生物京改版八年級(jí)上冊(cè) 第九章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為單元測(cè)試及答案(解析版)

生物京改版八年級(jí)上冊(cè)第九章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為單元測(cè)試及答案（解析版）一、單項(xiàng)選擇題1.以下哪項(xiàng)不是鳥類遷移的意義〔〕A.獲取足夠的食物D.有利完成生殖活動(dòng)2.自然界中的雄鳥鳴唱，張開翅膀，向雌鳥炫耀華美的羽毛，這反映了鳥的〔〕A.筑巢行為B.孵卵行為C.求偶行為3.有一群阿爾卑斯狒狒組成的〝?shù)燃?jí)社會(huì)〞中，其等級(jí)次第的陳列依據(jù)不正確的選項(xiàng)是〔〕A.集體大小和力氣強(qiáng)弱B.安康狀況C.性別和年齡D.兇猛水平B.尋覓適宜的生活環(huán)境C.發(fā)生有利變異D.育雛行為4.以下有關(guān)植物行為的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是〔〕A.貓捉老鼠屬于攻擊行為C.大馬哈魚的生殖洄游是一種后天分行為B.蚯蚓〝走迷宮〞屬于后天分行為D.〝走馬觀花〞是蜻蜓的取食行為5.植物具有〝學(xué)習(xí)才干〞這有利于〔〕A.找到食物D.順應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境B.逃避敵害C.找配配偶6.失掉雛雞的母雞會(huì)把小貓當(dāng)本錢人的雛雞，對(duì)小貓的關(guān)心無(wú)微不至．這種現(xiàn)象說明了〔〕A.貓與雞的血緣關(guān)系很近C.母雞的育雛行為是一種后天分行為B.植物界的一切植物都能戰(zhàn)爭(zhēng)相處D.母雞的識(shí)別才干很差7.〝老鼠打洞〞這種植物行為所具有的特點(diǎn)是〔〕①由生活閱歷取得的②由植物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決議的③植物生來就有的④由植物生活環(huán)境要素決議．A.①②B.③④C.②③D.①④8.在一群獼猴組成的〝?shù)燃?jí)社會(huì)〞中，關(guān)于猴王的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.優(yōu)先享有食物和配偶B.優(yōu)先選擇休息場(chǎng)地C.是雌性D.擔(dān)任指揮整個(gè)社群的舉動(dòng)9.以下植物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是()A.菜青蟲取食十字花科植物葉片B.失掉雛鳥的紅雀一連幾個(gè)星期給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲C.黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉D.剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶依據(jù)所給資料回答以下效果。10.你見過海豚扮演嗎？在訓(xùn)導(dǎo)員的指令下，海豚靈巧聰明的扮演舉措吸引著在場(chǎng)的每一團(tuán)體。海豚的扮演說明了植物具有()。A.遷徒行為B.后天分行為C.學(xué)習(xí)行為D.社會(huì)行為11.人們觀看健美運(yùn)發(fā)動(dòng)的展現(xiàn)時(shí)，運(yùn)發(fā)動(dòng)身體某處屢次發(fā)生隆起是由于()A.肌肉組織具有收縮功用C.上皮組織具有分泌功用B.肌肉組織具有發(fā)生傳導(dǎo)興奮的功用D.上皮組織具有維護(hù)功用12.楚漢相爭(zhēng)末期，漢王劉邦派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地〝召集〞螞蟻排出〝項(xiàng)王必死于此地〞幾個(gè)字，項(xiàng)王因此被攻破心思防線．在這一事情中，漢王的謀士主要應(yīng)用了螞蟻的〔〕A.生殖行為13.以下成語(yǔ)所描畫的植物行為中，屬于后天分行為的是〔〕A.金雞報(bào)曉B.驚弓之鳥C.乳臭未干14.以下詩(shī)句或成語(yǔ)中，不包括生殖現(xiàn)象的是〔〕B.社群行為C.尋食行為D.進(jìn)攻行為D.拾人牙慧A.須臾十交往，猶恐巢中饑C.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片B.螳螂捕蟬，黃雀在后D.探花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛15.以下植物的行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是〔〕A.猴子走鋼絲B.拾人牙慧C.失掉了雛雞的母雞無(wú)微不至地?fù)釔壑鴽]有母親的小貓16.植物越初等，〝學(xué)習(xí)〞才干越強(qiáng)，這有利于〔〕A.取得食物B.找到配偶C.判別行為D.順應(yīng)復(fù)雜環(huán)境17.每到春末夏初時(shí)節(jié)，人們常能聽到或見到雄蛙在水邊高聲鳴叫，隨后雌蛙聞聲趕來的現(xiàn)象．你知道這屬于植物的哪種行為？〔〕A.進(jìn)攻行為18.古人類能更好地交流與協(xié)作是由于〔〕A.火的運(yùn)用B.工具的運(yùn)用19.以下不屬于植物的生殖行為的是〔〕B.社群行為C.繁衍行為C.直立行走C.孔雀開屏D.攻擊行為D.言語(yǔ)的發(fā)生D.筑巢A.走馬觀花B.雄雞報(bào)曉20.幾位同窗討論植物運(yùn)動(dòng)的意義，他們提出了以下四種觀念，其中不正確的選項(xiàng)是〔〕A.有利于植物獲取食物C.有利于植物逃避敵害B.有利于植物尋覓配偶D.有利于植物物種的退化21.在電影?牧馬人?中，男主人公在放牧馬群時(shí)，要想輕松地放牧整個(gè)馬群，只需求〔〕A.征服馬群中的頭馬C.征服馬群中的一切母馬B.征服馬群中的一切公馬D.征服馬群中幼小的馬22.植物越初等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜初等，這有利于〔〕A.取得食物B.逃避敵害C.尋覓配偶23.以下事例中屬于非條件反射的是〔〕D.順應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境A.手被針刺，立刻縮回C.聞到肉香流口水B.在交叉路口，司機(jī)見到紅燈就停車D.看見〝酸梅〞兩個(gè)字流口水二、綜合題24.將以下相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線銜接起來．