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云南省玉溪市《教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)》教師教育《說明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題,考試時間90分鐘,滿分100分一、單選題1.我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道:“學(xué)無當于五官,五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看,這是屬于(

)。2.恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的(

)。A、嚴重懼怕B、原因不明地懼怕C、非理性懼怕D、持久性地懼怕【參考答案】C4.學(xué)生操行評定的主要負責(zé)人是(

)。A、科任教師B、班主任C、級任導(dǎo)師D、班委會【參考答案】B5.兒童在知道“蘋果”、“梨”等概念后,再學(xué)習(xí)“水果”的概念,新學(xué)習(xí)的概念就具有意義了,這種學(xué)習(xí)叫做(

)。A、派生歸屬學(xué)習(xí)B、相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)C、上位學(xué)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】C6.在動作技能學(xué)習(xí)的早期階段,教師的示范不宜過快。這種現(xiàn)象的最適當解釋是(

)。A、人的短時記憶容量有限B、學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進C、防止過早出現(xiàn)疲勞D、先要有準備動作【參考答案】A7.“金字塔形”的等級制教育制度屬于(

)。A、網(wǎng)絡(luò)教育B、學(xué)校教育C、社會教育D、大眾教育【參考答案】B8.“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的(

)。A、兒童期B、少年期C、青年期D、幼兒期【參考答案】B9.衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺(

)。A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注學(xué)生D、關(guān)注自我【參考答案】C10.被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是(

)。A、徐特立B、蔡元培C、楊賢江D、陶行知【參考答案】D11.教師了解學(xué)生的能力是指教師對學(xué)生的(

)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力以及身體狀況等方面的認識和把握能力。A、思想品質(zhì)B、個性特征C、認知能力D、行為習(xí)慣【參考答案】B12.社會政治經(jīng)濟制度通過各種途徑來實現(xiàn)對教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),其中不包括(

)。A、國家的權(quán)利機構(gòu)B、國家的經(jīng)濟力量C、國家法占統(tǒng)治地位的思想D、科學(xué)技術(shù)【參考答案】D13.美國心理學(xué)家柯爾伯格研究道德的方法是(

)。A、情境故事法B、道德兩難故事法C、對偶故事法D、示范榜樣法【參考答案】B14.心理學(xué)屬于(

)。A、自然科學(xué)B、社會科學(xué)C、自然科學(xué)和社會科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)D、哲學(xué)【參考答案】C15.(

)是檢查教學(xué)效果的一種手段。A、備課B、上課C、作業(yè)檢查與批改D、學(xué)業(yè)成績考查與評定【參考答案】D16.泰勒提出了教育目標的表達方式的主張有別于以往的做法,做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是(

)。A、陳述式B、列舉式C、概括式D、二維圖標式【參考答案】D17.一種觀念要真正成為個人的道德價值觀,需要經(jīng)歷的第一個階段是(

)。A、選擇階段B、批判階段C、贊賞階段D、行動階段【參考答案】A18.遺傳因素為人的發(fā)展提供了(

)。A、現(xiàn)實性B、必然性C、方向性D、可能性【參考答案】D19.學(xué)習(xí)策略一般包括(

)、元認知策略和資源管理策略。A、記憶策略B、認知策略C、思維策略D、學(xué)習(xí)方法【參考答案】B20.英國教育家斯賓塞的教育代表作是(

)。A、《愛彌兒》B、《人的教育》C、《教育漫話》D、《教育論》【參考答案】D21.學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握,這屬于(

)。A、順向正遷移B、逆向正遷移C、順向負遷移D、逆向負遷移【參考答案】B22.智力接近成熟,抽象邏輯思維從經(jīng)驗性向理論性轉(zhuǎn)化,開始出現(xiàn)辯證思維的時期是(

)。A、兒童期B、少年期C、青年初期D、青年期【參考答案】C23.把兩個及其兩個年紀以上的兒童編在一個班級,直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行,在一節(jié)課內(nèi)由一位老師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是(

)。24.推崇的理想是:“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”,反映了哪個階段的教育思想(

