土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)自我鑒定

土木工程測(cè)?量實(shí)習(xí)自我?鑒定土木?工程測(cè)量作?為專業(yè)的一?項(xiàng)基本功，?是我們學(xué)習(xí)?土木專業(yè)學(xué)?生必須很好?掌握的一項(xiàng)?技能。在大?一學(xué)習(xí)即將?結(jié)束的時(shí)候?，我們?cè)趯W(xué)?院的組織下?，在校內(nèi)開(kāi)?展了為期_?__天的土?木測(cè)量工程?測(cè)量實(shí)習(xí)。?“這實(shí)習(xí)?怎么比軍訓(xùn)?還辛苦啊??”，當(dāng)幾天?之后，我們?習(xí)慣了早上?5點(diǎn)起床，?扛著測(cè)量?jī)x?器外出測(cè)量?的生活時(shí)，?我們不再聽(tīng)?到之前的牢?騷。為了保?證測(cè)量的精?確度和測(cè)量?的時(shí)間進(jìn)度?，我們總是?在天剛蒙蒙?亮的時(shí)候起?床，帶上“?家伙”到了?主一、主二?與公一交界?處的測(cè)量場(chǎng)?地開(kāi)工了!?當(dāng)學(xué)院其他?專業(yè)同學(xué)八?點(diǎn)走向教學(xué)?樓進(jìn)行實(shí)踐?周學(xué)習(xí)的時(shí)?候，也就是?我們?cè)缟瞎?作結(jié)束收工?的時(shí)候。早?上回到宿舍?，我們并不?能清閑下來(lái)?，一張張?jiān)?本的空白數(shù)?據(jù)表等著我?們?nèi)ビ?jì)算、?校驗(yàn)。要是?數(shù)據(jù)滿足條?件還好，如?果像我們小?組第一天測(cè)?量后的那超?出容許范圍?外的角度閉?合差，只好?準(zhǔn)備第二天?更好起床，?重新測(cè)量原?本屬于第一?天的工作。?在下午短暫?的補(bǔ)充睡眠?之后，當(dāng)其?他專業(yè)同學(xué)?下午下課，?準(zhǔn)備享受豐?盛晚餐之時(shí)?，我們?cè)俅?扛著儀器，?在太陽(yáng)下山?之前再次出?工測(cè)量。在?夏天的傍晚?，每當(dāng)太陽(yáng)?下山，天色?暗下之時(shí)，?已是晚上7?點(diǎn)多了。放?回儀器，學(xué)?校食堂已不?可能再有飯?吃，走出校?門來(lái)到小店?，抬頭一看?，簡(jiǎn)直就是?班級(jí)聚會(huì)的?景象，大家?都在小店狼?吞虎咽了。?原本以為晚?上的可以放?松下來(lái)休息?了，可事實(shí)?并不是這樣?，我們還需?對(duì)一整天的?工作進(jìn)行一?番總結(jié)，并?制定好第二?天的工作計(jì)?劃，提高小?組工作效率?，確保進(jìn)度?的完成。?實(shí)踐總能發(fā)?現(xiàn)許多問(wèn)題?，在這次測(cè)?量實(shí)習(xí)中也?同樣存在。?首先，我認(rèn)?為，最大的?問(wèn)題在于我?們對(duì)儀器的?使用上，課?本上介紹儀?器使用的知?識(shí)都比較抽?象，到了真?正實(shí)踐中的?時(shí)候，我們?未能很好把?書本知識(shí)應(yīng)?用到實(shí)踐中?，還需要老?師再次進(jìn)行?指導(dǎo)。其次?，我們?cè)趯?shí)?地測(cè)量的時(shí)?候高效地完?成測(cè)量。我?們?cè)诘谝惶?測(cè)量的時(shí)候?，角度閉合?差居然和容?許值差距大?于___倍?。這個(gè)問(wèn)題?的出現(xiàn)就說(shuō)?明我們的能?力還很有待?于提高，我?們忽略對(duì)中?的要求要點(diǎn)?，沒(méi)有盡量?對(duì)中點(diǎn)位，?而尋求方便?直接對(duì)中花?桿，同時(shí)我?們對(duì)天氣對(duì)?測(cè)量的影響?沒(méi)有重視。?這些問(wèn)題的?發(fā)現(xiàn)也說(shuō)明?了我們的經(jīng)?驗(yàn)還較欠缺?。最后在制?圖的時(shí)候，?我們對(duì)陌生?的地形圖的?繪制非常生?疏，沒(méi)有很?