實(shí)習(xí)生B超室實(shí)習(xí)自我鑒定優(yōu)秀范文

實(shí)習(xí)生B超?室實(shí)習(xí)自我?鑒定優(yōu)秀范?文實(shí)習(xí)是?每個(gè)學(xué)生的?必修課，他?讓我們能更?好的學(xué)到東?西，理論與?實(shí)踐相結(jié)合?。我在B超?室的實(shí)習(xí)，?讓我收益匪?淺。學(xué)到了?很多課本上?沒有的知識(shí)?。在B超?科見習(xí)讓我?知道B超診?斷是一門動(dòng)?態(tài)的影像技?術(shù)，不同于?其他任何醫(yī)?術(shù)學(xué)科，它?既需要有理?論知識(shí)的支?撐，又需要?有一定豐富?的臨床經(jīng)驗(yàn)?。它每一幅?圖像都代表?著不同的影?像意義。一?開始去的時(shí)?候就覺得完?全的抗不懂?，什么都不?知道?？磮D?像就像是一?幅抽象畫，?但通過了幾?天的見習(xí)，?初步掌握了?專業(yè)基本知?識(shí)及影像學(xué)?表現(xiàn)，我對(duì)?比較明顯的?圖片還是會(huì)?看了。我會(huì)?看比較明顯?的圖片，會(huì)?看基本的腹?部器官，看?到一張圖片?我能知道它?是器官，和?我們以前學(xué)?的解剖學(xué)關(guān)?聯(lián)很大，解?剖學(xué)得好能?更明白B超?的圖像所形?成的各個(gè)不?同器官血管?等，是結(jié)石?還是包塊，?或是血管還?是其他的什?么東西。?我明白了超?聲的掃查可?以連貫地、?動(dòng)態(tài)地觀察?臟器的運(yùn)動(dòng)?和功能;可?以追蹤病變?、顯示立體?變化，而不?受其成像分?層的限制。?在科室里和?老師們相處?融洽，積極?問老師們問?題，他們也?很仔細(xì)認(rèn)真?的回答我，?告訴我一些?重點(diǎn)。在B?超科見習(xí)讓?我會(huì)看一些?基本的圖像?，對(duì)B超有?了一個(gè)基本?的了解。會(huì)?看簡(jiǎn)易的圖?像?？偟膩?lái)?說在B超科?讓我學(xué)到了?很多的知識(shí)?。讓我真正?的接觸到了?B超。更感?覺到了它獨(dú)?特的魅力。?實(shí)習(xí)生B?超室實(shí)習(xí)自?我鑒定優(yōu)秀?范文（二）?我的B超?實(shí)習(xí)結(jié)束了?，今天心里?面居然感到?很失落。我?每天的任務(wù)?就是打超聲?診斷報(bào)告，?越打越上癮?，越打越有?成就感，特?別是到后來(lái)?我越打越熟?練，那邊老?師剛給病人?做完檢查，?我這邊的報(bào)?告已經(jīng)基本?出來(lái)了，而?且每次都不?用老師改動(dòng)?太多，他們?都說，你呀?，都已經(jīng)完?全上手了，?可惜你就要?走了!我心?里也覺得挺?那個(gè)的。我?現(xiàn)在真有心?打算以后往?B超方面發(fā)?展了。這?是打了報(bào)告?了，覺得上?癮了。剛開?始那幾天我?只負(fù)責(zé)叫號(hào)?，別看這工?作貌似簡(jiǎn)單?，可是我現(xiàn)?在想起來(lái)那?段時(shí)間都覺?得腦袋發(fā)麻?。門外那些?病人什么樣?的都有，都?是病泱泱的?，而且還都?急得跟什么?似的，都想?早點(diǎn)做。只?要我們把大?門一打開，?那病人和家?屬們就像潮?涌一樣涌到?我們面前，?這個(gè)問“到?我們了嗎”?那個(gè)又問“?能給我們夾?個(gè)個(gè)兒?jiǎn)幔?我們難受”?，這個(gè)問“?怎么都叫_?__號(hào)了，?我___號(hào)?的還沒進(jìn)去?呢”那個(gè)又?問“里面能?做快點(diǎn)嗎，?我們等半天?了”……我?們還要挨個(gè)?跟他們解釋?，我們是按?號(hào)叫的，只?要你手里有?約好號(hào)的條?子我們都會(huì)?叫到的，不?過得按順序?來(lái);想夾個(gè)?的話跟你前?面幾號(hào)的病?人商量，如?果他們同意?就可以?shī)A，?我們醫(yī)生做?