四年級語文下冊素材-第一單元“地毯式”自主學習過關(guān)自查表人教部編版

統(tǒng)編語文四年級下冊第1單元“地毯式”自主學習過關(guān)自查表要識記、過關(guān)的內(nèi)容熟練程度（易錯處）單元首頁人文主題★鄉(xiāng)村生活。本單元共編排四篇課文，包括《古詩詞三首》（《宿新市徐公店》《四時田園雜興?其二十五》《清平樂村居》）《鄉(xiāng)下人家》《天窗》《三月桃花水》，分別從不同角度描寫鄉(xiāng)村生活的多彩。語文要素★抓住關(guān)鍵句，初步體會課文表達的思想感情。一般文章中的過渡句和最后一句往往會表達作者的情感和想法。習作要求★寫自己喜愛的某個地方，表達出自己的感受?？梢詮娜粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)樂趣，并通過關(guān)鍵語句表達出自己的快樂感受。1《古詩詞三首》、會背、會默《宿新市徐公店》宿新市徐公店（宋）楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.讀準音徑（jing）宿：SU住宿xi口一宿Xi近星宿.看注釋疏疏：稀疏。陰：樹蔭。.解詩意稀稀疏疏的籬笆旁，一條鄉(xiāng)間小路伸向遠方?？偷昱缘臉溥€未形成濃密的綠蔭。樹枝上綻出嫩綠的新葉，迎著春光生長。忽有幾個兒童嬉笑著跑來追捕兩三只翩飛的黃蝴蝶，卻見蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中怎么也找不到了。.知詩人楊萬里（1127—1206）,字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)澄塘村）人。南宋著名詩人、大臣，與陸游、尤袤、范成大并稱為“中興四大詩人”。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學者稱其為“誠齋先生”。楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽為一代詩宗。他的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，創(chuàng)造了語言淺近明白、清新自然且富有幽默情趣的“誠齋體”。.悟詩情《宿新市徐公店》描繪了一幅明麗活潑的鄉(xiāng)村春景圖，體現(xiàn)了詩人閑適的心境。從“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”我知道因為菜花顏色和蝴蝶顏色很像，所以孩子們找不到蝴蝶了。、會背《四時田園雜興（其二十五）》四時田園雜興（其二十五）（宋）范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀,日長籬落無人過,惟有蜻蜓蚊蝶飛.讀準音“興”（xing）.認清形“蜓”的右部為“廷”.看注釋雜興：隨興而寫的詩蚊蝶：蝴蝶的一種。.解詩意初夏時節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人。田里麥花已雪白，油菜花卻顯得稀稀落落。白天變長了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經(jīng)過，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。.知詩人范成大（1126—1193）,晚號石湖居士，平江府吳縣（今江蘇省蘇州市）人。南宋名臣、文學家。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高。與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。.悟詩情《四時田園雜興》共60首。本詩描繪了初夏江南的田園風光，表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的恬靜安詳。從“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蚊蝶飛”我知道了農(nóng)民們辛勤的勞作三、會背《清平樂.村居》清平樂.村居

（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。.讀準音“亡”這里讀wu“剝”這里讀bo.看注釋］清平樂（yu6）：詞牌名。村居：詞題。翁媼（weng由）：老翁老婦。亡賴：同“無賴”。這里指頑皮淘氣。.知詩人辛棄疾（1140—1207）,字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣（今濟南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四鳳閘村）人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”?，F(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世。.