2023年大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告VIP

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?大學(xué)生英語(yǔ)?教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)?告經(jīng)過(guò)一?個(gè)星期的高?中英語(yǔ)實(shí)習(xí)?，我得到了?一次較全面?的、系統(tǒng)的?鍛煉，也學(xué)?到了許多書?本上所學(xué)不?到的知識(shí)和?技能。在這?里，我不僅?從各個(gè)老師?和學(xué)生們的?身上學(xué)到了?很多東西，?而且和他們?成為朋友，?更重要的是?，我在實(shí)習(xí)?過(guò)程中感覺?所學(xué)的到東?西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比?在校園里學(xué)?到的更豐富?、更精彩。?一、實(shí)習(xí)?基本情況?1、實(shí)習(xí)時(shí)?間：___?2、實(shí)習(xí)?地點(diǎn)：__?_二、實(shí)?習(xí)的主要內(nèi)?容實(shí)習(xí)期?間，本人以?一名合格教?師標(biāo)準(zhǔn)要求?自己，為人?師表;本著?對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度，嚴(yán)?格遵守實(shí)習(xí)?學(xué)校的規(guī)章?制度，尊重?實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師，?虛心聽取他?人的意見，?重視和學(xué)生?保持融洽的?關(guān)系，主動(dòng)?與老師、學(xué)?生交流，和?其他實(shí)習(xí)同?學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同完成?實(shí)習(xí)任務(wù)。?在教學(xué)實(shí)?習(xí)中，我認(rèn)?真?zhèn)湔n，參?考多方面的?資料，在充?分聽取指導(dǎo)?老師和同學(xué)?的意見后，?根據(jù)教學(xué)大?綱和教材設(shè)?計(jì)教案，努?力做到合理?、規(guī)范、準(zhǔn)?確。初到_?__區(qū)__?_中，在第?一周里，我?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的安排下，?開始熟悉學(xué)?校，了解高?0___班?。同時(shí)隨堂?聽課并做好?聽課記錄。?在此基礎(chǔ)上?，認(rèn)真修改?和完善教案?，經(jīng)指導(dǎo)老?師審批合格?簽字后上交?學(xué)校教務(wù)處?蓋章后才開?始___講?課。在課堂?上，我使用?了靈活的教?學(xué)手段和方?式，充分激?發(fā)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?積極性，學(xué)?生的參與度?極高，收到?了較好的效?果。課后，?根據(jù)學(xué)生的?反饋和指導(dǎo)?老師的意見?，認(rèn)真做好?總結(jié)，嘗試?多種教學(xué)方?式，不斷完?善和提高自?己的專業(yè)技?能。從學(xué)?校課堂走向?講臺(tái)，面對(duì)?臺(tái)下一雙雙?好奇的眼睛?，有一種興?奮感，但同?時(shí)有些緊張?。上課難免?出現(xiàn)“講課?重點(diǎn)不突出?”“師生配?合不夠默契?”“學(xué)生課?堂活動(dòng)不多?”和“上課?時(shí)間掌握不?夠好”等等?問(wèn)題。針對(duì)?這些問(wèn)題，?首先得到了?指導(dǎo)老師的?幫助，要求?我多聽課，?多向有豐富?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)。?他們手把手?地教，指出?我教學(xué)中不?足的地方，?幫助修改教?案，讓我能?夠理論聯(lián)系?實(shí)際。課前?把功夫下在?深入鉆研教?材，廣泛搜?集有關(guān)資料?，精心設(shè)計(jì)?課堂結(jié)構(gòu)及?教學(xué)方法上?，特別是認(rèn)?真研究怎樣?“用最節(jié)省?的時(shí)間、最?簡(jiǎn)潔的方法?讓學(xué)生掌握?最多的知識(shí)?