兩只狗爭(zhēng)一塊骨頭________母雞抱窩________金龜子假死________蜜蜂群體生活________a社群行為b攻擊行為c繁衍行為d進(jìn)攻行為25.我市某中學(xué)鼎力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極展開社會(huì)實(shí)際活動(dòng)．某天下午，耿教員領(lǐng)著生物興味小組的同窗離開了郊區(qū)的田間，在一塊白菜地邊駐足觀察，眼尖的趙華發(fā)現(xiàn)了一條深綠色的小蟲正在啃食白菜，耿教員通知大家，這是菜青蟲，專門啃食十字花科植物的葉片．擅長(zhǎng)動(dòng)腦的李青提出了〝菜青蟲能否天生愛吃十字花科的植物呢？〞耿教員因勢(shì)利導(dǎo)，說：如今就以李青的效果為題，停止實(shí)驗(yàn)探求．〔1〕提出效果：略〔2〕作出假定：________．〔3〕實(shí)驗(yàn)步驟：①找到有菜青蟲卵的葉片．②將菜青蟲卵封鎖孵化和飼養(yǎng)，其目的是________．③選取幾種十字花科的葉片作________，選取幾種非十字花科植物葉片作________．④把剛孵化的幼小菜青蟲假定干條區(qū)分放入十字花科植物和非十字花科植物中．〔4〕實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：菜青蟲喜食十字花科植物．〔5〕實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________．26.右圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)形式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：〔1〕圖中1是________，4是________，其外表掩蓋一層潤(rùn)滑的5________，它可增加運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的________?！?〕圖中2是________，由________組織構(gòu)成。〔3〕圖中3是________。27.小明同窗上網(wǎng)檢索到狗和狼的相關(guān)資料〔見表格〕，請(qǐng)你剖析：中文學(xué)名綱目科屬種亞種家犬〔狗〕狼哺乳食肉犬狼家犬哺乳食肉犬犬狼科屬綱目屬綱目〔1〕由資料可以推測(cè)〝狗來源于狼〞，表格中狗的分類位置漏填了一項(xiàng)，請(qǐng)補(bǔ)上：狗在分類上屬于________科．〔2〕研討發(fā)現(xiàn)，狗和狼的骨骼結(jié)構(gòu)極端近似，它們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由________和骨骼肌組成，狼更擅長(zhǎng)奔跑，這與它的關(guān)節(jié)有很大的關(guān)系，它的關(guān)節(jié)面外表有潤(rùn)滑的________，能增加運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦，________內(nèi)有滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用，使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈敏自若．〔3〕狼是群居性極高的物種，狼群有著極為嚴(yán)厲的等級(jí)，經(jīng)過氣息、叫聲溝通；相似這樣的行為稱為________．28.每年6月中旬，海拔4600米的可可西里腹地的卓乃湖畔，集結(jié)著來自五湖四海的藏羚羊。7月初，天氣晴好，水草豐美，藏羚羊進(jìn)入大規(guī)模的集中產(chǎn)仔期。小藏羚羊出生后，將會(huì)有5個(gè)月左右的哺乳期，在3個(gè)月大時(shí)，它們就可以在吃奶的同時(shí)進(jìn)食一些草。當(dāng)小藏羚羊體重長(zhǎng)到八九斤時(shí)，母藏羚羊便帶著小藏羚羊從卓乃湖動(dòng)身，前往越冬地與公藏羚羊集合，共同前往棲息地，完成每年一次的遷移進(jìn)程?！?〕母藏羚羊用乳汁喂養(yǎng)小藏羚羊，這一特征說明藏羚羊?qū)儆赺_______植物?！?〕剛出生的藏羚羊就會(huì)吮吸母乳，這種行為屬于________〔選填〝后天分〞或〝學(xué)習(xí)〞〕行為，是由其體內(nèi)的________物質(zhì)決議的。29.〝小螞蟻，真幽默，你碰我，我碰你，排排隊(duì)，一二一，大家去抬一粒米…〞讀到這首童謠，同窗們能否又想起了美妙的童年光陰！〔1〕螞蟻是過群居生活的植物，它們分工協(xié)作，當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)經(jīng)過與其它工蟻〝碰碰小須須〞的方式來停止交流，螞蟻是一種具有________行為的植物，這種行為是由________決議的．〔2〕一群小螞蟻一同把一粒米搬回蟻穴貯藏起來，從行為取得方式看屬于________行為．30.閱讀以下資料，剖析回答以下效果：資料1：一只失掉雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．后來，美國(guó)紅雀一飛到岸邊，接著有很多金魚會(huì)游過去張口等候．資料2：貓捉老鼠是天經(jīng)地義的事，但是有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)正在撫育后代的母貓也能接受并喂養(yǎng)剛出生的小老鼠，并不損傷它們．〔1〕美國(guó)紅雀這種喂金魚的行為是哪一類行為？這種行為能否會(huì)繼續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間？為什么？〔2〕紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等候，對(duì)金魚來說這是________行為，緣由是________．〔3〕母貓的這種行為是后天分行為還是學(xué)習(xí)行為？發(fā)生這種行為的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么？________31.導(dǎo)盲犬是經(jīng)過嚴(yán)厲訓(xùn)練的人，是任務(wù)犬的一種．經(jīng)過訓(xùn)練后的導(dǎo)盲犬可協(xié)助盲人去學(xué)校、商店、洗衣店、街心公園等．它們習(xí)氣于頸圈、導(dǎo)盲牽引帶和其他配件的約束，懂得〝來〞〝行進(jìn)〞〝中止〞等口令，可以率領(lǐng)盲人平安地走路，當(dāng)遇到阻礙和需求拐彎時(shí)，會(huì)引導(dǎo)主人停下以免發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)．