)。A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、現(xiàn)代教育制度【參考答案】C26.在教學(xué)中,下列哪一說法或行為體現(xiàn)了教育民主(

)。27.將傳統(tǒng)的他控式管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)自我自控的管理方式,以一種自我管理為中心的管理,更好地調(diào)動被管理者的積極性,是班級管理哪種模式的核心理論(

)。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標管理【參考答案】D28.學(xué)生自我管理,自我教育的最好載體是(

)。A、學(xué)習(xí)小組B、班集體C、成為班長D、成為學(xué)校組織成員【參考答案】B29.人格發(fā)展階段理論的提出者是(

)。A、皮亞杰B、柯爾伯特C、埃里克森D、華生【參考答案】C30.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點受(

)因素和內(nèi)外部因素的影響。A、基礎(chǔ)因素B、智能C、思維D、能力因素【參考答案】A31.以黑猩猩摘取香蕉的經(jīng)典實驗為基礎(chǔ),提出了問題解決的頓悟說的格式塔派心理學(xué)家是(

)。A、苛勒B、桑代克C、杜威D、格拉斯【參考答案】A32.教師考核內(nèi)容主要包括(

)。A、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、身體情況B、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作成績、身體狀況C、政治思想、工作態(tài)度、工作成績、身體狀況D、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績【參考答案】D33.學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不難,但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要,形成道德信念,就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗,其中轉(zhuǎn)化的催化劑是(

)。A、道德動機B、道德評價C、道德行為習(xí)慣D、積極的道德情感【參考答案】D34.課程目標的依據(jù)是(

)。A、對經(jīng)濟的研究、政治的研究和文化的研究B、對學(xué)校的研究和國家政策的研究C、對學(xué)生的研究和教師專業(yè)的研究D、對學(xué)生的研究、對社會的研究和學(xué)科的研究【參考答案】D35.生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(

)。A、新的理解B、不同的理解C、認知禮節(jié)D、類比或圖像【參考答案】D36.學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權(quán)利指的是學(xué)生的(

)。A、名譽權(quán)B、榮譽權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴權(quán)【參考答案】D37.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴,受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是(

)。A、當?shù)乜h教育局B、當?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳【參考答案】A38.制定國家課程標準要各門課程的特點,結(jié)合具體內(nèi)容,加強德育工作的(

)。A、積極性、主動性、有效性B、針對性、時效性、積極性C、針對性、科學(xué)性、主動性D、針對性、實效性、科學(xué)性【參考答案】D39.教育具有政治功能、經(jīng)濟功能、(

)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。A、精神功能B、意識功能C、理性功能D、文化功能【參考答案】D40.倡導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動中自己學(xué)習(xí)的教學(xué)模式的人是(

)。41.個體對學(xué)習(xí)活動所要達到的目標的主觀估計是(

)。A、學(xué)習(xí)需要B、學(xué)習(xí)動機C、學(xué)習(xí)遷移D、學(xué)習(xí)期待【參考答案】D42.根據(jù)班杜拉理論,影響自我效能感的最主要的因素是個體自身行為的(

)。A、自我預(yù)期B、成敗經(jīng)驗C、自我歸因D、期待【參考答案】B43.在教學(xué)程序中,教師安排的程序性事項就是(

)。A、教學(xué)程序B、教學(xué)過程C、教學(xué)事項D、教學(xué)方法【參考答案】C44.下列不屬于教育心理學(xué)對教育實踐作用的一項是(

)。A、描述B、監(jiān)控C、解釋D、預(yù)測【參考答案】B45.對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高,起關(guān)鍵作用的是教師的(

)。A、能力B、學(xué)識C、態(tài)度D、方法【參考答案】C46.個人能用語言描述的知識屬于(

)。47.《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”,“不陵節(jié)而施”,這體現(xiàn)了(

)。A、循序漸進原則B、因材施教原則C、鞏固性原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】A48.學(xué)習(xí)把白菜、青菜、番茄概括為“蔬菜”,這種學(xué)習(xí)屬于(

)。49.心理學(xué)上“水下?lián)舭小钡膶嶒炈С值倪w移理論是(

)。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、經(jīng)驗類化說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【參考答案】C50.課時計劃的主要組成部分是(

