河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)2017-2018學(xué)年七年級生物下冊121神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)教案北師大版

神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)理備課使用教教師師講課時間年月日課時1課題第12章課型新講課第１節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)理教課1、描繪神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成概略目標(biāo)2、描繪神經(jīng)元的形態(tài)構(gòu)造特點，說出神經(jīng)元的基本功能要點認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成概略和神經(jīng)元的基本構(gòu)造與特點難點神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成教課ppt器具教課說明二次備課環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)發(fā)問上節(jié)課內(nèi)容人體能夠協(xié)調(diào)體內(nèi)各部分功能而成為一致的整體能夠協(xié)調(diào)自己新課與環(huán)境的關(guān)系，因此能夠適應(yīng)環(huán)境的變化并保持自己相對穩(wěn)固的狀導(dǎo)入態(tài)，這就是人體的自我調(diào)理功能，這類自我調(diào)理包含神經(jīng)調(diào)理和激素調(diào)理。知識點一：神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成老師：同學(xué)們，剛才老師察看到了這一場景：當(dāng)上課鈴響的時候，課同學(xué)們就紛繁的走回到自己的座位，拿起書籍準(zhǔn)備上課。那么老師程想問你們，你們是經(jīng)過什么調(diào)理方式達(dá)成這一系列動作的呢？學(xué)講生：不知道。老師：沒關(guān)系，老師來告訴你們。大家是經(jīng)過神經(jīng)授調(diào)理方式達(dá)成剛才的一系列動作的。學(xué)生：有些學(xué)生臉上充滿了疑問：什么是神經(jīng)調(diào)理？老師：那么什么是神經(jīng)調(diào)理呢？它是由什么構(gòu)成的呢？請同學(xué)們翻到書本第71頁，跟老師一同說出神經(jīng)系1統(tǒng)的構(gòu)成。（板書：一、神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成）學(xué)生：腦、脊髓、腦神經(jīng)、脊髓神經(jīng),,。老師：好，看來同學(xué)們基本都知道了神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成。知識點二：神經(jīng)元的構(gòu)造與功能老師：同學(xué)們都知道，我們?nèi)擞蔁o數(shù)個細(xì)胞構(gòu)成的，相同，神經(jīng)系統(tǒng)也是由好多細(xì)胞構(gòu)成的，這些細(xì)胞有個特其余名稱，叫神經(jīng)元。老師：神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造和功能的基本單位。那么神經(jīng)元的構(gòu)造是如何的呢？請同學(xué)們用兩分鐘的時間看課本71頁，待會我叫同學(xué)上來達(dá)成PPT上的連線。（板書：二、神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造和功能的基本單位；播放下一頁PPT）老師：好了，此刻有哪位同學(xué)自發(fā)上來達(dá)成PPT上的任務(wù)？請舉手。學(xué)生：同學(xué)們都踴躍的舉手。老師：好，就叫***同學(xué)上來，其余人比較一下***同學(xué)跟你做的有什么不相同！老師：好，我們一同來看看***同學(xué)做對了沒有？學(xué)生：對和不對兩種情況都有。老師：咦！剛才老師聽見有些***同學(xué)說不對，那請你說說你的答案。學(xué)生：***同學(xué)說出了自己的答案。老師：此刻大家看回書籍71頁，圖12—2神經(jīng)元模式圖，隨著老師一同說出正確答案。這端又大中間又有和核的構(gòu)造我們稱為胞體，它是神經(jīng)元的代謝中心。在胞體的四周有好多崛起，分為樹突和軸突，短的崛起叫樹突，樹突有多個；長的崛起叫軸突，軸突只有一個，軸突的末端則稱為軸突末梢。看來，***同學(xué)是對的。（板書：1、構(gòu)造：胞體，樹突，軸突，軸突末梢）老師：知道了神經(jīng)元的構(gòu)造后，此刻我們一同來看學(xué)習(xí)神經(jīng)元的功能。當(dāng)神經(jīng)元遇到刺激時，會產(chǎn)生一種生物電變化，這類生物電變化稱為神經(jīng)激動，簡稱激動。神經(jīng)激動能夠由胞體經(jīng)軸突向軸突末梢方向傳導(dǎo)，就仿佛家里用的電從電源經(jīng)電線傳導(dǎo)到電器上那樣。所以，歸納起來，神經(jīng)元的基本功能就是接受刺激，產(chǎn)生激動，傳導(dǎo)激動。（板書：2、功能：接受刺激，產(chǎn)生激動，傳導(dǎo)激動）知識點三：反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式老師：同學(xué)們吃過檸檬嗎？學(xué)生：吃過。老師：今日老師帶來一個檸檬（取出檸檬），看到檸檬后同學(xué)們的口水是不是比沒有2見到檸檬以前要多？學(xué)生：是。老師：當(dāng)我們的手遇到火，你有什么反響？學(xué)生：會縮手。老師：當(dāng)眼睛進(jìn)沙子時，是否是會不斷地眨眼??？學(xué)生：是。老師：手遇到火會縮回來、眼睛進(jìn)沙子會不斷眨眼等等，其實這些都是我們?nèi)梭w遇到某些刺激時做出的反響，也就是反射。那么什么是反射呢？請同學(xué)們在課本72頁找出反射的觀點，找出來了嗎？什么是反射？學(xué)生：人體經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激做出的規(guī)律性反響。老師：對了，看來同學(xué)們都很仔細(xì)的看書。反射就是人體經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激做出規(guī)律性的反響，要記著反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式。（板書：三、反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式）老師：那反射需要什么構(gòu)造才能達(dá)成呢？學(xué)生：反射弧。老師：