八年級的地理教案大全

八年級的地理教案大全一、學(xué)狀況分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣還不是很高，上學(xué)期地理的平均成績在45分左右，整體成績還不抱負，緣由都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生許多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想方法使學(xué)生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培育一批喜愛生物討論的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采納分散記憶，避開在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采納小組式的學(xué)習(xí)、爭論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，盡量不讓一個學(xué)生落伍，全部完成會考任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國的地理差異、熟悉省級區(qū)域、熟悉省內(nèi)區(qū)域、熟悉跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，但增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了學(xué)問面。

三、教學(xué)目標

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地中國的地理差異、熟悉省級區(qū)域、熟悉省內(nèi)區(qū)域、熟悉跨省區(qū)域、走向世界的中國。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何安康地生活。

4、對學(xué)生進展唯物主義和愛國主義訓(xùn)練。

四、詳細措施

1、細心實行先進的教學(xué)方法，對新教材進展培訓(xùn)。

2、細心組織和籌劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進展課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、競賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié)、探究優(yōu)秀生、特長生培育的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，轉(zhuǎn)變單一的培育模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)覺和培育，加強優(yōu)秀生連接訓(xùn)練，完善鼓勵引導(dǎo)機制，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓舞優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，更好使用2022的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的學(xué)問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。

在輔導(dǎo)期間，嚴格要求學(xué)生，特殊在新形式下，有更高的要求，從而培育他們的實踐力量和分析力量。同時在授課時要留意方法和技巧，對他們進展舉一反三的力量培育。做到適時、適地、適量培育和培訓(xùn)，開闊他們的視野，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開發(fā)學(xué)生們的思維力量，同時又要仔細做好備課工作，有目的、的規(guī)劃進展輔導(dǎo)。我們還將進展恰當?shù)臏y試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目，強化訓(xùn)練，并重點矯正。

六、進度安排

本學(xué)期總課時為38課時，每周2.5課時。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

中國的地理差異8、

熟悉省級區(qū)域6、

熟悉省內(nèi)區(qū)域6、

熟悉跨省區(qū)域4、

走向世界的中國2

會考復(fù)習(xí)安排：

七年級上冊復(fù)習(xí)1周

七年級下冊復(fù)習(xí)1周

八年級上冊復(fù)習(xí)1周

八年級下冊復(fù)習(xí)1周

七、教學(xué)方法

1.課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個層次進展。

⑴.是什么?圍繞考綱，落實根底，解決重點難點，以學(xué)習(xí)把握程度為評估標準。

⑵.為什么?圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點，并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

⑶.怎么辦?以會考試題為范例，引導(dǎo)學(xué)生以會考意識，運用學(xué)問解決問題。

2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

要堅固樹立以“學(xué)生為本”的觀念，力量的獲得是需要學(xué)問內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從學(xué)問到力量的轉(zhuǎn)化必需經(jīng)過一個橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡潔的公布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學(xué)生力量的形成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。

3.精選習(xí)題，落實有效訓(xùn)練

教師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反應(yīng)要準時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿總分值，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出力量。

4.強化貫徹，重在堅持。

總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量把八年級的會考任務(wù)順當完成，爭取每位同學(xué)都拿到好成績。

八年級的地理教案大全2

教學(xué)目標

學(xué)問與技能：熟悉東、南、西、北四端點，知道我國的領(lǐng)土面積和瀕臨的海洋，熟悉我國既是陸地大國也是海洋大國，并能運用地圖找出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

過程與方法：運用地圖分析法和比擬法說明我國的領(lǐng)土大小和鄰國。

情感態(tài)度與價值觀：關(guān)懷我國的根本地理國情，培育學(xué)生的領(lǐng)土意識。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：記住我國的領(lǐng)土面積，熟悉我國的鄰海。

教學(xué)難點：熟悉我國疆域的優(yōu)勢。

教學(xué)方法

運用地圖分析法和情境教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生思索、分析我國的疆域優(yōu)勢。

