四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文20皮巧根橋教案新部編本

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文20、皮巧根橋教課方案新部編本四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文20、皮巧根橋教課方案新部編本四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文20、皮巧根橋教課方案新部編本精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan“自主、真切、有效”講堂教課方案課題20、皮巧根橋計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)內(nèi)

《皮巧根橋》是語(yǔ)文S版第七冊(cè)中的一篇略讀課文，課文寫了皮巧根在爺爺?shù)娜輲椭?，砍倒一棵大柳?shù)，在一條小河上架起一座木橋，為過(guò)河的人們供給了便利，分析遇到人們的敬愛(ài)和仰慕的事情。知識(shí)目標(biāo)、自學(xué)本課生字新詞，正確理解詞句的意思。認(rèn)識(shí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，教累積詞匯。學(xué)能力目標(biāo)目標(biāo)2、有感情地朗誦課文。教課要點(diǎn)難點(diǎn)教課準(zhǔn)備

感情目標(biāo)3、抓住課文要點(diǎn)，讀懂課文，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。理解“危險(xiǎn)、朽爛、不約而同”等詞語(yǔ)教課要點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道為何大家向來(lái)叫這麻橋?yàn)椤捌で筛鶚颉?。教課難點(diǎn)：指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到用愛(ài)心做些有利于人們的事。課件育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教學(xué)教法以讀代講法、指引點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗誦法設(shè)計(jì)學(xué)法朗誦理解法、合作研究法、自學(xué)法、自讀自悟思路教課環(huán)節(jié)2課始二、初讀課文，整體感知課

第1課時(shí)教師教課過(guò)程指導(dǎo)1、導(dǎo)入講話。同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)用什么資料做的橋﹙有木制的小橋，有牢固的石橋、混凝土橋﹚2，今日我們學(xué)習(xí)一課叫《皮巧根橋》。為何叫皮巧根橋呢？（板書(shū)課題）二、初讀課文，整體感知1、默讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。想一想課文寫了一件什么事？2、畫(huà)出要求認(rèn)識(shí)的字，借助注音認(rèn)識(shí)生字，記著本課要求會(huì)認(rèn)的字。要求讀準(zhǔn)字音，不加注音或查詞典，也能夠問(wèn)同學(xué)。讀生字卡，談?wù)動(dòng)檬裁捶椒ㄓ浿@幾個(gè)字。學(xué)習(xí)生字溝通記憶的方法。4、指定學(xué)生朗誦，評(píng)估朗誦成效1、學(xué)生自讀課文，而后指名朗誦。2、抽幾個(gè)學(xué)生疏段讀課文，看他們能否讀得

學(xué)生活動(dòng)過(guò)程有木制的小橋，有牢固的石橋、混凝土橋，齊讀課題1、默讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。2、畫(huà)出要求認(rèn)識(shí)的字，借助注音認(rèn)識(shí)生字，記著本課要求會(huì)認(rèn)的字。學(xué)生溝通而且朗誦1、學(xué)生自讀課文，而后指名朗誦。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan中三、朗讀感悟四、鞏課固練習(xí)尾

正確，有沒(méi)有讀禁止的字詞，幫助糾正朗誦的錯(cuò)誤。請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。3、把自己感興趣的內(nèi)容多讀幾遍。繞課后問(wèn)題再讀課文：讓學(xué)生自主地選擇自己喜愛(ài)的朗誦方式，初步認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容，為學(xué)生后邊的學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)本課生字的認(rèn)讀狀況，培育學(xué)生在朗誦中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。指導(dǎo)理解時(shí)教師可抓住：以下幾個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)架了一座什么橋？皮巧根為何要架橋？1、是如何架橋的？2、人們管這座橋叫什么？3、以后，有了新橋人們?yōu)楹稳允悄菢酉矏?ài)叫“皮巧根橋”？4、讀了這篇課文，你有什么感覺(jué)？1、認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的字，談?wù)勛约菏侨绾斡浿@幾個(gè)生字的2、精選自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)，寫在課后的空花籃中3、頻頻朗誦認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并讓學(xué)生試試評(píng)論，學(xué)生夸講，與評(píng)論的語(yǔ)言。學(xué)生要點(diǎn)理解：第3題是句子練習(xí)，教課時(shí)讓學(xué)生讀一讀這兩句話，談?wù)勛约簩?duì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和在什么狀況下能用這些詞語(yǔ)，而后再造句。

2、抽幾個(gè)學(xué)生疏段讀課文，看他們能否讀得正確，有沒(méi)有讀禁止的字詞，幫助糾正朗誦的錯(cuò)誤。請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。3、把自己感興趣的內(nèi)容多讀幾遍學(xué)生說(shuō)一說(shuō)1、認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的字，談?wù)勛约菏侨绾斡浿@幾個(gè)生字的2、精選自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)，寫在課后的空花籃中學(xué)生試試評(píng)論理解和在什么狀況下能用這些詞語(yǔ)，而后再造句。20、皮巧根橋板磨斧子—砍柳樹(shù)—樹(shù)架在河岸上—砍樹(shù)枝—加