)。A、教學(xué)目的B、教學(xué)方法C、教學(xué)進程D、課的類型【參考答案】C二、多選題51.教育心理學(xué)旨在如何理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,它包括(

)。A、學(xué)習(xí)的實質(zhì)B、學(xué)習(xí)的動機C、學(xué)習(xí)的過程D、學(xué)習(xí)的條件E、學(xué)習(xí)資源的利用【參考答案】ABCDE52.皮亞杰的兒童道德發(fā)展的過程包括(

)。53.普通高中課程由以下三個層次構(gòu)成(

)。A、學(xué)習(xí)領(lǐng)域B、學(xué)習(xí)學(xué)科C、學(xué)習(xí)單元D、科目E、模塊【參考答案】ADE54.根據(jù)教育自身發(fā)展的特征,可以將教育歷史劃分為(

)。A、封建社會的教育B、原始狀態(tài)的教育C、古代學(xué)校教育D、近代教育E、當代教育【參考答案】BCDE55.程序性知識的表征方式主要有(

)。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、認知結(jié)構(gòu)E、產(chǎn)生式【參考答案】BE56.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在《理想國》中。在這本書里他把人分為三個等級,分別是(

)。A、武士B、哲學(xué)家C、教師D、軍人E、勞動者【參考答案】BDE57.問題解決的特點有(

)。A、目的性B、認知性C、序列性D、唯一性E、固定性【參考答案】ABC58.對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有(

)。A、孟子B、荀子C、華生D、洛克E、威爾遜【參考答案】BCD60.屬于社會本位教育目的論的教育社會學(xué)者有(

)。A、夸美紐斯B、柏拉圖C、涂爾干D、諾篤爾普E、凱興斯坦納【參考答案】CDE61.下列職業(yè)中,屬于主動獨立型風(fēng)格的人是(

)。A、作家B、律師C、科學(xué)家D、藝術(shù)家E、警察【參考答案】ACD62.下列各項中受教育目的制約的有(

)。63.布魯納認為,學(xué)習(xí)包括三個過程,其中包括(

)。A、知識的獲得B、知識的再認C、知識的轉(zhuǎn)化D、知識的評價E、知識的吸收【參考答案】ACD64.評價良好測驗的指標包括(

)。A、效度B、信度C、難度D、區(qū)分度E、實用性【參考答案】ABCDE66.下列不屬于古代學(xué)校教育的特征有(

)。A、功利性B、刻板性C、階級性D、世俗性E、道德性【參考答案】AD67.道德情感的表現(xiàn)形式有(

)。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實際的道德情感E、社會的道德情感【參考答案】ABC68.教師的基本素質(zhì)成分包括(

)。A、知識結(jié)構(gòu)B、個性品質(zhì)C、教學(xué)能力D、教育觀念E、教育內(nèi)容【參考答案】ABCD69.同其他形式的教育相比,家庭教育具有(

)。A、先導(dǎo)性B、感染性C、終身性D、個別性E、針對性【參考答案】ABCDE70.鉆研教材包括(

)。A、鉆研教學(xué)大綱B、鉆研教科書C、閱讀有關(guān)的參考書D、閱讀課外書籍E、了解學(xué)生【參考答案】ABC71.創(chuàng)造性的基本特征有(

)。A、流暢性B、變通性C、獨創(chuàng)性D、指向性E、復(fù)雜性【參考答案】ABC72.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)可以把課的類型分為(

)。A、傳授新知識課B、鞏固新知識課C、培養(yǎng)技能技巧課D、培養(yǎng)思想品德課E、檢查知識課【參考答案】ABCE73.學(xué)校教育個體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認識前提是(

)。A、對人的潛能的信任B、對人的價值的尊重C、對人性的了解D、重視社會實踐對人的發(fā)展價值E、重視主體的自我意識【參考答案】ABCDE74.測驗是考核、測定學(xué)生成績的基本方法。常用的測驗有(

)。A、論文式測驗B、客觀性測驗C、問題情境測驗D、主觀性測驗E、標準化測驗【參考答案】ABCE75.結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理地邏輯聯(lián)系,能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系,如(

