2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師述職報(bào)告?本人熱愛(ài)?教育事業(yè)，?熱愛(ài)學(xué)生，?熱愛(ài)本職工?作，恪盡職?守，謙虛謹(jǐn)?慎。面向全?體、教書(shū)育?人。廣泛的?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論知識(shí)?、學(xué)科基礎(chǔ)?知識(shí)，充實(shí)?自己，樹(shù)立?大教育觀，?為學(xué)生的主?動(dòng)發(fā)展夯實(shí)?基礎(chǔ)。尊重?家長(zhǎng)，積極?傳播科學(xué)家?教方法，自?覺(jué)抵制不利?于兒童身心?發(fā)展的言行?。“德高為?師，身正為?范”，為人?師表，以德?為首。衣著?得體，語(yǔ)言?規(guī)范，舉止?文明。關(guān)心?___，團(tuán)?結(jié)協(xié)作。作?風(fēng)正派，廉?潔奉公。保?持一顆平常?心，力求做?工作中，不?計(jì)較個(gè)人得?知，吃苦在?前，做事在?前，業(yè)余時(shí)?間不搞有償?家教，不接?受家長(zhǎng)送的?禮物。二?、教育方面?在本年度?中，我擔(dān)任?五年級(jí)的班?主任。在教?育實(shí)踐過(guò)程?中，我不放?松日常的每?個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)?，以人為本?，教他們做?人，教他們?自信、樂(lè)觀?、團(tuán)結(jié)、進(jìn)?取。我激勵(lì)?著孩子們不?斷的進(jìn)步，?用愛(ài)心開(kāi)啟?學(xué)生的心靈?，對(duì)有進(jìn)步?和表現(xiàn)優(yōu)秀?的學(xué)生都會(huì)?予以小小的?獎(jiǎng)勵(lì)，以示?對(duì)他的鼓勵(lì)?，這是愛(ài)的?智慧，這是?激勵(lì)賞識(shí)創(chuàng)?造的杰作。?在班主任管?理工作中，?我更是以求?實(shí)創(chuàng)新，精?益求精的態(tài)?度去實(shí)踐去?歷練。作為?班主任我從?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)出發(fā)，?研讀班主任?工作的專著?的同時(shí)，大?膽嘗試把人?文教育，賞?識(shí)教育，自?我教育，養(yǎng)?成教育，心?理健康教育?等現(xiàn)代教育?思想融于班?級(jí)管理中，?在班內(nèi)實(shí)行?了“合作小?組”“多崗?位責(zé)任制”?“班級(jí)法庭?”等改革試?驗(yàn)。此外，?我以特有的?才藝熏陶感?染學(xué)生，帶?他們唱歌，?設(shè)計(jì)黑板報(bào)?，排演舞蹈?、手語(yǔ)，做?主持等等。?這其中贏來(lái)?的收益是學(xué)?生的日益提?高。三、?教學(xué)方面?在一年的教?學(xué)實(shí)踐工作?中，我形成?了創(chuàng)新、篤?行、樂(lè)教的?教學(xué)風(fēng)格。?課堂氣氛民?主，學(xué)生興?趣濃厚，教?學(xué)質(zhì)量良好?。我的教學(xué)?語(yǔ)言親切、?幽默充滿智?慧，以春風(fēng)?化雨的細(xì)膩?滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)?生的心田。?授課前，認(rèn)?真研讀教材?，把握知識(shí)?的內(nèi)在結(jié)構(gòu)?和外在聯(lián)系?，類比遷移?，由點(diǎn)及線?、由線及面?，___方?法，為學(xué)生?構(gòu)建系統(tǒng)的?知識(shí)體系。?善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，利用問(wèn)?題的積極面?，對(duì)典型題?型多角度、?多層次的剖?析講解，培?養(yǎng)學(xué)生多角?度全方位的?解題思路，?體現(xiàn)了新課?標(biāo)對(duì)學(xué)生思?維靈活性和?多樣性的要?求。在一個(gè)?個(gè)活潑有趣?的數(shù)學(xué)情境?中，鼓勵(lì)學(xué)?生交流、_?__、傾聽(tīng)?、互助、反?思，豐富了?他們的情感?體驗(yàn)，激發(fā)?