2022年度助理社會工作師《社會工作實務(wù)》第五次檢測題含答案和解析

2022年度助理社會工作師《社會工作實務(wù)》第五次檢測題

含答案和解析

一、單項選擇題(共60題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意)。

1、某社會工作服務(wù)中心想為某社區(qū)老人提供服務(wù)，并向區(qū)民政局申請經(jīng)費

資助。區(qū)民政局很支持這一想法，要求中心準(zhǔn)備材料，并寫明服務(wù)的必要性、可

行性、目標(biāo)、專業(yè)方法、服務(wù)成效以及經(jīng)費預(yù)算等內(nèi)容。這份材料被稱為()。

A、項目申請書

B、請示報告

C、工作計劃

D、特別事件活動方案

【參考答案】：A

2、下列對于光榮院社會工作的說法中，不正確的是()o

A、光榮院社會工作只能運用直接服務(wù)方法

B、光榮院社會工作的服務(wù)對象主要是老年人

C、光榮院社會工作的目的是使優(yōu)撫對象過上正常、安全的生活

D、光榮院社會工作的服務(wù)是一個工作過程

【參考答案】：A

3、在網(wǎng)絡(luò)成癮青少年小組的最后一期，社會工作者通過視頻，和組員一起

回顧整個小組活動過程，讓小組成員回顧他們曾經(jīng)的問題，以及解決這些問題所

采取的行動和步驟。這種做法是()。

A、給服務(wù)對象提供積極支持

B、回顧工作過程

C、結(jié)識服務(wù)對象的積極因素

D、解除專業(yè)關(guān)系

【參考答案】：B

4、社會工作者武某帶領(lǐng)一個大學(xué)生成長小組，組員發(fā)言積極主動。武某在

每位組員分享經(jīng)驗后對發(fā)言者給予了反饋。武某運用了小組工作中的()技巧。

A、積極回應(yīng)

B、專注傾聽

C、引導(dǎo)討論

D、示范引導(dǎo)

【參考答案】：A

【解析】：社會工作者與組員溝通的技巧包括：（1）營造輕松、安全的氛圍;

⑵專注與傾聽；（3）積極回應(yīng)；（4）適當(dāng)自我表露；（5）對信息進(jìn)行磋商；（6）適

當(dāng)幫助梳理；（7）及時進(jìn)行小結(jié)。其中，積極回應(yīng)是指社會工作者在組員發(fā)言之

后，要站在同理心的角度，向發(fā)言者表達(dá)對其發(fā)言的高度重視，認(rèn)真了解和把握

發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極的回應(yīng)。由此可知，武某運用了小組工作中的

積極回應(yīng)技巧。

5、社會工作的要素包括服務(wù)對象、專業(yè)價值觀、社會工作者、專業(yè)助人方

法、專業(yè)助人活動，而現(xiàn)代社會工作的核心組成部分是（）。

A、價值觀念

B、社會工作者

C、服務(wù)對象

D、科學(xué)的助人方法

【參考答案】：D

【解析】：本題考查了社會工作的要素以及核心內(nèi)容。社會工作的要素包括

服務(wù)對象、專業(yè)價值觀、社會工作者、專業(yè)助人方法、專業(yè)助人活動，而科學(xué)的

助人方法是現(xiàn)代社會工作的核心組成部分，以至于有相當(dāng)多的社會工作者認(rèn)為社

會工作的核心就是一整套助人的方法。專業(yè)助人方法是社會工作者的基本功，也

是社會工作者區(qū)別于一般助人者的明顯之處，因此本題選D。

6、社會性別視角是女性主義理論的核心概念。中國內(nèi)地社會性別視角的提

出，源于北京召開的1995年第（）次世界婦女代表大會。

A、-

B、二

D、四

【參考答案】：D

7、下列各項不屬于社區(qū)社會工作的內(nèi)容的是()o

A、社區(qū)福利服務(wù)

B、資源連接

C、社區(qū)就業(yè)服務(wù)

D、社區(qū)教育

【參考答案】：B

【解析】：從社會工作專業(yè)視角出發(fā)，結(jié)合我國社區(qū)服務(wù)政策要求及社區(qū)服

務(wù)實踐成果，我國社區(qū)服務(wù)內(nèi)容包括社區(qū)公共服務(wù)、社區(qū)志愿服務(wù)、社區(qū)便民利

民服務(wù)等幾個方面。其中，社區(qū)公共服務(wù)包括社區(qū)就業(yè)服務(wù)、社區(qū)福利服務(wù)、社

區(qū)教育、社區(qū)治安、流動人口服務(wù)等。B項屬于社區(qū)社會工作的工作方法。

8、老人會借用一些問題看所愛的人的反應(yīng)，諸如：“沒了我你會過得好

些”，或者“這些日子我太麻煩人了”，老年人的這些話是評估自殺傾向的()

線索。

A、直接線索

B、間接線索

C、行為線索

D、客觀線索

【參考答案】：B

9、小李是兒童福利院負(fù)責(zé)家庭寄養(yǎng)服務(wù)的社會工作者，在對寄養(yǎng)家庭進(jìn)行

跟蹤回訪時，從村委會和鄰居那里了解到，有一戶寄養(yǎng)家庭的家長經(jīng)常用諷刺、

挖苦和侮辱性語言對寄養(yǎng)的殘疾兒童進(jìn)行管教。此時，小李應(yīng)采取的正確做法是

()O(

A、向派出所報案

B、終止該家庭寄養(yǎng)

C、為家長提供培訓(xùn)

D、要求村委會嚴(yán)格監(jiān)管

【參考答案】：C

【解析】：兒童家庭寄養(yǎng)的跟蹤是指負(fù)責(zé)兒童寄養(yǎng)工作的機構(gòu)定期進(jìn)入寄養(yǎng)

