小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè)第七組作家筆下的人

見(jiàn)大蟲翻身回來(lái)，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)一聲響，簌地把那樹(shù)連枝帶葉打下來(lái)。

“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以就派到這兒來(lái)了。”

快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。

“猴哥，沒(méi)吃的，我可不去。”

(武松、動(dòng)作描寫)(晏子、語(yǔ)言描寫)（豬八戒語(yǔ)言描寫）

(老班長(zhǎng)、外貌描寫)作家筆下的人

——第七組課文單元整合閱讀屏山縣君山路小學(xué)校劉艷瓊

在燦爛的文學(xué)寶庫(kù)里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空，顧全大局的藺相如,足智多謀的諸葛亮，知錯(cuò)能改的廉頗，勇武過(guò)人的武松……在作家的筆下，這些人物特點(diǎn)鮮明，給我們留下了深刻，久久難忘。今天，我們要走進(jìn)第七組課文，繼續(xù)認(rèn)識(shí)和親近作家為我們塑造的一個(gè)個(gè)呼之欲出人物形象，感受這些人物鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。作家筆下的人《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》《刷子李》《金錢的魔力》小嘎子胖墩兒《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》1、先從本組課文中選擇一篇自己最感興趣的文章，快速瀏覽，做好批注。2、再挑選你認(rèn)為寫得比較精彩的片段認(rèn)真讀一讀。3、然后說(shuō)說(shuō)人物給你留下了什么印象？再思考用了什么描寫方法。自主探究個(gè)性閱讀合作探究分享閱讀1、四人小組為單位，討論交流閱讀感受，合作完成學(xué)習(xí)卡。

2、小組成員分工匯報(bào)精彩片段，并談?wù)勅宋镄蜗蟆Ｊ崂肀締卧n文內(nèi)容，完成表格課文主要人物人物形象描寫方法重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子《人物描寫一組小嘎子嚴(yán)監(jiān)生王熙鳳爭(zhēng)強(qiáng)好勝\富有心計(jì)守財(cái)奴圓滑世故、潑辣張狂、阿諛?lè)畛?、口齒伶俐動(dòng)作動(dòng)作\側(cè)面細(xì)節(jié)外貌、語(yǔ)言動(dòng)作、側(cè)面像猴兒似的上躥下跳,總想使巧招,下冷絆子,(心理描寫)一聲不倒一聲，從被單里伸出兩根手指頭（動(dòng)作、細(xì)節(jié)）《刷子李》刷子李技藝高超動(dòng)作、細(xì)節(jié)、側(cè)面描寫只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去……《金錢的魔力》托德、老板見(jiàn)錢眼開(kāi)、金錢至上、世故圓滑阿諛?lè)畛袆?dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等十分刻薄、笑容是遍布滿臉“臭美”的媽媽說(shuō)起我的老媽，我情不自禁地想送給她兩個(gè)字——“臭美”。我的媽媽身高165，體重100斤。早上起床后，老媽準(zhǔn)備洗臉了。用了30分鐘。老媽穿衣服時(shí)總是先挑幾件漂亮的，在一件一件地試一試我和老爸總覺(jué)得老媽太麻煩。老媽要去和別人打球了，忽然之間，下起了傾盆大雨，老媽就沒(méi)法去了。她急得坐立不安，嘴里不停的嘮叨“怎么說(shuō)下雨就下雨呢，這老天真是的!”我踉踉蹌蹌地走過(guò)去說(shuō)：“你今天不去不行嗎？媽媽？”“你看看，可我都把這漂亮的短袖穿好啦！”這一天的下午，老媽硬是穿著短袖去和他們一起打球了。一回到家，凍得都感冒了，還躺了一整天呢！哎，我的臭美老媽喲，你讓我說(shuō)你什么好呢！雖然我老媽這樣臭美，但是我非常喜歡她。因?yàn)樗龑?duì)生活充滿熱情和向往，我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)生活充滿熱情和向往。

人物賞析

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