部編版七年級語文上冊第二次月考測試題及答案

部編版七年級語文上冊第二次月考測試題及答案(本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，考試時(shí)間150分鐘，賦分120分)第Ⅰ卷(選擇題，共27分)選擇題，本卷共10小題，共27分。1—7小題，每小題3分；8—10小題，每小題2分。一、積累與運(yùn)用(1—4小題，每小題3分，共12分)1．下列詞語的字形與加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(D)A．慫恿(yǒng) 虐待(nüè) 蜷伏(quǎn) 漠不關(guān)心B．叮囑(dīng) 懲戒(chéng) 冤枉(wɑng) 神彩奕奕C．溫馴(xùn) 希冀(jì) 羞怯(què) 寧靜致遠(yuǎn)D．苫蔽(shàn) 收斂(liǎn) 狡黠(xiá) 不毛之地【解析】A項(xiàng)，“蜷”應(yīng)讀“quán”；B項(xiàng)，“神彩奕奕”應(yīng)為“神采奕奕”；C項(xiàng)，“怯”應(yīng)讀“qiè”。2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是(C)A．我們只有具備見異思遷的眼光，才能發(fā)現(xiàn)生活之美。B．如今很多輔導(dǎo)班層出不窮，家長們?nèi)菀自趨⒉畈积R的輔導(dǎo)班信息中受騙。C．有的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。D．幸福的日子終于來了，她驚慌失措，完全失去了自制力?！窘馕觥緼項(xiàng)，“見異思遷”指意志不堅(jiān)定，喜好不專一，不能用來形容“眼光”；B項(xiàng)，“參差不齊”本意是長短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一；D項(xiàng)，“驚慌失措”指嚇得慌了手腳，不知道如何是好，使用不恰當(dāng)。3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(D)A．為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。B．我市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。C．在閱讀《西游記》的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。D．中醫(yī)藥發(fā)揮重要作用，成為這次新冠肺炎疫情防控的一大亮點(diǎn)。【解析】A項(xiàng)，否定不當(dāng)，去掉“不”；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，將“分類投放、分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸”改為“分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理”；C項(xiàng)，成分殘缺，去掉“使”。4．下列表述無誤的一項(xiàng)是(D)A．《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言短篇散文集，“志”是記的意思，“異”指奇異的故事，多為鬼狐的故事。B．在清代小說家吳承恩所著的《西游記》中，自幼為僧的玄奘領(lǐng)唐太宗旨意到天竺國求取三藏大乘佛法，他發(fā)誓不到西天，不取真經(jīng)，斷不回國。C．在古代文學(xué)作品中，對一些年齡有特殊的稱謂，例如：男子15歲被稱為“志學(xué)之年”，40歲被稱為“而立之年”。D．《誡子書》作者諸葛亮，字孔明，三國時(shí)蜀漢政治家、軍事家。這里的“子”，一般認(rèn)為是諸葛亮的兒子諸葛瞻?！窘馕觥緼項(xiàng)，錯在“散文”，應(yīng)該是小說；B項(xiàng)，錯在“清代”，吳承恩是元末明初人；C項(xiàng)，“而立之年”應(yīng)該是30歲。二、現(xiàn)代文閱讀(5—7小題，每小題3分，共9分)父親的年畫嵇紹波①“貼年畫了！貼年畫了！”父親的聲音好像一記春雷，把還埋在被窩里的我炸醒了。哦！今天是大年三十！我連忙爬起來——幫助父親貼年畫，是我每年的必修課。對于我們家來說，貼年畫是一件重大而嚴(yán)肅的事情。②父親貼年畫很講究，先揭去陳年的舊畫，再用干布把墻上的灰塵擦拭干凈，隨后沿著用磚頭角做成的重錘，在墻上拉出一條豎直的線，最后在墻上涂上糨糊，才貼上年畫。③年畫貼好后，父親又叫我拿來干布，擦去兩邊的灰塵?？吹綁ι匣野?