家庭走訪，了解和評估寄養(yǎng)家庭的監(jiān)護(hù)狀況和兒童生活及成長狀況，及時發(fā)現(xiàn)問

題，及時給與支持，以保證寄養(yǎng)兒童得到適當(dāng)?shù)纳钫疹櫤统砷L指導(dǎo)。根據(jù)題干

敘述，寄養(yǎng)家庭在兒童管教上措辭不當(dāng)。為家長提供培訓(xùn)是比較恰當(dāng)?shù)淖龇ā?/p>

10、社會工作者運用理性情緒治療模式開展小組工作，以回應(yīng)社區(qū)服刑人員

不服判決的問題。在小組活動中，社會工作者正確運用非理性信念檢查技巧的做

法是0。

A、對有進(jìn)步的組員進(jìn)行獎勵

B、讓組員扮演特定的角色

C、讓紐員大聲朗讀相關(guān)規(guī)定

D、讓組員模仿別人受到獎勵的行為

【參考答案】：B

【解析】：非理性信念的檢查技巧。即對服務(wù)對象情緒、行為困擾背后的非

理性信念進(jìn)行探索和識別的具體方法。主要包括：一是反映感受。讓服務(wù)對象具

體描述自己的情緒、行為以及各種感受，從而識別出背后的非理性信念。二是角

色扮演。讓服務(wù)對象扮演特定的角色，重新體會當(dāng)時場景中的情緒和行為，了解

情緒和行為背后的非理性信念。三是冒險。讓服務(wù)對象從事自己所擔(dān)心害怕的事,

從而使情緒、行為背后的非理性信念呈現(xiàn)出來。四是識別。根據(jù)非理性信念的抽

象、普遍和絕對等不符合實際的具體特征分析、了解服務(wù)對象情緒、行為背后的

非理性信念。

11、（）是個案工作方法的最后一個環(huán)節(jié)。

A、評估

B、規(guī)劃

C、預(yù)估

D、結(jié)案

【參考答案】：D

【解析】：總結(jié)并結(jié)束工作是個案工作方法的最后一個環(huán)節(jié)，也就是結(jié)案。

故答案選D。

12、某社區(qū)學(xué)校擬舉辦一場大型的公益教育活動。學(xué)校校長為此召開協(xié)調(diào)會

議，從各部門抽調(diào)人員組成工作小組，安排活動時間和流程，配置各階段工作人

員。這個過程是()。

A、工作性協(xié)調(diào)

B、程序性協(xié)調(diào)

C、公共關(guān)系

D、多元安排

【參考答案】：B

13、社工小謝剛剛幫助小劉找到了一份工作，可是受自身能力和知識技能所

限，以及社會資源缺乏，小劉在參與就業(yè)過程中遇到了很多挫折和挑戰(zhàn)，不能及

時就業(yè)也不完全符合自己的就業(yè)意愿。小謝便協(xié)助小劉認(rèn)真分析就業(yè)形勢和自身

優(yōu)勢不足，調(diào)整認(rèn)知和心態(tài)，以更加務(wù)實和樂觀的心態(tài)積極就業(yè)。此時，社工小

謝的做法屬于()O

A、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

B、自我認(rèn)知調(diào)整

C、職業(yè)技能培訓(xùn)

D、連接就業(yè)資源

【參考答案】：B

【解析】：受自身能力和知識技能所限，以及社會資源缺乏，救助對象在參

與就業(yè)過程中可能會遇到挫折和挑戰(zhàn)，不能及時就業(yè)或者就業(yè)崗位不能完全符合

自己的就業(yè)意愿的問題。社會工作者要協(xié)助救助對象認(rèn)真分析就業(yè)形勢和自身的

優(yōu)勢與不足，調(diào)整自己的認(rèn)知和心態(tài)，以更加務(wù)實和樂觀的心態(tài)積極就業(yè)。

14、小莉因為屬于超生，父母沒有給她上戶口，讀書問題遲遲得不到解決，

小莉父母請求社工的幫助。在此，社工必須向小莉父母闡述戶口也是兒童的一種

需要。那么戶籍問題是兒童的()需要。

A、生存的

B、發(fā)展的

C、受保護(hù)

D、社會化

【參考答案】：A

【解析】：生存的需要包括生命存在的需要和社會存在的需要兩個方面。生

命存在的需要是指獲得基本生活照料，包括養(yǎng)育照料和可獲得的最高水平健康醫(yī)

療照料；社會存在的需要是指獲得社會身份，包括姓名、戶籍和國籍。題中，小

莉因為屬于超生，父母沒有給她上戶口，而戶籍問題是兒童的生存需要。

15、小希患有輕度自閉癥，是社會工作者大志的服務(wù)對象。小希今年6歲，

應(yīng)該上學(xué)了，但其所在社區(qū)的小學(xué)不肯接收。為了幫助小希能夠就近入讀該小學(xué),

大志特別拜訪了醫(yī)院的臨床專家，向他請教有關(guān)自閉癥的病理和相關(guān)知識，征詢

他對于小希就學(xué)的意見。在得知小希的身心狀況基本可以適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生

活后，大志又請了一位臨床心理學(xué)家為小希做進(jìn)一步測試，對小希的情況有了全

面了解，并將各領(lǐng)域?qū)＜业囊庖姼嬷撔W(xué)。同時大志就小希的入學(xué)問題與校方

進(jìn)行了溝通。本案例中，大志采用的方法是()。

A、心理輔導(dǎo)

B、轉(zhuǎn)介

C、心理評估

D、個案管理

【參考答案】：D

【解析】：個案管理，又稱照顧管理或服務(wù)管理，是指專業(yè)人員為一個或一

群服務(wù)對象協(xié)調(diào)整合一切助益性活動的一種程序。這種程序使得來自相同或不同

福利機構(gòu)及相關(guān)機構(gòu)中的各個工作人員能彼此溝通協(xié)調(diào)，以專業(yè)的團(tuán)隊合作方式

提供服務(wù)對象所需的服務(wù)，并擴大服務(wù)的效果。本案例中，大志為幫助小希能夠

順利入學(xué)，先后征求了臨床專家和心理學(xué)家的意見，并與學(xué)校進(jìn)行溝通，采用的

是個案管理的方法。

16、社會服務(wù)機構(gòu)組織的一般結(jié)構(gòu)和職權(quán)類型主要有()。

A、直線型組織結(jié)構(gòu)、直線參謀式組織結(jié)構(gòu)和職能式組織結(jié)構(gòu)

B、直線型組織結(jié)構(gòu)、直線參謀式組織結(jié)構(gòu)和矩陣式組織結(jié)構(gòu)

C、直線參謀式組織結(jié)構(gòu)、矩陣式組織結(jié)構(gòu)和事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)

D、直線型組織結(jié)構(gòu)、矩陣式組織結(jié)構(gòu)和事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)

【參考答案】：A

【解析】：社會服務(wù)機構(gòu)組織的一般結(jié)構(gòu)和職權(quán)大致有三種類型：直線型組

織結(jié)構(gòu)、直線參謀式組織結(jié)構(gòu)和職能式組織結(jié)構(gòu)。故選A。

17、社會工作者小東的第一個個案輔導(dǎo)對象是王奶奶。王奶奶子孫都在國外,

每年僅回國看望她一次，她因而感到自己被子孫拋棄，心中悶悶不樂覺得生活沒

意思。在輔導(dǎo)過程中小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰

藉，并在不知不覺中把王奶奶當(dāng)作自己的親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出

現(xiàn)了()。

A、透支現(xiàn)象

B、耗竭現(xiàn)象

C、移情現(xiàn)象

D、反移情現(xiàn)象

【參考答案】：D

【解析】：本題考查了專業(yè)服務(wù)中移情與反移情的概念。做老人工作會面臨

許多艱難的人生問題，如退行性疾病、傷殘、死亡等，社會工作者會不由自主地

想到自己的晚年，對處理這些問題感到焦慮、沉重。而個人過往與老人打交道的

經(jīng)歷，特別是跟家中老人的交往也可能會讓自己對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情,

