教師個人業(yè)務學習總結

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這學期的業(yè)務學習，收獲頗深、受益匪淺。

一、以德修身，以德立行，以德育人，為師者，必先有德。

“德”是老師修身、立行、育人的根本。

首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進步，保持與黨同步，嚴以律己。積極主動參與政治學習，時刻保持“與時俱進”的思想。

其次是美行。德美者，行必正。作為一名老師，自己的行為就是同學的榜樣。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時到處留意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。

再其次是美言。有德者，言行全都。教學上，深鉆教材，我以生動的語言教育同學，引導同學，生活中，我以樸實的語言對對待同事，伙伴。這些年來，我與老師們一道，緊緊團結在學校領導四周，一心一意地為教育工作，為同學服務，為社會培育人才。

二、著重歷練，提高技能，增長才能

1、著重歷練：歷練是最好的老師。一個優(yōu)秀老師的成長，必定和他的成長歷程休戚相關。在歷練中成長。

2、重視學習：學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內容，“終身學習”是我的學習信條。一是提高知識。工作之余，我積極加強學習，豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。二是擴大知識視野。我深知，要培育好同學，老師的知識不但要豐富，更要做到更新?！昂米x書”，“讀好書”，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種歡樂。通過知識學習，避開了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時俱進。三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學中，觀念不落后，方法不落伍。正是自己加強學習，使自己在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學實效明顯。

三、喜愛學校，關愛同學，喜愛是最好的老師。

參入教學工作多年來，我一貫喜愛學校，喜愛我的工作，在工作中，在與同學的教學活動中，我既耐煩，又嚴格，重視培育他們良好的學習與行為習慣。關懷體諒，讓他們在生活中歡樂，學習中有上進。老師要不斷更新充盈自己的學識。博學多才對一位老師來說當然很重要。因作我們是徑直面對同學的教育者，同學什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的知識，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的改變，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充盈，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，需要具有高尚的道德品質，對同學要有慈母般的愛心，且不斷更新、充盈自己的知識，做到與時代同步，才能培育出符合社會進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

最新老師個人業(yè)務學習總結2

學期我校在城區(qū)教育局的領導下，全面貫徹黨的教育方針，高舉教育現代化和素養(yǎng)教育兩面旗幟，努力優(yōu)化育人環(huán)境；強化師資隊伍建設，維護教職工的合法權益。老師要不斷更新充盈自己的學識，不斷深化學科教學改革，大力推行素養(yǎng)教育，努力提升教學質量；為完成上級交給的任務，積極開展工作，向上級領導交上一份份滿足的答卷。

現將本學期個人業(yè)務學習活動狀況總結如下：

一、老師業(yè)務素養(yǎng)方面

一學期以來，在學校仔細細致地組織老師開展業(yè)務學習中，本人對教育教學工作的認識不斷地從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學業(yè)務技能和水平有不同層次的提高。老師正處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現代人需要取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發(fā)揮我們的能量。時代是繼續(xù)不斷地前進，我們需要參與在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長期的現代人”，“我們作為老師者，需要每天學習，每天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。老師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌控廣泛的科學文化知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探究，“我們絕不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在同學前頭引導同學，這是我們應有的責任”。作為一名現代的老師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進展，才能更好的履行自己的職責。老師應當緊密結合教學實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。

一名老師“只有討論和分析事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的環(huán)節(jié)，這是制造性的勞動立場的一個重要條件，也是愛好，靈感的源泉。”老師只要加強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現閱歷型向科研型的轉變。當我們的老師走上了從事討論的這條美滿的道路，就會得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的盼望。

本人認為積累豐富的教學閱歷是培育自己在教育中聰慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，估計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和技能，積累有意的教學閱歷和教學方法。在情境教學中，依據已有閱歷對各種可能性進行猜想和假設，教學情境預備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越機敏，聰慧性行動也就越自然、越高效！激情是教育聰慧性行動的點金石，沒有激情的老師即使再有聰慧，再機敏，也不能在情境教學中引起同學的愛好，激發(fā)他們的參加意識。所以，只有通過老師激情演繹的情境教學，才是一個呈現自身聰慧性行動技能的平臺，所表現出的機敏也越光芒耀眼。時代的呼喊，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著老師們長期細心耕耘在教育這方熱土，一位位老師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。