一條訓(xùn)練有素的導(dǎo)盲犬會(huì)引領(lǐng)主人穿越在忙碌的人流和街道中．此外，導(dǎo)盲犬還具有自然平和的心態(tài)，會(huì)適時(shí)站立、拒食、協(xié)助盲人乘車、傳遞物品，對(duì)路人的攪擾不予理會(huì)，同時(shí)也不會(huì)對(duì)他們停止攻擊．〔1〕參與殘奧會(huì)的運(yùn)發(fā)動(dòng)來自世界各地，經(jīng)過特殊訓(xùn)練的導(dǎo)盲犬能了解英語(yǔ)、漢語(yǔ)和手語(yǔ)三種指令．對(duì)這種行為的解答錯(cuò)誤的選項(xiàng)是．A.這是一種復(fù)雜反射C.是由植物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決議的B.這是一種學(xué)習(xí)行為D.能增強(qiáng)導(dǎo)盲犬的順應(yīng)性〔2〕狗即使走很遠(yuǎn)也不會(huì)遺忘回家的路，這是由于它出去時(shí)走一段路就要撒尿，這樣做的目的是．A.生理活動(dòng)的需求D.吸引異性的狗前來B.留下記號(hào)C.與其他狗溝通訊息〔3〕在訓(xùn)練導(dǎo)盲犬中心，訓(xùn)練師要對(duì)執(zhí)行口令準(zhǔn)確的導(dǎo)盲犬停止食物獎(jiǎng)勵(lì)，這樣做的目的是．A.飼喂導(dǎo)盲犬B.穩(wěn)固構(gòu)成的復(fù)雜反射C.穩(wěn)固已有的復(fù)雜反射D.熟習(xí)訓(xùn)練師〔4〕導(dǎo)盲犬的運(yùn)動(dòng)都是接受主人的口令，在大腦收回神經(jīng)激動(dòng)，當(dāng)骨骼肌遭到________傳來的撫慰而收縮時(shí)，牽動(dòng)著所附著的________繞著________活動(dòng)而發(fā)生．三、實(shí)驗(yàn)探求題32.有同窗提出，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探求小組的同窗針對(duì)這個(gè)效果設(shè)計(jì)了一個(gè)探務(wù)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)予以完善．〔1〕實(shí)驗(yàn)方法與步驟①預(yù)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕捉的螞蟻應(yīng)來自________，同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間．②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)立三個(gè)小島A、B、C，小島間用兩根小木條搭成的〝橋〞從一個(gè)小島抵達(dá)其他小島．③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上________，觀察螞蟻的行為．④一段時(shí)間后將銜接B、C島之間的〝橋〞和A、B島對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化．⑤在螞蟻爬過的〝橋〞上，噴一些有氣息的物質(zhì)〔如香水〕，觀察螞蟻的行為表現(xiàn)．〔2〕實(shí)驗(yàn)結(jié)果：步驟③：螞蟻會(huì)沿著B、C島之間的〝橋〞抵達(dá)C島，獲取食物．步驟④：螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的〝橋〞________．步驟⑤：蟻蟻的舉動(dòng)________．〔3〕實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依托________停止通訊．〔4〕實(shí)驗(yàn)拓展：請(qǐng)就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探求意義的其他效果．________？答案解析局部一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】C【解析】【解答】解：遷移行為指某種植物或鳥類中的某些種類，每年春季和春季，有規(guī)律的、沿相對(duì)固定的路途、定時(shí)地在繁衍地域和越冬地域之間停止的長(zhǎng)距離的往復(fù)移居的行為現(xiàn)象．鳥類的遷移行為有利于尋覓適宜的生活環(huán)境，獲取足夠的食物，有利完成生殖活動(dòng)．鳥類遷移，鳥類體內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)作改動(dòng)，因此不會(huì)發(fā)生變異．應(yīng)選：C【剖析】此題考察的知識(shí)點(diǎn)是鳥類遷移的意義．解答時(shí)可以從遷移行為的概念意義方面來切入．2.【答案】C【解析】【解答】解：繁衍行為：與植物繁衍有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、撫育等一系列行為．一只雄性的天堂鳥向雌鳥展現(xiàn)它華美的尾羽，這是求偶，這種行為屬于繁衍行為．應(yīng)選：C【剖析】植物所停止的有利于它們存活和繁衍后代的活動(dòng)都是植物的行為，從行為所具有的順應(yīng)性意義來看，植物的行為分為：取食行為、繁衍行為、進(jìn)攻行為、攻擊行為、遷移行為、社會(huì)行為等．3.【答案】C【解析】【解答】解：狒狒群體內(nèi)有嚴(yán)厲的等級(jí)次第，有〝首領(lǐng)〞雄狒狒，擔(dān)任指揮、協(xié)調(diào)外部成員之間的關(guān)系，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，其他成員必需聽從首領(lǐng)．雄狒狒還有率領(lǐng)雄狒狒捍衛(wèi)群體的義務(wù)．〝首領(lǐng)〞雄狒狒的選擇受集體大小、力氣強(qiáng)弱、安康狀況、兇猛水平的影響，不受性別和年齡的限制，C錯(cuò)誤．應(yīng)選：C．【剖析】社會(huì)行為是群體內(nèi)構(gòu)成了一定的組織，成員間有明白分工的植物群集行為，有的初等植物還構(gòu)成等級(jí)．4.