教學(xué)工具

PPT，地圖

教學(xué)過程(雙邊活動)

(師)導(dǎo)入：同學(xué)們還記得上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎?我們一起來看向這幅世界地圖，想一想，回憶一下，待會請一個同學(xué)來答復(fù)。(播放世界地圖)

(生)回憶所學(xué)學(xué)問，回答下列問題：學(xué)了我國的地理位置，我國位于北半球和東半球，大局部地區(qū)位于北溫帶，位于亞歐大陸的東部和太平洋的西岸。

(師)不錯，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的所處的半球位置、緯度位置和海陸位置，知道我國是一個既鄰海又有寬闊大陸的國家，我國的地理位置特別的具有優(yōu)越性。接下來的這節(jié)課，讓我們進一步了解我們的祖國，并探究一下為什么說我國是一個海陸兼?zhèn)涞拇髧?/p>

教授新課：請看地圖冊上的中國地圖，并從中找出我國的最東端、最西端、最南端和最北端，將它標出來，寫下經(jīng)緯度坐標。(播放中國地圖)

同學(xué)們都找好了嗎?那個同學(xué)能起來共享一下你找到的點，看看是否和大家全都。

(生)閱讀地圖冊，圈點共享我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，即135°5′E四周;最西端在烏孜別里山口即73°40′E四周;最北端在黑龍江省漠河四周的黑龍江江心，即53°31′N，最南端在南海的曾母暗沙，即3°52′N四周。

(師)在ppt上展現(xiàn)我國的東西南北四端，再一次強調(diào)我國四端的位置，我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，最西端在烏孜別里山口四周，最北端在黑龍江省漠河四周的黑龍江江心，最南端在南海的曾母暗沙。

計算一下我國的最北端和最南端的緯度差，最東端和最西端的經(jīng)度差。

(生)東西經(jīng)度差是61°25′，南北緯度差是49°39′。

(師)我國的東西經(jīng)度差到達60°，這么大的差距，究竟會產(chǎn)生什么奇怪的現(xiàn)象呢?讓我們一起來探究一下。(播放烏蘇里江和帕米爾高原在同一時間點上，所拍下的風光)

同學(xué)們請看屏幕，同是北京時間6點，烏蘇里江江面已灑滿金色的陽光，而帕米爾高原上還是滿天星斗的漫漫黑夜。這是為什么呢?那個同學(xué)能告知我。(提示：這就需大家回憶以前學(xué)的地球?qū)W問，地球的外形和地球的自轉(zhuǎn)方向)

(生)答復(fù)：由于地球是球形的，任何時刻，太陽光不能全部照亮整個地球，只能照亮地球的一半;地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以太陽光先照耀到烏蘇里江。

(師)由于地球的自轉(zhuǎn)運動，總是東方先迎來日出，不同經(jīng)度的地方消失了時間的差異，且經(jīng)度差越大，時間的差距越大。烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以烏蘇里江先日出，又由于兩地的經(jīng)度差到達60°，這占了地球經(jīng)度的六分之一，地球自轉(zhuǎn)一周是24小時，假如拿360°來平均分開的話，也即是說每15°經(jīng)度差就是一個小時，所以帕米爾高原與烏蘇里江在時間差上相差了4個多小時，這也不難解釋烏蘇里江已金光燦燦，而帕米爾高原還是黑夜了。出國的人們常說的“倒時差”，也是由于經(jīng)度差而引起的時間差。

以上就是我國東西跨經(jīng)度大的其中一個表現(xiàn)。除了經(jīng)度差距大外，我們還計算出了我國的南北緯度差也接近50°，這差距也是特別大的了。我們知道經(jīng)度影響時間差，那么緯度呢?大家想一想緯度會影響什么?氣候五帶是依據(jù)什么來劃分的?

