各個主題的目標，細心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地表達主題目標，更突顯該活動的目標。在課前打算方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的踴躍性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，發(fā)動鼓舞家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參加活動創(chuàng)設一個良好的教育環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的時機，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學問。在活動中，特殊留意調動學生的踴躍性，加強師生溝通，生生溝通，充分表達幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學到的本事加以展示、總結、歸類，從而將個人的學問轉化為大家的學問。這個過程中，我經常為孩子們的締造潛能而驚異和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結合，寓學于玩，學得簡單，學得輕松，學得開心?；顒雍?，踴躍地反思，使自己能快速地找到活動實施的缺乏，努力使自己從一個“實踐型”老師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視視察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動完畢后，我們并沒有徹底得道別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進展延長，讓孩子有一個體會、回味的時機，更是為幼兒打算了一個展示自己勝利的時機。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。

四、平安、衛(wèi)生教育方面：

平安、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、安康成長的條件下，我們才可以順當地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的平安責隨意識，謹慎細致地開展各項平安工作。開學初，我就對我班的幼兒進展入園和離園平安教育指導，對幼兒進展如何參與戶外活動和運用大型器械的平安教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的擔心全隱患，針對問題提出改良方法。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的學問傳播，并進展了相應的演習。衛(wèi)生教育活動不僅注意個人衛(wèi)生也注意四周環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽僳x躍的傳播和預防工作，并且?guī)е變旱綉敉廑x躍參與體育熬煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運動，才能增加身體的反抗力，使自己安康地成長。

五、家長工作

1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并踴躍支持、協(xié)助家長提高教育實力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教育理念傳遞給家長。

2、利用平常的早晚接送(打電話)時間向家長剛好反映幼兒在幼兒園狀況。另一方面與家長共同探討幼兒教育的經歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家進步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予剛好的答復，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項活動得以順當有效的開展。

六、存在缺乏：

本學期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方

(1、班內局部小摯友用餐時的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜.有挑食現(xiàn)象。

2、班內局部小摯友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不謹慎聽講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象)主要表此時此刻班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表此時此刻：大局部幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比擬好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規(guī)那么;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改良。

七、現(xiàn)階段工作措施及成效：

生活自理實力的造就上，本學期我們著重做好兩點：

(1)、提高幼兒自我效勞的實力。經過半學期的熬煉，我們班的小摯友根本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。

(2)、以值日生為帶動點，以點帶面，造就為他人效勞的意識。我們的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人效勞的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪番請小摯友們收椅子、收玩具等。

學期里還有很多缺乏與須要完善的地方。在今后的工作中，我將會更努力更有打算的支配工作。把開心的心情停留在輕松假期的生活里，儲存著那一份愉悅，迎接新學期的到來，以嶄新的面貌承受新的挑戰(zhàn)。

中班幼兒園下學期教學工作總結范文篇四

時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的實力也有了不同水平的提高，幼兒在教師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，實力.學問與技能也得到了進一步的開展，現(xiàn)將本學期的各項教育.教學工作加以總結，詳細表達在以幾點。

一.班級狀況：

我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比擬小的，因為大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學習方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位教師共同與幼兒打好了根底，大多數的幼兒特性特征.愛好.愛好和生活自理實力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的狀況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與根底，幼兒入園后，我們班教師同心協(xié)力和孩子一起做嬉戲.玩耍.引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活，在家園合作也很開心.指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的具體狀況，把家長交代的事記好，使家長們協(xié)助幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學期剛起先我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的心情波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班.付出更多的愛心和耐性去安撫他們.讓他們諑漸適應幼兒園的環(huán)境，平常我們以大局為重.踴躍工作.不分彼此.到處以幼兒園的工作為主.從不計較個人得失，這學期比擬冷.我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好.我班每天下午放學都很有次序。

二.衛(wèi)生保?。?/p>

我班教師盡心盡責地進展衛(wèi)生保健工作.嚴格遵照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作.踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作.我們一向也較為細致，我們兩位教師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐性的視察記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥狀況.不漏吃.不遲吃.晨檢時留意視察幼兒臉色，幼兒有不安適現(xiàn)象剛好通知家長，因個別幼兒還不能剛好的表現(xiàn)須要.日常生活中留意視察幼兒臉色剛好了解她的需求.特殊在幼兒吃飯方面.我們教師更是細心照看不怕麻煩.引導每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒根本上都學會了獨立吃午飯.養(yǎng)成了良好的進餐習慣.在喝水方面家長們也比教關注.每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應當應剛好補充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防抓撓小摯友.每星期固定為幼兒剪指甲。

常規(guī)教育：

我們非常重視孩子常規(guī)的造就，在幼兒入園后不久我們進展一日常規(guī)教育.造就了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們教師統(tǒng)一要求.統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習慣。

三.教育教學：

1.我們班兩位教師深化細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們謹慎探究教材，力求精確把握難點重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒相識規(guī)律的教學方法及教學形式，留意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。

2.謹慎上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注意綜合實力的造就，有意識的造就幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質量。

3.留意聽取幼兒的看法剛好了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進展輔導。

4.堅持聽課.注意學習其她教師的教學經歷，努力探究適合自己的看法與教學模式。

5.注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中.做到學有所用.一學期下來.我們班的教學水平得到很大的提高。

四.家長工作：

一個班的工作能否得到順當的開展，除了靠教師以外，更重要的是的到家長的支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任.支持和協(xié)作我們的工作.我們采納了以下措施：

1.主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的狀況。

2.定期電訪。

3，讓家長參加到我們的工作中，