)。76.我國中小學(xué)德育的重點具體說來應(yīng)當包括或強調(diào)以下哪幾方面?(

)A、基本道德和行為規(guī)范的教育B、公民道德與政治品質(zhì)的教育C、世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育D、提高人的智慧水平的教育E、注重自主性、創(chuàng)造性的教育【參考答案】ABC77.中國近代制度化教育興起的標志是(

)。A、科舉制的廢除B、新式學(xué)校的興辦C、統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制的頒布D、教育部的成立E、全國教科書委員會的成立【參考答案】ABC78.德育過程的矛盾包括(

)。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學(xué)過程的矛盾D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE79.成敗歸因理論認為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有(

)。A、努力B、運氣C、任務(wù)難度D、能力E、外界環(huán)境【參考答案】ABE80.教育對人類地位的提升表現(xiàn)在(

)。A、使人的身心得到和諧,全面的發(fā)展B、認識并發(fā)掘自身潛能C、形成并發(fā)展人的個性D、發(fā)展人的精神力量E、幫助人發(fā)現(xiàn)自身的價值【參考答案】ABCDE81.下面對道德結(jié)構(gòu)中“知、情、意、行”論述正確的有(

)。82.下列選項中,哪些是教育“生物起源論”的代表人物(

)。83.下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是(

)。A、獲得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【參考答案】ABCE84.教師考核應(yīng)注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動,增強教師的事業(yè)心、責(zé)任心(

)。A、科學(xué)性原則B、客觀性原則C、公正性原則D、準確性原則E、激勵性原則【參考答案】BCD85.班級授課制的五個固定是指(

)。A、學(xué)生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE86.夸美紐斯強調(diào)教育的自然性,他所理解的“自然性”指(

)。A、不被社會和環(huán)境所歪曲,不受習(xí)俗和偏見支配的人性B、人是自然的一部分,有著相同的自然性,應(yīng)該受到同樣的教育C、教育要遵循人的自然發(fā)展的原則D、要把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”E、他對自然性的強調(diào)到了與現(xiàn)代文明相對立的程度【參考答案】BCD87.20世紀

80年代以來美國教育心理學(xué)的研究成果主要表現(xiàn)在哪幾方面?(

)A、積極性研究B、主動性研究C、合作性研究D、反饋性研究E、社會文化研究【參考答案】BCE88.青年期心理發(fā)展的主要特點是(

)。89.認知模式的特征有:(

)。A、人的本質(zhì)是理性的B、堅持性善論C、注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用D、注重研究個體道德認知能力的發(fā)展過程E、倡導(dǎo)民主德育觀【參考答案】ACD90.說服法運用時應(yīng)注意的要求有:(

)。A、明確目的性B、富有知識性、趣味性C、注意時機D、以誠待人E、調(diào)動學(xué)生主動性【參考答案】ABCD91.瓦拉斯

1926年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括(

)。A、準備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【參考答案】ABCD92.能否選擇好學(xué)習(xí)經(jīng)驗,決定著教育目標能否實驗。泰勒為學(xué)習(xí)經(jīng)驗的提出和選擇指定了幾條一般原則,這些原則包括(

)。A、學(xué)生必須具有使他有機會實踐這個目標所隱含的那種行為經(jīng)驗B、學(xué)習(xí)經(jīng)驗必須使學(xué)生由于實踐目標所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學(xué)習(xí)經(jīng)驗所期望的放應(yīng),是在有關(guān)學(xué)生力能所及的范圍之內(nèi)的D、有許多特定的經(jīng)驗可以用來達到同眼的教育目標E、同樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗往往會產(chǎn)生幾種結(jié)果【參考答案】ABCDE93.在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有(

)。A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、洛克D、赫爾巴特E、福祿倍爾【參考答案】ABE94.文化存在的四種形態(tài),是指(

)。A、物質(zhì)形態(tài)B、觀念形態(tài)C、活動形態(tài)D、人的心理、行為形態(tài)E、游離形態(tài)【參考答案】ABCD95.學(xué)生間認知方式差異主要表現(xiàn)在(

