六年級英語教師的教學工作總結

六年級英語教師的教學工作總結

通過六年級一學期的謹慎工作，堅信老師在各方面實力必須都得到了提高，那么工作總結應當怎么寫呢！下面是我為大家整理的六年級英語老師的教學工作總結，僅供參考，歡送大家的參閱。六年級英語老師的教學工作總結1

時間飛逝，歲月如流。我也已經不知不覺完成了一學期的小學英語工作。本學期，我擔當六年級的英語教學工作。我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。現(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：

一、學情分析：

六年級共有47人，男27人，女20人。本班學生英語根底較好，對英語學科較感愛好。但有些學生英語根底相比照較薄弱，對于一些簡潔的單詞和語法不理解，在記憶上有必須的困難。尤其是語法上面只有個別同學能理解外，其他同學都沒有學習的愛好。

二、取得的成果：

首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前謹慎備課。在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。其次，在課堂教學中盡量運用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必需做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進展生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從開心的情景中學到學問，從而提高學生對英語科的學習愛好，進而提高教學效果。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型構造，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞運用新句型對話。每課講授完后，要求學生必需讀熟，會默寫單詞，會做根本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生利用英語自習開口讀英語，熬煉口語實力，熟識課文。既要學習新學問，又要穩(wěn)固舊學問，得到兩面照看，不能松懈。最終，協(xié)助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、教學中存在的缺乏：

在時態(tài)的綜合運用中，經常出現(xiàn)混淆，五年級下學期的重點時態(tài)此時此刻進展時沒有駕馭，一般將來時和一般此時此刻時，學生駕馭狀況都很好，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措。

四、針對缺乏采納的措施：

本學期通過大量的練習還是有個別學生不能正確敏捷運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比擬，使學生嫻熟正確運用所學語言。

五、今后努力的方向：

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，不斷總結經歷和教訓發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，虛心慎重，揚長避短，我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。六年級英語老師的教學工作總結2

一學年來，我自始至終以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W看法，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。本學期是我擔當小學六年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前謹慎備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，踴躍探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，造就學生學習英語的踴躍性，使他們樹立學習英語的自信念，同時造就學生必須的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、謹慎備課、面對全體授課

在教學中，謹慎備課，謹慎閱讀各種教科參考書，謹慎編寫好教案制定好教學打算，依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他老師取得的經歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進展思想教育，教育優(yōu)生協(xié)助后進生。

二、嚴謹教學，提高課堂教學質量

在課堂上，謹慎授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。鼓舞學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習踴躍性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是剛好批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采納面批方法，提高了教學質量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空

敏捷支配教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的踴躍性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能夠使每一位學生充分的參加課堂實踐，才能表達出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

四、因材施教，做好培優(yōu)工作。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，取得必須的成果。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需接著努力提高自身的實力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校內的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的開展作更大的努力。六年級英語老師的教學工作總結3

本學期我擔當了六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前謹慎備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，踴躍探究小學英語歡樂課堂。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，造就學生學習英語的踴躍性，使他們樹立學習英語的自信念，同時造就學生必須的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、謹慎備課、面對全體授課

在教學中，謹慎備課，謹慎閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經歷與學生的學習狀況，謹慎編寫好教案制定好教學打算，并不斷地加以改善修改，做好課前打算。在傳授學生學問的同時，關懷愛惜學生，特殊是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐性地輔導學生，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，協(xié)助他們樹立學習的自信念。

二、在課堂教學中

1、在課堂上，謹慎授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。鼓舞學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習踴躍性。學生有疑難和不懂讀的地方，我剛好講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還支配在課前非常鐘讓他們朗讀，發(fā)覺問題給他們剛好分析、訂正，增加他們的朗讀水平。

2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采納面批的方法，一一分析講解、協(xié)助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞競賽。

三、在輔導學生方面

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么根底的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意協(xié)助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在教師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"承受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓舞他們自由探討；最終做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，開心地承受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和開展。

四、努力總結和發(fā)覺問題，剛好調整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應踴躍實踐，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，謹慎思索，不斷摸索。我認為要教好英語：關鍵是要制訂小學英語的教學打算和工作進度，做好英語才藝打算內容，和豐