、斑駁的陳年舊獎狀，擺放在剛貼上的年畫旁邊，就像過年時(shí)一群打扮得漂漂亮亮的孩子中間，突然跑出了一個穿著破衣破鞋的流浪兒，非常不協(xié)調(diào)。我忍不住說：“把舊獎狀也揭去吧，太舊了，不好看！”父親笑了，彎下身子，認(rèn)真地說：“舊獎狀怎么啦，這都是我和你母親努力的結(jié)果！我還要看看你們兄妹幾個得的獎狀，什么時(shí)候能把這兩面墻貼得滿滿的呢?！雹芨赣H的聲音響亮干脆，不容置疑，還扭過臉去癡癡地盯著墻看，眼睛似乎熠熠地發(fā)著光。我仿佛得到了某種暗示，興沖沖地跑到房間里打開箱子，從里面捧出一沓整整齊齊的獎狀，有兩個姐姐的，也有大哥的，還有我的。這些獎狀一進(jìn)入家門，就像珍寶一樣被父親收好入庫，小心地保存著。在父親注視的目光里，我也學(xué)著父親的樣子爬到凳子上，把一張張獎狀平平整整貼到墻上，仿佛是把一枚枚勛章別在凱旋的戰(zhàn)士胸前。⑤獎狀貼到了墻上，也貼到了父親臉上，這是父親最大的榮光和驕傲。新年里，無論是親朋好友，還是陌生人到我們家，父親都會自豪地把話題引向滿墻的獎狀，不厭其煩地向他們敘述，說到高興處，父親甚至還從我們的書包里翻出試卷……好像每一張獎狀里都藏著無數(shù)個動人的故事。父親陶醉于他們的驚訝和感嘆，每次講完之后似乎意猶未盡，仿佛還遺漏了許多精彩的細(xì)節(jié)。⑥然而，在小學(xué)五年級的時(shí)候，我迷上了小說，并完全失去了控制，日看夜看，上課時(shí)看下課時(shí)看，明著看躲著看。一直對我的學(xué)習(xí)放心的父母，并沒有注意到，只以為我學(xué)習(xí)更加認(rèn)真刻苦了。我的成績開始直線下滑，遭遇到了讀書以來第一次“滑鐵盧”，試卷上布滿了紅紅的叉，我直接從優(yōu)等生變成了差生。過年時(shí)，我沒有拿到獎狀。當(dāng)我背著書包空著手回家時(shí)，父親震怒了，他咆哮著、怒吼著，直到罰我跪下，他才摔門而去?？帐幨幍奶梦堇?，在哥哥姐姐通紅的新獎狀中間，那塊留給我貼獎狀的灰白墻面，像一只空洞的眼睛冷冷地注視著我。我有些不明白，一張薄薄的獎狀而已，墻上有那么多了，為何那么在乎少了我這一張？⑦那年春節(jié)，天空似乎一直下著雪，特別的冷，過年熱鬧的氣氛好像也被凍結(jié)了。父親的臉始終陰沉著，看不到一絲過年興奮的樣子。懾于父親的威嚴(yán)，我把小說捆扎起來放到了床底下，努力把自己從對小說的沉迷中拔了出來，默默地拾起課本……我的成績開始回升，年底的時(shí)候我又拿到了獎狀，父親例外地把正面墻上應(yīng)該貼年畫的地方空了下來，貼上了我的獎狀。看著父親一臉陶醉的樣子，我忽然明白，原來，獎狀才是父親最好的年畫。(選自《意林》2019年第4期，有刪改)5．下列對文章情節(jié)歸納最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．“我”和父親貼年畫→“我”提出疑問→父親向人夸獎狀→“我”未得獎狀被懲罰→“我”明白了父親的愿望。B．“我”和父親貼年畫→“我”學(xué)父親貼獎狀→父親向人夸獎狀→“我”沉迷于小說→“我”明白了父親的愿望。C．“我”和父親貼年畫→“我”學(xué)父親貼獎狀→父親向人夸獎狀→“我”未得獎狀被懲罰→“我”又努力讀書。D．“我”和父親貼年畫→“我”學(xué)父親貼獎狀→父親向人夸獎狀→“我”未得獎狀被懲罰→“我”明白了父親的愿望?！窘馕觥扛鶕?jù)題干的提示可知，“我和父親貼年畫”是①②段的內(nèi)容；接下來③④段寫“我”學(xué)著父親的樣子貼獎狀；第⑤段寫父親向來家里的人們夸獎狀，講每一張獎狀的故事；第⑥段的內(nèi)容是“我未得獎狀被懲罰”；最后一段寫的是“我”通過努力再次貼上獎狀時(shí)，明白了獎狀才是父親最好的年畫。6．下列對第⑥段畫線句子賞析不正確的一項(xiàng)是(C)A．運(yùn)用比喻，將那塊灰白墻面比作空洞的眼睛。B．運(yùn)用擬人，“冷冷地注視”一詞將灰白墻面人格化。C．灰白墻面“冷冷地注視”，其實(shí)在寫“我”冷眼看待這件事。D．生動形象地寫出了未貼獎狀的墻面的刺眼，暗示了父親對“我”的失望?！窘馕觥繎?yīng)是寫出了因未得獎狀而被懲罰的“我”內(nèi)心的傷痛。7．下列對本文的主旨概括正確的一項(xiàng)是(B)A．通過父親貼年畫和貼獎狀的故事，寫出了父親看重年畫更看重獎狀的心理，表現(xiàn)了父親好面子的性格。B．通過父親貼年畫和貼獎狀的故事，寫出了父親看重年畫更看重獎狀的心理，表現(xiàn)了父親對孩子學(xué)習(xí)的重視，也表達(dá)了“我”對父親的感激之情。C．通過寫“我”沉迷小說導(dǎo)致成績差，在父親的嚴(yán)厲處罰下，“我”幡然醒悟的故事，告訴人們“學(xué)不可以已”“不進(jìn)則退”的道理。D．通過父親督促“我”認(rèn)真讀書的故事，告誡各位父母“玉不琢，不成器”，對孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督不可放松?！