【答案】C【解析】【剖析】攻擊行為：同種植物集體之間經(jīng)常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)作相互攻擊或戰(zhàn)役，取食行為：是植物經(jīng)過各種方式獲取生活所需的食物的行為，后天分行為是指植物生來就有的，由植物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決議的行為，稱為后天分行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷移等，后天分行為是植物的一種天分行為，不會(huì)喪失，貓捉老鼠是為了獲取食物，因此屬于取食行為，不是攻擊行為，蚯蚓〝走迷宮〞屬于經(jīng)過生活閱歷的積聚等到的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，不是后天分行為，大馬哈魚的生殖洄游是生來就有的，由植物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決議的后天分行為，〝走馬觀花〞是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于繁衍行為?！军c(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此類標(biāo)題的關(guān)鍵是了解植物行為取得途徑和植物行為目的。5.【答案】D【解析】【解答】解：學(xué)習(xí)行為是植物出生后經(jīng)過學(xué)習(xí)得來的行為，植物樹立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是植物在生出息程中，經(jīng)過生活閱歷和〝學(xué)習(xí)〞逐漸樹立起來的新的行為．植物經(jīng)事先天的學(xué)習(xí)，大大地提高了順應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)才干．學(xué)習(xí)是指植物在生出息程中，經(jīng)過閱歷的影響，發(fā)作行為的改動(dòng)或構(gòu)成新行為的進(jìn)程．植物學(xué)習(xí)才干的大小與其退化的水平呈正相關(guān)，植物的種類越初等，學(xué)習(xí)才干就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．應(yīng)選：D．【剖析】此題可以從植物的學(xué)習(xí)行為的特征、意義方面來剖析解答．6.【答案】C【解析】【解答】解：后天分行為是指植物生來就有的，由植物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決議的行為，稱為后天分行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷移等．后天分行為是植物的一種天分行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是植物出生后經(jīng)過學(xué)習(xí)得來的行為．植物樹立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是植物在生出息程中，經(jīng)過生活閱歷和〝學(xué)習(xí)〞逐漸樹立起來的新的行為．失掉雛雞的母雞會(huì)把小貓當(dāng)本錢人的雛雞，對(duì)小貓的關(guān)心無(wú)微不至．是母雞生來就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決議的后天分行為．也屬于育雛行為或繁衍行為．應(yīng)選C．【剖析】此題考察的知識(shí)點(diǎn)是植物后天分行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．解答時(shí)可以從后天分行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來切入．7.【答案】C【解析】【解答】〝老鼠打洞〞是③植物生來就有的，②由植物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決議的行為，屬于后天分行為．應(yīng)選：C【剖析】植物的行為從取得的途徑可分為后天分行為和學(xué)習(xí)行為，后天分行為是植物生來就有的，由植物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決議的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳要素的基礎(chǔ)上，經(jīng)過環(huán)境要素的作用，由生活閱歷和學(xué)習(xí)而取得的行為．8.【答案】C【解析】【解答】解：在獼猴群體的行停止列中，身為統(tǒng)帥的雄獼猴和雌獼猴、幼獼猴走在中央，其他的雄獼猴那么區(qū)分走在群體的前前方和兩側(cè)．身為首領(lǐng)的雄獼猴優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，擔(dān)任指揮整個(gè)社群的舉動(dòng)，可見C錯(cuò)誤．應(yīng)選：C【剖析】社會(huì)行為是指一些營(yíng)群體生活的植物，群體外部構(gòu)成一定的組織，成員之間有明白分工，共同維持群體生活的行為．9.【答案】C【解析】【解答】學(xué)習(xí)行為是出生后經(jīng)過學(xué)習(xí)而取得的后天分行為，選項(xiàng)A、B、D中的行為都是生來就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的后天分行為?！酒饰觥拷獯鸫祟}的關(guān)鍵有如下兩點(diǎn)：(1)審讀資料：仔細(xì)審讀兩份資料，從中獲取兩種植物行為方式的不同信息。(2)剖析【解答】依據(jù)兩種植物不同的行為特點(diǎn)作出相應(yīng)回答。10.【答案】C【解析】【剖析】后天分行為是指植物生來就有的，由植物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決議的行為，稱為后天分行為，例如：蜘蛛織網(wǎng)，孔雀開屏，后天分行為是植物的一種天分行為，不會(huì)喪失，學(xué)習(xí)行為是植物出生后經(jīng)過學(xué)習(xí)得來的行為，植物樹立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是植物在生出息程中，經(jīng)過生活閱歷和〝學(xué)習(xí)〞逐漸樹立起來的新的行為，海豚扮演，是經(jīng)過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為?！军c(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此類標(biāo)題的關(guān)鍵是了解植物行為取得途徑和特點(diǎn)。11.【答案】A【解析】【解答】運(yùn)發(fā)動(dòng)完成運(yùn)動(dòng)依賴于肌肉收縮和舒張，因此看到運(yùn)發(fā)動(dòng)身體某處屢次發(fā)生隆起是由于肌肉組織具有收縮功用。