2023年人教版一年級語文《爺爺和小樹》原文及教案

第第1頁2023人教版一班級語文?爺爺和小樹?原文及教案位，又重視教師的主導作用。下面我給大家?guī)黻P于一班級語文?爺爺和小樹?原文及教案，期望會對大家的工作與學習有所關心。我家門口有一棵小樹。冬天到了，爺爺給小樹穿上溫存的衣裳。小樹不冷了。夏天到了，小樹給爺爺撐開綠色的小傘。爺爺不熱了。學校一班級語文?爺爺和小樹?教案一、教學要求4152、正確、流暢地朗讀課文。3、懂得樹木是人類的伴侶，人人都要疼惜它。二、教材說明天，爺爺為小樹御寒;夏天，小樹為爺爺遮陽，表現(xiàn)出人與樹之間的關系多么親熱、和諧。教學重點是認記生字、理解重點語句和練習朗讀。三、教學建議(一)課前預備第第4頁1“棵、穿〞的猜字圖。2、要求同學觀看校內(nèi)、路邊、生活小區(qū)的樹木，了解人們?yōu)樘巯淠咀隽四男┦虑椤?二)認字、寫字110生字多為單音節(jié)詞，適合隨課文分散認字。從字形上看形聲字居多，5點，也可從偏旁入手，相對集中認字。如，先復習“、日、纟、〞4個偏旁，再認本課59借助拼音，看看課文，想想怎樣記住它。在同學談論中會覺察有的用中可提示同學：看圖猜字?！翱?左邊畫棵樹，右邊畫個果)。“穿(上面一個洞口下面一排牙齒)(2)記個或許印象對難字如“暖熱〞可以不一步到位，先記個或許，隨著閱讀、復現(xiàn)，漸漸穩(wěn)固。為了準確 區(qū)分生字，可支配兩項練習。(1)選偏旁、部件卡片組成字讀一讀。比一比，組詞：爺——爸、棵——課、穿——窗。2、寫字本課要生疏筆畫“〞，穩(wěn)固先里頭后封口的筆順規(guī)章。教學時重點指導兩個字：“四、五〞。四：第一筆“豎〞在左半格，行筆向下略向右斜;其次筆“橫折上起筆在框內(nèi)均勻分布。寫“豎彎〞時，豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成“豎折〞。最終一筆“橫〞與第一、其次筆的收筆處相連。行筆略向左斜;第三筆“橫折〞起筆超過“短橫〞，向右行筆至右半格與“短橫〞上下對齊處折筆向下，收筆與“豎〞對齊;第四筆“長橫〞托連其次、三筆，起筆、收筆處超過第三筆。(三)詞句本課要求理解“溫存的衣裳〞和“綠色的小傘〞各指的是什么。草或草簾;“綠色的小傘〞指枝葉茂盛的樹冠。還要聯(lián)系上下文，從它們的作用：預防小樹被凍壞、遮擋夏日炎熱的陽光，讓同學知道為什么這樣說。文中有一對反義詞：冷——熱，可在閱讀中點一點。個意思。(四)朗讀朗讀時要提示同學，讀完一個自然段要停頓一會，停頓的時間比句號長一些。本課重點指導其次、三自然段。句中要適當停頓，如：爺爺給小樹/穿上/溫存的衣裳。小樹/不冷了。語氣中要表達出相互關心的喜悅之情。(五)實踐活動1、課后“讀讀說說〞是引導同學學習和積存詞匯。練習時可先讀讀左邊的局部，感知四個短語的構造特點，再仿照說說。指導的重卡片變換挨次開火車口頭填空，比比哪一組說得恰當而不重復。2、演課本劇。加上爺爺與小樹的動作、對話把其次、三段的內(nèi)容演一演。這是第一次演，如同學有困難，就教師關心編，由兩個同學演給大家看，意在激發(fā)愛好。常常演演，同學也就會自編自演了。學校一班級語文?爺爺和小樹?教學反思第第5頁爺爺和小樹?以孩子的口吻講解并描述了爺爺和小樹之間的事，特別搜集資料、整理素材、寫教案等等，抱著很高的期望上課時卻覺察很多面。到底什么緣由呢?課后，我拿出教案反復的思考。我覺察我的教案設計很全面，我關注了課文的每個詳情，可是我卻沒有關注同學，實際狀況，因此很多環(huán)節(jié)不盡人意。于是，我重調(diào)整了思路，把備活潑好動，留意力長期不夠的特點，努力做到有收有放，有靜有動。真誠地感動。第第6頁說：“動手動腦的孩子會更聰明!〞以此鼓舞孩子拿起筆邊讀邊畫誕生字加強記憶。只有教師事無巨細，處處為人師表，才能培育出事無巨細的接班人。通過這節(jié)課，我真正了