(生)答復(fù)：氣候五帶是依據(jù)獲得的太陽熱量的多少劃分的。

(師)氣候五帶是依據(jù)獲得的太陽熱量的多少劃分的。不同的緯度地區(qū)獲得的太陽能不同，低緯地區(qū)獲得太陽能比高緯地區(qū)獲得的要多，所以緯度會影響獲得的太陽能的數(shù)量，也即是影響氣候。冬季，位于熱帶的西沙群島、南沙群島天氣依舊特別酷熱，樹木蔥郁，而黑龍江地區(qū)已經(jīng)是白雪皚皚了。這個氣候差異對于身在廣州的我們可是深有體會的了，冬季的時候你們只能坐在電視前看著北方的孩子在玩雪仗了。

現(xiàn)在，同學(xué)們是不是覺得我國的疆域很寬闊?那誰知道我國詳細的領(lǐng)土面積是多少嗎?在世界的排名是第幾位?

(生)答復(fù)：我國陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，排世界第三位。

(師)對，我國的陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三位，與歐洲的面積差不多。大家記住了，是陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，由于領(lǐng)土包括陸地領(lǐng)土和海疆領(lǐng)土，但在這里，你們只需特殊記住陸地領(lǐng)土的面積。陸地面積這么大，那邊界限確定也不會太短了，據(jù)測算，我國陸上國界限長達2.2萬多千米，這么長的邊界，那鄰居確定不少了，同學(xué)們根據(jù)順時針或逆時針找出我國的陸上鄰國有那些，一共有多少個?并將找到的國家填到地圖上相對應(yīng)的位置上。(發(fā)放自制圖標，播放我國疆域與鄰國地圖)

(生)閱讀地圖，查找資料，答復(fù)：根據(jù)逆時針，我國的鄰國依次是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南，共有14個鄰國。

(師)除了陸地領(lǐng)土外，我國還有300多萬平方千米的海疆領(lǐng)土，我國的領(lǐng)海范圍是從領(lǐng)?；€起算，向海上延長到12海里。接下來讓我們熟悉一下我們的海疆，請看地圖，從北到南，分別找出我國瀕臨的海洋和島嶼。把找到的海疆也填到地圖上相對應(yīng)的位置上。

(生)從北到南，依次為渤海、黃海、東海、南海;

(師)我國的大陸海岸線長1.8多萬千米，所以鄰近的海洋也會比擬多，其中被遼東半島和山東半島包圍的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽，是我國的內(nèi)海。除了四大海外，臺灣東岸直接瀕臨太平洋。近海還分布著我國的島嶼——臺灣島、其次大島——海南島，還有黃渤海諸島，東海上的舟山群島，南海上的東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島等從多島嶼。

與我國隔海相望的國家，順時針從北到南依次是韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。其中朝鮮和越南與我國既陸上相鄰也隔海相望。

陸地面積居世界第三，海疆面積約為陸地面積的三分之一，擁有漫長的國界限和海岸線以及眾多的鄰國，現(xiàn)在是不是可以證明我國是一個海陸兼?zhèn)涞拇髧?

我國既是一個陸地大國，也是一個海洋大國，是一個疆域?qū)掗煹膰遥瞎?jié)課我們探究了我國所處的地理位置所具有的優(yōu)勢，知道我國地理位置優(yōu)越，這節(jié)課則讓我們一起來探討疆域?qū)掗熡心男﹥?yōu)勢?翻到教材第6頁，小組爭論，補充我國疆域?qū)掗煹膬?yōu)勢。待會請小組派代表答復(fù)。

總結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國東西時間差異大，南北氣候差異顯著，以及我國的陸地領(lǐng)土面積約為960萬平方千米、有14個陸上鄰國和6個隔海相望的國家，從北到南瀕臨的海疆依次是渤海、黃海、東海、南海，并分析我國疆域?qū)掗煹膬?yōu)勢。

八年級的地理教案大全3

本學(xué)期開學(xué)之日已是3月9日，所以算來不到四個月的時間。再去掉五一假期、清明節(jié)假期，屈指算來，八年級距離地理中考的時間也就13周左右。在這么短的時間內(nèi)，怎樣高效復(fù)習(xí)完地理四冊書的內(nèi)容，的確需要細心規(guī)劃，合理安排。