好地把土木?工程制圖中?的一些技巧?方法運(yùn)用到?地形圖的繪?制中。這個(gè)?也需要老師?在今后教學(xué)?中對(duì)我們更?多的指導(dǎo)，?促進(jìn)我們水?平的提高。?再來(lái)說(shuō)說(shuō)?這次實(shí)習(xí)心?得吧，通過(guò)?本次的測(cè)量?實(shí)習(xí)，考試?大網(wǎng)站整理?我覺(jué)得最?大的收獲在?于將書本上?那些抽象的?知識(shí)與現(xiàn)實(shí)?的測(cè)量很好?的結(jié)合了起?來(lái)。不再是?我們單純看?書本上的文?字內(nèi)容，而?實(shí)際確不能?很好弄懂在?今后實(shí)踐中?的操作。測(cè)?量?jī)x器的使?用和實(shí)地的?測(cè)量實(shí)習(xí)工?作的開(kāi)展，?讓我們更直?觀接觸到了?土木工程測(cè)?量這個(gè)學(xué)科?，也為我們?今后走上工?作崗位后，?更好更快地?使用儀器、?控制測(cè)量發(fā)?放奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?也讓我們明?白了，土木?工程專業(yè)的?實(shí)際操作性?強(qiáng)的特點(diǎn)，?觸發(fā)我們今?后要更加努?力學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)，并要?加強(qiáng)理論與?實(shí)踐相結(jié)合?的方式方法?，從本質(zhì)上?提高自己的?專業(yè)水平。?總之，這?次___天?的土木工程?測(cè)量實(shí)習(xí)收?獲是很大的?。不僅在于?我對(duì)專業(yè)的?學(xué)習(xí)和儀器?熟悉程度，?同時(shí)在對(duì)自?己做事的嚴(yán)?謹(jǐn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神的培?養(yǎng)也極大有?促進(jìn)作用。?“路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，吾?將上下而求?索”我會(huì)在?今后求知的?道路上繼續(xù)?努力，為做?一個(gè)合格的?土木人而努?力!土木?工程測(cè)量實(shí)?習(xí)自我鑒定?經(jīng)過(guò)兩周?的測(cè)量實(shí)習(xí)?以及測(cè)量后?數(shù)據(jù)處理，?本次實(shí)習(xí)順?利結(jié)束。在?這短短的兩?周里，我們?在測(cè)量過(guò)程?中遇到了不?少的困難，?我們也克服?了不少的困?難，解決了?一些困擾已?久的問(wèn)題。?這兩周是緊?張而又充實(shí)?的兩周，以?下是我的實(shí)?習(xí)心得。?土木工程測(cè)?量是一項(xiàng)實(shí)?踐性比較強(qiáng)?的工作。通?過(guò)這次測(cè)量?我在發(fā)現(xiàn)我?是一個(gè)土木?工程專業(yè)的?學(xué)生。測(cè)量?也是一項(xiàng)務(wù)?實(shí)求真的工?作，來(lái)不得?半點(diǎn)馬虎，?我們?cè)跍y(cè)量?實(shí)習(xí)中必須?保持?jǐn)?shù)據(jù)的?原始性，這?也是很重要?的一點(diǎn)。為?了確保計(jì)算?的正確性可?有效性，我?們得反復(fù)校?對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)?的數(shù)據(jù)是否?正確。我們?在測(cè)量中不?可避免地犯?下一些錯(cuò)誤?，比如讀數(shù)?時(shí)估讀不夠?準(zhǔn)確，水準(zhǔn)?尺或花桿放?得不垂直就?讀數(shù)，讀數(shù)?時(shí)間間隔過(guò)?長(zhǎng)，等等，?都會(huì)引起一?些誤差，因?此，我們?cè)?測(cè)量中內(nèi)業(yè)?計(jì)算要和測(cè)?量同時(shí)進(jìn)行?，這樣就可?