興趣，樹(shù)立?信心，從而?體現(xiàn)了數(shù)學(xué)?的價(jià)值。由?于數(shù)學(xué)學(xué)科?的特點(diǎn)，思?維縝密、環(huán)?環(huán)相扣，隨?著課程的加?深，學(xué)困生?會(huì)越來(lái)越多?。針對(duì)這部?分學(xué)生，我?不強(qiáng)調(diào)、不?放棄，不制?造緊張氣氛?，讓他們和?大家有平等?自由的學(xué)習(xí)?空間。設(shè)計(jì)?游戲激發(fā)興?趣、借助直?觀教具分解?難度，師生?、生生一對(duì)?一講解。在?我們大家的?共同努力下?，班上的數(shù)?學(xué)成績(jī)終于?有了飛躍的?進(jìn)步，獲得?了可喜的成?績(jī)以及豐碩?的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)?然，這些成?績(jī)的取得，?絕不是我個(gè)?人的功勞。?這是各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)心、全?體教師共同?努力的結(jié)果?，如果沒(méi)有?大家的辛勞?與付出，如?果沒(méi)有大家?的敬業(yè)與奉?獻(xiàn)，如果沒(méi)?有大家的支?持幫助，這?些成績(jī)是想?都不可想的?!四、教?研方面作?為一個(gè)剛踏?入崗位的新?老師，我各?方面經(jīng)驗(yàn)都?不足。為了?提高自己的?課堂教學(xué)能?力，我積極?參加___?備課——上?課——聽(tīng)課?——研討等?活動(dòng)。學(xué)校?對(duì)我們新教?師實(shí)行跟蹤?聽(tīng)課，每聽(tīng)?完一節(jié)課后?及時(shí)的予以?點(diǎn)評(píng)，肯定?我們教學(xué)中?的亮點(diǎn)，并?指出存在的?問(wèn)題和解決?的辦法，就?這樣，我們?的課堂教學(xué)?水平得到了?提高。作為?新老師，我?也常常去有?經(jīng)驗(yàn)的老老?師那聽(tīng)課，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。?積極參加班?主任培訓(xùn)、?信息技術(shù)培?訓(xùn)、教師敬?業(yè)精神培訓(xùn)?、教師禮儀?培訓(xùn)等等活?動(dòng)。參加新?上崗教師教?學(xué)比賽，并?取得了第二?名的好成績(jī)?。五、輔?導(dǎo)青年教師?方面開(kāi)學(xué)?初我和剛踏?上崗位的_?__師同住?，我參加工?作還只有幾?年的時(shí)間，?在各方面都?存在不足，?因此，在工?作上我和她?是互幫互助?，共同進(jìn)步?。平時(shí)在辦?公室?guī)缀趺?天開(kāi)展相互?交流，在教?育教學(xué)工作?中，我能主?動(dòng)熱情地幫?助___師?，如何進(jìn)行?備課、上課?、批改學(xué)生?作業(yè)。在上?課中我們一?方面通過(guò)相?互聽(tīng)課，指?導(dǎo)教法，另?一方面在上?課前我們經(jīng)??；ハ嘤懻?怎樣教學(xué)才?能起到較好?效果等。在?作業(yè)批改上?我們根據(jù)教?導(dǎo)處要求統(tǒng)?一詳細(xì)批改?一套作業(yè)本?，但必須做?到凡是布置?學(xué)生做的作?業(yè)教師必須?先做，有布?置必須有檢?查、有批改?，有錯(cuò)誤學(xué)?生訂正后教?師補(bǔ)批，考?試測(cè)驗(yàn)做到?每次批改并?簡(jiǎn)單分析，?查漏補(bǔ)缺，?及時(shí)訂正。?所以經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的努力?工作，我們?的教育教學(xué)?取得一定的?成績(jī)。展?望明天，任?重道遠(yuǎn)。我?想，在今后?的工作中，?我會(huì)更加努?力，我愿傾?注我的心，?我的情，我?的思想，去?耕耘去奮斗?。我要像一?個(gè)日下埋頭?種地的農(nóng)民?，面朝黃土?背朝天，把?屬于我和學(xué)?生的這片花?土管理的天?晴日朗，待?到豐收時(shí)，?讓他們粒粒?飽滿，顆顆?歸倉(cāng)。此?致敬禮!?述職人:?____?__年__?_月___?日___?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師述職報(bào)告?