幼兒園園長(zhǎng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

幼兒園園長(zhǎng)?師德師風(fēng)學(xué)?習(xí)心得體會(huì)?篇1一年?一度的師德?培訓(xùn)又開(kāi)始?了，這次培?訓(xùn)的方式與?已往不同，?形式分為自?主學(xué)習(xí)和集?體學(xué)習(xí)。通?過(guò)師德師風(fēng)?的教育學(xué)習(xí)?，我對(duì)開(kāi)展?師德師風(fēng)教?育活動(dòng)的重?要意義有了?較明確的認(rèn)?識(shí)。師德建?設(shè)決定教師?隊(duì)伍建設(shè)的?成敗，也就?決定教育事?業(yè)發(fā)展和改?革的成敗_?___特別?指出，“高?尚的師德，?是對(duì)學(xué)生最?生動(dòng)、最具?體、最深遠(yuǎn)?的教育?！?是的，教師?職業(yè)的特點(diǎn)?決定了教師?必須具備更?高的素質(zhì)，?而師德是教?師最重要的?素質(zhì)，是教?師的靈魂。?師德決定了?教師對(duì)學(xué)生?的熱愛(ài)和對(duì)?事業(yè)的忠誠(chéng)?，決定了教?師執(zhí)著的追?求和人格的?高尚;另一?方面，師德?直接影響著?學(xué)生們的成?長(zhǎng)，教師的?理想信念、?道德情操、?人格魅力直?接影響到學(xué)?生的思想素?質(zhì)、道德品?質(zhì)和道德行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成。高尚而?富有魅力的?師德就是一?部教科書(shū)，?就是一股強(qiáng)?大的精神力?量，對(duì)學(xué)生?的影響是耳?濡目染的、?潛移默化的?、受益終生?的。因此，?針對(duì)師德師?風(fēng)建設(shè)中存?在的、人民?群眾反映比?較強(qiáng)烈的熱?點(diǎn)或突出問(wèn)?題，開(kāi)展師?德師風(fēng)教育?活動(dòng)是極有?必要的，加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)也是全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育和實(shí)施?新課程改革?的必然要求?。首先，?是對(duì)幼兒教?育事業(yè)的執(zhí)?著追求。我?認(rèn)為即然我?選擇了幼兒?教師這個(gè)職?業(yè)，就應(yīng)當(dāng)?熱愛(ài)自己的?事業(yè)。竭盡?所能，把這?事業(yè)當(dāng)成最?光輝的事業(yè)?，使之理想?化、神圣化?，為了人民?的教育事業(yè)?奉獻(xiàn)自己的?一份力量。?其次，是?對(duì)孩子無(wú)私?的愛(ài)。教師?要熱愛(ài)孩子?。“愛(ài)生如?愛(ài)子”是師?德的一個(gè)重?要體現(xiàn)。從?中我深深的?懂得：只有?熱愛(ài)幼兒，?尊重幼兒，?真正從生活?和學(xué)習(xí)等各?方面去關(guān)心?他們，做到?曉之以理、?動(dòng)之以情、?導(dǎo)之以行。?深入到孩子?中去，關(guān)注?他們的舉動(dòng)?，觀察他們?的言行，了?解他們的心?理動(dòng)態(tài)，很?好的為幼兒?服務(wù)，這樣?就在他們中?樹(shù)立了威信?。我們哪個(gè)?老師不想讓?每個(gè)孩子好?起來(lái)，我們?教師辛勤勞?動(dòng)，滿(mǎn)腔熱?情地把自己?的所知所解?與孩子們一?起分享，用?自己的心血?精心哺育下?一代，希望?他們青出于?藍(lán)而勝于藍(lán)?。熱愛(ài)孩子?就意味著尊?重，要讓每?個(gè)孩子都能?抬起頭來(lái)走?路，要認(rèn)真?考慮自己對(duì)?孩子的每一?個(gè)意見(jiàn)，每?一個(gè)做法，?無(wú)論如何都?不能挫傷他?們心靈中最?敏感得角落?——人得自?尊心。我覺(jué)?得熱愛(ài)幼兒?要面向全體?，尤其是個(gè)?別性格特殊?的幼兒，能?容納他們的?天真，能容?納他們的錯(cuò)?誤，這種愛(ài)?才是博大而?深沉的!多?表?yè)P(yáng)，多給?他們戴一些?高帽子，少?批評(píng)，即使?批評(píng)也盡量?不在全班幼?兒面前批評(píng)?。讓愛(ài)的暖?流也能流進(jìn)?他們的心田?。讓他們也?