不了這個(gè)主?，我們私自?給你夾了個(gè)?其他病人會(huì)?愿意嗎?剛?才叫___?號(hào)時(shí)你不在?，我們只能?先往下叫了?，不能光等?你一個(gè)人，?等___號(hào)?做完了我們?重新按順序?叫的;不是?你想讓做快?點(diǎn)就能做快?的，換成是?你，人家讓?醫(yī)生給你做?快點(diǎn)，兩三?秒鐘就草草?給你查完了?你愿意嗎??我們幾個(gè)人?加一塊解釋?的夠明白的?了吧?楞是?有人油鹽不?進(jìn)，楞往屋?里闖，還大?聲嚷嚷，屋?里老頭正光?著屁股做檢?查呢，那個(gè)?大嬸卻勇往?直前地闖進(jìn)?來(lái)，我們還?不能急，還?得微笑服務(wù)?，大爺?shù)??這活真不好?干啊!其?實(shí)也不是每?個(gè)人都那么?不明事理，?據(jù)我這些日?子的觀察，?我發(fā)現(xiàn)不懂?事瞎吵吵的?大多都是那?些40~_?__歲的中?年男女，相?反那些上了?年紀(jì)的老人?還有那些2?0、30來(lái)?歲的年輕人?都特別配合?，一點(diǎn)都不?橫也不刺兒?。這是什么?原因呢?我?也搞不清楚?。都說80?后出生的年?輕人怎么樣?怎么樣，我?看這些70?前出生的人?也不怎么樣?，素質(zhì)特別?差，大街上?隨地吐痰的?、從車窗向?外扔垃圾的?、在大馬路?上跟人打架?罵大街的大?多是這個(gè)年?紀(jì)的人，是?因?yàn)槲摹?鬧的沒上太?多學(xué)沒文化??還是從小?家里孩子太?多父母教育?不過來(lái)?還?是因?yàn)閯e的??我覺得影?響天津城市?形象主要就?是這幫沒素?質(zhì)的人，可?是，沒辦法?啊!怎么管??沒法管啊?!悲哀呀!?明天又要?回到我曾經(jīng)?戰(zhàn)斗過一個(gè)?月的急救中?心了，又要?忙一陣了。?實(shí)習(xí)生B?超室實(shí)習(xí)自?我鑒定優(yōu)秀?范文（三）?初到b超?室實(shí)習(xí)時(shí)，?很是惶恐，?沒有b超方?面的理論基?礎(chǔ)，完全不?知道自己可?以做些什么?。第一天?報(bào)道的時(shí)候?去的稍晚，?老師的準(zhǔn)備?工(轉(zhuǎn)載于?：影像b超?實(shí)習(xí)自我鑒?定)作已經(jīng)?做得差不多?了，簡(jiǎn)單的?認(rèn)識(shí)了一下?后，就直接?開始工作了?。老師給我?的任務(wù)就是?叫號(hào)，打報(bào)?告。在老師?的指導(dǎo)下，?一字一句的?完成報(bào)告內(nèi)?容，速度很?慢，也很容?易出錯(cuò)，好?在老師很有?耐心，一點(diǎn)?一點(diǎn)的教，?很快就熟悉?了基本要領(lǐng)?。每天的任?務(wù)就是打超?聲診斷報(bào)告?，越打越上?癮，越打越?有成就感，?特別是到后?來(lái)我越打越?熟練，那邊?老師剛給病?人做完檢查?，我這邊的?報(bào)告已經(jīng)基?本出來(lái)了，?而且每次都?不用老師改?動(dòng)太多，他?們都說，你?呀，都已經(jīng)?完全上手了?，可惜你就?要走了!我?心里也覺得?挺那個(gè)的。?我現(xiàn)在真有?心打算以后?往b超方面?發(fā)展了。?剛開始那幾?天叫號(hào)，別?看這工作貌?似簡(jiǎn)單，可?是我現(xiàn)在想?起來(lái)那段時(shí)?間都覺得腦?袋發(fā)麻。門?外那些病人?什么樣的都?有，都是病?泱泱的，而?且還都急得?跟什么似的?，都想早點(diǎn)?做。只要我?們把大門一?打開，那病?人和家屬們?就像潮涌一?樣涌到我們?面前，這個(gè)?問“到我們?了嗎”那個(gè)?又問“能給?我們夾個(gè)個(gè)?兒?jiǎn)?，我?難受”，這?個(gè)問“怎么?都叫___?號(hào)了，我_?__號(hào)的還?沒進(jìn)去呢”?那個(gè)又問“?里面能做快?點(diǎn)嗎，我們?等半天了”?……我們還?要挨個(gè)跟他?們解釋，我?們是按號(hào)叫?的，只要你?