故答案為：A【剖析】〔1〕肌肉組織：由特殊分化的肌細(xì)胞構(gòu)成，許多肌細(xì)胞聚集在一同，被結(jié)締組織包圍而成肌束，其間有豐厚的毛細(xì)血管和纖維散布。主要功用是收縮，機(jī)體的各種舉措、體內(nèi)各臟器的活動(dòng)都由它完成。肌肉組織主要是由肌細(xì)胞構(gòu)成的，可以分為平滑肌、骨骼肌和心肌三種?！?〕上皮組織：由少量的細(xì)胞組成，細(xì)胞外形較規(guī)那么，細(xì)胞間質(zhì)很少，簡(jiǎn)稱上皮，具有維護(hù)作用。12.【答案】C【解析】【解答】〝召集〞螞蟻排出〝項(xiàng)王必死于此地〞幾個(gè)字，是應(yīng)用螞蟻喜歡取食甜食的特性，先用甜食如蜂蜜，寫出〝項(xiàng)王必死于此地〞幾個(gè)字，螞蟻嗅到氣息，聚集于此．從而使螞蟻排出〝項(xiàng)王必死于此地〞幾個(gè)字．因此是應(yīng)用了螞蟻的取食行為．應(yīng)選：C．【剖析】生殖行為是與植物繁衍有關(guān)的行為．包括雌雄兩性植物的識(shí)別、占有繁衍的空間、求偶、交配、孵卵、及對(duì)子代的撫育等，對(duì)種族的延續(xù)有重要意義．社群行為是群體內(nèi)構(gòu)成了一定的組織，成員間有明白分工的植物群集行為，有的初等植物還構(gòu)成等級(jí)．尋食行為：是植物經(jīng)過各種方式獲取生活所需的食物的行為．進(jìn)攻行為：為了維護(hù)自己，進(jìn)攻敵害的各種行為都是進(jìn)攻行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、維護(hù)色、警戒色、機(jī)體進(jìn)攻等．13.【答案】A【解析】【解答】A、〝金雞報(bào)曉〞，是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決議的后天分行為．BCD、〝驚弓之鳥〞、〝乳臭未干〞、〝拾人牙慧〞，都所以，屬于學(xué)習(xí)行為的是〝聞風(fēng)喪膽〞都是植物出生后，經(jīng)過生活閱歷和學(xué)習(xí)樹立起來的后天學(xué)習(xí)行為．故答案為：A．【剖析】植物的行為按取得途徑不同可分為后天分行為和學(xué)習(xí)行為.后天分行為：植物生來就有的，由植物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決議的行為.例如：金雞報(bào)曉、蜜蜂采蜜、鳥類遷移、自取滅亡.學(xué)習(xí)行為：不是植物生來就有的，而是植物在生出息程中，經(jīng)過生活閱歷和〝學(xué)習(xí)〞逐漸樹立起來的新的行為.例如：拾人牙慧、望梅止渴、乳臭未干、驚弓之鳥等.14.【答案】B【解析】【解答】須臾十交往，猶恐巢中饑是育雛行為，屬于生殖現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；螳螂捕蟬，黃雀在后，是螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，是為了獲取食物維持生活，屬于生物的生活需求營(yíng)養(yǎng)，B正確；稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片，雄蛙有鳴囊，雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙，是求偶行為，屬于生殖現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；穿花峽蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛，走馬觀花是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于生殖現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。15.【答案】C【解析】【解答】植物行為分為后天分行為和學(xué)習(xí)行為，后天分行為是指植物一出生就有的一種行為方式，是植物的一種天分，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決議的，如嬰兒一出生就會(huì)吮吸乳頭吃奶、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜的取食行為、失掉了雛雞的母雞無(wú)微不至地?fù)釔壑鴽]有母親的小貓等都是植物的一種天分；而學(xué)習(xí)行為是植物出生后在生長(zhǎng)的進(jìn)程中經(jīng)過環(huán)境要素的影響，由生活閱歷和〝學(xué)習(xí)〞逐漸樹立起來的，是在后天分行為的基礎(chǔ)上樹立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天分行為，如猴子走鋼絲、拾人牙慧那么是一種學(xué)習(xí)行為．故答案為：C【剖析】按取得途徑不同可分為后天分行為和學(xué)習(xí)行為。后天分行為：植物生來就有的，由植物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決議的行為。例如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、鳥類遷移、自取滅亡。學(xué)習(xí)行為：不是植物生來就有的，而是植物在生出息程中，經(jīng)過生活閱歷和〝學(xué)習(xí)〞逐漸樹立起來的新的行為。例如：拾人牙慧、望梅止渴、聞風(fēng)喪膽、驚弓之鳥等。后天分行為和后天學(xué)習(xí)行為的比擬：類別后天分行為后天學(xué)習(xí)行為出生后逐漸學(xué)習(xí)構(gòu)成的行為經(jīng)過學(xué)習(xí)而逐漸構(gòu)成順應(yīng)不時(shí)變化的復(fù)雜環(huán)境植物越初等，后天行為越興旺構(gòu)成生來就有的天分行為由遺傳物質(zhì)控制的順應(yīng)相對(duì)動(dòng)搖的環(huán)境無(wú)脊椎植物行為的主要方式取得途徑順應(yīng)特征退化趨向16.【答案】D【解析】【剖析】學(xué)習(xí)行為是植物出生后經(jīng)過學(xué)習(xí)得來的行為，植物樹立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是植物在生出息程中，經(jīng)過生活閱歷和〝學(xué)習(xí)〞逐漸樹立起來的新的行為，植物經(jīng)事先天的學(xué)習(xí)，大大地提高了順應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)才干，學(xué)習(xí)是指植物在生出息程中，經(jīng)過閱歷的影響，發(fā)作行為的改動(dòng)或構(gòu)成新行為的進(jìn)程，植物學(xué)習(xí)才干的大小與其退化的水平呈正相關(guān)，植物的種類越初等，學(xué)習(xí)才干就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大?！