對老人出現(xiàn)反移情，因此選D。

18、某社區(qū)設(shè)立了殘疾人康復(fù)中心，配備了相應(yīng)的康復(fù)設(shè)施，中心運行一段

時間后，社會工作者受委托來到該社區(qū)訪談相關(guān)人士，了解社區(qū)殘疾人的需求情

況，在相關(guān)人士提出的需求中，屬于規(guī)范性需求的是OO

A、殘疾人說，康復(fù)中心設(shè)施配備很好，但康復(fù)服務(wù)不太專業(yè)

B、殘疾人家屬說，相鄰社區(qū)康復(fù)中心的康復(fù)師比較專業(yè)

C、殘聯(lián)工作人員說，調(diào)查結(jié)果顯示該社區(qū)康復(fù)中心需要配備專業(yè)康復(fù)師

D、社區(qū)居民說，與同類機構(gòu)相比該社區(qū)康復(fù)中心應(yīng)配備專業(yè)康復(fù)師

【參考答案】：C

【解析】：規(guī)范性的需求是指由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員評估而

決定的需求。題中，C項屬于規(guī)范性需求。

19、社會工作者小李為一個有婆媳矛盾的家庭提供專業(yè)服務(wù)。小李了解到，

這對婆媳在家務(wù)分工、晚輩教育、老人贍養(yǎng)、經(jīng)濟支配等很多方面存在矛盾。經(jīng)

過分析，小李認(rèn)為，婆婆的“從夫居、養(yǎng)兒防老”觀念是導(dǎo)致這對婆媳矛盾的深

層根源。小李的上述分析反映了()對家庭的影響。(

A、傳統(tǒng)性別制度

B、婆媳個人素質(zhì)

C、傳統(tǒng)性別角色

D、婆媳兩代關(guān)系

【參考答案】：A

20、社會工作者王某在某社區(qū)工作，他在與居民的接觸中發(fā)現(xiàn)，有些居民特

別是家庭主婦在平時除了接送孩子之外，大多時候不知道該干什么。針對這種情

況，王某把這些家庭主婦組織在一起，開設(shè)了烹飪、插花、茶藝、居室布置以及

時間管理等培訓(xùn)活動。王某的這種工作屬于()O

A、健康教育

B、家庭生活教育

C、公民教育

D、文化科學(xué)教育

【參考答案】：B

【解析】：家庭生活教育通常是運用講座、展覽、小組及宣傳活動，灌輸家

庭溝通和人際相處的態(tài)度和方法。這些宣傳和教育活動應(yīng)能夠有效地吸引那些面

臨家庭解體或正在經(jīng)歷各種困難的家庭參加。題中，王某的這種工作屬于家庭生

活教育。

21、就讀高中的志明近日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常通宵達(dá)旦上網(wǎng)，成績一落千丈。

他所在學(xué)校的社會工作者找志明面談。下列社會工作者的表述中，采用忠告技巧

的是()

A、“你如果不改變上網(wǎng)習(xí)慣，成績越來越差，最后可能會復(fù)讀或被學(xué)校開

除“

B、“有新聞報道，經(jīng)常上網(wǎng)的人容易患頸椎病”

C、“我也喜愛上網(wǎng)，但最近發(fā)覺視力差了，睡眠質(zhì)量也差了”

D、“你已經(jīng)是高中生，也曾答應(yīng)我改變上網(wǎng)習(xí)慣，要加把勁啊”

【參考答案】：A

【解析】：社會工作者在運用影響性技巧提出忠告時，會運用強調(diào)的語氣，

直接指出服務(wù)對象的某些行為的危害性或者必須采取的行動。

22、青少年享有足以促進(jìn)其生理、心理、精神、道德和社會發(fā)展的生活水平

的權(quán)利，這是指未成年人合法權(quán)益的()。

A、生存權(quán)

B、受保護(hù)權(quán)

C、發(fā)展權(quán)

D、受教育權(quán)

【參考答案】：C

23、在某福利院中，服務(wù)對象偷偷告訴社會工作者，他親眼目睹了一個男孩

打罵欺負(fù)一個女孩，而打罵者也清楚只有該服務(wù)對象知道此事，并威脅他不準(zhǔn)告

發(fā)。服務(wù)對象特別囑咐社會工作者不能向外人透露此事。以上案例反映了社會工

作倫理難題中的()。

A、保密問題

B、人情與法制及規(guī)定的沖突問題

C、價值介入與客觀性的矛盾

D、個人利益和社會責(zé)任之間的沖突

【參考答案】：A

【解析】：在此案例中，社會工作者為了防止受害者再次受到可能的傷害，

應(yīng)當(dāng)向有關(guān)人員和部門報告，但這樣的結(jié)果可能對服務(wù)對象造成不良后果：他不

再信任社會工作者、可能遭到報復(fù)、因“告密”行為不再受其交往圈中其他人的

歡迎。按照服務(wù)對象利益優(yōu)先原則，社會工作者不能透露對服務(wù)對象不利的信息。

這反映了社會工作倫理難題中的保密問題。故選A。

24、小李夫妻感情不錯，但時常為孩子的教育問題發(fā)生爭吵，丈夫認(rèn)為妻子

溺愛孩子，而妻子認(rèn)為丈夫?qū)⒆拥囊筮^分嚴(yán)厲。針對小李夫妻的上述情況，

社會工作者可以展開的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)是()O

A、協(xié)助夫妻溝通并就孩子的教育達(dá)成共識

B、幫助夫妻解決與孩子溝通中的問題

C、指導(dǎo)夫妻獎勵孩子適當(dāng)?shù)男袨?/p>

D、提高夫妻指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力

【參考答案】：A

【解析】：家庭社會工作的基本內(nèi)容之一是改善夫妻關(guān)系的服務(wù)。如果家庭

社會工作的服務(wù)活動的焦點集中在家庭夫妻關(guān)系的改善上，這樣的服務(wù)活動就屬

于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)。題中，小李夫妻因為缺乏溝通，在孩子的教育問題上經(jīng)

常爭吵，所以社會工作者需要幫助小李夫妻互相溝通，并就孩子的教育問題達(dá)成

共識。

25、社會工作者針對社區(qū)內(nèi)16?25歲人群不同需要，開展了下列活動：為

學(xué)習(xí)困難青少年提供學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)；為待業(yè)青年提供求職面試技術(shù)訓(xùn)練；為婚齡

青年進(jìn)行正確的婚戀觀教育。上述活動屬于青少年社會工作中的()服務(wù)。

A、促進(jìn)青少年成長發(fā)展

B、保障青少年的合法權(quán)益

C、預(yù)防青少年違法犯罪

D、促進(jìn)青少年心理健康

【參考答案】：A

【解析】：青少年社會工作的服務(wù)內(nèi)容主要包括服務(wù)青少年成長發(fā)展、維護(hù)