下面談一談我的體會：

二、我的收獲

1、更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和技能結構。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。

2、更進一步了解到，在當今知識經濟時代，老師隊伍的進展和素養(yǎng)的提高，不僅是教育事業(yè)進展的要求，也是老師個人美滿之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學老師，既需要有扎實的學術根底，寬闊的學術視野，不斷更新知識、追趕學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解同學進展的規(guī)律，掌控現代教育信息技術，具備喜愛同學、關懷同學的制造性，培育同學健全的人格。老師既要做“經師”，又要做“人師”。

三、我的努力方向

1、作為一名老師應當要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有援助的。現在的教科書更趨于有用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

2、在教學中應當不斷的學習新課程標準，在老師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受同學歡迎的老師，做個永久的好“同學”。

3、我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐煩是老師應當具備的職業(yè)道德。同學犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和援助，而絕不是批判和懲處。老師放下架子與同學面對面地同等溝通，同學感到被理解和尊敬，顧慮自然清除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓同學打開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與同學溝通。

4、在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手3段，讓每一個同學都開展笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個同學都有進展。

總之，通過本期的業(yè)務學習，我深知作為人類靈魂的工程師，需要具有高尚的道德品質，對同學要有慈母般的愛心，且不斷更新、充盈自己的知識，做到與時代同步。孩子是明天的盼望，而老師那么是托起盼望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的連續(xù)，完成我們未能完成愿望。在老師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

最新老師個人業(yè)務學習總結3

20**年5月6日，我參與了上海新紀元教育集團組織的'納雍縣學校音樂老師培訓學習。這次音樂培訓讓我受益匪淺，音樂是一種崇高而深刻的藝術，它具有劇烈的感人魅力，怎樣對待自己、怎樣對待同學、給同學什么教育、給同學什么影響這都是老師的責任。在經過了培訓學習后，讓我徹底轉變舊的教學觀念，努力進行課堂教學改革，力求取得最正確的教學效果。經過自己的不懈努力實踐與學習，深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來了課堂新氣象?，F總結以下幾點心得：

一、轉變觀念、推動教學改革

通過培訓我深刻的認識到作為一名音樂老師，我們不能墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新，用新思想、新理念來支配調整自己的教學行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個同學在老師積極有效地引導下，都生動活潑地學習，促使他們全面進展，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精髓，簡約地呈現適合同學的接受，現代老師要跟上時代的步伐，跟上同學的心里成長，對心靈的塑造努力發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、性格地成長。引用各種教學方法，讓同學去感受、理解、表現音樂；給他們旋律人生，享受人生旋律。

二、以審美為核心，激發(fā)學習愛好

新的教學理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育同學美妙的情操、健全的人格，讓同學的身體和思維真正地“動”起來。心理學討論證明：一個人的感知、留意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體心情的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探究和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和制造性，也就是說，只有課堂充斥生動活潑的心理氣氛時，同學的精神才會飽滿，心情才會高漲，愛好才會深厚，思維才會活躍，學習效率才能提高。因此，在教學中我嘗試對學習環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設，取得較好的效果。

三、著重性格，培育技能

在實際中著重同學的性格進展，培育觀賞和制造美的技能。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。引導同學去感受、觀賞、理解美，啟迪同學去想象美與制造美，從而激發(fā)同學學習音樂的愛好，培育他們的自主學習與協作學習技能，建構起以“以同學進展為本”的新型音樂教學模式。這次培訓，為我們營造了一個相互學習的環(huán)境，從根本上轉變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我們今后的人生開拓了新天地。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的表達。短暫的集中學習雖然結束了，但網上遠程學習還在繼續(xù)，我相信這次老師培訓帶給我們的將是不斷探究，不斷進展，不斷完善自我的永久的研修平臺。