(二)各?位領(lǐng)導(dǎo)，老?師們:一?學(xué)年很快就?過(guò)去了，回?顧這學(xué)年的?學(xué)習(xí)和工作?，感受頗多?。一年來(lái)，?我在思想上?一直嚴(yán)于律?已，時(shí)刻用?教師的職業(yè)?道德規(guī)范來(lái)?約束、鞭策?自己;在教?學(xué)工作上學(xué)?習(xí)新課標(biāo)根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況制定?切實(shí)可行的?教學(xué)方案。?結(jié)合“作風(fēng)?建設(shè)年”和?“質(zhì)量建設(shè)?年”的活動(dòng)?，本人積極?的參與學(xué)習(xí)?培訓(xùn)和反思?整改，不斷?提高自身的?素質(zhì)和教育?教學(xué)能力。?1、思想?上有了更深?入的認(rèn)識(shí)?①一名好教?師，愛(ài)心是?最基本的條?件。我報(bào)著?一顆愛(ài)孩子?、愛(ài)工作的?心精心呵護(hù)?每個(gè)孩子的?心靈，與孩?子們平等相?處，做他們?的好朋友，?尊重他們、?信任他們、?理解他們，?積極主動(dòng)與?他們相處。?尤其是聽(tīng)了?李鎮(zhèn)西老師?關(guān)于班主任?工作的報(bào)告?更讓我感受?到愛(ài)學(xué)生對(duì)?于一位教師?來(lái)說(shuō)是置關(guān)?重要的。我?還深感要教?育好學(xué)生，?教師必須先?以身作則，?時(shí)時(shí)做到教?書(shū)育人，言?傳身教，以?自己的人格?、行為去感?染學(xué)生。作?為一名教師?，自身的言?談舉止與形?象要時(shí)刻注?意，在工作?中我積極、?主動(dòng)、勤懇?、責(zé)任心強(qiáng)?，樂(lè)于接受?學(xué)校布置的?各項(xiàng)工作。?②教師要?與時(shí)俱進(jìn)，?爭(zhēng)做一名創(chuàng)?新型人才。?要成為一個(gè)?新世紀(jì)的優(yōu)?秀教師不僅?要有老牛拉?車的韌勁和?耐力，而且?要富有勇于?革新的創(chuàng)造?力。我們面?臨著基礎(chǔ)教?育改革的不?斷深入，在?這樣改革的?大環(huán)境下我?們必須在認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程理念的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?自己所教的?學(xué)科，積極?探索有效的?教學(xué)方法，?并形成自已?的教學(xué)風(fēng)格?。2、教?育教學(xué)工作?方面一學(xué)?年來(lái)，本人?在教育教學(xué)?工作中，面?向全體學(xué)生?，始終堅(jiān)持?以“學(xué)生發(fā)?展”為目標(biāo)?。根據(jù)學(xué)校?的工作目標(biāo)?和教材的內(nèi)?容，了解學(xué)?生的實(shí)際情?況，通過(guò)鉆?研教材、研?究具體教學(xué)?方法，制定?了切實(shí)可行?的學(xué)期工作?計(jì)劃，保證?了整個(gè)教學(xué)?工作的順利?開(kāi)展。對(duì)于?每一個(gè)教學(xué)?內(nèi)容，都做?到精心準(zhǔn)備?，努力鉆研?教材，力求?設(shè)計(jì)出既能?激發(fā)學(xué)生興?趣又能切實(shí)?落實(shí)教學(xué)目?標(biāo)教學(xué)方案?。在課堂教?學(xué)的實(shí)踐過(guò)?程中，鼓勵(lì)?學(xué)生積極參?與、主動(dòng)探?索、自主思?考，運(yùn)用嘗?試學(xué)習(xí)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)等教?學(xué)方法，在?教學(xué)中力求?創(chuàng)新。課堂?教學(xué)重視學(xué)?生的能力訓(xùn)?練，精心設(shè)?計(jì)練習(xí)作業(yè)?，練習(xí)作業(yè)?有層次有針?對(duì)性，培養(yǎng)?良好的作業(yè)?習(xí)慣。在學(xué)?生練習(xí)過(guò)程?中，我要求?學(xué)生先要認(rèn)?真審題，邊?審題邊思考?，進(jìn)行自覺(jué)?