立足教材，夯實根底萬丈高樓平地起。萬變不離其宗，不管什么測試題，都遵循課本學(xué)問，只要課本上的根底學(xué)問夯實了，什么樣的問題都能解決了。沒有厚重的根底學(xué)問和根本技能，技能的培育力量的提高只能是空中樓閣。所以，要讓學(xué)生系統(tǒng)把握所學(xué)學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問框架，進一步理清地理各要素之間的關(guān)系。

地理學(xué)習(xí)離不開地圖，復(fù)習(xí)過程中必需重視讀圖、識圖、用圖，采納圖文結(jié)合的方法，才能更好地熟悉、理解和把握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。

下面制定詳細的復(fù)習(xí)規(guī)劃，以做到心中有數(shù)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一周地球和地圖

其次周陸地和海洋—世界氣候-進展與合作

第三周亞洲-日本-東南亞-印度-俄羅斯

第四周東半球國家地區(qū)—極地地區(qū)

第五周中國疆域人口民族-自然災(zāi)難

第六周中國的自然資源-工業(yè)

第七周中國的地理差異-北京

第八周南方地區(qū)—中國在世界中

第九周綜合練習(xí)模擬測試

第十周二輪復(fù)習(xí)專題一地球與地圖

第十一周世界地理復(fù)習(xí)

第十二周中國地理復(fù)習(xí)

第十三周練兵備考

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一、教學(xué)目標

1.通過閱讀我國1月平均氣溫分布圖和7月平均氣溫分布圖，說出我國氣溫的分布特征;閱讀溫度帶分布圖，說出我國溫度帶的分布，知道它們的劃分依據(jù)，提高學(xué)生讀圖、分析、綜合、比擬的力量，把握分析氣候特征的方法。

2.了解我國氣溫南北差異對生產(chǎn)和生活的影響。知道不同溫度帶的農(nóng)作物差異，滲透“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的理念。

二、教學(xué)重點、難點

1.教學(xué)重點：我國氣溫的分布特點及差異。

2.教學(xué)難點：溫度帶與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系。

三、教學(xué)策略

依據(jù)課標要求，在學(xué)生已有學(xué)問根底上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并分析地圖。以啟發(fā)式教學(xué)為主，以問題推動學(xué)生的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，逐步形成區(qū)域地理學(xué)習(xí)的策略與方法。

四、教學(xué)預(yù)備

1.教師預(yù)備：制作多媒體課件。

2.學(xué)生預(yù)備：依據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文、繪制中國輪廓地圖備用。

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課──情景設(shè)置

教師：同學(xué)們，在之前的學(xué)習(xí)中我們熟悉了中國的地形和地勢，知道了地形和地勢影響我們的生活，下面的故事也展現(xiàn)了一些自然環(huán)境對我們生活的影響，請大家觀看圖片，說出圖片中人們的生活主要受到哪些自然環(huán)境的制約?

學(xué)生：(讀圖片，思索生活中的地理現(xiàn)象。)

教師：剛剛看到的這些現(xiàn)象都是受什么因素的影響呢?對，就是氣候。那么從今日起，我們就來學(xué)習(xí)影響我國自然環(huán)境中的其次個要素，來了解中國的氣候。

【設(shè)計意圖：開門見山，切入主題，引發(fā)學(xué)生興趣?！?/p>

講授新課──讀“我國1月平均氣溫分布圖”“我國7月平均氣溫分布圖”，描述我國1月和7月氣溫特征

教師：之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)氣候的一些根本學(xué)問，氣候包括哪兩個根本要素呢?