解詩意低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌，溪邊青草茂密，映襯得小溪更加清澈。那是誰家的老兩口啊，在屋前用吳地方言聊著天兒，喝酒逗樂，真是其樂融融。大兒勤勞，在溪東的豆田間除草；二兒手巧，正在編織雞籠；小兒最淘氣可愛，在溪邊剝蓮蓬，自由自在。.悟詩情整首詞表達了作者對幸福和諧，安居樂業(yè)的鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情從“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”我感受到作者對鄉(xiāng)下樸素生活的喜愛之情。四、課后習題1.讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。①兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。兒童奔跑著去追蝴蝶，黃蝴蝶卻飛入大片大片金黃的油菜花中失去了蹤影。我仿佛聽到了孩子們嬉笑聲和紛亂的腳步聲以及好奇的驚呼聲，似乎看到了孩子們找蝴蝶時四處張望卻找不到的失落可愛的樣子。②日長籬落無人過，惟有蜻蜓蚊蝶飛。白天變長了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經(jīng)過，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去?！盁o人過”的寧靜和“蜻蜓蚊蝶飛”的靈動對比，讓我似乎看到了農(nóng)村生活的忙碌與祥和。③大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。我能想象出大兒子在勤勞的鋤地，二兒子心靈手巧，正在編織雞籠。從“剝”字我可以想象出小孩兒剝蓮蓬時，時而仰臥，時而側(cè)臥，時而俯臥，一副頑皮天真的可愛模樣。2《鄉(xiāng)下人家》一、課文主要內(nèi)容作者按照房前屋后的空間順序和季節(jié)順序交叉描寫，為我們描繪了一幅多姿多彩的鄉(xiāng)間畫卷，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧的生活，表達了作者對鄉(xiāng)下人家的欣賞和喜愛之情。二、重點字詞解釋：①向晚：臨近晚上的時候。②和諧：和睦協(xié)調(diào)。③樸素：質(zhì)樸；也指儉樸，不奢侈，比喻不加修飾④天高地闊：天空高遠，大地遼闊，形容空間大。三、易錯音、易錯詞.字形：“諧”的右下部分是“白”“飾”的右邊短撇要蓋住橫“序”是廣字頭住予.字音:倘（t（ng）若和諧（xie）照例（li）四、多音字冠：gum（雞冠花）gum（冠軍）率：lu（效率）shud（率領(lǐng)）五、短語積累長長的藤綠綠的葉別有風趣的裝飾獨特的農(nóng)家風光青的筍向晚的微風歸巢的鳥兒天邊的紅霞自然的田園風景畫六、關(guān)鍵句★鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。這句話是全文的關(guān)鍵句，從這句話中，我們體會到作者對鄉(xiāng)下人家的欣賞和喜愛之情。七、課后習題.朗讀課文，想象畫面。如果給課文配圖，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個名字。我可以給課文配六幅圖，分別是：①瓜藤攀架圖；②花開三季圖 ；③雨后春筍圖；④雞鴨覓食圖；⑤門前晚餐圖 ；⑥秋蟲夜吟圖。.你對課文描寫的哪一處景致最感興趣？和同學交流。我對課文中描寫鄉(xiāng)下人家傍晚在門前吃飯的情景最感興趣。人們把桌椅、飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來。多么豪爽??！傍晚時刻，紅霞輝映,倦鳥歸巢，奇妙的大自然和晚餐的人們構(gòu)成一幅和諧美好的鄉(xiāng)村晚餐圖。.讀句子，再從課文中找出像這樣寫得生動形象的句子，抄寫下來。①大邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。②秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織啊！”.選做：你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來。參考范例：金黃的稻田，在陽光的照耀下閃著耀眼的光芒，飽滿的谷粒結(jié)成長長的穗子，喜滋滋地掛在梢頭，壓彎了稻稈的腰。秋風習習，掀起層層金浪，飄來陣陣稻谷的香味。轟隆隆，一臺雄獅般的收割機開始收割了，在雄獅般的大嘴巴地吞吐中，谷粒填滿了它腹中的存儲倉。3.《天窗》一、課文主要內(nèi)容文章選取鄉(xiāng)下孩子童年生活的兩個場景，寫了孩子們想在雨天和夜晚玩,卻不得不呆在家里時，從小小的天窗中獲得的樂趣和慰藉。二、重點字詞解釋①慰藉：安慰。②猛厲：猛烈，氣勢大，力量大。③奇幻：奇異而虛幻。④銳利：尖銳鋒利、敏銳。三、易錯音、易錯詞.字音：慰藉（wdjie）卜落（b飾u6）.字形：慰（上下結(jié)構(gòu)）鷹（廣字頭的豎撇稍寫長）四、多音字藉：ji6慰藉ji狼藉五、抓住關(guān)鍵語句體會課文情感的方法①閱讀全文，通過關(guān)鍵句把握每段內(nèi)容。