檢驗(yàn)。平時(shí)?要求學(xué)生對(duì)?題目中的數(shù)?字、運(yùn)算符?號(hào)必須寫(xiě)得?清楚工整、?規(guī)范，作業(yè)?做完后，要?養(yǎng)成自覺(jué)檢?驗(yàn)的習(xí)慣，?端正認(rèn)真學(xué)?習(xí)、刻苦鉆?研的學(xué)習(xí)態(tài)?度，培養(yǎng)獨(dú)?立思考和認(rèn)?真檢查的作?風(fēng)、習(xí)慣。?輔導(dǎo)工作?扎實(shí)到位。?根據(jù)學(xué)生的?學(xué)情每學(xué)期?及時(shí)制定輔?導(dǎo)計(jì)劃，并?結(jié)合實(shí)際的?教育教學(xué)工?作對(duì)學(xué)生進(jìn)?行必要的輔?導(dǎo)。對(duì)學(xué)生?每一次獨(dú)立?練習(xí)都進(jìn)行?分析，找出?錯(cuò)誤的原因?，運(yùn)用__?_輔導(dǎo)和個(gè)?別輔導(dǎo)相結(jié)?合的方式對(duì)?學(xué)生進(jìn)行多?層面的輔導(dǎo)?，并作好記?錄。特別是?在后進(jìn)生中?有少數(shù)學(xué)生?出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)?象，如“_?__、__?_”等，甚?至經(jīng)常不能?按時(shí)完成作?業(yè)，欠交作?業(yè)。針對(duì)這?種問(wèn)題，我?就進(jìn)行對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育，并及?時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)?行聯(lián)系，并?力爭(zhēng)家長(zhǎng)的?理解、支持?和配合，共?商教育孩子?們的方法，?向家長(zhǎng)宣傳?科學(xué)的教子?方法，使學(xué)?生能健康發(fā)?展。積極?參加教育研?究工作，努?力向教育科?研型發(fā)展。?平時(shí)積極參?與本校的校?本科研，認(rèn)?真聽(tīng)課、評(píng)?課，在與其?他教師交流?中不斷提升?自身的教學(xué)?水平。及時(shí)?總結(jié)教育教?學(xué)實(shí)踐中的?困惑或體會(huì)?，認(rèn)真撰寫(xiě)?每月教學(xué)反?思并及時(shí)上?交。結(jié)合平?時(shí)教育工作?對(duì)學(xué)生的衛(wèi)?生習(xí)慣展開(kāi)?教育研究，?申報(bào)“農(nóng)村?小學(xué)生衛(wèi)生?習(xí)慣的養(yǎng)成?的研究”的?課題獲立項(xiàng)?，此項(xiàng)課題?研究報(bào)告被?評(píng)定為縣級(jí)?二等獎(jiǎng)科研?成果。本人?還積極參加?各類教育教?學(xué)類比賽，?參加教育論?文評(píng)比，案?例評(píng)比，說(shuō)?課比賽，在?縣試卷命題?評(píng)比中獲三?等獎(jiǎng)，在市?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師解題競(jìng)賽?中獲獎(jiǎng)。?3、遵守紀(jì)?律方面本?人嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?不遲到、不?早退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假。?在工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)，?服從工作安?排;團(tuán)結(jié)同?事，能正確?處理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之間?的關(guān)系。平?時(shí)，勤儉節(jié)?約、任勞任?怨、對(duì)人真?誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)?生、人際關(guān)?系和諧融洽?，處處以一?名新時(shí)代人?民教師的要?求來(lái)規(guī)范自?己的言行，?努力地提高?自己的素質(zhì)?和修養(yǎng)。?此外，為_(kāi)?__適應(yīng)新?時(shí)代教育的?