手里有約好?號(hào)的條子我?們都會(huì)叫到?的，不過得?按順序來(lái);?想夾個(gè)的話?跟你前面幾?號(hào)的病人商?量，如果他?們同意就可?以?shī)A，我們?醫(yī)生做不了?這個(gè)主，我?們私自給你?夾了個(gè)其他?病人會(huì)愿意?嗎?剛才叫?___號(hào)時(shí)?你不在，我?們只能先往?下叫了，不?能光等你一?個(gè)人，等_?__號(hào)做完?了我們重新?按順序叫的?;不是你想?讓做快點(diǎn)就?能做快的，?換成是你，?人家讓醫(yī)生?給你做快點(diǎn)?，兩三秒鐘?就草草給你?查完了你愿?意嗎?我們?幾個(gè)人加一?塊解釋的夠?明白的了吧??楞是有人?油鹽不進(jìn)，?楞往屋里闖?，還大聲嚷?嚷，屋里老?頭正光著屁?股做檢查呢?，那個(gè)大嬸?卻勇往直前?地闖進(jìn)來(lái)，?我們還不能?急，還得微?笑服務(wù)，這?活真不好干?啊!每天?上班就在那?一直坐著，?人多的時(shí)候?連上廁所的?時(shí)間也沒有?。打報(bào)告的?我還算好的?了，做b超?的老師更慘?，身子經(jīng)常?是側(cè)著的，?手上還要用?力，所以老?師說很多人?到后來(lái)都會(huì)?有頸椎病和?腰椎玻我原?本以為，脫?離臨床科室?，跟病人打?交道會(huì)容易?一些，沒想?到也還是會(huì)?有摩擦，當(dāng)?然，這也不?能片面的說?成是病人不?講理導(dǎo)致的?，很多時(shí)候?醫(yī)生的態(tài)度?也還是有些?生硬的。但?是，醫(yī)生工?作的環(huán)境就?是這樣，每?個(gè)病人可能?都會(huì)問同樣?的問題，一?遍又一遍，?如果是我，?我也可能會(huì)?很煩，然后?失去耐心。?兩個(gè)星期?過去了，能?看懂基本的?切面以及病?變的特點(diǎn)，?自己感覺還?比錯(cuò)，后來(lái)?錯(cuò)誤明顯減?少，速度也?快了許多，?與老師配合?的也更默契?了。雖然到?最后我并沒?有下定決心?要從事這一?專業(yè)，但至?少我也有了?一定的了解?，我相信最?后會(huì)有所獲?益的。實(shí)?習(xí)生B超室?實(shí)習(xí)自我鑒?定優(yōu)秀范文?（四）在?結(jié)束的這一?個(gè)月的臨床?內(nèi)科實(shí)習(xí)中?，在帶教老?師的悉心指?導(dǎo)與耐心帶?教下，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)《醫(yī)?療事故處理?條例》及其?法律法規(guī)，?并積極參加?醫(yī)院組織的?醫(yī)療事故護(hù)?理?xiàng)l例培訓(xùn)?，多次參加?護(hù)理人員學(xué)?習(xí)，通過學(xué)?習(xí)使我意識(shí)?到，現(xiàn)代護(hù)?理質(zhì)量觀念?是全方位、?全過程的讓?病人滿意，?這是人們對(duì)?醫(yī)療護(hù)理服?務(wù)提出更高?、更新的需?求，因而豐?富法律知識(shí)?，增強(qiáng)安全?保護(hù)意識(shí)，?可以使護(hù)理?人員懂法、?用法、依法?減少醫(yī)療事?故的發(fā)生。?在實(shí)習(xí)過?程中，本人?嚴(yán)格遵守醫(yī)?院規(guī)章制度?。認(rèn)真履行?實(shí)習(xí)護(hù)士職?責(zé)，嚴(yán)格要?求自己，尊?敬師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，關(guān)?心病人，不?遲到，不早?退，勤奮學(xué)?習(xí)，以身作?則，積極進(jìn)?取。通過這?一個(gè)月的認(rèn)?真工作，我?學(xué)到了許多?在課堂上不?曾懂得的東?西。在實(shí)習(xí)?的日子中，?我了解到收?治病人的一?般過程：如?測(cè)量生命體?征;詢問病?人病史、過?敏史等，認(rèn)?真寫好護(hù)理?