)。96.以下各選項中,屬于文化的內(nèi)容的是(

)。A、語言符號體系B、知識技術(shù)體系C、行為習(xí)慣體系D、價值規(guī)范體系E、信仰宗教體系【參考答案】ABCDE97.考查的基本方式有(

)。A、口頭提問B、期中學(xué)期測驗C、檢查書面作業(yè)D、階段學(xué)績測驗E、期末學(xué)績測驗【參考答案】ACD98.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點有(

)。A、以直接經(jīng)驗的掌握為主線B、以間接經(jīng)驗的掌握為主線C、計劃性和組織性D、目的性E、被動性【參考答案】BCDE99.下列不能稱之為問題解決的是(

)。A、漫無目的的幻想B、簡單的記憶提取C、走路D、穿衣E、計算出

1+1=2【參考答案】ABCD100.20

世紀

40

年代,弗洛伊德的理論廣為流傳,使得(

)等問題進入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。判斷題101.安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則;生理適宜原則。(

)【參考答案】正確102.教師作為一種備受社會敬重的職業(yè),其道德行為直接對全社會產(chǎn)生示范作用。(

)【參考答案】正確103.社會生產(chǎn)力決定著受教育的權(quán)利和機會。(

)【參考答案】錯誤104.班級管理的主要對象是學(xué)生。(

)【參考答案】正確105.在課程理論上,偏重能力的是形式教育論,偏重知識的是實質(zhì)教育論。(

)【參考答案】正確106.“長善救失”說明個體的身心發(fā)展具有互補性規(guī)律。(

)【參考答案】正確107.絕對的自由會導(dǎo)致自由的終結(jié),不加限制的自由是自由的敵人,這一命題同樣適用于教育活動。(

)【參考答案】正確109.學(xué)校應(yīng)把智育放在首位,努力提高教師的教學(xué)水平,促進學(xué)生成績的提高。(

)【參考答案】錯誤110.教育受政治經(jīng)濟制度的制約,因此對政治經(jīng)濟制度不起任何影響。(

)【參考答案】錯誤111.教育的相對獨立性,是指教育獨立于其他社會活動的特性。(

)【參考答案】錯誤112.教育目的是國家或政黨根據(jù)一定時期的總路線、總?cè)蝿?wù)規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向。(

)【參考答案】錯誤113.國家鼓勵教科書循環(huán)使用。(

)【參考答案】正確114.教育目的的制定要符合受教育者身心發(fā)展的規(guī)律。(

)【參考答案】正確115.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在代表作《理想國》中。(

)【參考答案】正確116.施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中,應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。(

)【參考答案】正確117.教師資格證書終生有效,且全國通用。(

)【參考答案】正確118.“多學(xué)近乎智,無知即無能”,說明知識的掌握與智力的發(fā)展是同步的。(

)【參考答案】錯誤119.適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。(

)【參考答案】正確120.教師對學(xué)生的影響是多方面的,而不僅僅是課堂上、教學(xué)上對學(xué)生發(fā)揮影響。(

)【參考答案】正確122.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。(

)【參考答案】正確123.社會主義市場經(jīng)濟是健康、文明、現(xiàn)代的市場經(jīng)濟。(

)【參考答案】正確124.訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力的載體是學(xué)校集體。(

)【參考答案】錯誤125.孔子是我國最早的教育家,他的思想主要記載在《學(xué)記》中。(

)【參考答案】錯誤126.開展以班級規(guī)章制度為核心的常規(guī)管理,是班主任工作的重要內(nèi)容之一。(

)【參考答案】正確127.社會公共道德是教師職業(yè)道德的主要價值來源和基礎(chǔ),因此,只要注重社會公共道德的良好修養(yǎng),就能做好教育工作。(

)【參考答案】錯誤128.我國中學(xué)德育的基本原則有導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則、教育的一致性與連貫性原則、因材施教原則。(

)【參考答案】正確129.在西方,培根首次把教育問題作為一個獨立的研究領(lǐng)域提出來。(

)【參考答案】正確130.根據(jù)主要教學(xué)方法,課的類型課分為:講授課、演示課、練習(xí)課、

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