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：氣溫柔降水。

教師：今日我們就先來學(xué)習(xí)中國的氣溫。說到我國的氣溫，小明是深有體會，他每年冬天都要從?？诨毓枮I老家過年，體驗沿途的氣溫變化，服裝也從短袖一點點加到了羽絨服。有了這樣的閱歷，他暑假預(yù)備回哈爾濱的時候，就有備而回，也帶了羽絨服?？墒撬@次卻有了不一樣的感受。這次怎么不冷呢?小明的這兩次經(jīng)受說明白什么?我國南北氣溫差異在冬天和夏天有什么區(qū)分?

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：冬季南北溫差大，夏季溫差小。

教師：同學(xué)們可以通過生活實際得出剛剛的結(jié)論，讓我們從地圖上驗證一下我們剛剛的發(fā)覺。出示“我國1月平均氣溫分布圖”和“我國7月平均氣溫分布圖”，讀地圖要首先讀什么?

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：先讀圖名，左邊這幅圖為我國1月平均氣溫分布圖，代表的是我國冬季平均氣溫的分布，右邊的圖為我國7月平均氣溫分布圖，代表的是我國夏季平均氣溫的分布。

教師：讀圖的其次步是讀什么?

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：讀圖例。

教師：通過讀圖例，我們可以知道不同顏色代表不同的溫度范圍。接下來我們就開頭讀圖的第三步──依據(jù)問題，提取信息。

【設(shè)計意圖：回憶讀圖方法。】

教師：請同學(xué)們依次完成PPT上的提示問題。(問題1)閱讀我國1月平均氣溫分布圖，依次標注各等溫線。圖中共有幾條等溫線?每相鄰兩條等溫線之間的溫差是多少攝氏度?大家依據(jù)等溫線數(shù)值變化可以得出什么結(jié)論?

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：我國1月氣溫從南向北遞減。

教師：請大家找到一條特別的等溫線──0℃等溫線，它有著重要意義：冬季這條線以北，平均氣溫在0℃以下，河流會結(jié)冰，而這條線以南，平均氣溫在0℃以上，河流不會結(jié)冰。讓我們來看一下它也許穿過哪些重要的地理事物。

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：從圖上可以看到0℃等溫線大致沿秦嶺─淮河一線分布。

教師：(問題2)1月的最低平均氣溫是多少?分布在哪?平均氣溫是多少?分布在哪?

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：最低氣溫為-28℃以下，分布在黑龍江省北部。氣溫也許是16℃以上，分布在海南島及臺灣島南部。

教師：(問題3)1月南北溫差是多少?

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：50℃左右

教師：因此可以看出──冬季我國南北溫差很大。接下來讓我們看一下我國7月份的平均氣溫的分布。

【設(shè)計意圖：帶著學(xué)生讀氣溫分布圖，培育學(xué)生的讀圖力量?！?/p>

教師

問題1：閱讀我國7月氣溫分布圖上的等溫線，依次標注各等溫線。圖中共有幾條等溫線?除了28℃等溫線外，以8℃為間隔的等溫線有幾條?大家依據(jù)等溫線數(shù)值變化可以得出什么結(jié)論?夏季等溫線分布明顯稀疏了許多，說明什么呢?──氣溫變化并不猛烈。

問題2：7月的氣溫是多少?分布在哪?──溫度的地方是新疆的吐魯番盆地。這時16℃以上的范圍，掩蓋了我國大局部，的低溫區(qū)在哪呢?──青藏高原。

問題3：請同學(xué)概括一下我國夏季氣溫的分布特點?──夏季，除青藏高原外，我國普遍高溫。

【設(shè)計意圖：在教師的引領(lǐng)下，讓學(xué)生獨立完成讀圖任務(wù)。】

講授新課──讀“中國溫度帶的劃分”，知道我國的溫度帶

教師：以上我們分析了我國氣溫的分布，依據(jù)我國氣溫的南北差異，再結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際狀況，劃分了不同的溫度帶。咱們來看一下溫度帶的含義和劃分標準。(介紹溫度帶的劃分指標和積溫的概念。出示溫度帶劃分表。)

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：依據(jù)看到的每個溫度帶的積溫數(shù)據(jù)，在對應(yīng)的區(qū)域填上相應(yīng)的溫度帶名稱。

教師：請同學(xué)們看看暖溫帶和亞熱帶的分界限，和哪條線很相近呢?