②把每段內(nèi)容聯(lián)系起來，明白課文主要表達什么③看結(jié)尾，讀過渡段，體會文章的情感。六、關(guān)鍵句★這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!這句話在課文中出現(xiàn)了兩次，從中可以體會到鄉(xiāng)下孩子從天窗中獲得的心理安慰和快樂。七、課后習題.默讀課文。說說天窗在哪，為什么要開天窗。天窗開在屋頂。之所以要開天窗，是因為鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗,碰著大風大雨或者北風呼呼的冬天，門窗只好關(guān)起來，屋子里就像黑洞似的。于是，鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃叫做“天窗”。.在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？找出相關(guān)句子體會體會，再有感情地讀一讀。①下雨天：夏天降雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦戆?！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。②睡覺前：晚上當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。從中體會到孩子們被管束時的不滿和失落，以及天窗帶給孩子們的安慰、無窮的想象和快樂。.讀句子，回答括號里的問題。①你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲的掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。（“掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感到的要大十倍百倍？）文章中“掃蕩”有徹底消除之意，它給人一種氣勢驚人的感覺。因為透過天窗,孩子們可以自由想象暴風雨雷電的威力。②活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”。（結(jié)合課文說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”的。）

參考答案：這里的“無”和“虛”指透過天窗僅能看見和聽見的屋外世界，“有”“實”指想象的情景。孩子們在下雨時透過天窗看見閃電，聽到風聲、可以聲、雷聲，可以想象風雨雷電的情景；透過天窗看見一顆星、一片想象滿天繁星云彩的情景?？梢?三月桃花水一、課文內(nèi)容課文描繪了春回大地、萬物復蘇的生動畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生機盎然的景象,抒發(fā)了作者對桃花水的喜愛和贊美之情。文章描寫了陽春三月，春水滋潤大地、催生萬物的美麗景色，贊頌了春天的美麗。作者把三月桃花水比作豎琴、明鏡，揭示了春水的可貴和春天已經(jīng)悄悄地向我們走來的信息，抒發(fā)了作者對春天，對大自然的熱愛。全文由9個段落組成，形散神聚。開篇作者用充滿好奇的疑問句作為總起——“是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？”兩個疑問句，兩個比喻句，激發(fā)了讀者對于三月桃花水的興趣。接下來，用“三月的桃花水，是春天的豎琴”?！霸碌奶一ㄋ?，是春天的明鏡”。分別抓住了三月桃花水的聲音和光芒進行細致描寫，既不露痕跡地回應了開篇的兩個問題，又充分展現(xiàn)了三月桃花水的美麗一一它的美，美在“有聲”，美在“有色”，美在“有情”。文章描寫了陽春三月，春水滋潤大地、催生萬物的美麗景色，贊頌了春天的美麗。作者把三月桃花水比作豎琴、明鏡，揭示了春水的可貴和春天已經(jīng)悄悄地向我們走來的信息，抒發(fā)了作者對春天，對大自然的熱愛?！蚩谡Z交際：轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述一、什么是轉(zhuǎn)述？就是把話轉(zhuǎn)告給別人聽，也可以叫捎口信、傳話。二、轉(zhuǎn)述的基本要求？①弄清要點，不要遺漏王要信息②注意人稱的轉(zhuǎn)換。③說話態(tài)度自然大方三、范文引路校運動會上，好友王亮在百米沖刺時扭傷了*:腳，你把王亮送到醫(yī)務室進行了醫(yī)治，校醫(yī)建議;王亮回家休養(yǎng)兩天.請你以王亮同學的身份給王;亮爸爸打電話，說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。叔叔，您好I我支王亮的同學.王亮在運動會體育比賽中粗傷了腳，校醫(yī)速議他回家休養(yǎng)兩天，請您過來接他好嗎？三、實戰(zhàn)演習（圖片2）請你把下面的通知內(nèi)容轉(zhuǎn)告給家長。逋金I 本周苴㈠月2$日）下午兩點，在末班教堂西升家長會I交流求應閱讀情況，評選’?有香拿現(xiàn)’ ‘I溫聾授示：I?.