军c(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此類標(biāo)題的關(guān)鍵是了解植物學(xué)習(xí)行為的意義，可以從植物的學(xué)習(xí)行為的特征、意義方面來剖析。17.【答案】C【解析】【解答】解：A、進(jìn)攻行為：為了維護(hù)自己，進(jìn)攻敵害的各種行為都是進(jìn)攻行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、維護(hù)色、警戒色、機(jī)體進(jìn)攻等．雄蛙在水邊高聲鳴叫，隨后雌蛙聞聲趕來，是求偶的，不是進(jìn)攻．A錯(cuò)誤．B、社群行為是群體內(nèi)構(gòu)成了一定的組織，成員間有明白分工的植物群集行為，有的初等植物還構(gòu)成等級(jí)．雄蛙在水邊高聲鳴叫，隨后雌蛙聞聲趕來，是求偶的，不是社群行為，B錯(cuò)誤．C、繁衍行為是指與植物繁衍有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、撫育等一系列行為．蛙在水邊高聲鳴叫，隨后雌蛙聞聲趕來，是求偶的，目的是繁衍后代，屬于繁衍行為，C正確．D、攻擊行為：同種植物集體之間經(jīng)常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)作相互攻擊或戰(zhàn)役．雄蛙在水邊高聲鳴叫，隨后雌蛙聞聲趕來，是求偶的，不是攻擊行為，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：C【剖析】依據(jù)植物行為的目的可以把植物的行為分為取食行為、范圍行為、攻擊行為、進(jìn)攻行為、繁衍行為、節(jié)律行為和社會(huì)〔群〕行為等，逐一剖析解答．18.【答案】D【解析】【解答】解：A：運(yùn)用火對(duì)人類的退化有以下益處：燒烤食物，有利于消化，能增強(qiáng)者的體質(zhì)；火堆可以協(xié)助人們御寒，使人們擴(kuò)展了活動(dòng)范圍；火也是重要的武器，能增強(qiáng)者們圍殲野獸的才干．總之，火的運(yùn)用促進(jìn)了人類體質(zhì)的開展和腦的退化，大大提高了人類順應(yīng)自然環(huán)境的才干，但關(guān)于交流與協(xié)作卻沒有起到很大的作用，故A錯(cuò)誤；B：工具是人類區(qū)別與其他植物的標(biāo)志之一，是人類社會(huì)和人類文明的產(chǎn)物，是人類社會(huì)開展的動(dòng)力之一，早期原人階段能制造和運(yùn)用復(fù)雜的礫石工具．早期猿人階段能運(yùn)用火，像北京周口店猿人．早期智人能制造石器，會(huì)人工取火．早期智人階段，能加工精細(xì)的石器，骨器，能制造運(yùn)用骨針，發(fā)生原始宗教．人類發(fā)明發(fā)明各種工具使得人類能順應(yīng)自然，改善生活條件，但關(guān)于交流與協(xié)作卻沒有起到很大的作用，故B錯(cuò)誤；C：直立行走使人的視野更開闊，同時(shí)促進(jìn)了手的功用的退化，越來越靈敏，也使人的大腦進(jìn)一步復(fù)雜化．促進(jìn)了人類的退化．但關(guān)于交流與協(xié)作卻沒有起到很大的作用，故C錯(cuò)誤；D：人類主要的交流方式是言語(yǔ)，故言語(yǔ)的運(yùn)用使古人類能更好的交流與協(xié)作，故D正確；應(yīng)選：D【剖析】依據(jù)交流的主要方式是言語(yǔ)停止剖析回答．19.【答案】B【解析】【解答】A、走馬觀花屬于生殖行為中的產(chǎn)卵．B、雄雞報(bào)曉屬于節(jié)律行為．C、孔雀開屏屬于生殖行為的求偶．D、筑巢屬于生殖行為．故答案為：B【剖析】繁衍行為是與植物繁衍有關(guān)的行為．包括雌雄兩性植物的識(shí)別、占有繁衍的空間、求偶、交配、孵卵、及對(duì)子代的撫育等，對(duì)種族的延續(xù)有重要意義.20.【答案】D【解析】【剖析】植物經(jīng)過運(yùn)動(dòng)比擬迅速地改動(dòng)自身的空間位置，以利于尋覓食物、有利于植物尋覓配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族，植物的運(yùn)動(dòng)對(duì)植物的自身生活和繁衍后代有著十分重要的意義，所以此題答案為D?！军c(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是了解植物運(yùn)動(dòng)的意義。21.【答案】A【解析】【解答】解：具有社會(huì)行為的植物，群體外部往往構(gòu)成一定組織；成員之間有明白分工；有的還構(gòu)成等級(jí)．馬有〝首領(lǐng)〞頭馬，頭馬優(yōu)先享有食物和配偶，擔(dān)任指揮、協(xié)調(diào)外部成員之間的關(guān)系，其他成員必需聽從首領(lǐng)．因此男主人公在放牧馬群時(shí)，要想輕松地放牧整個(gè)馬群，只需求征服馬群中的頭馬．應(yīng)選A【剖析】社群行為是群體內(nèi)構(gòu)成了一定的組織，成員間有明白分工的植物群集行為，有的初等植物還構(gòu)成等級(jí)，群體中的成員可以經(jīng)過舉措、聲響、氣息來傳遞信息．22.【答案】D【解析】【解答】解：后天分行為是植物出生后經(jīng)過學(xué)習(xí)得來的行為．植物樹立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是植物在生出息程中，經(jīng)過生活閱歷和〝學(xué)習(xí)〞逐漸樹立起來的新的行為．植物經(jīng)事先天的學(xué)習(xí)，大大地提高了順應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)才干．學(xué)習(xí)是指植物在生出息程中，經(jīng)過閱歷的影響，發(fā)作行為的改動(dòng)或構(gòu)成新行為的進(jìn)程．植物學(xué)習(xí)才干的大小與其退化的水平呈正相關(guān)，植物的種類越初等，學(xué)習(xí)才干就越強(qiáng)，后天行為所占的比重就越大．應(yīng)選：D．【剖析】此題考察的知識(shí)點(diǎn)是植物學(xué)習(xí)行為．解答時(shí)可以從植物的學(xué)習(xí)行為的特征方面來切入．23.【答案】A【解析】【解答】A、〝手被針刺，立刻縮回〞，是生來就有的反射，神經(jīng)中樞在脊髓，因此屬于非條件反射；A契合題意；BCD、〝在交叉路口，司機(jī)見到紅燈就停車〞、〝聞到肉香流口水〞、〝看見‘酸梅’兩個(gè)字流口水〞，都是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下構(gòu)成的反射，因此屬于條件反射，BCD不契合題意。