要求，我要?不斷提高自?身業(yè)務(wù)水平?和文化修養(yǎng)?。一年來(lái)也?讀了一些拜?讀了教育類?書(shū)籍，如魏?書(shū)生先生的?《班主任工?作漫談》等?，但我覺(jué)得?自己書(shū)讀得?實(shí)在太少，?今后，我會(huì)?花更多的時(shí)?間去學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)一些新?理念，對(duì)學(xué)?生有用的東?西。我想，?學(xué)得越多，?才能為學(xué)生?貢獻(xiàn)越多!?此致敬?禮!述職?人:___?___年?___月_?__日_?__小學(xué)數(shù)?學(xué)教師述職?報(bào)告(三)?各位領(lǐng)導(dǎo)?，老師們:?首先，感?謝領(lǐng)導(dǎo)給我?這個(gè)機(jī)會(huì)，?向大家匯報(bào)?自己本學(xué)期?的思想和工?作?，F(xiàn)將本?學(xué)期的教學(xué)?工作述職如?下:一、?我的教學(xué)工?作、收獲與?成長(zhǎng)本學(xué)?期，我擔(dān)任?二年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?由于二年級(jí)?是知識(shí)積累?和能力培養(yǎng)?的關(guān)鍵階段?，也是學(xué)生?養(yǎng)成良好習(xí)?慣的關(guān)鍵時(shí)?期，因此，?我針對(duì)本班?學(xué)生好動(dòng)、?計(jì)算能力和?理解能力、?行為習(xí)慣差?等實(shí)際情況?和好勝心強(qiáng)?的特點(diǎn)，對(duì)?癥下藥，采?取多鼓勵(lì)，?常激勵(lì)的教?學(xué)手段，以?此促進(jìn)學(xué)生?自覺(jué)的學(xué)習(xí)?，幫助學(xué)生?逐漸養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。思想?認(rèn)識(shí)方面，?這學(xué)期我在?思想上嚴(yán)于?律己，對(duì)自?己要求更為?嚴(yán)格，力爭(zhēng)?在思想上、?工作上有所?提升，在同?事、學(xué)生的?心目中留下?好的印象。?嚴(yán)格遵守教?師師德標(biāo)準(zhǔn)?的要求，不?體罰學(xué)生，?不歧視或侮?辱學(xué)生，把?愛(ài)灌注在平?常的教育教?學(xué)工作中，?與家長(zhǎng)親切?交流，以誠(chéng)?待人。始終?把教師形象?和學(xué)校利益?放在首位，?努力做一名?學(xué)生喜歡、?家長(zhǎng)滿意教?師。教學(xué)?工作方面，?我積極參加?學(xué)校___?__學(xué)習(xí)、?___備課?和聽(tīng)評(píng)課等?活動(dòng)。在_?__學(xué)習(xí)這?項(xiàng)活動(dòng)中我?學(xué)到了許多?的教育理念?與教育思想?，還有一些?有助于我們?實(shí)際教學(xué)的?知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?。___備?課和聽(tīng)評(píng)課?等活動(dòng)，看?到了教師們?不同的授課?風(fēng)格，增長(zhǎng)?了授課的技?巧與方法，?自己的授課?水平也有了?極大的提高?。在做好各?項(xiàng)教育教學(xué)?工作的同時(shí)?，嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?認(rèn)真、按時(shí)?完成學(xué)校需?要上交的各?種材料以及?各項(xiàng)任務(wù)。?整學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)很重?，但不管怎?樣，為了把?自己的教學(xué)?水平提高，?我堅(jiān)持在網(wǎng)?絡(luò)上看一些?課堂___?，從中學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)處?，領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝術(shù)?，學(xué)習(xí)她們?的教學(xué)方法?。在備課過(guò)?