護(hù)士自查整改報(bào)告范文6篇

護(hù)士自查整?改報(bào)告范文?為了加強(qiáng)?自身工作質(zhì)?量，規(guī)范護(hù)?理行為，消?除安全隱患?，保障患者?就醫(yī)安全，?醫(yī)院護(hù)理科?進(jìn)行了嚴(yán)格?的自查自糾?工作，情況?如下：存?在的問(wèn)題如?下：1、?無(wú)菌技術(shù)等?操作不夠嚴(yán)?格2、醫(yī)?患溝通有待?加強(qiáng)3、?團(tuán)隊(duì)合作觀?念不強(qiáng)4?、專(zhuān)業(yè)技醫(yī)?療風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)?淡薄5、?醫(yī)療護(hù)理服?務(wù)流程不夠?規(guī)范6、?文明禮貌用?語(yǔ)有待加強(qiáng)?7、病房?整齊度，舒?服度不嚴(yán)格?針對(duì)上述?幾點(diǎn)我們應(yīng)?做到：1?、在醫(yī)療護(hù)?理等操作中?，應(yīng)當(dāng)將患?者的病情、?醫(yī)療措施、?醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)如?實(shí)告知患者?，及時(shí)解答?其咨詢(xún)，嚴(yán)?禁用刺激性?語(yǔ)言或?qū)?者的疾病治?療和康復(fù)產(chǎn)?生不良影響?的語(yǔ)言，注?意談話方式?、方法與技?巧。2、?正確書(shū)寫(xiě)護(hù)?理文件，必?須做到客觀?、真實(shí)、準(zhǔn)?確、及時(shí)、?完整。不的?采用粘、涂?、等方法掩?蓋或除去原?來(lái)的字跡?3、加強(qiáng)團(tuán)?隊(duì)合作精神?，內(nèi)部要團(tuán)?結(jié)4、積?極學(xué)習(xí)先進(jìn)?的醫(yī)療護(hù)理?知識(shí)，提高?自身專(zhuān)業(yè)技?術(shù)水平，提?高醫(yī)護(hù)質(zhì)量?，為患者更?好的服務(wù)，?同時(shí)加強(qiáng)人?文知識(shí)和禮?儀知識(shí)的學(xué)?習(xí)和培養(yǎng)，?增強(qiáng)自身的?溝通技巧。?5、對(duì)患?者要有責(zé)任?心、同情心?熟記核心醫(yī)?護(hù)制度，并?在實(shí)際的臨?床工作中嚴(yán)?格執(zhí)行。?6、并且，?我們?cè)诮窈?的護(hù)理工作?中應(yīng)做到’?十要”說(shuō)?話要注意;?交待要清楚?;檢查要仔?細(xì);記錄要?完整;制度?要嚴(yán)格;技?術(shù)要熟練;?操作要規(guī)范?;搶救藥及?時(shí);內(nèi)部要?協(xié)同;責(zé)任?心要強(qiáng)。?護(hù)士自查整?改報(bào)告范文?護(hù)理安全?隱患分析：?1.護(hù)?士的法律意?識(shí)和自我保?護(hù)意識(shí)淡薄?：護(hù)士在校?所受的教育?和在職教育?中缺乏法律?知識(shí)教育，?長(zhǎng)期以來(lái)醫(yī)?療傳統(tǒng)習(xí)慣?使護(hù)士工作?處于醫(yī)療服?務(wù)的主導(dǎo)地?位。護(hù)士只?重視解決病?人的健康問(wèn)?題，而忽視?潛在的法律?問(wèn)題。在實(shí)?際護(hù)理過(guò)程?中缺乏自我?保護(hù)意識(shí)和?證據(jù)意識(shí)，?忽視證據(jù)的?收集和管理?。2.查?對(duì)不嚴(yán)密：?查對(duì)是護(hù)士?執(zhí)行醫(yī)囑，?實(shí)施治療和?護(hù)理的必要?步驟，是保?障患者安全?的基本手段?。護(hù)士在執(zhí)?行醫(yī)囑時(shí)過(guò)?于機(jī)械，不?能準(zhǔn)確地發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤醫(yī)囑?，在用藥查?對(duì)中，不能?認(rèn)真執(zhí)行“?三查七對(duì)”?及“雙核對(duì)?”，有時(shí)執(zhí)?行各種治療?時(shí)不攜帶治?療本或治療?單，有時(shí)用?習(xí)慣性思維?去處理執(zhí)行?醫(yī)囑，違背?了“三查七?對(duì)”的原則?，存在潛在?的安全隱患?。3.?護(hù)士的綜合?知識(shí)水平偏?低：由于?臨床一線工?作的護(hù)士大?多年資低、?學(xué)歷低，流?動(dòng)性大等因?素，在觀察?病情時(shí)，因?專(zhuān)科知識(shí)不?足;臨床經(jīng)?驗(yàn)缺乏，預(yù)?見(jiàn)性不足;?不能及時(shí)準(zhǔn)?確的判斷病?情變化的先?兆癥狀，造?成潛在的風(fēng)?險(xiǎn)隱患。如?腫瘤科化療?病人，對(duì)護(hù)?士的穿刺要?求比較高，?