故答案為：A【剖析】植物〔包括人〕經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或外部的各種撫慰所發(fā)作的有規(guī)律的反響.復(fù)雜反射〔非條件反射〕：生來就有的后天分反射.例如：縮手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射等.〔神經(jīng)中樞在脊髓〕復(fù)雜反射〔條件反射〕：植物和人都能對(duì)詳細(xì)的信號(hào)撫慰起生復(fù)雜的反射，是經(jīng)過臨時(shí)生活閱歷積聚構(gòu)成的.例如：聞風(fēng)喪膽、驚弓之鳥、乳臭未干、望梅止渴等.〔神經(jīng)中樞在大腦〕二、綜合題24.【答案】b；c；d；a【解析】【解答】解：兩只狗爭(zhēng)一塊骨頭屬于攻擊行為；母雞抱窩與植物繁衍有關(guān)的行為屬于繁衍行為；金龜子假死屬于進(jìn)攻行為；蜜蜂的群體內(nèi)構(gòu)成了一定的組織，成員間有明白分工的植物群集行為，屬于社群行為．故答案為：【剖析】社群行為是群體內(nèi)構(gòu)成了一定的組織，成員間有明白分工的植物群集行為，有的初等植物還構(gòu)成等級(jí)．繁衍行為：與植物繁衍有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、撫育等一系列行為．進(jìn)攻行為：為了維護(hù)自己，進(jìn)攻敵害的各種行為都是進(jìn)攻行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、維護(hù)色、警戒色、機(jī)體進(jìn)攻等．攻擊行為：同種植物集體之間經(jīng)常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)作相互攻擊或戰(zhàn)役．25.【答案】菜青蟲天生愛吃十字花科的植物或菜青蟲天生不愛吃十字花科的植物；掃除學(xué)習(xí)的能夠；對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)組；菜青蟲天生愛吃十字花科的植物【解析】【解答】解：〔2〕依據(jù)提出效果運(yùn)用自己已有的知識(shí)和生活閱歷對(duì)效果的答案作出假定：菜青蟲天生愛吃十字花科的植物或菜青蟲天生不愛吃十字花科的植物．〔對(duì)提出效果作出一定或否認(rèn)的回答〕〔3〕實(shí)驗(yàn)步驟：②從卵末尾停止隔離飼養(yǎng)的益處是：從卵末尾停止隔離飼養(yǎng)，才干夠說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為終究是天分，還是后天學(xué)習(xí)取得的行為，使探求具有可信度．③設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：預(yù)備幾種十字花科植物的葉和幾種其他植物的葉，看看菜青蟲更趨向于到哪里去取食．在這里作為實(shí)驗(yàn)組的葉片是十字花科植物的葉，作為對(duì)照組的葉片是其他植物的葉．〔5〕檢驗(yàn)假定，得出結(jié)論：假定成立，即菜青蟲天生愛吃十字花科的植物．故答案為：〔2〕菜青蟲天生愛吃十字花科的植物或菜青蟲天生不愛吃十字花科的植物．〔3〕②掃除學(xué)習(xí)的能夠；③對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)組．〔5〕菜青蟲天生愛吃十字花科的植物．【剖析】迷信探求是探求生命的重要方法，探求的進(jìn)程是從發(fā)現(xiàn)效果、提出效果末尾的，發(fā)現(xiàn)效果后，運(yùn)用已有的知識(shí)和生活閱歷對(duì)效果作出假定，制定并實(shí)施探求方案，依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，剖析結(jié)果，得出結(jié)論，最后表達(dá)交流探求進(jìn)程和結(jié)論．評(píng)價(jià)探求方案主要從以下幾個(gè)方面：方案能否完整，能否契合探求要求，方法步驟能否合理，能否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)能否做到只要一個(gè)變量．26.【答案】關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)窩；關(guān)節(jié)軟骨；摩擦；關(guān)節(jié)囊；結(jié)締；關(guān)節(jié)腔【解析】【解答】關(guān)節(jié)是指骨與骨之間可以活動(dòng)的銜接，普通由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三局部組成，由關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)形式圖可知：[1]關(guān)節(jié)頭，關(guān)節(jié)囊，關(guān)節(jié)腔，關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)軟骨。[2][3][4][5]〔1〕關(guān)節(jié)面：是兩個(gè)〔或兩個(gè)以上〕相鄰骨的接觸面，其中略凹陷的一面叫做關(guān)節(jié)頭，略凹進(jìn)的一面叫做關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上掩蓋一層外表潤(rùn)滑的關(guān)節(jié)軟骨，可增加運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦緩和沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)?！?〕關(guān)節(jié)囊：由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨結(jié)實(shí)地聯(lián)絡(luò)起來，囊壁的內(nèi)外表能分泌滑液，在關(guān)節(jié)囊及囊外面和外面還有很多韌帶，使兩骨的銜接愈加結(jié)實(shí)?！?〕關(guān)節(jié)腔：由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有大批滑液，滑液有潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以增加骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈敏自若【剖析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功用，可結(jié)合關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)圖停止掌握。