青少年合法權(quán)益、預(yù)防青少年違法犯罪。其中，服務(wù)青少年成長發(fā)展是指促進(jìn)青

少年的道德發(fā)展、開展良好行為習(xí)慣、開展包括就業(yè)、婚戀、社交等方面的專業(yè)

服務(wù)，能夠促進(jìn)青少年的成長發(fā)展。

26、社會工作專業(yè)人員守則中的“恪守公私分明”的內(nèi)容體現(xiàn)了()。

A、社會工作者與服務(wù)對象的關(guān)系

B、社會工作者之間的關(guān)系

C、社會工作者與自己所處的工作機構(gòu)的關(guān)系

D、社會工作者以社會工作專業(yè)的責(zé)任

【參考答案】：C

27、“接下來，我提議，為了保證我們每次小組活動都能順利進(jìn)行，請大家

在自己手中的紙條上寫下你希望所有組員在小組活動中都能遵守的規(guī)定，寫好后

貼在我們的黑板上?！鄙鐣ぷ髡哌@段話最有可能出現(xiàn)在小組工作()階段。

A、準(zhǔn)備

B、開始

C、中期轉(zhuǎn)折

D、后期成熟

【參考答案】：B

【解析】：從第一次聚會起，小組工作就進(jìn)入了開始的階段。這一階段是小

組組員之間、社會工作者與小組組員之間關(guān)系建構(gòu)的階段，是小組組員對小組產(chǎn)

生認(rèn)同的階段，也是小組規(guī)范化的階段。

28、矯正對象是被判處不同刑罰的罪犯，由于()的認(rèn)同，矯正對象一般比較

自卑和消極，加之社會對罪犯的歧視和恐懼，矯正對象通過正常途徑獲得社會資

源的機會比較貧乏和困難。

A、個別化

B、特殊化

C、另類化

D、標(biāo)簽化

【參考答案】：D

29、下列關(guān)于社會工作價值觀的說法中，正確的是()。

A、社會工作者受過專業(yè)訓(xùn)練，知道什么是最佳服務(wù)方法，無需向服務(wù)對象

說明

B、社會工作者如果認(rèn)為披露服務(wù)對象個人信息和隱私有利于服務(wù)工作的話,

可以不必事先取得服務(wù)對象同意

C、社會工作者在任何情況下都應(yīng)該對服務(wù)對象的信息保密

D、如果服務(wù)對象的決定可能危及自身或他人生命安全，社會工作者不必恪

守服務(wù)對象自決原則

【參考答案】：D

【解析】：A項，在服務(wù)過程中，社會工作者應(yīng)當(dāng)與服務(wù)對象建立積極和良

性的溝通交流關(guān)系。彼此分享和相互幫助；B項，未經(jīng)服務(wù)對象同意或允許，社

會工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對象個人身份資料和其他可能危害服務(wù)對象

權(quán)益的隱私信息；C項，除非在特別情況下必須透露有關(guān)信息時，社會工作者應(yīng)

向機構(gòu)或有關(guān)部門報告，并告知服務(wù)對象有限度公開隱私信息的必要性及采取相

關(guān)保護(hù)措施。

30、曾多次獲得榮譽稱號的小徐在一次執(zhí)行反恐任務(wù)時受重傷導(dǎo)致高位截癱,

終日躺在榮醫(yī)院病床上，情緒低落，行為退縮，沉浸在既往的回憶中，日漸對當(dāng)

下的生活有一種深深的無力感和無意義感。為協(xié)助小徐重燃對生活的希望，社會

工作者下列做法中，最恰當(dāng)?shù)氖菂f(xié)助小徐()。

A、配合醫(yī)療康復(fù)訓(xùn)練

B、學(xué)習(xí)自我護(hù)理技能

C、回顧過往生活經(jīng)驗

D、建構(gòu)當(dāng)下生命意義

【參考答案】：D

【解析】：社會工作者在為優(yōu)撫安置對象提供社會工作服務(wù)時，要引導(dǎo)服務(wù)

對象找到往事的意義，以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來建構(gòu)生命的意義，這是人生問題

過程的重要作用。本題中，最恰當(dāng)?shù)氖菂f(xié)助小徐建構(gòu)當(dāng)下生命意義。

31、社會工作者小王在社區(qū)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多年輕家長在育兒方面有困擾，

不知如何與孩子溝通，如何避免對孩子發(fā)脾氣。針對這些問題，小王應(yīng)該為這些

家長提供的服務(wù)是OO(

A、婚姻輔導(dǎo)

B、家庭輔導(dǎo)

C、兒童輔導(dǎo)

D、親職輔導(dǎo)

【參考答案】：D

32、張先生因傷殘而退伍，被安排到殘聯(lián)工作。他工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但每

當(dāng)遇到困難時就會發(fā)脾氣，認(rèn)為身體的殘疾是自己做不好工作的原因。社會工作

者小欣還了解到，張先生傷殘退伍后，內(nèi)心非常焦慮，認(rèn)為這輩子完了，因此他

工作中不愿與同事交流，生活中獨來獨往。鑒于張先生目前的狀況，小欣首先應(yīng)

解決其()問題。

A、身體康復(fù)

B、非理性信念

C、溝通技巧

D、工作技能

【參考答案】：B

【解析】：優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象的身份階層在社會轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生了前所

未有的分化。由現(xiàn)職到離職、由軍隊到地方、由軍人到老百姓，尤其是由健全人

到殘疾退役軍人，在實現(xiàn)角色模式轉(zhuǎn)換的過程中，由于對新舊角色認(rèn)識不清、理

解不一，往往造成心理失衡、角色失調(diào)、行為失范。對個人身份地位的敏感、焦

慮、緊張、失落與無奈是優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象比較普遍的心態(tài)特征。運用

認(rèn)知行為理論的視角可以幫助服務(wù)對象識別導(dǎo)致情緒不適和問題行為的有缺陷的

思維模式，推進(jìn)適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。本題中，鑒于張先生目前的狀況，小欣首先應(yīng)解

決其非理性信念問題。

33、張大爺五年前退休，沒有子女，老伴去世后一直獨居在家。最近，他摔

傷了腿，醫(yī)生告訴他需臥床半年，高額的醫(yī)藥費開支讓他不堪重負(fù)。他深受打擊,

覺得自己活不長了，半夜常常做噩夢，社會工作者介入后，經(jīng)評估張大爺面臨的

主要問題是()。

A、退休后產(chǎn)生的無用感

B、經(jīng)濟支出增加導(dǎo)致生活困境

C、對疾病和死亡產(chǎn)生的恐懼感

D、人際交往少導(dǎo)致孤獨寂寞感

【參考答案】：C

34、關(guān)于社會工作在社會層面的目標(biāo)，下列描述中錯誤的是()。

A、包括解決社會問題

B、包括促進(jìn)社會公正

C、最終目的是促進(jìn)社會革命

D、是社會工作所承擔(dān)的社會責(zé)任的具體體現(xiàn)