以及時(shí)發(fā)現(xiàn)?錯(cuò)誤，及時(shí)?糾正錯(cuò)誤，?也避免了很?多不必要的?麻煩，節(jié)省?時(shí)間，提高?工作效率。?由于這是一?項(xiàng)歷史性工?作，很多數(shù)?據(jù)在以后都?可能用到，?我們就要力?種樹各個(gè)數(shù)?據(jù)的有效性?，保留原始?數(shù)據(jù)也利于?以后的查證?，這也體現(xiàn)?了務(wù)實(shí)求真?的精神，不?僅在這次實(shí)?驗(yàn)中，在以?后的工作和?生活中，我?們也應(yīng)該做?到這一點(diǎn)。?這次的實(shí)?習(xí)也是一次?培養(yǎng)我們獨(dú)?立思考、工?作能力的一?次機(jī)會(huì)，在?測(cè)量過(guò)程中?，我們都要?去想一想如?何地去設(shè)點(diǎn)?,怎樣去測(cè)?量,要測(cè)哪?一些數(shù)據(jù),?如何才能夠?確保所測(cè)的?數(shù)據(jù)有效性?,然后一起?討論解決。?我們都沒(méi)有?很豐富的經(jīng)?驗(yàn)，也沒(méi)有?測(cè)繪的天才?，這就是要?啟發(fā)我們個(gè)?人的主觀能?動(dòng)性，發(fā)揮?個(gè)人的聰明?才智，自己?給自己一次?發(fā)揮的機(jī)會(huì)?。在這次?測(cè)量實(shí)習(xí)中?，由于個(gè)人?的因素，對(duì)?這次測(cè)量進(jìn)?度帶來(lái)了不?少麻煩，例?如不認(rèn)真，?不專心把數(shù)?據(jù)抄寫錯(cuò)誤?，從而導(dǎo)致?計(jì)算出現(xiàn)問(wèn)?題;還有計(jì)?算錯(cuò)誤也會(huì)?給后來(lái)的測(cè)?繪工作帶來(lái)?諸多不便，?這些不應(yīng)該?出現(xiàn)的錯(cuò)誤?都是由于個(gè)?人的不認(rèn)真?、不專心的?態(tài)度所造成?，在以后的?工作中要端?正工作態(tài)度?，認(rèn)真做好?每一項(xiàng)工作?，這是很有?必要的。在?工作中，我?們要保持一?種沉著冷靜?的狀態(tài)，這?樣才能少一?點(diǎn)犯錯(cuò)，以?提高工作效?率，這也是?培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)?立思考的條?件，只要保?持這種狀態(tài)?，相信很多?問(wèn)題都能解?決。兩周?的測(cè)量實(shí)習(xí)?不長(zhǎng)也不短?，要順利地?完成任務(wù)也?得下一定的?功夫，畢竟?我們是“初?生牛犢”，?總抱有一定?的好奇心。?但是在這次?實(shí)習(xí)中，我?們也充分發(fā)?揮了個(gè)人的?主動(dòng)性和團(tuán)?體的合作精?神，得以完?成老師給我?們的任務(wù)，?雖然還有很?多不足的地?方，我們所?知道的、學(xué)?到的也只是?土木工程測(cè)?量中的冰山?一角，但我?們不會(huì)驕傲?，在以后的?工作和學(xué)習(xí)?中還得繼續(xù)?努力。這?次測(cè)量實(shí)習(xí)?培養(yǎng)了我們?同學(xué)之間的?感情。測(cè)量?不是一個(gè)人?的測(cè)量，而?是大家的測(cè)?量，光靠一?個(gè)人的力量?和思維是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?以小組為單?位的測(cè)量是?才是真正意?義上的測(cè)量?。小組的團(tuán)?結(jié)合作讓這?次測(cè)量任務(wù)?順利的完成?了，大家面?對(duì)著這寒冷?的天氣，依?然帶著雨傘?工作，形成?了一隊(duì)隊(duì)友?好的伙伴。?你打傘我來(lái)?測(cè)量，慢慢?地體會(huì)到團(tuán)?結(jié)起來(lái)才能?完成任務(wù)。?每天的工作?任務(wù)都是經(jīng)?過(guò)大家商量?、分配之后?才進(jìn)行的，?昨天測(cè)水平?角的，今天?就測(cè)高程或?者量距。這?