27.【答案】〔1〕犬〔2〕骨骼〔骨和骨連結(jié)〕；關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)腔〔3〕社會(huì)行為【解析】【解答】解：〔1〕由資料可以推測(cè)〝狗來源于狼〞，所以家犬屬于犬科．〔2〕不同的植物運(yùn)動(dòng)方式不同，哺乳植物的運(yùn)動(dòng)是依托運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成，由于骨和骨銜接構(gòu)成骨骼，所以運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)又說由骨骼和骨骼肌組成．骨連結(jié)有三種方式：不活動(dòng)的連結(jié)、半活動(dòng)的連結(jié)和活動(dòng)的連結(jié)．其中活動(dòng)的連結(jié)又叫關(guān)節(jié)．關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔．關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)具有結(jié)實(shí)性和靈敏性的特點(diǎn)．使關(guān)節(jié)具有靈敏性的是關(guān)節(jié)軟骨能增加運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液能潤(rùn)滑關(guān)節(jié)的作用．〔3〕狼是群居性極高的物種，狼群有著極為嚴(yán)厲的等級(jí)，經(jīng)過氣息、叫聲溝通說明狼具有群居的特性有嚴(yán)厲的等級(jí)，這是社會(huì)行為的特征．故答案為：〔1〕犬〔2〕骨骼〔骨和骨連結(jié)〕關(guān)節(jié)軟骨【剖析】此題考察的植物的分類和運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)．關(guān)節(jié)腔〔3〕社會(huì)行為28.【答案】〔1〕哺乳〔2〕后天分；遺傳【解析】【解答】〔1〕藏羚羊體表被毛，具有胎生、哺乳的特點(diǎn)，屬于哺乳植物。母藏羚羊用乳汁喂養(yǎng)小藏羚羊，這一特征說明藏羚羊?qū)儆诓溉橹参铩！?〕后天分行為是指生來就有的，由植物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決議的行為。剛出生的藏羚羊就會(huì)吮吸母乳，這種行為屬于后天分行為，是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決議的。故答案為：〔1〕哺乳；〔2〕后天分；遺傳【剖析】哺乳植物主要特征：①除少數(shù)種類的體毛退步以外，哺乳植物的體表都被毛。體毛有保溫的作用.②胎生、哺乳，提高了后代的成活率，增強(qiáng)了對(duì)自然環(huán)境的順應(yīng)才干.③用牙齒撕咬、切斷、咀嚼食物。牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化.④有高度興旺的神經(jīng)系統(tǒng)和覺得器官.植物的行為按取得途徑不同可分為后天分行為和學(xué)習(xí)行為.后天分行為：植物生來就有的，由植物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決議的行為.例如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、鳥類遷移、自取滅亡.學(xué)習(xí)行為：不是植物生來就有的，而是植物在生出息程中，經(jīng)過生活閱歷和〝學(xué)習(xí)〞逐漸樹立起來的新的行為.例如：拾人牙慧、望梅止渴、聞風(fēng)喪膽、驚弓之鳥等.后天分行為和后天學(xué)習(xí)行為的比擬：類別后天分行為后天學(xué)習(xí)行為出生后逐漸學(xué)習(xí)構(gòu)成的行為經(jīng)過學(xué)習(xí)而逐漸構(gòu)成順應(yīng)不時(shí)變化的復(fù)雜環(huán)境植物越初等，后天行為越興旺構(gòu)成生來就有的天分行為由遺傳物質(zhì)控制的順應(yīng)相對(duì)動(dòng)搖的環(huán)境無(wú)脊椎植物行為的主要方式取得途徑順應(yīng)特征退化趨向29.【答案】〔1〕社會(huì)；遺傳物質(zhì)〔2〕后天分【解析】【解答】解：〔1〕螞蟻的家族成員中有明白的等級(jí)和分工協(xié)作，需求彼此配合、親密協(xié)作才干維持群體的正常生活，因此屬于社群行為，這種行為用遺傳物質(zhì)決議的．〔2〕一群小螞蟻一同把一粒米搬回蟻穴貯藏起來．這種行為從功用上看屬于取食行為，從取得的途徑看屬于后天分行為，是生來就會(huì)的，受遺傳物質(zhì)的控制．故答案為：〔1〕社會(huì)；遺傳物質(zhì)〔2〕后天分【剖析】社群行為是群體內(nèi)構(gòu)成了一定的組織，成員間有明白分工的植物群集行為，有的初等植物還構(gòu)成等級(jí)，螞蟻營(yíng)群體生活的植物，據(jù)此解答．30.【答案】〔1〕后天分行為〔育雛行為〕；不能；這是紅雀的育雛行為，育雛期事先，這種行為會(huì)消逝。〔2〕學(xué)習(xí)；這是環(huán)境要素影響的，是在后天生活閱歷的基礎(chǔ)上樹立起來的行為〔3〕后天分行為；體內(nèi)遺傳物質(zhì)【解析】【解答】解：〔1〕標(biāo)題中紅雀育雛是一種后天分行為，但失掉雛鳥的紅雀，恰恰遇到浮到水面張口求食的金魚，給它食物吃，也是紅雀的一種天分，為后天分行為，這種行為是紅雀的育雛行為，育雛期事先，這種行為會(huì)消逝，不能繼續(xù)長(zhǎng)時(shí)間；〔2〕紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等候，這是環(huán)境要素影響的，是在后天生活閱歷的基礎(chǔ)上樹立起來的行為，對(duì)金魚來說這是一種學(xué)習(xí)行為；〔3〕母貓的這種行為是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決議的，屬于后天分行為．【剖析】植物行為分為后天分行為和學(xué)習(xí)行為，后天分行為是指植物一出生就有的一種行為方式，是植物的一種天分，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決議的；而學(xué)習(xí)行為是植物出生后在生長(zhǎng)的進(jìn)