【參考答案】：C

【解析】：社會工作承擔(dān)著重要的社會責(zé)任，它在社會層面的目標(biāo)是解決社

會問題、促進(jìn)社會公正及推動社會進(jìn)步等。故C項錯誤。

35、獨居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)、社區(qū)綜合治安巡邏等，這屬于社區(qū)照顧中的

()網(wǎng)絡(luò)。

A、服務(wù)對象自助

B、社區(qū)緊急支援

C、志愿者參與服務(wù)

D、互助支持

【參考答案】：B

【解析】：獨居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)、社區(qū)綜合治安巡邏等都屬于社區(qū)照顧

中的社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)。故選B。

36、以下對結(jié)案的理解錯誤的是()。

A、結(jié)案是一種事先計劃好的行動

B、結(jié)案意味著服務(wù)對象已有能力自己應(yīng)付和解決問題

C、結(jié)案是一個過程

D、結(jié)案之后社會工作者仍然可以和服務(wù)對象保持密切的關(guān)系

【參考答案】：D

37、社會工作者小胡計劃對受虐婦女群體進(jìn)行研究，并決定采取定性研究方

法。此研究方法應(yīng)側(cè)重于()。

A、發(fā)現(xiàn)所研究的受虐婦女群體的特殊

B、推論受虐婦女群體的總體特征

C、驗證有關(guān)婦女被虐待的理論假設(shè)

D、歸納提煉出有關(guān)受虐婦女問題的理論

【參考答案】：A

【解析】：定性研究注重具體獨特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料，描述

回答者所經(jīng)歷的現(xiàn)實，探索社會關(guān)系，從而對個體進(jìn)行理解、闡釋和深度描述。

本題中，要對受虐婦女群體進(jìn)行定性研究，就應(yīng)側(cè)重于發(fā)現(xiàn)受虐婦女群體的特殊。

38、在某成長小組進(jìn)行到第三節(jié)時，開始出現(xiàn)了一些次團(tuán)體，并且影響到小

組過程的正常進(jìn)行。對此，社會工作者決定把這個問題拿出來在小組中討論，讓

組員商討如何更好地運行小組。這個過程本現(xiàn)了小組工作的()原則。

A、尊重組員的權(quán)利和能力

B、互助互惠

C、民主參與決策

D、小組工作者引導(dǎo)

【參考答案】：C

【解析】：把問題拿出來放在小組中討論，體現(xiàn)了小組工作的民主參與決策

原則。

39、矯正社會工作是()中非常重要的組成部分。

A、司法體系

B、矯正制度

C、矯正體系

D、監(jiān)管體系

【參考答案】：B

【解析】：本題具體考查了矯正社會工作的定義。矯正社會工作在一些國家

和地區(qū)(如我國香港地區(qū))也稱感化工作，它是矯正制度中非常重要的組成部分,

是社會工作實務(wù)的一個重要領(lǐng)域，因此選B。

40、陳女士的女兒患有先天性心臟病，為此陳女士辭了工作在家專心照顧女

兒，長此以往，陳女士覺得自己付出的太多，對丈夫和婆婆的意見很大，致使家

人之間矛盾不斷。社會工作者了解后開始介入，他的工作重點應(yīng)該在()O

A、危機干預(yù)

B、哀傷輔導(dǎo)

C、心理社會評估與干預(yù)

D、病情評估

【參考答案】：C

【解析】：針對慢性疾病患者與長期照顧者的常用的個案管理方法有三種：

①社會心理評估。社會工作者需對患者社會心理狀況、醫(yī)療適應(yīng)、家庭社會支持

系統(tǒng)及經(jīng)濟狀況等作全面的評估，發(fā)掘患者各方面的需求及優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上，

社會工作者提供相應(yīng)服務(wù)以適應(yīng)患者及家屬的需要；②治療依從性管理；③壓力

管理。題中，陳女士女兒是先天性心臟病患者，陳女士由于對其長期的照顧而出

現(xiàn)了情緒問題，并且由此帶來了家庭矛盾，作為慢性病患者與長期照顧者家庭個

案，社區(qū)工作者根據(jù)個案特點，陳女士及其他家庭成員是照顧患者的關(guān)鍵，他們

之間的矛盾最主要是由于陳女士長期的心理壓力所導(dǎo)致，因此首先要紓解陳女士

的心理壓力，并調(diào)解其家庭矛盾。AB兩項是急診室社會工作的方法；D項針對的

是患者本人情況，而題中最主要解決的問題是患者家屬的問題。

41、近年來，國家愈發(fā)重視殘疾人的社會工作領(lǐng)域。中國需要發(fā)展本土化的

殘疾人社會工作，把本土化和國際化有機結(jié)合起來。下列說法中錯誤的是()0

A、確立殘疾人社會工作的新理念

B、實現(xiàn)殘疾人工作機制的創(chuàng)新

C、構(gòu)建全社會“友善”的殘疾人價值觀

D、形成“單級”的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系

【參考答案】：D

42、社會工作者小李在與服務(wù)對象小強的面談中了解到，小強上課經(jīng)常走神,

注意力很難集中，學(xué)習(xí)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，為此，小李與小強共同制定了改

善小強學(xué)習(xí)狀況的目標(biāo)，下列目標(biāo)中，恰當(dāng)?shù)氖?)。［2015年真題］

A、減少小強上課走神的次數(shù)

B、提高小強的學(xué)習(xí)能力

C、延長小強上課注意力的集中時間

D、改變小強注意力不集中的習(xí)慣

【參考答案】：C

【解析】：本題考查設(shè)定目標(biāo)。

43、中國共產(chǎn)黨的十六大報告指出，貫徹“三個代表”重要思想，本質(zhì)在()。

A、堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心

B、堅持四項基本原則

C、堅持改革開放

D、堅持執(zhí)政為民

【參考答案】：D

44、我國在推進(jìn)社會工作的過程中，堅持的宗旨是()。

A、助人自助

B、利人利己

C、施人恩惠

D、解人危難

【參考答案】：A

45、某單位為了支持殘疾人就業(yè)，將本單位部分保潔工作交由社區(qū)殘疾人承

擔(dān)。但殘疾人在工作時遭到其他員工的歧視，有人經(jīng)常讓殘疾人替他們完成本應(yīng)

自己完成的工作。這些殘疾人敢怒不敢言。針對這種情況，社會工作者應(yīng)采取的

做法是()。

A、為承擔(dān)保潔工作的殘疾人進(jìn)行技能培訓(xùn)

