《怎樣認(rèn)識(shí)物體》優(yōu)質(zhì)課教案

《怎樣認(rèn)物體》優(yōu)質(zhì)教案教目：、能力目標(biāo)：能從身邊常見(jiàn)的物體中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題；會(huì)用感官對(duì)物體進(jìn)行觀，培養(yǎng)觀察能力；通過(guò)觀察初步體驗(yàn)探究活動(dòng)的過(guò)程。、情感目標(biāo)：通過(guò)交流體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；由各種延伸感官的儀器意識(shí)科學(xué)技術(shù)以改進(jìn)人們的工作和生活。、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)通過(guò)物體的特征辨認(rèn)物體；認(rèn)識(shí)各種感官的作用。教難：能從身邊常見(jiàn)的物體中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出題會(huì)用感官對(duì)物體進(jìn)行觀察，培養(yǎng)觀察能力；通過(guò)觀察初步體驗(yàn)探究活動(dòng)的過(guò)程。教重：會(huì)通過(guò)物體的特征辨認(rèn)物體；認(rèn)識(shí)各種感官的作用。教準(zhǔn)：杯子、筷子、橡皮、石塊、橡皮泥、各種各樣的球、水果、鹽、醋、牛奶、各種飲料等。教過(guò)：一、游戲?qū)胄抡n、教師談話：同學(xué)們愛(ài)做游戲嗎？下面讓我們做一個(gè)小游戲。、小游戲：找一位學(xué)生蒙住眼睛摸事先準(zhǔn)備好的物品，說(shuō)出名稱。今天，老師帶來(lái)一些物品，就放在這個(gè)兜里，請(qǐng)個(gè)小組選出一名代表來(lái)摸一摸，如果猜對(duì)了，老師就把它送給你們小組，嗎？、教師問(wèn)：你是怎么知道的？（摸到的）生活中我們還通過(guò)什么方式認(rèn)識(shí)物體？（答）剛才只是通過(guò)手這一感官認(rèn)識(shí)這些物體的我們?cè)鯓佑盟懈泄僬J(rèn)識(shí)物體呢？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第四課《怎樣認(rèn)識(shí)物體、教師小結(jié)：這一節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣認(rèn)識(shí)物體課題）[設(shè)計(jì)圖：做游戲是學(xué)生所愛(ài)的，所以我就采用了游戲來(lái)導(dǎo)入新課，通過(guò)摸讓學(xué)生初步了解認(rèn)識(shí)物體的一種方法。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣]二、初步認(rèn)識(shí)辨認(rèn)物體的方法、同學(xué)們，誰(shuí)愿意選一個(gè)你最喜歡的文具來(lái)介紹一下：你手中的是什么？它有什么點(diǎn)？你是怎樣觀察的？、學(xué)生介紹：常的文具的特點(diǎn)等。、教師總結(jié)：同學(xué)們真棒！一下子了解了物體的這么多特點(diǎn)。

[設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自主來(lái)觀察物體，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與表達(dá)能力，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。]三、深入探究辨認(rèn)物體的方法師：下以小組為單位，相互看一看都帶了什么物體？有什么特點(diǎn)？同學(xué)們仔細(xì)觀察你們的物品，比賽看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多、最全，并把你觀察時(shí)所用到的身體器官用對(duì)號(hào)標(biāo)記，沒(méi)用到的用錯(cuò)標(biāo)記到你的觀察記錄表里觀察帶來(lái)的物體、學(xué)生討論、記錄，教師巡回指導(dǎo)。、交流匯報(bào)：展示每組一位同學(xué)記錄的觀察記錄表。引導(dǎo)學(xué)生回憶：剛才我們都分用身體的哪個(gè)器官觀察的？同學(xué)們可能會(huì)說(shuō)用眼看，用鼻聞，用舌嘗，用手摸。、教師總結(jié)認(rèn)識(shí)物體常用的科學(xué)方法：辨別物體時(shí)按照一定的順序，一看、二聞（鼻子聞的時(shí)候，不要直接靠近物體，要用手扇過(guò)氣味來(lái)聞（用舌頭嘗的時(shí)候，要用筷子或別的物體蘸取少量的物品進(jìn)行品嘗摸（板書：一看、二聞、三嘗、四摸）、教師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭都是人的感覺(jué)器官。人的感覺(jué)器官能幫助人們分辨出物體的不同特征如顏色、大小、氣味、冷熱等。而眼睛則是從周圍的世界中獲得的信息最多。[設(shè)計(jì)圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)看、聞、嘗、摸等過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯認(rèn)物體；學(xué)生通過(guò)通過(guò)實(shí)踐，學(xué)習(xí)興趣濃厚。從而達(dá)到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的境地]四、比較不同和相同通過(guò)以上的探究我們知道了用官來(lái)辯認(rèn)物體的一些方法下來(lái)就讓我們用我們的感官來(lái)辯認(rèn)物體，比較它們的不同與相同。、用手分辨物體。在不透明的的包內(nèi)放入蘋果等不同的物體，讓學(xué)生依次上前只通手的觸摸來(lái)區(qū)別是什么物體。、運(yùn)用綜合感官分辨物體。老師為你們準(zhǔn)備了（水、糖水、鹽水、白醋）四種顏色同的液體，下面以小組為單位來(lái)討論并辨認(rèn)這四種液體。小組分別派代表前來(lái)一、二聞、三嘗、四的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行觀察，區(qū)分這四杯不同的液體。老師遇到了一個(gè)難題想助師解決這個(gè)困難？同學(xué)們都是樂(lè)于助人的好孩子師兒有四個(gè)燒杯，里面分別是水、可樂(lè)、糖水、白醋。由于老師的疏忽，把這些杯子弄混了，不知道們誰(shuí)是誰(shuí)了，誰(shuí)能幫助老師把它們區(qū)分開(kāi)？那你先說(shuō)一下，你想怎么幫助老師呢？、總結(jié)方法：

一看、二聞（用鼻子聞的時(shí)候，不要直接靠近物體，要用手扇過(guò)氣味來(lái)聞嘗（用舌頭嘗的時(shí)候，要用筷子或別的物體蘸取少量的物品進(jìn)行品嘗、謝謝同學(xué)們幫助老師解決了這個(gè)困難，以后老師一定會(huì)更加的細(xì)心。希望同學(xué)們要犯和老師同樣的錯(cuò)誤哦！區(qū)分液體的時(shí)候，一般是先看，再聞，最后嘗。在聞和嘗的時(shí)候，要注意采正確的方法。、學(xué)生討論觀察，教師指導(dǎo)。、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果教小結(jié)同學(xué)們真棒已學(xué)會(huì)了按一看二聞三嘗四摸的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行觀察。老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軌蜻\(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)。[設(shè)計(jì)圖：此環(huán)節(jié)是對(duì)上一環(huán)節(jié)知識(shí)的延伸，通過(guò)這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生把自己學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活，自主解決生活中遇到的問(wèn)題]五、課外拓展我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)物體的方法，而醫(yī)生用聽(tīng)診器助診（聽(tīng)覺(jué)的延伸學(xué)家用顯微鏡觀察細(xì)胞（視覺(jué)的延伸—觀察微小的物體文家用哈勃天文望遠(yuǎn)鏡觀察星空（視覺(jué)的延——觀察遙遠(yuǎn)的物體些儀器是感覺(jué)器官的延伸，它們能更好地改進(jìn)人們的生活和工作。課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)的資料，寫一份調(diào)查報(bào)告，到時(shí)我們?nèi)嚅_(kāi)一個(gè)交流、