學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施方案

為了更好地幫助有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生度過(guò)心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生率，減少學(xué)生因心理危機(jī)求和多年來(lái)校園心理健康建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，研究制定學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)一級(jí)預(yù)防：全員篩查，早期預(yù)警；二級(jí)預(yù)防：重點(diǎn)跟蹤，預(yù)防惡化；三級(jí)預(yù)防：危機(jī)管理，預(yù)防再發(fā)。一、早期預(yù)警做好學(xué)生心理危機(jī)早期預(yù)警工作，做到對(duì)學(xué)生的心理狀況變化早發(fā)現(xiàn)，早通報(bào)，早評(píng)估，早治療，信息暢通，快速反應(yīng)，力爭(zhēng)將學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)生消除在萌芽狀態(tài)。1、建立學(xué)生心理健康普查和排查制度。(1)心理咨詢中心每年對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果篩選出心理危機(jī)高危個(gè)體，與學(xué)校心理健康教育聯(lián)絡(luò)員一起對(duì)這些學(xué)生做好危機(jī)的預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作。建立學(xué)生心理健康匯報(bào)制度。為掌握全校學(xué)生心理健康的動(dòng)態(tài)發(fā)展，隨時(shí)掌握高危個(gè)體的心理狀況，學(xué)校建立學(xué)生心理問(wèn)題(2)班主任要隨時(shí)掌握全班同學(xué)的心理狀況，對(duì)班上學(xué)生(3)心理輔導(dǎo)員要深入學(xué)生之中并通過(guò)班級(jí)心靈小助手、(4)學(xué)校發(fā)現(xiàn)有學(xué)生心理問(wèn)題迅速惡化或新發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心24小時(shí)內(nèi)以書(shū)面形式向心理咨詢中心報(bào)告。(5)對(duì)學(xué)生中存在的嚴(yán)重的心理危機(jī)、發(fā)生的心理危機(jī)事心理咨詢老師在心理咨詢室值班期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理危機(jī)，應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)將相關(guān)信息以書(shū)面的形式報(bào)告給心理健康教學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)立即派專人對(duì)危機(jī)學(xué)生進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)護(hù)，場(chǎng)采取救助措施，緊急情況下應(yīng)先撥打110、120等緊急電話求