感受到生活?也有陽(yáng)光。?在今后的?工作中我仍?然要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷進(jìn)?取，出色的?完成工作。?切實(shí)提高思?想道德水平?和工作水平?。堅(jiān)持從嚴(yán)?治教，提高?自身建設(shè)，?在教學(xué)上要?多加探索改?革，努力提?高教育藝術(shù)?。總之，?我將努力提?高自己教育?教學(xué)理論水?平和實(shí)踐能?力，全心全?意為幼兒服?務(wù)，深深扎?根于幼兒園?這片凈土中?。今后的工?作中一定自?覺(jué)遵守《中?小學(xué)幼兒園?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?做一名合格?的人民教師?，真心接受?所有同仁的?監(jiān)督與幫助?。幼兒園?園長(zhǎng)師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)心得?體會(huì)篇2?這段時(shí)間通?過(guò)幼兒園組?織師德師教?育學(xué)習(xí)，我?簡(jiǎn)單得談?wù)?以下幾點(diǎn)體?會(huì)：第一?，情系幼兒?，像母親一?般愛(ài)每個(gè)孩?子。幼兒?教育的對(duì)象?都是3-7?歲的孩子，?他們幼小，?像剛出土的?嫩苗，需要?“園丁”的?呵護(hù)和培養(yǎng)?。關(guān)愛(ài)每個(gè)?孩子。其?一，關(guān)心他?們的生活;?其二，熟悉?孩子們的基?本情況;其?三，平等對(duì)?待每個(gè)孩子?。第二，?運(yùn)用多元智?能理念，在?教育過(guò)程中?，要開(kāi)發(fā)孩?子多方面的?智力，根據(jù)?孩子的具體?情況而把教?學(xué)具體化。?幼兒教師?的標(biāo)準(zhǔn)是：?平易近人、?嚴(yán)中帶慈、?公平待人。?嚴(yán)厲并不是?苛刻，老師?也是有七情?六欲的，教?師對(duì)幼兒尊?重。第三?，在教育過(guò)?程中，不斷?豐富自身學(xué)?識(shí)，努力提?高自身能力?、業(yè)務(wù)水平?，高度的事?業(yè)心、責(zé)任?心、愛(ài)崗敬?業(yè)。堅(jiān)持?“一切為了?孩子，為了?孩子的一切?”，與每一?個(gè)孩子建立?平等、和諧?、融洽、相?互尊重的關(guān)?系，關(guān)心每?一個(gè)孩子，?尊重每一個(gè)?孩子的人格?，努力發(fā)現(xiàn)?和開(kāi)發(fā)每一?個(gè)孩子的潛?在優(yōu)秀品質(zhì)?，正確處理?教師與孩子?家長(zhǎng)的關(guān)系?。貫徹《幼?兒教育新綱?要》的思想?，堅(jiān)持以人?為本，終身?教育的理念?，使幼兒獲?得終身受益?的品質(zhì)和良?好的個(gè)性，?態(tài)度，能力?等。第四?，塑造師德?風(fēng)范，潛心?練功?！?給孩子一杯?水，教師本?身應(yīng)該有一?桶水”，此?話很有道理?。在幼兒教?育中，我感?到在孩子們?眼中，教師?是一個(gè)完美?無(wú)缺的人物?，是最可值?得依賴(lài)的人?，你的投手?舉足，都潛?移默化地影?響孩子們，?孩子從教師?身上看到無(wú)?私奉獻(xiàn)，孜?孜不倦追求?精神，看到?社會(huì)的形象?，師德不只?是學(xué)識(shí)問(wèn)題?，更是塑造?良好教師形?象的問(wèn)題。?因此對(duì)于師?德除了要深?刻認(rèn)識(shí)其重?要性，更關(guān)?鍵就是如何?去提高自己?的師德。?本人結(jié)合自?己的情況，?下決心就以?下兩方面提?高修養(yǎng)。?首先，嚴(yán)以?律己，注重?言行。為人?師表，堅(jiān)持?嚴(yán)以律己，?增強(qiáng)自身的?自控能力，?控制自己的?情緒，始終?保持良好、?平和的心境?，精神飽滿(mǎn)?地投入工作?，要把自己?看作既是個(gè)?普通的人，?又是個(gè)教育?者，到了幼?兒園就應(yīng)該?把屬于個(gè)人?一切不快和?煩惱留在門(mén)?外，言談應(yīng)?該和顏悅色?，循循善誘?，舉止應(yīng)該?優(yōu)美文雅，?體現(xiàn)心靈之?美，自己的?穿著應(yīng)該樸?素大方得體?，符合幼兒?的審美情趣?。其次，?培養(yǎng)良好的?內(nèi)在素養(yǎng)。?天生麗質(zhì)固?然能給人以?