若穿刺不成?功，會(huì)引起?化療藥物的?外滲;而在?化療期，由?于高濃度藥?物長(zhǎng)時(shí)間的?反復(fù)刺激血?管，導(dǎo)致藥?物的外滲，?若不能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)藥物的?外滲，致使?穿刺部位組?織的壞死，?就會(huì)對(duì)患者?造成極大的?傷害;另外?，化療藥物?不同，使用?的方法也各?異，若知識(shí)?缺乏就可能?影響治療等?。隨著新技?術(shù)、新項(xiàng)目?的大量引進(jìn)?與發(fā)展，護(hù)?理工作中技?術(shù)復(fù)雜程度?高、技術(shù)要?求高的服務(wù)?內(nèi)容越來(lái)越?多，不僅對(duì)?護(hù)理人員帶?來(lái)較大的工?作壓力，而?且可能導(dǎo)致?護(hù)理工作中?技術(shù)方面的?風(fēng)險(xiǎn)加大，?從而影響護(hù)?理安全。?4.護(hù)理?人員的配置?不能滿(mǎn)足病?人的需要?：護(hù)理人力?資源的缺乏?，尤其是中?夜班治療護(hù)?理需求增多?，使護(hù)士超?負(fù)荷從事繁?重的工作，?造成工作責(zé)?任心不強(qiáng)，?注意力不集?中，環(huán)節(jié)質(zhì)?量無(wú)法控制?，服務(wù)不到?位，給病人?帶來(lái)不安全?感。護(hù)理?安全防范措?施：1.?定期開(kāi)展?護(hù)理安全教?育，對(duì)容易?發(fā)生護(hù)理缺?陷與差錯(cuò)的?工作環(huán)節(jié)進(jìn)?行分析討論?，提出整改?措施，并重?溫各項(xiàng)護(hù)理?安全防范措?施，增強(qiáng)責(zé)?任心，做到?警鐘長(zhǎng)鳴。?2.加?強(qiáng)法律學(xué)習(xí)?，提高自我?保護(hù)意識(shí)護(hù)?理安全與法?律法規(guī)有著?密切的關(guān)系?，增強(qiáng)護(hù)理?人員的法律?意識(shí)和法制?觀念。3?.提高護(hù)?士的整體素?質(zhì)，理人員?要正確認(rèn)識(shí)?護(hù)理工作的?重要性，不?僅要加強(qiáng)專(zhuān)?業(yè)理論的繼?續(xù)學(xué)習(xí)，還?要培養(yǎng)自己?的操作技能?，提高與病?人的溝通能?力。對(duì)低年?資的護(hù)理人?員加強(qiáng)基礎(chǔ)?知識(shí)及基本?操作技能培?訓(xùn)，加強(qiáng)青?年護(hù)士規(guī)范?化培訓(xùn)和繼?續(xù)教育。?4.加強(qiáng)查?對(duì)意識(shí)，在?護(hù)理工作中?應(yīng)牢記“三?查七對(duì)”，?并嚴(yán)格執(zhí)行?，不要憑著?自己的想象?或抱著別人?已經(jīng)查對(duì)過(guò)?了的思想，?或是應(yīng)工作?繁忙而不查?對(duì)。5.?加強(qiáng)制度的?管理，在日?常護(hù)理工作?中，要嚴(yán)格?執(zhí)行操作規(guī)?程，認(rèn)真落?實(shí)各項(xiàng)規(guī)章?制度，并且?對(duì)制度的執(zhí)?行和落實(shí)情?況進(jìn)行經(jīng)常?性的督查，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，并及時(shí)?有效的整改?。護(hù)士自?查整改報(bào)告?范文我院?根據(jù)大院附?黨發(fā)2__?__(18?)號(hào)文件，?認(rèn)真組織全?員職工學(xué)習(xí)?文件精神，?根據(jù)要求對(duì)?醫(yī)院各方面?的工作進(jìn)行?了自查和專(zhuān)?項(xiàng)整治活動(dòng)?。通過(guò)整改?活動(dòng)開(kāi)展以?來(lái)，現(xiàn)將我?院護(hù)理部自?查時(shí)存在的?問(wèn)題及整改?措施匯報(bào)如?下：一、?存在的問(wèn)題?(一)醫(yī)?療質(zhì)量方面?存在的問(wèn)題?：1、簡(jiǎn)?化操作流程?，不能?chē)?yán)格?執(zhí)行“三查?七對(duì)”制度?。2、交?接班不仔細(xì)?，不能?chē)?yán)格?執(zhí)行交接班?制度，交接?不清。3?、巡回不及?時(shí)，疏于對(duì)?病人病情及?液體滴速的?觀察。4?、無(wú)菌技術(shù)?觀念不強(qiáng)，?消毒隔離不?夠徹底，操?作仍需進(jìn)一?步提高，?一次性物品?的銷(xiāo)毀不徹?底、不規(guī)范?。(二)?服務(wù)質(zhì)量方?面存在不足?：1、政?治理論學(xué)習(xí)?不夠深入。?2、服務(wù)?宗旨不夠牢?固。3、?業(yè)務(wù)失去追?尋目標(biāo)，提?升滯緩。?二、原因分?