窘馕觥窟@篇文章由“貼年畫”引出父親注重子女學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫了父親因子女學(xué)習(xí)優(yōu)秀而自豪，因“我”的退步發(fā)怒和懲罰“我”，再次貼上獎狀時(shí)，“我”明白了獎狀才是父親最好的年畫，表現(xiàn)了父親對子女教育的重視，贊美了父愛，流露出“我”對父親的感激之情。三、古詩文閱讀(8—15小題，共18分)誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！8．下列句子中加點(diǎn)字的用法和意義相同的一項(xiàng)是(B)A．非學(xué)無以廣才 歌以詠志(《觀滄?！?B．乃悟前狼假寐 去后乃至(《陳太丘與友期行》C．將復(fù)何及 水何澹澹(《觀滄?！?D．禽獸之變詐幾何哉 學(xué)而時(shí)習(xí)之(《〈論語〉十二章》)【解析】A項(xiàng)，介詞，用來/連詞，表目的。B項(xiàng)，副詞，才。C項(xiàng)，副詞，怎么/副詞，多么。D項(xiàng)，助詞，的/代詞，代指學(xué)過的知識。9．下列句子中加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是(C)A．夫君子之行 B．非寧靜無以致遠(yuǎn)C．非學(xué)無以廣才 D．險(xiǎn)躁則不能治性【解析】A項(xiàng)，古義是操守、品行，今義是走；B項(xiàng)，古義是集中精力，今義是(環(huán)境、心情)安靜；C項(xiàng)，都是才能；D項(xiàng)，古義是輕薄，今義是地勢險(xiǎn)惡，復(fù)雜，不易通過。10．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(B)A．作者主要是從修養(yǎng)和學(xué)習(xí)兩個方面進(jìn)行分析論述的，并把“靜”與“躁”進(jìn)行對比，增強(qiáng)了論述效果。B．從語言特點(diǎn)來看，本文句式主要運(yùn)用了整句，增強(qiáng)了節(jié)奏感。C．從寫作手法來看，本文主要運(yùn)用了正反對比的手法，觀點(diǎn)鮮明，說理透徹。D．文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。【解析】“本文句式主要運(yùn)用了整句”有誤，本文主要運(yùn)用整散結(jié)合的句式。第Ⅱ卷(非選擇題，共93分)非選擇題，本卷共14小題，共93分。閱讀下面兩首詩，回答11—12小題?！炯住恳股鲜芙党锹劦牙钜婊貥贩榍吧乘蒲?，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！疽摇看伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。11．甲詩中，作者借凄涼幽怨的蘆笛聲，從聽覺的角度喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)之情。(2分)12．兩首詩都表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，仿照上題中對甲詩的賞析，借此賞析乙詩的表現(xiàn)手法。(3分)乙詩以設(shè)問句引入對“鄉(xiāng)書”的詢問，表達(dá)了詩人羈旅他鄉(xiāng)的愁思以及對家鄉(xiāng)的思念之情。閱讀《狼》的節(jié)選文字，回答13—15小題。狼(節(jié)選)蒲松齡少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。13．解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)其一犬坐于前 犬：像狗似的(2)狼亦黠矣 黠：狡猾14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)屠暴起，以刀劈狼首。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋。15．選文里的狼有什么性格特征？這則故事諷喻了什么？(3分)貪婪、狡詐、兇狠。告訴人們對像狼一樣的惡勢力不能妥協(xié)，要堅(jiān)決斗爭，才能勝利。四、古詩文默寫(每空1分，共8分)16．(1)飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。