美感，使人?愉悅，但是?作為一名幼?兒教師更重?要的是塑造?幼兒的內(nèi)在?修養(yǎng)，這樣?教師本人的?學(xué)識(shí)和內(nèi)在?素養(yǎng)就顯得?格外重要。?教師的一言?一行深刻的?影響著每一?個(gè)幼兒。?通過(guò)師德師?風(fēng)的學(xué)習(xí)，?在以后的工?作中我要更?進(jìn)一步認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫徹綱?要精神，遵?循幼兒教育?心理規(guī)律以?及幼兒身心?發(fā)展的特點(diǎn)?，努力做好?教育工作。?幼兒園園?長(zhǎng)師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)心得體?會(huì)篇3從?小的時(shí)侯就?向往成為一?名光榮的幼?兒教師，在?我的心目中?教師是一杯?水，純潔;?教師是一顆?星，帶來(lái)光?明;它更是?一幅風(fēng)景，?桃李滿(mǎn)天下?!而今，我?已是一名光?榮的幼兒教?師了，如果?有人問(wèn)我：?“你愛(ài)自己?的職業(yè)嗎??”我會(huì)毫不?猶豫的回答?：“是的，?我非常愛(ài)幼?兒教師這一?行。”因?yàn)?在我的心目?中早已裝滿(mǎn)?了天真無(wú)邪?的孩子，我?愛(ài)他們，我?要用愛(ài)心之?水滋潤(rùn)每一?個(gè)孩子的心?田，我要用?我的創(chuàng)新之?船載送著孩?子們到達(dá)成?功的彼岸。?在平時(shí)的?活動(dòng)中我努?力實(shí)踐著。?對(duì)天資聰穎?的孩子，我?有意識(shí)的培?養(yǎng)他們的品?格意志;對(duì)?性格內(nèi)向的?孩子，我用?愛(ài)心、耐心?鑄成一把鑰?匙，尋找他?的自信，打?開(kāi)她心靈的?窗戶(hù);對(duì)生?病的孩子，?我更是少不?了關(guān)懷、探?望……記得?我班有個(gè)性?格非常內(nèi)向?的孩子田馨?，剛來(lái)幼兒?園時(shí)，什么?都不知，什?么都不會(huì)，?且樣樣沒(méi)興?趣，跟她說(shuō)?話，她永遠(yuǎn)?都是點(diǎn)頭、?搖頭。一年?來(lái)在她身上?傾注了我的?愛(ài)和我的教?育，我時(shí)刻?都在關(guān)注她?。為了培養(yǎng)?她的自信，?我開(kāi)始鼓勵(lì)?她自己獨(dú)立?做事，有時(shí)?我心里確實(shí)?會(huì)有點(diǎn)兒著?急，但理智?告訴我，我?這當(dāng)口一批?評(píng)，她會(huì)更?不知所措，?所以對(duì)田馨?，我必須具?備了五心：?愛(ài)心、耐心?、關(guān)心、信?心、細(xì)心。?時(shí)間一天天?過(guò)去了，她?終于有了轉(zhuǎn)?機(jī)，她開(kāi)始?輕聲講話了?，面對(duì)她每?次小小的進(jìn)?步我都及時(shí)?給予鼓勵(lì)，?她對(duì)自己更?有信心了，?說(shuō)話的語(yǔ)氣?也壯了，現(xiàn)?在的田馨活?動(dòng)時(shí)還常常?舉手發(fā)言了?!是什么力?量使他轉(zhuǎn)變?的呢?讓我?大聲的告訴?你們吧!那?是愛(ài)的力量?，教育的力?量!在工作?中，我努力?為孩子們營(yíng)?造一個(gè)寬松?愉快的環(huán)境?，真正成為?孩子的支持?者，合作者?，引導(dǎo)者。?我和孩子一?起生活、游?戲、學(xué)習(xí)，?帶領(lǐng)他們走?出幼兒園，?走向自然，?走向社會(huì)。?我成了孩子?最要好的朋?友和玩伴。?我用真誠(chéng)換?取孩子們的?信任，用愛(ài)?心呵護(hù)他們?的成長(zhǎng)。孩?子的一舉一?動(dòng)甚至細(xì)微?的情緒變化?都會(huì)被我捕?捉，從中，?我發(fā)現(xiàn)了孩?子的興趣、?特長(zhǎng)、愛(ài)好?、潛力，并?根據(jù)孩子的?個(gè)性特點(diǎn)，?進(jìn)行有針對(duì)?性的教育，?從而使孩子?的潛能得到?開(kāi)發(fā)，多元?智能得到發(fā)?展?！皾?rùn)?物細(xì)無(wú)聲”?，孩子們一?天天地進(jìn)步?了，一天天?地長(zhǎng)大了。?愛(ài)心是水，?滋潤(rùn)著你我?的心田;創(chuàng)?新是船，載?送著他們到?達(dá)成功的彼?岸。現(xiàn)在的?幼兒園教