析1、對(duì)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)的?重要性認(rèn)識(shí)?不夠;學(xué)習(xí)?不扎實(shí)，主?動(dòng)性、自覺(jué)?性學(xué)習(xí)不夠?，從而使自?己的觀念更?新滯后。?2、沒(méi)有把?理論學(xué)習(xí)放?在重要位置?，學(xué)習(xí)存在?片面性，這?是政治理論?不成熟的具?體表現(xiàn)。?3、理論與?實(shí)踐“兩張?皮”，沒(méi)有?完全結(jié)合起?來(lái)。三、?整改措施?(一)切實(shí)?加強(qiáng)護(hù)理安?全教育，樹(shù)?立以病人為?中心服務(wù)理?念，大力倡?導(dǎo)變被動(dòng)服?務(wù)為主動(dòng)服?務(wù)的思想。?具體措施?：1、護(hù)?理人員必須?堅(jiān)持例會(huì)制?度，參加醫(yī)?療安全教育?學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)?一次不執(zhí)行?按醫(yī)院的規(guī)?章制度處罰?。2、結(jié)?合我院開(kāi)展?的“優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)示范?工程”樹(shù)立?以病人為中?心的服務(wù)的?理念，提供?主動(dòng)服務(wù)，?加強(qiáng)護(hù)理人?員的責(zé)任心?，提倡護(hù)理?人員用“愛(ài)?心、細(xì)心、?耐心和責(zé)任?心”服務(wù)于?患者，開(kāi)展?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)先進(jìn)個(gè)人?評(píng)選活動(dòng)。?3、通過(guò)?加強(qiáng)臨床護(hù)?理工作，夯?實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理?服務(wù)，在全?社會(huì)樹(shù)立醫(yī)?療衛(wèi)生行業(yè)?全心全意為?人民服務(wù)的?良好形象，?做到“三好?一滿(mǎn)意”弘?揚(yáng)救死扶傷?的人道主義?精神，促進(jìn)?醫(yī)患關(guān)系和?諧。(二?)建立健全?有關(guān)規(guī)章制?度，明確崗?位職責(zé)。總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐?步探索和完?善適合我院?的醫(yī)院護(hù)理?管理制度，?建立護(hù)理質(zhì)?量持續(xù)改進(jìn)?的長(zhǎng)效機(jī)制?，不斷提高?護(hù)理工作水?平。具體?措施：1?、要進(jìn)一步?落實(shí)《護(hù)士?條例》、《?衛(wèi)生___?_關(guān)于加強(qiáng)?醫(yī)院臨床護(hù)?理工作__?__通知》?、《綜合醫(yī)?院分級(jí)護(hù)理?指導(dǎo)原則(?試行)》、?《住院患者?基礎(chǔ)護(hù)理服?務(wù)項(xiàng)目(試?行)》、《?基礎(chǔ)護(hù)理服?務(wù)工作規(guī)范?》、《常用?臨床護(hù)理技?術(shù)服務(wù)規(guī)范?》的要求，?切實(shí)加強(qiáng)護(hù)?理管理，規(guī)?范護(hù)理服務(wù)?，夯實(shí)基礎(chǔ)?護(hù)理。2?、建立健全?有關(guān)規(guī)章制?度，明確崗?位職責(zé)。?1)醫(yī)院、?病房有完整?的創(chuàng)建計(jì)劃?、目標(biāo)任務(wù)?和實(shí)施措施?，護(hù)理人員?經(jīng)注冊(cè)上崗?，規(guī)范執(zhí)業(yè)?。2)建?立健全臨床?護(hù)理工作規(guī)?章制度、疾?病護(hù)理常規(guī)?和臨床護(hù)理?服務(wù)規(guī)范、?標(biāo)準(zhǔn)。3?)建立護(hù)士?崗位責(zé)任制?，制定并落?實(shí)各級(jí)各類(lèi)?護(hù)士的崗位?職責(zé)和工作?標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范?臨床護(hù)理執(zhí)?業(yè)行為。?4)建立護(hù)?士績(jī)效考核?制度，根據(jù)?護(hù)士完成臨?床護(hù)理工作?的數(shù)量、質(zhì)?量以及住院?患者滿(mǎn)意度?，將考核結(jié)?果與護(hù)士的?晉升、評(píng)優(yōu)?相結(jié)合。?3、明確臨?床護(hù)士應(yīng)當(dāng)?負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)?護(hù)理項(xiàng)目及?