《認(rèn)識(shí)立體圖形》名師課件

一年級(jí)上冊(cè)第四單元認(rèn)識(shí)立體圖形學(xué)校：名師：情境導(dǎo)入實(shí)踐探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)這些物體都是什么形狀的？四人小組互相說一說吧！說一說情境導(dǎo)入實(shí)踐探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)把形狀相同的物體放在一塊兒吧！!思考：為什么要把這幾樣物品放在一起呢？說一說情境導(dǎo)入實(shí)踐探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)情境導(dǎo)入實(shí)踐探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)合作交流要求：每人選一個(gè)物體拿在手里，摸一摸，滾一滾，玩一玩，小組內(nèi)互相說一說感受。每個(gè)小組派1名代表進(jìn)行匯報(bào)。情境導(dǎo)入實(shí)踐探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)球球是圓乎乎的，它沒有平平的面，在桌上可以任意地滾動(dòng)。情境導(dǎo)入實(shí)踐探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)圓柱圓柱是直直的，上下一樣粗，它的兩頭有圓圓的、平平的面。橫放在桌上，它會(huì)滾動(dòng)；豎立在桌上，不會(huì)滾動(dòng)。情境導(dǎo)入實(shí)踐探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)正方體正方體是四四方方的，無法自由滾動(dòng)，6個(gè)平平的面，每個(gè)面大小一樣。情境導(dǎo)入實(shí)踐探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，無法自由滾動(dòng)，和正方體一樣，也有6個(gè)平平的面，但這些面大小不是一樣的，有的大一些，有的小一些。長(zhǎng)方體情境導(dǎo)入實(shí)踐探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)正方體圓柱球抽象出模型圖情境導(dǎo)入實(shí)踐探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)記憶想象它們分別是什么立體圖形？分別拿出相應(yīng)的實(shí)物。閉上眼睛想一想這四種立體圖形的樣子。情境導(dǎo)入實(shí)踐探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)找一找生活中還有哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球？情境導(dǎo)入新知探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)摸一摸，猜一猜蒙上眼睛，從桌上拿出物體，摸一摸，猜一猜是什么立體圖形。情境導(dǎo)入新知探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)連一連4124情境導(dǎo)入新知探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)數(shù)一數(shù)情境導(dǎo)入新知探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)更多互動(dòng)練習(xí)見“課堂訓(xùn)練”下的隨堂小測(cè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)等，助您大數(shù)據(jù)分析！情