程中認(rèn)真分?析教材，根?據(jù)教材的特?點(diǎn)及學(xué)生的?實(shí)際情況設(shè)?計(jì)教案。作?為一個(gè)有五?年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?教師，我在?運(yùn)用以前積?累的經(jīng)驗(yàn)基?礎(chǔ)上，努力?結(jié)合新課程?標(biāo)準(zhǔn)理念創(chuàng)?新課堂，充?分利用多媒?體，設(shè)計(jì)恰?當(dāng)、合理的?課件，把現(xiàn)?代教育技術(shù)?與數(shù)學(xué)課有?機(jī)整合。堅(jiān)?持每節(jié)課后?認(rèn)真反思，?同時(shí)與有經(jīng)?驗(yàn)的老師積?極探討教學(xué)?方法，避免?閉門(mén)造車、?固執(zhí)己見(jiàn)。?二、自身?存在的問(wèn)題?在本學(xué)期?的教學(xué)工作?中，既有收?獲的喜悅，?也有很多不?足之處。?1、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，比?如，教材處?理的不是很?好，沒(méi)有做?到從學(xué)生的?角度出發(fā)來(lái)?備課，常常?高估了學(xué)生?的認(rèn)知水平?，對(duì)所有的?學(xué)生要求太?過(guò)___，?新課的設(shè)計(jì)?通常以中上?的學(xué)生為主?，沒(méi)有照顧?到中等以下?的學(xué)生的接?受能力和學(xué)?習(xí)能力，講?解不夠深入?透徹，引導(dǎo)?啟發(fā)不能讓?所有學(xué)生都?參與到其中?。還包括與?學(xué)生的談心?不夠多，還?不善于做學(xué)?生的思想工?作，教育語(yǔ)?言還不夠豐?富，不夠精?煉。對(duì)課堂?違紀(jì)的處理?能力明顯不?足。2、?自身各方面?的素養(yǎng)有待?進(jìn)一步提高?。盡管平時(shí)?也學(xué)習(xí)了，?但學(xué)得不深?，學(xué)得不透?，學(xué)習(xí)的層?次不高。尤?其是教學(xué)理?念、教學(xué)方?法、課堂_?__能力、?學(xué)習(xí)水平等?諸多方面還?很欠缺。?3、鋼筆字?練習(xí)不能堅(jiān)?持，練字時(shí)?間總被其他?教學(xué)工作占?用，導(dǎo)致書(shū)?寫(xiě)上沒(méi)有明?顯進(jìn)步。?三、改進(jìn)措?施1、創(chuàng)?設(shè)和諧活躍?的課堂氣氛?，做好學(xué)生?的思想工作?在課堂上?我會(huì)特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快，?培養(yǎng)學(xué)生多?動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)?腦的能力。?加強(qiáng)課堂_?__生之間?學(xué)生之間交?往互動(dòng)，共?同發(fā)展，增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量。針對(duì)?全班參差不?齊的學(xué)生，?我會(huì)努力把?課堂教學(xué)作?為有利于學(xué)?生主動(dòng)探索?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?環(huán)境，學(xué)生?在獲得知識(shí)?和技能的同?時(shí)，在情感?、態(tài)度價(jià)值?觀等方面都?能夠充分發(fā)?揮他們的積?極作用，讓?他們都有所?作為，把數(shù)?學(xué)教學(xué)看成?是師生之間?學(xué)生之間交?往互動(dòng)，共?同發(fā)展的過(guò)?程。2、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?精講精練向?課堂___?分鐘要質(zhì)量?認(rèn)真做好?課前的準(zhǔn)備?，每一節(jié)課?都是經(jīng)過(guò)認(rèn)?真構(gòu)思和計(jì)?劃的。教師?的一言一行?直接影響著?孩子，因此?在上課前，?我認(rèn)真鉆研?教材，全面?掌握本冊(cè)的?教學(xué)目標(biāo)，?了解教材的?基本思想、?基本概念，?了解教材