幼兒園中班優(yōu)秀社會教案《給蔬菜歸類》含反思

-4-小朋友園中班優(yōu)秀社會教案《給蔬菜歸類》含反思【--中班社會教案】中班優(yōu)秀社會教案《給蔬菜歸類》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓小朋友按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），進展小朋友的分類力量，在熟悉蔬菜的基礎上，了解蔬菜的不同食用部分，知道蔬菜有養(yǎng)分，培育小朋友愛吃蔬菜的習慣，快來看看小朋友園中班優(yōu)秀社會《給蔬菜歸類》含反思教案吧。教學目標：1、在熟悉蔬菜的基礎上，了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），進展小朋友的分類力量。3、知道蔬菜有養(yǎng)分，培育小朋友愛吃蔬菜的習慣。4、關心小朋友改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習慣。5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。教學預備：1、菜場內各種蔬菜的視頻，音樂磁帶。2、手工畫好各種不同的蔬菜。3、預備一個手工畫的廚師叔叔。教學過程：導入部分缺乏童趣，能不能設計一個簡短的嬉戲，突出主題，同時激發(fā)兒童參加熱忱。一、放各種蔬菜的視頻將預備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。二、提問，重點爭論蔬菜的作用。1、請小朋友們告知我，你們剛才在視頻當中看到了哪些蔬菜？請把名稱告知老師。2、這么多蔬菜你最喜愛吃哪一種呢？為什么喜愛吃呢？3、媽媽平常是怎樣做給你吃的？4、我們?yōu)槭裁匆允卟四?？（蔬菜中含有多種維生素、微量元素，養(yǎng)分豐富，可以個小朋友的生長發(fā)育供應必要的養(yǎng)分，使小朋友長得高，長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。）簡潔說說就行了，說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會長高、長聰慧、張美麗之類的，簡潔的就行了。三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。1、將預備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。2、任憑拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看，讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分？（如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實。）3、小結：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。四、給蔬菜歸類1、將預備好的全部不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請小朋友們將其分別放在相應的位置。如西紅柿放在食果實類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。2、小朋友和老師一起來檢察，看看放得對不對。五、操作活動1、小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現(xiàn)在他呀想請我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢？（圖片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。）2、小朋友們，其實除了剛才視頻里面的蔬菜和圖片上的蔬菜，在菜市場上還有各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你們熟悉它們嗎？3、小結：小朋友們，今日呢我們熟悉了許多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我?guī)碓S多的好處，小男孩吃了會越長越高，小女孩吃了會越長越美麗，所以呢我們肯定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會更聰慧對不對？總體感覺內容過多，一次活動能不能完成，大大的問號！?。?！你先試試看，能不能一次講完，假如不行的話你就選擇其中幾個內容來講。你應當是在網(wǎng)上下載的撒，你還可以參考一下其他的相像的活動方案是朗格做的了，呵呵！教學反思：利用多種感觀讓小朋友去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)覺小朋友們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。小百