，并促使學(xué)?生最快地轉(zhuǎn)?化為能力”?。三、實(shí)?___結(jié)和?體會(huì)在這?次實(shí)習(xí)中，?我本著“嚴(yán)?格遵守紀(jì)律?、理論聯(lián)系?實(shí)際、勇于?開拓創(chuàng)新”?的實(shí)習(xí)指導(dǎo)?思想，認(rèn)真?鍛造自己，?這段經(jīng)歷，?時(shí)間雖短，?但卻是我人?生道路上的?一筆寶貴的?財(cái)富。從一?點(diǎn)一滴耐心?的教育教學(xué)?工作中，我?鍛煉了自我?，增強(qiáng)了本?領(lǐng)，提高了?能力，同時(shí)?也發(fā)現(xiàn)了我?的缺點(diǎn)和不?足：首先?，意識(shí)到了?自己的知識(shí)?體系中存在?的缺陷，有?待自己進(jìn)一?步去提高和?補(bǔ)充能量。?在教學(xué)的過(guò)?程中，我明?顯得感覺到?了自己教學(xué)?語(yǔ)言不夠豐?富，直接影?響到了我的?教學(xué)質(zhì)量和?效果。同時(shí)?我在講課和?批改作業(yè)時(shí)?有很多地方?拿捏不定，?妨礙了我的?剛做效率，?這些都是我?改進(jìn)的。?其次我也深?切地體會(huì)到?了教學(xué)相長(zhǎng)?的深刻內(nèi)涵?。實(shí)習(xí)（范?本）后，我?覺得自己整?個(gè)人都成熟?起來(lái)了，以?前不知道的?很多東西，?現(xiàn)在也接觸?到了，過(guò)去?以為完全把?握的知識(shí)，?經(jīng)過(guò)課堂的?錘煉和與經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?師交流，發(fā)?現(xiàn)了很多的?不足，給我?今后的學(xué)習(xí)?指明了方向?。在為人?師的這條路?上，我邁出?了第一步，?接下來(lái)還有?第二步、第?三步……但?不管怎樣，?我都會(huì)以人?為本，把實(shí)?習(xí)中學(xué)到的?一切加以融?會(huì)帶到今后?的事業(yè)中去?，我會(huì)以我?的真心去呵?護(hù)學(xué)生，因?為我面對(duì)的?是一顆顆純?真的心。?總之，教育?是一個(gè)互動(dòng)?的過(guò)程，老?師只要認(rèn)真?投入教學(xué)，?孩子就會(huì)積?極配合。這?種過(guò)程是很?開心的!每?上完一節(jié)課?后我最大的?感受就是：?當(dāng)好一名老?師真不容易?啊!上好一?堂課不僅要?求我們能夠?旁征博引，?而且平時(shí)學(xué)?生也會(huì)提一?些書上沒有?涉及到的知?識(shí)，這時(shí)候?你不僅要自?己對(duì)這些知?識(shí)點(diǎn)有所了?解，而且更?為重要的是?你要能夠以?學(xué)生容易理?解的平實(shí)的?語(yǔ)言將它表?達(dá)出來(lái)。這?不僅要求老?師對(duì)所講的?知識(shí)理解透?徹，怎樣把?自己的意圖?更盡可能準(zhǔn)?確的表達(dá)出?來(lái)。一位老?師站在講臺(tái)?上，成為學(xué)?生___的?焦點(diǎn)，他不?僅要頂住各?種壓力，去?把知識(shí)傳授?給學(xué)生，去?與學(xué)生互動(dòng)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?讓學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主體?，自己則是?個(gè)引導(dǎo)者。?做好這些實(shí)?在需要好好?下一番功夫?。這是是我?感受最深的?一點(diǎn)，其他?方面同樣也?很重要。比?如說(shuō)要有老?師的形象、?氣質(zhì)，舉止?大方，語(yǔ)言?親切，將可?要有吸引力?;備課關(guān)鍵?在于備學(xué)生?，根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?選擇授課方?式，講課富?于變化性，?與學(xué)生互動(dòng)?交流。通過(guò)?本次實(shí)習(xí)，?在我第一次?深入課堂時(shí)?，我還是遇?到了許多師?范學(xué)校里沒?學(xué)過(guò)、事先?也沒有料到?過(guò)的難題。?我們?nèi)〉玫?少許經(jīng)驗(yàn)，?要保留下來(lái)?記錄下來(lái)。?所犯的錯(cuò)誤?，總結(jié)的教?訓(xùn)，更要記?住，作為避?免以后再犯?的警鐘，為?以后步入社?會(huì)打