B、評估這些殘疾人身心方面的適應(yīng)性，疏導(dǎo)他們的情緒，以便做好工作

C、在員工中開展殘疾人權(quán)益宣教工作，消除對殘疾員工的歧視

D、探訪殘疾人，了解他們在生活中存在的困難并幫助他們解決

【參考答案】：C

46、()占我國疾病負(fù)擔(dān)的首位。

A、心臟病

B、糖尿病

C、精神疾病

D、艾滋病

【參考答案】：C

47、()的理念是幫助殘疾人全面康復(fù)，實現(xiàn)回歸社會生活主流。

A、社會康復(fù)

B、教育康復(fù)

C、職業(yè)康復(fù)

D、社區(qū)康復(fù)

【參考答案】：D

【解析】：社區(qū)康復(fù)的理念是幫助殘疾人全面康復(fù)，實現(xiàn)回歸社會生活主流。

48、小敏由于父母離婚，家庭貧困，經(jīng)常被同齡孩子嘲笑，性格較為內(nèi)向、

孤僻，不愿與人溝通交往，學(xué)習(xí)和生活都面臨困境。小敏的媽媽求助于社會工作

者，社會工作者聯(lián)系學(xué)校，幫助小敏和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、互動；聯(lián)系小敏所在社

區(qū)的青少年活動中心，讓其積極參與社區(qū)活動。這種介入屬于()。

A、整體介入

B、間接介入

C、綜合介入

D、直接介入

【參考答案】：B

【解析】：社會工作實務(wù)過程中的介入分為直接介入、間接介入和綜合介入

三種類型。其中，間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社

會系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以

外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。題中，社會工作者通過介入小敏的學(xué)校和生活社區(qū)

來幫助小敏，屬于間接介入。

49、大學(xué)生小李有較嚴(yán)重的情緒困擾和社交問題。社會工作者小秦在運用心

理社會治療模式對其進(jìn)行輔導(dǎo)的同時，還推薦并指導(dǎo)小季閱讀人際交往方面的書

籍，學(xué)習(xí)溝通技巧。小秦除了扮演治療者的角色之外，還扮演了()的角色。

A、全能者

B、教育者

C、支持者

D、研究者

【參考答案】：C

【解析】：社會工作者作為社會角色之一的支持者是指，社會工作者面對服

務(wù)對象(受助者)不但要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵其在可能的情況下自強自

立，克服困難，自我決策，即“助人自助”。即社會工作者一方面是服務(wù)對象積

極反應(yīng)的支持者、鼓勵者；另一方面盡量創(chuàng)造條件使服務(wù)對象自立或自我發(fā)展。

題中，小秦不但對小季進(jìn)行心理輔導(dǎo)，而且推薦書籍，鼓勵他自我調(diào)節(jié)和提高，

正是扮演著支持者的角色。

50、社會工作行政是將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?wù)的過程。這個過程是()，一

是將社會政策變?yōu)榫唧w的社會服務(wù)；二是積累經(jīng)驗，以建議修訂社會政策。

A、單一的

B、不可逆的

C、雙向的

D、復(fù)雜的

【參考答案】：C

51、下列不屬于流浪乞討人員救助領(lǐng)域社會工作的主要方法是（）。

A、外展服務(wù)

B、就業(yè)服務(wù)

C、思想轉(zhuǎn)化和行為矯正

D、繼續(xù)教育和技能培訓(xùn)

【參考答案】：B

【解析】：流浪乞討人員救助的工作方法主要包括外展服務(wù)和機構(gòu)服務(wù)。其

中，機構(gòu)服務(wù)包含的內(nèi)容有：（1）思想轉(zhuǎn)化；（2）行為矯治；（3）繼續(xù)教育；（4）技

能培訓(xùn)。故答案選B

52、下列各項中不屬于企業(yè)社會工作服務(wù)內(nèi)容的是（）o

A、職工福利服務(wù)

B、職工職業(yè)生涯規(guī)劃

C、職工情緒管理

D、職工工資調(diào)整

【參考答案】：D

【解析】：企業(yè)社會工作服務(wù)內(nèi)容包括：①職工福利服務(wù)；②職工職業(yè)生涯

規(guī)劃；③職工情緒管理；④職工素質(zhì)提升；⑤職業(yè)安全與健康；⑥職工休閑生活

與服務(wù)；⑦職工工作與生活平衡的服務(wù)；⑧勞動關(guān)系協(xié)調(diào)；⑨企業(yè)文化和職工文

化建設(shè)；⑩困難群體關(guān)懷；⑨企業(yè)履行社會責(zé)任。

53、下列人員不可以申請享受光榮院集中供養(yǎng)待遇的是（）o

A、孤老烈屬

B、流浪乞討人員

C、西路紅軍老戰(zhàn)士

D、孤老復(fù)員軍人

【參考答案】：B

【解析】：老年、殘疾或者未滿16周歲的烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬、

病故軍人遺屬和進(jìn)入老年的殘疾軍人、復(fù)員軍人、退伍軍人，無法定贍養(yǎng)人、扶

養(yǎng)人、撫養(yǎng)人或者法定贍養(yǎng)人、扶養(yǎng)人、撫養(yǎng)人無贍養(yǎng)、扶養(yǎng)、撫養(yǎng)能力且享受

國家定期撫恤補助待遇的，可以申請享受光榮院集中供養(yǎng)待遇。

54、隨著社會的進(jìn)步和社會制度的發(fā)展，社會工作對象的范圍和性質(zhì)也在變

化。下列人群中，屬于社會工作擴大對象的是（）。

A、貧困者

B、殘疾人

C、孤寡老人

D、社會大眾

【參考答案】：D

【解析】：隨著社會的發(fā)展，社會工作對象的范圍在不斷擴大，它已經(jīng)不再

只是包括社會上公認(rèn)的弱勢群體，而是可能涉及所有社會成員。社會工作不但面

對困難群體、弱勢群體進(jìn)行社會服務(wù)，而且面對社會進(jìn)行公共服務(wù)。這樣，社會

大眾也就成了社會工作的服務(wù)對象。

55、從患者的角度看，醫(yī)院社會工作的內(nèi)容不包括（）。

A、心理社會評估和干預(yù)

B、危機介入

C、臨終關(guān)懷與悲傷輔導(dǎo)

D、出院計劃

【參考答案】：D

【解析】：從患者的角度看醫(yī)院社會工作的內(nèi)容有：（1）對患者進(jìn)行心理社

會評估和干預(yù)；（2）提供危機介入；（3）疏導(dǎo)患者和家屬的情緒；（4）幫助患者申

請公共援助；（5）為絕癥患者提供臨終關(guān)懷；（6）悲傷輔導(dǎo)。因此，本題正確答案

為D。

56、社會工作者動員社區(qū)資源，運用非正規(guī)支援網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)合正規(guī)服務(wù)所提供