四、采納敏捷的教學形式，面對全體同學

新的教學理念提出：面對全體同學。義務教育階段音樂課的任務，不是為了培育音樂的特地人才，而應使每個同學的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個孩子的天性都喜愛音樂，樂于自我表現。可假如總是單調呆板地教學，就違抗了孩子的年齡特征與認知特點，時間長了，孩子的愛好就會丟失。大部分的孩子就會產生厭學心情，每堂課只有少部分的好同學來牽強協作老師完成教學活動，長此下去又怎能達到新課改的要求呢？為了避開這種現象的惡性循環(huán)，我在備課中著重備同學、備教法，采納敏捷可行的教學形式來組織進行課堂教學，為同學的全面進展、性格進展提供可能和空間。

五、加強合作，鼓舞制造。

音樂學科是一門綜合藝術，它不僅需要同學的各個感官都積極參加，而且更需要同學形成一股合力，用集體的聰慧和能量來完成。尤其是處在提倡合作學習、探究學習的今日，如何在課堂上給同學留點“交往”空間，引導他們充分發(fā)揮自己的性格優(yōu)勢，進行良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是由于有了這層思想上的認識，我在教學中就比較著重同學小組學習與競賽的環(huán)節(jié)設計，抓住教材中生動有趣味性的學習情境，激發(fā)同學的探究欲望，鼓舞同學大膽地合作制造，讓每個同學都體驗到集體學習的樂趣，都共享集體合作勝利的喜悅。

最新老師個人業(yè)務學習總結4

通過學習讓我們感受到了“以園為本教研制度建設”〔以下簡稱“園本教研”〕在幼兒園實施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》的理念在實踐層面上得以落實和詳細表達，我們的園本討論做到了從本園的實際出發(fā)，深挖現有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點課題新編《山東省幼兒園教育活動教材》課程園本化》正在進行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨立承受，為我園帶來了巨大的優(yōu)勢和動力，教研科研的根本目的得以實現，使幼兒園獲得了自我制造和不斷進展，從而有效地促進了保教質量的提高，有效地促進了幼兒和老師的共同進展。對園本教研工作總結如下：

一、強化組織建設，實施科學管理。

1、強化組織建設。首先完善了園本討論管理網絡，形成了園長—業(yè)務園長—教研主任—教研組長—老師組成的討論網絡，成立了園本教研課題組，確保了各項任務的落實和討論目標的實現。

2、建立健全各種制度?？茖W、合理、健全的科研制度是園本討論的須要保證，是實現科學管理的須要措施。因此，我園在不斷進展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度。

〔1〕老師集體備課制度。

〔3〕定期聽評課制度。

〔3〕老師教育教研學習制度。

〔4〕考勤制度。

〔5〕老師培訓制度。

〔6〕園本教研檔案制度等。

把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作實時調度，實時解決，做到了有章可循，依章辦事，管理漸漸科學化。

二、立足本園實際，提出討論問題，實踐課程“生活化”的討論。

〔一〕、園本教研立足于本園實際問題

有計劃、有目的地去尋求理論依據，指導解決實踐中存在問題。業(yè)務園長為課題組負責人，組織全園老師學習“以園為本教研制度建設”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學習資料，通過自學和集體學習相結合的方法，讓全園老師領悟園本教研的意義，對本園的教育教學狀況做充分的調查，把老師感到困惑的地方、普遍性問題作為我們討論的方向目標，針對提出的問題，調整了新學期科研計劃和工作重點。如：小班級部確定了《如何對小班幼兒進行常規(guī)訓練》，中班級部確定了《如何教育非常幼兒》，大班級部確定了《如何培育幼兒良好的學習習慣》作為園本課程的重點討論專題，探究性地開展園本教研工作。

通過《如何對小班幼兒進行常規(guī)訓練》的專題討論，老師們明確了幼兒常規(guī)訓練的重要性，找出了常規(guī)教育中存在的問題，探討了常規(guī)教育的方法與途徑，悉數了小班幼兒一日生活中應當遵守的常規(guī)。老師們都深深地感到：作為幼教工，我們肯定站在尊敬幼兒，從有利于幼兒長遠進展的角度上認識常規(guī)教育，并調動一切積極的因素，在一日活動中通過多種途徑、多種方法，正確地進行常規(guī)教育，促進幼兒全面、和諧的進展，健康地成長。