樣就會(huì)對(duì)進(jìn)?程有了一定?的保證。?從畫圖，對(duì)?數(shù)據(jù)的分析?及圖形的完?成，有很多?的知識(shí)在腦?中浮現(xiàn)，那?些計(jì)算的公?式運(yùn)用就更?加的明白了?。從中那發(fā)?現(xiàn)很多的問(wèn)?題，誤差的?計(jì)算，數(shù)據(jù)?的處理，還?有培養(yǎng)了我?們的繪圖能?力，什么叫?做地形圖，?是怎么繪出?來(lái)的。問(wèn)題?總是有的，?但經(jīng)過(guò)思考?及同學(xué)的指?點(diǎn)，就把它?解決了。這?次實(shí)習(xí)給了?我一個(gè)很大?的考驗(yàn)，對(duì)?測(cè)量有了很?大的了解并?收獲了很多??？偟膩?lái)?說(shuō)，希望土?木工程測(cè)量?實(shí)習(xí)這一課?以后要堅(jiān)持?下去，理論?結(jié)合實(shí)際是?最大的收獲?。讓我對(duì)土?木工程這門?專業(yè)了解了?更深一步，?雖然不是真?正工作上的?測(cè)量，但對(duì)?以后工作有?了一個(gè)實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)。為?期兩周的測(cè)?量實(shí)習(xí)就這?們結(jié)束了，?我從中領(lǐng)悟?了到：在實(shí)?質(zhì)當(dāng)中學(xué)到?的知識(shí)比坐?在教室里上?課要牢固得?多。土木?工程測(cè)量實(shí)?習(xí)自我鑒定?實(shí)習(xí)對(duì)于?我來(lái)說(shuō)是很?陌生的字眼?，因?yàn)槲沂?幾年的學(xué)生?生涯沒(méi)有經(jīng)?歷過(guò)實(shí)習(xí)，?這是第一次?實(shí)習(xí)，他將?全面檢驗(yàn)我?各方面的能?力：學(xué)習(xí)、?心理、身體?、思想等等?。就像一塊?試金石，檢?驗(yàn)我能否將?所學(xué)理論知?識(shí)用到實(shí)踐?中去。關(guān)系?到我將來(lái)能?否順利的立?足于這個(gè)充?滿挑戰(zhàn)的社?會(huì)中。由?于時(shí)間短暫?，在那幾個(gè)?禮拜里就接?觸到這些東?西，但是我?很知足。?不實(shí)踐很多?問(wèn)題都考慮?不到，實(shí)踐?后才知道什?么情況都可?能遇到，這?就要求我們?必須有豐富?的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，像剛剛走?出校門的實(shí)?習(xí)生實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)還很不豐?富，但理論?中的東西要?是也什么都?不會(huì)，那在?實(shí)習(xí)過(guò)程中?就吃不開(kāi)了?。到了施工?現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的實(shí)?習(xí)，才體會(huì)?到并不是課?本中學(xué)的東?西用不上，?而是要看你?會(huì)不會(huì)用，?懂不懂得變?通和舉一反?三的道理。?實(shí)習(xí)的內(nèi)?容：一開(kāi)?始到這工地?了解施工圖?紙，自己慢?慢一邊走一?邊看.還是?看不出什么?問(wèn)題出來(lái).?只看見(jiàn)框架?柱和基礎(chǔ)面?.木工棚.?鋼筋棚等…?.隔幾天,?李師傅叫我?小李跟他一?起去放線,?放線是建筑?的基礎(chǔ)，對(duì)?于我們初學(xué)?者是必要的?。在此期間?，我對(duì)水準(zhǔn)?儀、經(jīng)緯儀?有了更好的?了解，更熟?悉的操作了?測(cè)量?jī)x器，?更讓我在工?地上實(shí)踐了?儀器的觀測(cè)?，使我適應(yīng)?了在不同條?件下操作儀?器。這個(gè)?工地我主要?負(fù)責(zé)放線和?打標(biāo)高.有?時(shí)候還幫別?人在搞土方?測(cè)量,測(cè)標(biāo)?高,是一種?讓我們?cè)诟?