的支援服務(wù)與設(shè)施，讓有需要照顧的人士在家里或社區(qū)中得到照顧，過正常的生

活的活動。這種模式屬于()。

A、地區(qū)發(fā)展模式

B、社區(qū)參與模式

C、社區(qū)照顧模式

D、社區(qū)行動模式

【參考答案】：C

【解析】：社區(qū)照顧模式是社會工作者動員社區(qū)資源，運用非正規(guī)支援網(wǎng)絡(luò),

聯(lián)合正規(guī)服務(wù)所提供的支援服務(wù)與設(shè)施，讓有需要照顧的人士在家里或社區(qū)中得

到照顧，過正常的生活的活動。故選C。

57、復(fù)員退伍軍人安置社會工作，個案介入旨在增強服務(wù)對象的自我能力，

以應(yīng)對新工作和新生活的壓力，社會工作者主要擔(dān)當(dāng)()的角色。

A、管理者

B、人力資源專家

C、教育者

D、同行者

【參考答案】：D

【解析】：復(fù)員退伍軍人安置社會工作，個案介入旨在增強服務(wù)對象的自我

能力，以應(yīng)對新工作和新生活的壓力。社會工作者主要擔(dān)當(dāng)同行者的角色，陪同

服務(wù)對象走出困境，走過職業(yè)轉(zhuǎn)向的特殊時期。

58、以家庭為中心的兒童服務(wù)是指()的方法。

A、以建立有效的溝通模式為目標(biāo)

B、以家庭和睦為目標(biāo)

C、以建立嚴(yán)格的家庭規(guī)則為目標(biāo)

D、以兒童獲得最佳照顧和保護(hù)為目標(biāo)

【參考答案】：D

59、社會工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題，發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是

提高他們及地區(qū)團(tuán)體對社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題，這

屬于社區(qū)工作的0。

A、社區(qū)行動模式

B、地區(qū)發(fā)展模式

C、社會策劃模式

D、社區(qū)照顧模式

【參考答案】：B

【解析】：地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題，發(fā)揮其自主

性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵他們通過自助和

互助解決社區(qū)問題。

60、在一次小組活動中，一位組員訴說了自己以往許多挫折后的感受。社會

工作者對他表示理解，并說：“在過去的兩年里，您經(jīng)歷了許多痛苦，失業(yè)了，

又離婚了，我能體會您的心情。如果我也經(jīng)歷這些事，我不知道會不會處理得像

您一樣好。”社會工作者的上述回應(yīng)中，采用與組員溝通的技巧是（）。

A、交流信息

B、適當(dāng)幫助梳理

C、積極回應(yīng)

D、適當(dāng)自我表露

【參考答案】：C

【解析】：積極回應(yīng)是小組工作溝通與互動的技巧中之一。社會工作者在組

員發(fā)言之后，要站在同理心的角度，向發(fā)言者表達(dá)對其發(fā)言的高度重視，認(rèn)真了

解和把握發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極的回應(yīng)?？梢酝ㄟ^復(fù)述組員講述的內(nèi)

容，讓發(fā)言者感受到被理解和被重視。

二、多項選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項中，有兩個或兩

個以上的符合題意）。

61、社區(qū)工作的具體目標(biāo)有（）。

A、推動社區(qū)居民參與

B、提高社區(qū)居民的社會意識

C、善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求

D、培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德

E、尋求共同發(fā)展

【參考答案】：ABCD

【解析】：社區(qū)工作的具體目標(biāo)包括：（1）推動社區(qū)居民參與；（2）提高社區(qū)

居民的社會意識；（3）善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求；（4）培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照

顧的美德。故選ABCD。

62、關(guān)于社區(qū)照顧模式特點的說法，正確的有（）。

A、社區(qū)照顧模式通過強化專業(yè)服務(wù)來確立政府在社區(qū)中的重要地位

B、社區(qū)照顧模式通過協(xié)助服務(wù)對象重新融入社區(qū)來獲得正常生活

C、社區(qū)照顧模式通過改變由政府完全提供資源與服務(wù)的方法來強調(diào)社區(qū)作

用

D、社區(qū)照顧模式通過鼓勵社區(qū)居民互相幫助來建立相互關(guān)懷的社區(qū)

E、社區(qū)照顧模式通過建立照顧網(wǎng)絡(luò)來協(xié)助社區(qū)居民解決困難

【參考答案】：BCDE

【解析】：社區(qū)照顧模式的特點有以下幾個方面：（1）協(xié)助服務(wù)對象正常地

融入社區(qū)。（2）強調(diào)社區(qū)責(zé)任。（3）非正規(guī)照顧是重要因素。（4）提倡建立相互關(guān)

懷的社區(qū)。

63、社會服務(wù)機構(gòu)收到高奶奶的居家養(yǎng)老服務(wù)申請，機構(gòu)督導(dǎo)志剛和新來的

社會工作者小丁前往高奶奶家為其做預(yù)估。他們來到高奶奶家時，看到屋里十分

熱鬧，親戚朋友正在為高爺爺過生日。志剛和小丁恭喜高爺爺?shù)膲鄢?，又與高奶

奶另約了預(yù)估時間后，便與高奶奶道別。離開高奶奶家后，志剛告訴小丁，在為

老年人做預(yù)估時，應(yīng)考慮（）。

A、經(jīng)濟效益

B、物理環(huán)境

C、老人的收入水平

D、預(yù)估的最佳時機

E、保密問題

【參考答案】：ABCE

【解析】：為老年人做預(yù)估時，不僅要考慮一般應(yīng)考慮的預(yù)估因素，如經(jīng)濟

效益、保密問題等，還要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況。老人

的身心狀況常常是老人能否參與介入行動的晴雨表。身體上的限制也是下一步制

訂介入計劃時所要考慮的重要因素，因為它會影響到老人自由的選擇。全面性的

評估由于內(nèi)容較多，比較耗費時間，在運用于老人群體的時候要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

社會工作者可能要把預(yù)估分幾次來做，或者做一部分讓老人休息一下，然后再接

著進(jìn)行。

64、在我國，兒童成長階段通常包括（）。

A、襁褓期

B、嬰兒階段

C、幼兒階段

D、學(xué)齡階段

E、青少年階段

【參考答案】：BCDE

【解析】：兒童從出生到18歲以前，其成長階段通常包括：①嬰兒階段

（0—1歲）；②幼兒階段（2?3歲）；③學(xué)前階段（4-5歲）；④學(xué)齡階段（6?12

歲）；⑤青少年階段（13?18歲）。不同階段的兒童，不僅具有較為相似的生理發(fā)

展特點，也具有需要完成的共同的社會心理發(fā)展任務(wù)。

65、在小組工作開始階段，工作者的主要任務(wù)有（）。

A、明確工作目標(biāo)

B、制定小組規(guī)范

C、塑造信任的小組氣氛

D、籌措資源

E、形成相對穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)