〔二〕、深挖教育資源，突出幼兒園課程“生活化”的討論

教育“生活化”在幼兒園教育中越來越受到人們的重視，因而被納入幼兒園課程。為突出我園課程園本化討論特色，我們抓住幼兒生活，并擅長發(fā)覺教育的時機，把生活作為第一課堂深入討論，取得良好效果。

1、充分利用師資能量雄厚的優(yōu)勢，深化園本課程討論。

我園老師的資格和水平，在全泰城幼兒園中一流。她們業(yè)務強干，觀測和分析技能極強。為此，我們確立了《中大班幼兒飲食矯》、《中大班幼兒勞動體驗》、《中班幼兒文明禮貌教育》、《小班愛身邊親人教育》的主題，作為課程“生活化”的重點開展園本討論。老師首先要觀測幼兒，把每一個幼兒的狀況和問題做好分析，然后在生活活動中不斷探討、調整教育和引導對策，分析幼兒的改變，形成討論結論。老師們所做的觀測記錄、教育筆記和反思等人均都在兩萬字以上，價值特別大。

2、因地制宜，挖掘物質資源，推動園本課程討論。

課程討論情趣化。我們利用孩子對攝像機深厚的愛好，依據獨生子女的實際狀況，培育其勞動愛好和動手操作技能。師幼共同在小小種植園中，種上了黃豆、葵花、地瓜花生、白菜等，定期管理，實時收獲，整個過程都是老師指導，主要有孩子完成。老師通過攝像機實時記錄孩子的來園心情，活動中的表現以及前后效果比較等。攝像機對幼兒的參加愛好及老師的分析討論真正發(fā)揮了作用。

除此之外，我們還依據不同的生活內容，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級畫冊”等系列活動。孩子們的熱忱參加，不但給老師的討論帶來了巨大動力，而且更重要的是幼兒自己在活動的體驗中得到了歡樂成長。

3、突出了重觀測、重反思、重總結記錄等措施，本正圍繞課題內容進行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內，我們結合課題爭論工作中的問題。如老師教學中如何表達《綱要》精神；如何把握幼兒的主體與老師的主導作用；如何引導幼兒進行實踐；進展他們的認知技能；如何處理好預設與生成關系；如何進行教學反思再實踐等等。12月份我園選擇了課例《學習8的序數》活動進行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學，這種教研活動能給每一位老師提供實實在在的平臺，每位老師都能參加，這種教研模式指導了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，共享一些教育策略，體會自己與他人教學行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論詳細、形象化。潛移默化地提高老師素養(yǎng)，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學習教育敘事寫作。

三、加強各層次老師培訓，促進老師專業(yè)進展。

1、鞏固老師職業(yè)道德，加強專業(yè)理論的學習，掌控專業(yè)技能。

2、建立個人成長專業(yè)檔案。

3、開展園本培訓，如撰寫教育敘事，寫教學觀摩分析，進行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。依據老師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實踐反思相結合的習慣，提高討論和解決教學實際問題的技能。

4、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯系，加強園本教研的專業(yè)引領。

5、教科室人員積極參與泰安市幼教園本課程研討會。培訓學習了講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題討論，如何說課等。

最新老師個人業(yè)務學習總結5

我仔細地學習貫徹黨的教育方針，并嚴格遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原那么，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作狀況總結如下：

一、仔細學習，加強師德修養(yǎng)，提高思想認識，樹立新的理念。

1、仔細學習師德標兵的先進事跡，加強對新的《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，從“一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切”出發(fā)，切實樹立老師的形象，努力做到為人師表，努力做一名服務型老師。

2、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。著重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高技能。

3、利用課余時間，加強了繼續(xù)教育的學習。仔細閱讀《給老師的建議》《老師人文教育》等教育專著。并上網學習了《老師專業(yè)進展》《老師課堂教學技能的培育與訓練》等。使自己的思想和知識有了較大的提高。

4、《課程標準》的學習，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點，承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了同學獨立性自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。