工作規(guī)范，?必須履行基?礎(chǔ)護(hù)理職責(zé)?，規(guī)范護(hù)理?行為，改善?護(hù)理服務(wù)。?4、明確?臨床護(hù)理服?務(wù)內(nèi)涵、服?務(wù)項(xiàng)目和工?作標(biāo)準(zhǔn)。分?級(jí)護(hù)理的服?務(wù)內(nèi)涵、服?務(wù)項(xiàng)目要包?括為患者實(shí)?施的病情觀?察、治療和?護(hù)理措施、?生活護(hù)理、?康復(fù)和健康?指導(dǎo)等內(nèi)容?，并納入院?務(wù)公開(kāi)，作?為向患者公?開(kāi)的內(nèi)容，?引入患者和?社會(huì)參與評(píng)?價(jià)機(jī)制。?(三)加強(qiáng)?法律法規(guī)和?各項(xiàng)規(guī)章制?度和工作規(guī)?范的學(xué)習(xí)。?具體措施?：1、開(kāi)?展《護(hù)士條?例》、《衛(wèi)?生____?關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)?院臨床護(hù)理?工作___?_通知》、?《綜合醫(yī)院?分級(jí)護(hù)理指?導(dǎo)原則(試?行)》、《?住院患者基?礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)?項(xiàng)目(試行?)》、《基?礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)?工作規(guī)范》?、《常用臨?床護(hù)理技術(shù)?服務(wù)規(guī)范》?等法律法規(guī)?的學(xué)習(xí)，讓?護(hù)理人員掌?握各項(xiàng)規(guī)章?制度及法律?法規(guī)條文。?2、建立?健全各項(xiàng)規(guī)?章制度，嚴(yán)?格執(zhí)行操作?規(guī)程，不斷?規(guī)范護(hù)理工?作流程，制?定病人安全?管理預(yù)案。?3、加強(qiáng)?質(zhì)量監(jiān)控措?施管理，加?大關(guān)鍵質(zhì)量?控制力度，?科室建立質(zhì)?控小組，定?期檢查制度?落實(shí)情況和?各環(huán)節(jié)質(zhì)量?管理，把質(zhì)?量問(wèn)題消滅?在萌芽狀態(tài)?，消除和減?少隱患的發(fā)?生。4、?反復(fù)強(qiáng)化護(hù)?士的法律意?識(shí)，利用晨?會(huì)和平時(shí)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行?法律知識(shí)與?防范醫(yī)療糾?紛案例的講?課，用具體?案例告知護(hù)?士，任何一?個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)?的疏忽，都?有可能造成?無(wú)法挽回的?損失。定期?召開(kāi)安全分?析會(huì)，讓護(hù)?理人員結(jié)合?崗位工作，?尋找容易出?現(xiàn)錯(cuò)誤的環(huán)?節(jié)，尤其對(duì)?出現(xiàn)的問(wèn)題?，分析原因?并制定改進(jìn)?措施。更新?管理理念，?鼓勵(lì)護(hù)理人?員上報(bào)安全?隱患，并設(shè)?立隱患自查?報(bào)告獎(jiǎng)勵(lì)制?度，如隱瞞?不報(bào)，則按?相應(yīng)制度懲?罰。(四?)加強(qiáng)護(hù)理?“三基”“?三嚴(yán)”的學(xué)?習(xí)考核。?具體措施：?1、強(qiáng)化?理論考試和?技術(shù)操作考?核。2、?鼓勵(lì)護(hù)理人?員參加院內(nèi)?外的各種形?式的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、培訓(xùn)。?3、制訂?優(yōu)惠政策，?鼓勵(lì)護(hù)理人?員參加成人?高等教育以?提高護(hù)理人?員的業(yè)務(wù)技?術(shù)及理論知?識(shí)。4、?采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)?走出去的辦?法，加強(qiáng)護(hù)?理新業(yè)務(wù)新?技術(shù)的學(xué)習(xí)?，每二月請(qǐng)?上級(jí)專(zhuān)家來(lái)?我院指導(dǎo)講?課，護(hù)理人?員輪流到上?級(jí)醫(yī)院短期?培訓(xùn)。(?五)加強(qiáng)護(hù)?士條例的學(xué)?習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)?行醫(yī)囑執(zhí)行?制度，堅(jiān)決?杜絕用藥與?醫(yī)囑不符的?現(xiàn)象發(fā)生。?具體措施?：加大督?促檢查力度?，一旦發(fā)