高校開展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育長效機(jī)制研究

高校開展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育長效機(jī)制研究高校發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育長效機(jī)制研究

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-1069〔2022〕32-130-2

0引言

文化是一個(gè)民族的靈魂，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國勞動(dòng)人民在長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)和開展起來的，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)，為人類的開展做出了巨大的奉獻(xiàn)。高校是為社會(huì)培養(yǎng)人才的搖籃，所以，高校發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究合乎了當(dāng)前社會(huì)開展的規(guī)律。大學(xué)生是國家的未來，民族的希望，是我國傳統(tǒng)文化的繼承者和發(fā)揚(yáng)者，因此，在高校發(fā)展中國傳統(tǒng)文化教育機(jī)制研究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。

1高校發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育長效機(jī)制研究的意義

1.1有利于思想政治工作者搞好當(dāng)前大學(xué)生的德育教育工作

當(dāng)前，隨著西方國家對(duì)我國進(jìn)行文化的滲透，我國越來越多的大學(xué)生思想政治工作出現(xiàn)了問題，比方人生信仰問題、人生觀、價(jià)值觀等，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的判斷能力。大學(xué)生正處于生理、心理開展的關(guān)鍵時(shí)期，一些錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀會(huì)影響到他們的思想，讓他們迷失自我。因此，在高校大學(xué)生中發(fā)展傳統(tǒng)文化教育顯得尤為重要。面對(duì)當(dāng)前多元文化和拜金主義、極端自由主義的思潮，高校教育工作者應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前的新形勢(shì)，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同國際、國內(nèi)形勢(shì)相結(jié)合，用傳統(tǒng)文化中的人生理念和理論道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)，幫忙大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提升大學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)[3]。

1.2有利于豐盛大學(xué)生思想道德素養(yǎng)教育內(nèi)容

我國高校發(fā)展中國傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的另一個(gè)主要目的是通過一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德體系加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育，提升大學(xué)生的思想道德意識(shí)，讓大學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人才。高?？梢詫⒅袊鴤鹘y(tǒng)文化教育同大學(xué)生思想道德素養(yǎng)教育內(nèi)容相結(jié)合，比方可以將?論語》中的“文行忠信〞、?禮記《大學(xué)篇》中提出的“修身、齊家、治國、平天下〞相結(jié)合，因?yàn)檫@些歷史名篇中都蘊(yùn)含了很多為人、處事的道理。中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)前我國思想政治教育相結(jié)合，其內(nèi)容更加全面、內(nèi)涵更加豐盛，更具有說服力，不僅能夠提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還具有良好的教育作用[3]。

1.3有利于構(gòu)建和諧社會(huì)

加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化教育在高校大學(xué)生中的教育研究，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。馳名偉人馬克思曾經(jīng)說過，人是社會(huì)中最小的組成單位，每個(gè)人只有做好了自己才能夠在社會(huì)中扮演好自己的角色，進(jìn)而承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任，保證社會(huì)的和諧開展。當(dāng)前，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，越來越多的大學(xué)生接受了中國傳統(tǒng)文化教育，為他們走上社會(huì)建立良好的社會(huì)關(guān)系打好了良好的根底[3]。

1.4有利于愛護(hù)世界文化的多樣性

眾所周知，我國擁有五千年的歷史文化，與世界上古瑪雅文化和古巴比倫文化相比，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有頑強(qiáng)的生命力，在歷史的長河中一直流傳至今。高校是發(fā)展中國傳統(tǒng)文化教育的主要場(chǎng)所，能夠愛護(hù)和傳承我國的優(yōu)秀文化，因此高校要加強(qiáng)發(fā)展中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育研究，愛護(hù)世界文化的多樣性[3]。

