特崗教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)

第第頁(yè)特崗教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)

一、用全力以赴的心態(tài)對(duì)待工作，有付出，就有收獲。

工作是什么？工作就是付出努力，以達(dá)到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：

第一種：應(yīng)付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無(wú)能，責(zé)任意識(shí)缺失。

第二種：追求完滿狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有劇烈的事業(yè)心

第三種：上心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

初為人師的我，對(duì)老師這一職業(yè)有些彷徨，特別是擔(dān)負(fù)班主任這一工作之后，更加感覺(jué)到不知所措，不知該從哪里做起，帶著這這些來(lái)自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺(jué)到自己的心分成了幾十份，每天除了想著怎樣教授他們知識(shí)，還要心系著他們的生活及心里改變，班級(jí)內(nèi)有不同種類的孩子，有淘氣的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理技能差的同學(xué)。

二、以勤奮、敬業(yè)的精神對(duì)待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做性格化、有才情的老師。

敬業(yè)是一種美德，一種習(xí)慣，一種人生立場(chǎng)。對(duì)工作有熱忱、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克服困難當(dāng)作是對(duì)自己人生的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，在克服困難、解決問(wèn)題中提升技能和水平，在履行職責(zé)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來(lái)的愉悅和樂(lè)趣

選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。目不識(shí)丁，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)魚(yú)目混珠的老師堂而皇之立于那些求知假設(shè)渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，老師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱忱。

三、以感恩的心對(duì)待工作，做生活型、有激情的老師。

一個(gè)人的勝利，不是靠個(gè)人的努力和打拼，勝利的'背后，又有多少人悄悄地付出。學(xué)會(huì)感恩，感恩于曾經(jīng)援助過(guò)我的人，感恩于我的集體，感恩于我的同學(xué)，是他們?yōu)槲掖罱藙倮奈枧_(tái)。與其埋怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺(tái)。于是，懷著感恩的心對(duì)待工作，在繁忙的工作中尋求歡樂(lè)，歡樂(lè)是勝利之道，做歡樂(lè)的人，用微笑面對(duì)人生。

總的來(lái)說(shuō)，在工作中得不少的成就，更讓我體會(huì)到了勝利的取得，不是一蹴而就的，它來(lái)自于所處的群體的予以和援助，加上個(gè)人的努力。但有一點(diǎn)是不變的，只要你懷著一顆喜愛(ài)事業(yè)之心，全力以赴地對(duì)待工作，上心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收獲。老師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：老師一方面要奉獻(xiàn)出