蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案第16課時(shí)-與練習(xí)

第五單元小數(shù)乘法和除法整理與練習(xí)（1）教課內(nèi)容：課本第79--80頁。教課目的：1.經(jīng)過對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行“回首與整理”，交流數(shù)學(xué)知識(shí)和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)基本思想和方法的價(jià)值。2.使學(xué)生嫻熟掌握小數(shù)乘、除法的基本計(jì)算，嫻熟掌握求積、商的近似值的方法，提高計(jì)算能力。3.培育學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、驗(yàn)算的習(xí)慣，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教課要點(diǎn)：嫻熟掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法及求積、商的近似值的方法，幫助學(xué)生成立完好的知識(shí)系統(tǒng)。教課難點(diǎn)：交流方法間的聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)基本思想和方法。教課準(zhǔn)備：課件教課過程：一、揭題認(rèn)標(biāo)，舉例梳理。（預(yù)設(shè)5分鐘）1.明確課題。本單元的知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)完，今日我們一同進(jìn)行整理與練習(xí)。2.以小組為單位，議論交流知識(shí)整理單。小結(jié)：計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)以及求一個(gè)數(shù)除以小數(shù)時(shí)，都能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的整數(shù)乘、除法計(jì)算，只可是需要此外考慮積或商的小數(shù)點(diǎn)地點(diǎn)。二、多層練習(xí)，內(nèi)化提高。（預(yù)設(shè)23分鐘）練習(xí)單在研究本上達(dá)成以下練習(xí)：（一）基本練習(xí)1、口算“練習(xí)與應(yīng)用”第1題。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，集體交流。（二）專項(xiàng)練習(xí)2、筆算“練習(xí)與應(yīng)用”第2題。分組達(dá)成，并指名學(xué)生板演。集體校正。認(rèn)真察看每一組算式的計(jì)算過程，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。發(fā)問：比較每組三道題的計(jì)算過程，談?wù)勗谟?jì)算方法上的聯(lián)系與差別。左側(cè)一組題的同樣點(diǎn)是：都是先看作86×7計(jì)算；不一樣點(diǎn)是：由于乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)不一樣，因此積的小數(shù)位數(shù)也不一樣。右側(cè)一組題的同樣點(diǎn)能夠表達(dá)為：都要先算117÷36；不一樣點(diǎn)是：后兩題都要先進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并且轉(zhuǎn)變時(shí)除數(shù)、被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)右移的位數(shù)不一樣。3、達(dá)成“練習(xí)與應(yīng)用”第3題。讀題，明確題目要求后獨(dú)立達(dá)成，回答老師的問題并談?wù)動(dòng)?jì)算方法。4、達(dá)成“練習(xí)與應(yīng)用”第4題。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，選四人板演。交流校正，談?wù)勅绾斡谩八纳嵛迦搿钡姆椒ㄇ蠓e、商的近似值。重申：第一，往常都要用“四舍五入”法取近似值；第二，求商的近似值，一般先要算出比需要保存的小數(shù)位數(shù)多一位的商。（三）整合練習(xí)5、達(dá)成“練習(xí)與應(yīng)用”第5題。認(rèn)真讀題，談?wù)勵(lì)}目里告訴了我們什么？獨(dú)立計(jì)算，指名板演，集體校正。6、獨(dú)立達(dá)成“練習(xí)與應(yīng)用”第6題。獨(dú)立達(dá)成，集體交流。7、達(dá)成“練習(xí)與應(yīng)用”第7題。讀題，依據(jù)題目要求解答。依據(jù)