請家長帶好紙、筆.以便憶泰和康再選票I立因為學校停車不便，定議家長選擇公共交通工具，I工請?zhí)崆安贩昼姷綍侗计陂g請自覺避守會埼柱序:I 關(guān)閉手機，不感意走動,保持安排； 新華路小學四年級（3）班I 3月21日參考范例:爸爸，你好！本周五，也就是3月23日下午兩點，在我們學校四年級（3）班教室召開家長會，交流家庭閱讀情況，評選“書香家庭”。你去的時候要注意三點要求：第1,帶好紙、筆，一邊記錄和填寫選票；第2,因為學校停車不便，所以不要開車，坐公共交通工具去；第3,提前十分鐘到場，開會期間自覺遵守會場秩序，關(guān)閉手機，不隨意走動，保持安靜。記住了嗎？《語文園地一》一、詞句段運用1.讀一讀，選兩三個詞語，說說你體會到的鄉(xiāng)村和城市生活的不同繁華璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞方法：聯(lián)系語境，展開聯(lián)想，組織表達。范例：①我從“繁華”“璀璨”“車水馬龍”等詞語感受到城市的繁華。在城市里，每天街上都是車水馬龍，川流不息。到了晚上，高樓大廈，燈火璀璨,把夜晚照耀得像白天一樣。大街上，商店里，人頭攢動，熱鬧無比。讓我感受到城市的繁華。②我從“依山傍水”“炊煙裊裊”“雞犬相聞”等詞語感受到鄉(xiāng)村田園生活的樂趣。去年寒假，我去鄉(xiāng)下奶奶家過春節(jié)。奶奶家依山傍水，風景如畫。每天大清早我就能聽到奶奶家雞圈里的雞叫聲，還不時傳來一聲聲狗吠。家家戶戶都燒起了大灶，煮了滿滿一鍋的咸豬頭和咸雞咸鴨，炊煙裊裊，香氣四溢，年味十足。二、讀句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。.天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒女，都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。。.飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線例句分析分句列舉，再總說。每句話最后都是對前面景物總體印象的概括范文示例：場景1:湛藍的天空下，雪峰插云，碧綠的草地遼闊無邊。一群群羊兒、馬兒在自由自在地吃草。一幅多么和諧自然的草原風景。場景2:一條清澈的小溪在山間淙淙流淌，溪邊綠草如茵，樹木郁郁蔥蔥，遠處山峰高低錯落，白云悠悠。兩只黃鵬飛過，歡快的歌聲在山間回響，好一幅清新秀麗的山水畫兒。場景3:這里綠樹成蔭，鳥語花香，寬闊的操場上，同學們在盡情奔跑嬉戲。遠處的教學樓，高大壯觀，明亮的教室里傳來朗朗書聲，這就是我們播種夢想的美麗校園。三、日積月累卜算子?詠梅毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。（1961年12月）.讀準音卜（bd）俏（qi（0）漫（mm）.知背景這首詩最早發(fā)表于人民文學出版社1963年12月版《毛主席詩詞》。當前正是三年自然災害時期，國際上反華勢力也十分猖獗，新中國面臨著嚴峻的考驗，毛澤東保持革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心始終未能動搖。.解詩意風雨把春天送到這里，飛舞的雪花又在迎接春天的來到。已經(jīng)是冰封雪凍最寒冷的時候，懸崖邊上還盛開著俏麗的梅花。梅花雖然俏麗，但并不炫耀自己，只是為了向人們報告春天到來的消息。等到百花盛開的時候，她將會感到無比欣慰?！隽曌鳎何业臉穲@我的樂園我們的生活充滿了歡樂,你的樂園在哪兒呢?國是玩盡的學回坨線圖再商、自己京的阮于葉表小河通的草地學校的城球均百譽的菜地你的職用是什么樣F的？。挪兒你同9帶來「您杵的快樂?讓我們把口己的樂皿弁可以照樣手埴境下向的人格村於小河邊的草地國是玩盡的學回坨線圖再商、自己京的阮于葉表小河通的草地學校的城球均百譽的菜地你的職用是什么樣F的？。挪兒你同9帶來「您杵的快樂?讓我們把口己的樂皿弁可以照樣手埴境下向的人格村於小河邊的草地審地上有蚱花野花，尋由.jirt*a-bI什么?這『樂同給你鼎淮同學吧寫之前.點天Ak出然中自

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年！——府.把習fli會給同學所.讓他們也來感受你的快樂思路梳理：.選定自己心中的樂園一一帶來快樂與享受的，有特點及代表性的。.寫出樂園的基本構(gòu)造與布局方位，抓住樂園里的景物的特點寫得到怎樣的快樂。.寓情于物，可以是對童年自由快樂生活的向往，可以是對大自然的喜愛，也可以是對親情的眷戀等。范文示例:我的小書房，我的樂園

江西省景德鎮(zhèn)市第六小學 段盈兒我們家祖孫三都把自己的“一畝三分地”當作自己的樂園。爺爺說，他的樂園是廚房.那里五味俱全，鍋碗瓢盆的撞擊會讓他快樂。爸爸說、他的樂園是他經(jīng)營的小小打印店，那里有人生百相，人與人的微笑溝通會讓他快樂。我說，我的樂園是屬于我的小書房。走進這個樂園，色彩斑瀾的書耀我雙眼，勾我心魂，書的油墨芳香讓我興奮、引我快樂。在這個樂園中，古今中外樣樣具備，文人墨客面面俱到，海納百川、無奇不有。這個樂園神奇無比，讓我從小就在安徒生童話的世界