(《〈論語〉十二章》)(2)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(《〈論語〉十二章》)(3)河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同《潼關(guān)》)(4)博學(xué)而篤志，切問而近思。(《〈論語〉十二章》)(5)曹操在《觀滄海》中表現(xiàn)滄海驚心動魄氣勢的詩句是：洪波涌起。(6)馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中表達(dá)羈旅天涯漫長與艱辛的句子是：古道西風(fēng)瘦馬。(7)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借月來表達(dá)對友人的思念的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。五、綜合題(17—18小題，共8分)17．4月23日“世界讀書日”期間，班級開展主題為“讓讀書成為一種生活方式”的語文綜合實(shí)踐活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。(6分)(1)班級舉行“親子共讀”活動，要求家長和孩子共讀一部經(jīng)典，可你的家長借口工作忙遲遲未讀。一天，看到他(她)正在刷微信，請你寫幾句話勸說。(60字左右)(3分)示例：爸爸(媽媽)，家長是孩子的榜樣，孩子的第一任老師，孩子的閱讀興趣以及對書籍的喜愛，始終離不開你們的引導(dǎo)與幫助。爸爸(媽媽)，請您把刷微信的時(shí)間留給我，和我一起讀書吧。(2)為豐富本次主題活動，請你為班級再策劃一個其他活動形式。(1分)示例：名著閱讀匯報(bào)會、經(jīng)典誦讀大比拼等。(3)活動結(jié)束后，有同學(xué)寫下兩句讀書感悟。請以此為例，仿寫一個句子，表達(dá)你的讀書體會。(2分)讀書就是到智者家中串門，可以開闊視野，增長見識；讀書就是進(jìn)行生命的化妝，可以充實(shí)自我，改變氣質(zhì)；示例：讀書就是假日外出的旅游，可以欣賞風(fēng)景，陶冶性情?；颍鹤x書就是享受樂趣的過程，可以愉悅身心，感受幸福。18．仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫幾句話，使之構(gòu)成排比。(2分)一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，一塊碎石組成不了雄壯的山川，一滴水珠匯集不成遼闊的海洋。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。六、現(xiàn)代文閱讀(19—23小題，共15分)(2020·重慶A)賠償余顯賦①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個價(jià)?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下?！蔽覀?cè)耳一聽，不是店主的聲音。于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是啊！”⑤我臉一紅，聲音不再柔和，大聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡直是極品?、蘩先伺e起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒樢苫?，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些??？”“我就是‘泥人曾’?！崩先说靡獾匾恍?，一臉陽光?！澳恰贻p人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道，“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。?我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋恚瑢⒓埡羞f給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)?！?我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)模灰X！”?可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)?，只有我知道，在店里我給的是假鈔。(選自《嘉應(yīng)文學(xué)》2019年7期，有刪改)19．小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補(bǔ)充完整。(3分)①摔碎泥塑，告知真相以老人的活動