惡劣的條件?下適應(yīng)實(shí)地?操作的技能?，要適應(yīng)最?惡劣的環(huán)境?才能更好的?鍛煉自己，?讓我們學(xué)到?更多更堅(jiān)實(shí)?。在土方工?地是最累人?的事,每天?帶著水準(zhǔn)儀?跑上跑下的?.還要完成?測(cè)量任務(wù)，?這是一個(gè)對(duì)?于我剛實(shí)習(xí)?的大學(xué)生是?一種挑戰(zhàn)，?也是一個(gè)體?現(xiàn)我適應(yīng)能?力的考驗(yàn)。?伴隨測(cè)量?工作的同時(shí)?，我們也要?做一些其他?事情，充實(shí)?我們的實(shí)習(xí)?生活。挖土?、挖石子、?搬磚……是?鍛煉我的意?志。雖然我?對(duì)于這些鍛?煉效果不佳?，但在此同?時(shí)也磨練了?我，讓我知?道工作的辛?苦的，我要?慢慢適應(yīng)工?地生活。?二個(gè)月的時(shí)?間過(guò)去了，?二個(gè)月的生?活總算是充?實(shí)的，該做?的也做過(guò)了?，該經(jīng)歷的?也在慢慢經(jīng)?歷，相信今?后還有更精?彩的生活，?我會(huì)更努力?去奮斗。?實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?及收獲：?本此實(shí)習(xí)最?大的收獲就?是學(xué)會(huì)了適?應(yīng)環(huán)境。通?過(guò)這次實(shí)習(xí)?我適應(yīng)了這?種工地生活?。雖說(shuō)以后?不一定去工?地工作，但?有了這段時(shí)?間的鍛煉，?不論以后做?什么工作心?中都有了一?種吃苦耐勞?的毅力，也?學(xué)會(huì)了適應(yīng)?環(huán)境。另外?就是在工地?上知道了一?些與學(xué)校不?同的問(wèn)題，?就是在工地?上知道了作?為一名技術(shù)?人員應(yīng)該怎?樣去和工人?交流等。?通過(guò)這次實(shí)?習(xí)使我對(duì)建?筑方面的有?關(guān)知識(shí)在實(shí)?際上有了更?深一些的了?解。應(yīng)該說(shuō)?在學(xué)校學(xué)習(xí)?再多的專業(yè)?知識(shí)也只是?理論上的，?與實(shí)際還是?有點(diǎn)差別的?。這次實(shí)習(xí)?對(duì)我的識(shí)圖?能力都有一?定的幫助，?識(shí)圖時(shí)知道?哪些地方該?注意、須細(xì)?心計(jì)算。在?結(jié)構(gòu)上哪些?地方須考慮?施工時(shí)的安?全問(wèn)題，在?放線時(shí)哪些?地方該考慮?實(shí)際施工中?的問(wèn)題。達(dá)?到能施工又?符合規(guī)范要?求，達(dá)到設(shè)?計(jì)、施工標(biāo)?準(zhǔn)化。沒(méi)有?這次實(shí)習(xí)也?許只是用書?本上的理論?知識(shí)，不會(huì)?考慮太多的?問(wèn)題，更不?可能想到自?己看到的圖?紙是否能施?工。工地雖?苦，但能學(xué)?的是一些現(xiàn)?實(shí)東西，鍛?煉的是解決?問(wèn)題的實(shí)踐?能力。實(shí)?習(xí)二個(gè)月后?有必要好好?總結(jié)一下，?首先，通過(guò)?這個(gè)月的實(shí)?習(xí)，通過(guò)實(shí)?踐，使我學(xué)?到了很多實(shí)?踐知識(shí)。所?謂實(shí)踐是檢?驗(yàn)真理的唯?一標(biāo)準(zhǔn)，通?過(guò)親身經(jīng)歷?，使我近距?離的觀察了?整個(gè)建筑的?構(gòu)造過(guò)程，?學(xué)到了很多?很適用的具?體施工知識(shí)?，這些知識(shí)?往往是我在?學(xué)校很少接?觸，很少注?意的，但又?是十分重要?基礎(chǔ)的知識(shí)?。大學(xué)生?活是緊張而?又充滿期望?的日子，學(xué)?習(xí)的閑暇時(shí)?總是憧憬著?背起行囊，?遠(yuǎn)離親人朋?友以及師長(zhǎng)?護(hù)佑，去走?真正屬于自?己的