2高校發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育機(jī)制研究的對(duì)策

2.1將現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)文化教學(xué)中

調(diào)查顯示，目前我國很多的大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)還是具有一定的積極性，但是由于場(chǎng)地、師資、時(shí)間等因素，我國大學(xué)生接受傳統(tǒng)文化教育的時(shí)機(jī)是非常有限的，這就導(dǎo)致我國很多的大學(xué)生在接受傳統(tǒng)文化方面非常受限。文化傳播需要一定的媒介，尤其是當(dāng)前我國從事傳統(tǒng)文化的師資隊(duì)伍明顯缺乏，這就需要將現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)文化教學(xué)中去，提升傳統(tǒng)文化傳播的效率。當(dāng)前我國局部高校已經(jīng)采用了先進(jìn)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)上同步直播，對(duì)于一些沒有時(shí)機(jī)加入現(xiàn)場(chǎng)聽講的學(xué)生提供了一些便利條件，他們只需要點(diǎn)擊專門的網(wǎng)站就可以感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。另外，高校還可以將一些受歡迎、評(píng)價(jià)高的講座上傳到網(wǎng)上，讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀，加強(qiáng)高校大學(xué)生對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視[2]。

2.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師的模范作用

教師在整個(gè)高校教育活動(dòng)中占據(jù)非常重要的位置。因?yàn)閷W(xué)生獲取知識(shí)的主要來源是教師，教師是整個(gè)教育過程中的組織者和實(shí)施者。雖然高校教師在知識(shí)、學(xué)歷方面占有一定的優(yōu)勢(shì)作用，但是對(duì)中國傳統(tǒng)文化知識(shí)把握方面還不夠成熟。因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)文化教育內(nèi)容博大精深，這就需要高校教師要不斷提升自己的綜合涵養(yǎng)，不斷對(duì)自己進(jìn)行充電，不斷去挖掘中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以自己的實(shí)際行動(dòng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。為了提升高校教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，可以通過校本培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)客座教授講座等方式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升高校傳統(tǒng)文化教育的效率。高校教師除了要具備較高的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)之外，還要具備較高的思想道德素質(zhì)，將傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想情操、審美情趣、價(jià)值取向等同大學(xué)生的日常教育相結(jié)合，提升大學(xué)生的思想境界、涵養(yǎng)情操[2]。

2.3營造良好的校園傳統(tǒng)文化氣氛

為了更好地在校園發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要建立良好的校園文化氣氛。但是，在高校日常的校園文化中，更多的大學(xué)生將精力放在了就業(yè)上，很少將人文素質(zhì)的提升放在重要的位置。因此，為了使中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校校園里得到提升，應(yīng)該做好校園傳統(tǒng)文化氣氛建設(shè)。可以通過下列途徑實(shí)現(xiàn)：首先可以在校園的墻壁上懸掛有關(guān)傳統(tǒng)文化彩幅標(biāo)語、名言警句；其次，在班級(jí)里面建立傳統(tǒng)文化規(guī)章制度，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、做人等方面進(jìn)行約束；再次，通過多種多樣的形式發(fā)展校園文化生活，可以將高校傳統(tǒng)教育同文化實(shí)踐相結(jié)合，將文體娛樂活動(dòng)作為補(bǔ)充，發(fā)揮我國傳統(tǒng)文化的魅力；第四，發(fā)展以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生利用自己的時(shí)間進(jìn)行優(yōu)秀書籍、經(jīng)典名著的學(xué)習(xí)；第五，在中國傳統(tǒng)的節(jié)日期間或是重要的歷史事件之日，比方中秋節(jié)、國慶節(jié)等重大的節(jié)日期間，可以邀請(qǐng)一些專家教授或是英雄模范講授一些我國傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷教育，同時(shí)以這些英雄人物的行為標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，營造一種良好的校園文化氣氛。

2.4將傳統(tǒng)文化同社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，通過課外實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為大學(xué)生個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)。所以，在發(fā)展中國傳統(tǒng)文化教育時(shí)，要結(jié)合本地區(qū)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。在中國傳統(tǒng)文化同大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合的過程中可以通過發(fā)展文藝活動(dòng)或是社團(tuán)組織的形式進(jìn)行，《⒖翁媒萄《通過多種形式呈現(xiàn)出來，既提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，到達(dá)了大學(xué)生自我教育的目的[2]。

3結(jié)語

總而言之，高校發(fā)展中國傳