【參考答案】：BCE

【解析】：在小組工作開始階段，社會工作者應(yīng)重點做好下列幾項工作：（1）

協(xié)助小組組員彼此認(rèn)識以消除陌生感；（2）幫助小組組員明確對小組的期望，提

高他們對小組目標(biāo)的認(rèn)識；（3）討論保密原則和建立契約；（4）制定小組規(guī)范；（5）

塑造信任的小組氣氛；（6）形成相對穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)。故選BCE。

66、根據(jù)一些試點城市的探索，社區(qū)矯正的主要工作制度包括（）。

A、接收制度

B、考核及獎罰制度

C、檔案管理制度

D、矯正組織的例會制度

E、解除制度

【參考答案】：ABCDE

【解析】：根據(jù)一些試點城市的探索，社區(qū)矯正的主要工作制度包括：接收

制度、管理制度、矯正組織的例會制度、考核及獎罰制度、社會保障制度、解除

制度、檔案管理制度等。

67、小蘭，今年23歲，高職畢業(yè)后一直沒有固定的工作，換過好幾個工作,

從超市收銀員到食品店營業(yè)員，之后就又失業(yè)在家了。由于母親經(jīng)常催促她出門

找上作，給小蘭造成了很大的心理壓力，后來就對母親產(chǎn)生反感，交流也少了，

家庭氣氛也不好。再加上小蘭本身性格內(nèi)向，而且一直沒有再找到合適的工作，

因此越加自卑，越加不愿與人交往，常常把自己一個人悶在家里。在這種苦悶和

無助中，小蘭想到了社區(qū)中的社會工作者，因此找到社會工作者小王。以下小王

對小蘭這個個案的介入方法正確的有（）。

A、對小蘭身上目前出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，初步判定她面臨著就業(yè)、家庭關(guān)

系等方面的問題

B、小王決定對她進(jìn)行任務(wù)中心模式和家庭療法相結(jié)合的服務(wù)模式

C、小王設(shè)計的對這個個案的目標(biāo)是協(xié)助小蘭改變就業(yè)觀念，克服自卑感

D、與小蘭的父母進(jìn)行約談，為小蘭改善家庭環(huán)境和支持網(wǎng)絡(luò)

E、幫助小蘭盡快找到理想的工作，促進(jìn)其更快地融入社會

【參考答案】：ABCD

【解析】：在實際案例中對個案工作的內(nèi)容和方法進(jìn)行了綜合的考查oE選

項幫助案主尋找具體的工作不屬于社會工作者的介入方法。

68、關(guān)于中年階段特征的說法，正確的有（）。

A、女性的更年期早于男性

B、固定智力下降，流動智力上升

C、教育子女成為重要責(zé)任

D、情感趨于深沉，性格穩(wěn)定成熟

E、處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵時期

【參考答案】：ACDE

【解析】：中年階段的主要特征表現(xiàn)在生理發(fā)展、心理發(fā)展和社會性發(fā)展三

方面。中年階段，個體的固定智力繼續(xù)上升，流動智力緩慢下降。故B項錯誤。

69、社會工作者小王在對一個家庭因為親子沖突的問題進(jìn)行家訪時，這個家

庭中青春期兒子對小王說：“我都這么大的人了，爸爸媽媽還對我什么都管，我

的所有事情他們都要問，這是我最不能忍受的。他們說我還小，很多事情我還做

不了。這我也知道，但我總想自己試一試，心里有些矛盾，所以常常心情起伏不

定，甚至發(fā)火?！边@段話最能體現(xiàn)青少年階段怎樣的發(fā)展特征？()

A、各種生理機能逐步增強，但會有生長過快導(dǎo)致的不平衡，易疲勞、不安

及其他不良反應(yīng)

B、情緒發(fā)展豐富而強烈，出現(xiàn)兩極性發(fā)展特征

C、性別角色、性別身份感確認(rèn)且逐步加強

D、獨立性形成，大部分青少年在此階段都會逐步擺脫對父母和其他成人的

情感依賴

E、宏觀的社會環(huán)境對青少年影響增大，既有正面影響也有負(fù)面影響

【參考答案】：BD

【解析】：題干中兒子的表達(dá)中分別體現(xiàn)了答案B和D所描述的發(fā)展特征，

其他答案選項沒有明顯涉及，故本題正確答案為BD。

70、為及時發(fā)現(xiàn)和救助生活無著的流浪乞討人員，某市社會救助站啟動了

“街頭巡回流動救助月”項目。項目結(jié)束后，救助站從下列各方面進(jìn)行評估，其

中屬于過程評估的有()。

A、救助活動的社會影響力

B、流浪乞討人員對服務(wù)的滿意度

C、救助資金和物資的使用情況

D、主要救助工作的完成情況

E、救助活動是否按預(yù)定日期進(jìn)

【參考答案】：CDE

【解析】：方案的評估一般采用兩種方法：過程評估和效果評估。AB項為效

果評估，錯誤。

71、某地社會工作組織針對本地人口老齡化的趨勢，決定成立一個專門的社

會工作小組，負(fù)責(zé)調(diào)查研究社區(qū)中的老年人問題，并就此積極開展工作。小組成

員經(jīng)過商討并選舉了組長甲，小組成立后，在甲的帶領(lǐng)下，通過與組員間的“面

對面”交談和互動，決定擬制老年人輔導(dǎo)方案。于是，各組員對社區(qū)中的老年人

問題分別展開調(diào)研，各自撰寫一份調(diào)研報告。之后，結(jié)合各自調(diào)研收集的信息資

料，擬定對策以改善老人的生活質(zhì)量。在這里，小組帶領(lǐng)者擔(dān)任的角色是()。

A、中介者

B、使能者

C、協(xié)調(diào)者

D、倡導(dǎo)者

E、顧問

【參考答案】：ABC

【解析】：在本案例中，小組帶領(lǐng)者承擔(dān)了小組組員與社區(qū)中的老年人之間

的協(xié)調(diào)者，同時對組員充當(dāng)使能者，對社區(qū)中的老年人與能夠改善老人生活質(zhì)量

的單位和部門充當(dāng)中介者。故選ABC。

72、阿芬15歲，家住偏遠(yuǎn)山村，生活條件艱苦。在一次意外中，阿芬失去

了右腿，給她的生活造成諸多不便。社會工作者小王得知情況后，請木匠將木椅

改造成坐便器，并協(xié)調(diào)村醫(yī)教會阿芬的家人用傳統(tǒng)中醫(yī)手法給她定期按摩。小王

的上述做法體現(xiàn)的社區(qū)康復(fù)原則有()。

A、因地制宜

B、因陋就簡

C、因勢利導(dǎo)

D、家屬參與

E、低成本、廣覆蓋

【參考答案】：ABCDE

【解析】：開展社區(qū)康復(fù)堅持的原則：一是社會化的工作原則；二是低成本、

廣覆蓋的原則；三是因地制宜的原則；四是因陋就簡的