中學(xué)音樂教師個(gè)人工作總結(jié)范文3篇

中學(xué)音樂教師個(gè)人工作總結(jié)范文3篇

進(jìn)入中學(xué)后，音樂老師必須都非常勞碌，那么在工作順當(dāng)完成后，你的工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢！下面是我為大家整理的中學(xué)音樂老師個(gè)人工作總結(jié)范文，僅供參考，歡送大家的參閱。

中學(xué)音樂老師個(gè)人工作總結(jié)范文1

本學(xué)年注意造就學(xué)生對(duì)音樂的愛好、喜好和情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)〔聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象和律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在必需根底上獨(dú)創(chuàng)音樂。

一、課堂教學(xué)

在教學(xué)中，謹(jǐn)慎備課的根底上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，經(jīng)過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，時(shí)常提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的根底上提高對(duì)音樂形象的理解本領(lǐng)，造就良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學(xué)年，在教學(xué)上我偏重了情感、愛好的造就，稍稍忽視了對(duì)學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。在以后的教學(xué)中要重視樂理學(xué)問地傳授，終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的，駕馭了樂理學(xué)問才華更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理

為了使學(xué)生能簡(jiǎn)便、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的指責(zé)與訂正。但可能對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度還不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不無趣的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正相識(shí)到自身的錯(cuò)誤而有恃無恐。

三、成果方面

本學(xué)年，參與上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在三獨(dú)競(jìng)賽中，獲一個(gè)x市三等獎(jiǎng)，一個(gè)x市百?gòu)?qiáng)獎(jiǎng)，另外，還有兩個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)；在x省三等獎(jiǎng)。

四、努力方向

1.今后應(yīng)異樣留意賞罰清楚、駕馭尺度。

2.介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。

4.課堂教學(xué)中敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

中學(xué)音樂老師個(gè)人工作總結(jié)范文2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬在學(xué)校工作已有兩年了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意造就學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)〔聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須根底上締造音樂。

缺乏之處是側(cè)重了情感、愛好的造就，稍稍忽視了對(duì)學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的指責(zé)與訂正。

缺乏之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、課外愛好活動(dòng)：

為了更好地造就學(xué)生對(duì)音樂的愛好，按學(xué)校的打算，在學(xué)生中選擇對(duì)鋼琴電子琴等器樂的愛好者。愛好小組的成員根本上是自愿報(bào)名參與的。周一至周日〔除周二周六〕的下午第三節(jié)課活動(dòng)。器樂愛好小組的成員是由沒有器樂演奏根底的學(xué)生組成。所以相對(duì)之下比擬難教，這更要求教師更要謹(jǐn)慎扎實(shí)的教學(xué)。

這學(xué)期我還帶了幾位學(xué)生參與學(xué)校的“十佳”歌手競(jìng)賽，均獲得很好的成果。

缺乏之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大，沒有到達(dá)預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成果。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

五、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)展溝通。但做得特別缺乏的是出去聽課太少，出去干脆學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)不多。

綜上所述，這學(xué)期我取得了必須的成果，但也有缺乏之處，盼望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充溢自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好教師。

中學(xué)音樂老師個(gè)人工作總結(jié)范文3

人們把音樂比作是生活中的一股清泉，它能夠陶冶人的情操。音樂時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活，不信您謹(jǐn)慎想一想，您會(huì)在放著輕音樂的超市中悠閑的購(gòu)物；孩子們會(huì)在音樂的伴隨下跳起舞來；老人們會(huì)在悠然的音樂聲中進(jìn)展晨練……就向伍德說的話一樣：音樂能使人們溝通思想、聯(lián)系感情、改良德行；它能把人們帶到更高更美的境界。

當(dāng)我站在講臺(tái)上，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我都會(huì)盡心竭力的把學(xué)問傳授給他們，讓學(xué)生每天都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。因?yàn)槲铱釔劢逃@片沃土、酷愛孩子們，因?yàn)橛兄鴥簳r(shí)的幻想，我把全部精力都投入到了這份工作中來。

我始終以骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，課前，專心鉆研教材，謹(jǐn)慎備好課上每一個(gè)環(huán)節(jié)、備到每一個(gè)學(xué)生。堅(jiān)持以審美教育為核心，注意造就學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)〔聽、看、唱、探討、聯(lián)想及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須根底上締造音樂。

課中，我首先締造出同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生們求知的火焰，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中迸發(fā)出學(xué)問的火花，形成才智的火把。能夠在課堂上喚醒他們沉睡的潛能。

為了使學(xué)生能夠輕松、開心地上好音樂課，我盡量多的用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，能夠運(yùn)用課件等多媒體協(xié)助教學(xué)，學(xué)生們很喜愛這種上課方式，很快就能學(xué)會(huì)歌曲，并依據(jù)歌曲意思創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作、歌詞甚至是口風(fēng)琴樂曲。

由于課前謹(jǐn)慎備課，做了大量的打算工作，使學(xué)生在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，音樂課堂成了孩子們學(xué)習(xí)學(xué)問的樂園，音樂成了孩子們成長(zhǎng)路上的好伙伴，全部的孩子們從音樂中得到美的熏陶。

這學(xué)年是很充溢、很勞碌的：第一學(xué)期接到了朝陽(yáng)區(qū)其次屆中小學(xué)生經(jīng)典誦讀的展示活動(dòng)。我利用休息時(shí)間給一年級(jí)1班學(xué)生進(jìn)展排練，由于他們剛剛?cè)雽W(xué)還相識(shí)不了多少字，我便一句一句教讀教唱，直到孩子們能有表情地表演《弟子規(guī)》，我還在陳主任支持下，為學(xué)生們借了服裝，演出很勝利，獲得了朝陽(yáng)區(qū)“千古文章，千古絕唱—其次屆中小學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng)的一等獎(jiǎng)。

其次學(xué)期初始我便被通知參與20xx年5月份的北京市學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣造就的展示活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師支持和幫助下；在北京市、朝陽(yáng)區(qū)教研員指導(dǎo)下，我于5月25日很好地完成了任務(wù)，在這個(gè)過程中，我在各方面得到了提升，尤其是教學(xué)根本功有了很好地加強(qiáng)，在此之前，我代表學(xué)校做了朝陽(yáng)區(qū)音樂督導(dǎo)的觀摩課，獲得了好評(píng)。

由我主抓的合唱社團(tuán)團(tuán)員有60人，每周二在多功能廳進(jìn)展排練孩子們，在學(xué)習(xí)很驚慌的狀況下，能夠堅(jiān)持排練，他們的辛苦最終在20xx年6月的周六進(jìn)展了展演，當(dāng)時(shí)主辦方音響出現(xiàn)了問題，在沒有伴奏的狀況下，團(tuán)員們很好地完成了《真善美的小世界》、《北京小妞》兩首合唱作品，獲得了熱情的掌聲，更加激發(fā)了他們接著參與合唱排練的熱忱。

作為一名新時(shí)期的人民老師，在今后的工作中，我還會(huì)踴躍探究、探究、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)歷，