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：0℃等溫線(秦嶺─淮河一線)。

教師：既然農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是我們劃分溫度帶的依據(jù)，讓我們來看一下不同溫度帶的熟制和代表性農(nóng)產(chǎn)品。

學(xué)生：為不同溫度帶選擇適當熟制，識別水果產(chǎn)地。

【設(shè)計意圖：將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于生活，將生活中的地理與教材中的地理聯(lián)系起來。】

教師：我們特殊簡單把溫度帶和熱量帶(地球上的五帶)混在一起，請大家思索它們有什么不同?

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：五帶是熱量帶，根據(jù)獲得熱量的多少以緯度來劃分;而溫度帶是依據(jù)積溫劃分的，更多地考慮了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際，和農(nóng)作物品種、作物的熟制相關(guān)。

八年級的地理教案大全5

教學(xué)目標

1.通過觀看地球儀及其閱讀地圖，使學(xué)生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性，以進一步培育學(xué)生運用地圖學(xué)習(xí)地理學(xué)問的力量。

2.在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，培育學(xué)生的操作力量。

3.使學(xué)生能在中國疆域圖上區(qū)分及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。

4.通過學(xué)習(xí)我國優(yōu)越的地理位置和寬闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感，并進展喜愛祖國、保衛(wèi)祖國和建立祖國的思想訓(xùn)練。

教學(xué)重點

中國的地理位置及其優(yōu)越性。

教學(xué)難點

學(xué)會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力。

教學(xué)手段

《唱歌祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區(qū)復(fù)合投影片(一套四張，同一底圖)，地球儀(學(xué)生每人一個，并附有彩色膠帶)，世界主要國家面積比擬表，世界主要國家大陸海岸線比擬表，“世界政區(qū)掛圖”。

教學(xué)方法

談話法、學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。教學(xué)過程

第一課時

【導(dǎo)入新課】播放《唱歌祖國》歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國的學(xué)習(xí)欲望。

聽著這美麗的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們宏大的祖國在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性?我國的國土畢竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國有哪些陸上鄰國?有多少個國家與我國隔海相望?今日我們就一起來學(xué)習(xí)這些學(xué)問，深入地熟悉我們宏大的祖國——中華人民共和國——中國。

【板書】

一、從世界看中國

【投影】“中國在地球上的位置示意圖”。

【提問】劃分南北半球和東西半球的界限是什么?從圖上看出中國位于哪個半球?

【歸納】南北半球的分界限是赤道，東西半球的界限為西經(jīng)20°和東經(jīng)160°。因此通過觀看地圖可知，從東西半球來看，我國位于東半球，從南北半球來看，中國位于北半球。

【活動】指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20°和東經(jīng)160°，用黃色膠條貼在相應(yīng)位置上;找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)位置上;在地球儀上找到中國，并用紅色膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。

【板書】1.位于東半球和北半球

【提問】觀看地球儀，說出我國位于哪個大洲?與哪個大洋相臨?與它們的相互位置如何?

【歸納】我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。

【板書】2.亞洲東部，太平洋西岸

【提問】觀看地球儀，將中國的面積與其它國家的面積相比擬，你認為中國面積是大還是小?

【投影】世界主要國家面積比擬表。

【提問】讀圖并答復(fù)，我國領(lǐng)土面積有多大?居世界第幾位?

【歸納】我國陸地面積達960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界上領(lǐng)土面積最寬闊的國家之一。

【板書】二、寬闊的國土

1.面積960萬平方千米

【承轉(zhuǎn)】我國的面積很大，我國領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢?

【練習(xí)】讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的四至點，并按要求完成練習(xí)1。

練習(xí)1.對比《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的“中國疆域示意圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。

最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。

最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N四周。

最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135°E多。