人教版七年級生物下冊教案(全冊)

據(jù)。各小組分析數(shù)據(jù)，討論結(jié)論并驗(yàn)證結(jié)論的準(zhǔn)確性；全班父流收集到的例證；思索今后我們應(yīng)該怎么做？探究廢電池對生物的影響①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)溶液活動一：組間討論、交流、確定廢電池對生物影響的探究實(shí)驗(yàn)方案?；顒佣浩扑閺U電池浸泡出的稀釋液?；顒尤菏占匀坏挠晁?。幫助確定科學(xué)探究方案；向?qū)W生講解制備破碎廢電池稀釋液的注意事項(xiàng)。②對比實(shí)驗(yàn)方案一：分別用破碎廢電池的浸出液和當(dāng)?shù)卣Ｓ晁菪←湻N子并測定發(fā)芽率。方案二：把小麥種子分別埋在用破碎廢電池浸出液和當(dāng)?shù)卣Ｓ晁莸耐寥览锊y定發(fā)芽率。（若當(dāng)?shù)赜晁徽?，用pH為5.6的食醋雨水模擬液代替）指導(dǎo)學(xué)生做好對比實(shí)驗(yàn)，處理好實(shí)驗(yàn)后的廢棄物。③分析并整理、交流數(shù)據(jù)列表收集各組數(shù)據(jù)，然后各組間交流并談?wù)剬?shí)驗(yàn)后的感想。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)的表格，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行環(huán)保教育。第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)組織學(xué)生調(diào)查自己所居住地方的生態(tài)環(huán)境狀況，通過親自調(diào)查了解自己身邊的生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識。組織學(xué)生將調(diào)查的結(jié)果在課上交流，全面地認(rèn)識自己生活的生態(tài)環(huán)境所存在的問題，及時提出自己的意見和建議，擬定出保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃，為當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)出謀劃策。認(rèn)同作為地球的公民，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)①課外調(diào)查并完成調(diào)查報告。②擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備①組織學(xué)生外出調(diào)查。②帶領(lǐng)學(xué)生去當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保局或污水處理廠、垃圾廠、空氣檢測站、生態(tài)研究所等部門咨詢。③引導(dǎo)學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的資料。課時安排1課時

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動方案一課前調(diào)查，形成調(diào)查報告。組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐，親自獲得當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境狀況的第一手材料。課上交流，制定計(jì)劃。走出校園分組去調(diào)查自己生活地方的生態(tài)環(huán)境，通過親自調(diào)查，了解自己身邊的生態(tài)環(huán)境，意識到保護(hù)環(huán)境是自己應(yīng)盡的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。將調(diào)查的結(jié)果在課上父流，通過父流更全面地認(rèn)識自己生活的環(huán)境有那些問題，并及時提出自己的意見和建議，制定保護(hù)環(huán)境的計(jì)劃。幫助學(xué)生確定調(diào)查目標(biāo)，講解調(diào)查時的注意事項(xiàng)。引導(dǎo)并參與學(xué)生的交流活動，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧、自由的學(xué)習(xí)氛圍。方—二①對校園周圍環(huán)境進(jìn)行局部調(diào)查，寫成校園環(huán)境保護(hù)條例。將查找的資料，在課堂上同其他同學(xué)分享，互相交流，形成從現(xiàn)在做起的環(huán)保意識。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到日常的一些無意識的小活動，可能都會影響甚至破壞環(huán)境，喚起學(xué)生從身邊小事做起的保護(hù)環(huán)境的意識。②到環(huán)保部門或大慶環(huán)保網(wǎng)站，了解大慶市的空氣狀況、水源狀況、城市垃圾的處理狀況、大慶的植被現(xiàn)狀、生物種類和數(shù)量狀態(tài)等。相互交流，形成綜合報道，擬訂一份切實(shí)可行的保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃，把環(huán)保倡議書帖到大慶環(huán)