2022年教師資格考試-中學(xué)《綜合素質(zhì)》 (四)

2022年上半年教師資格考試

中學(xué)《綜合素質(zhì)》4

知識回顧

教書（啟發(fā)、誘導(dǎo)）

學(xué)生學(xué)習(xí)的（）和發(fā)展的（）O育人（道德、心理）見

醋

課程的（）和（）1編寫讀本，自制教具、富謙課堂資源放

角色轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)的（）o研究問題、學(xué)術(shù)解屋鹽

社區(qū)型的開放教師o走出校園、走進(jìn)社區(qū)

教師觀

對待師生關(guān)系-（）、（）?？?鼓勵(lì)—j贊

對待教學(xué)-（）、（）一幫助困難、引導(dǎo)知識、品行（助

盒

行為轉(zhuǎn)變e對待自我-（）o教學(xué)日志［教學(xué)案例、教學(xué)后記；反思不足；飯

對待與其他教育者的關(guān)系-（）?與同事和家長合作）

3

知識回顧

教書（啟發(fā)、誘導(dǎo)）

學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展曄叁豆q育人，道德二心理「見

課程的建設(shè)者和開發(fā)者O編寫教材，自制教具「豐富優(yōu)化課堂資源醋

放

角色轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)的研究者。研究問題、學(xué)術(shù)解靈-鹽

社區(qū)型的開放教師一走出校園、走進(jìn)社區(qū)

教師觀對待師生關(guān)系-尊重、贊賞一夸、鼓勵(lì)]

贊

對待教學(xué)-幫助、引導(dǎo)O幫助困難、引導(dǎo)知識、品行（助

盒

行為轉(zhuǎn)變對待自我-反思0教學(xué)日志、教學(xué)案例、教學(xué)后記；反思不足f飯

對待與其他教育者的關(guān)系-合作。與同事和家長合作,：

3

第二章職業(yè)道德考情分析

知識模塊考點(diǎn)細(xì)化掌握程度

愛國守法

爰崗敬業(yè)

單選

關(guān)愛學(xué)生

教師職業(yè)道德規(guī)范材料分析

教書育人

為人師表

終身學(xué)習(xí)

教師職業(yè)行為規(guī)范解讀

職業(yè)道德行為單選

教師在教育活動(dòng)中要處理好的幾大關(guān)系

3

一.教師職業(yè)道德規(guī)范

(-)愛國守法

愛國——熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)

導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。

守法——全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法

律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。

禁止——不得有違背黨和國家方針政策的言行。這是違法的知道嗎

一.教師職業(yè)道德規(guī)范

(-)愛崗敬業(yè)

愛崗——忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，[2015±]在編選校本教材時(shí)，尚老師一絲

不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點(diǎn)小

勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。

瑕疵，都會(huì)改過來。這表明尚老師()。

敬業(yè)——對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，

A.誨人不倦

認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

B.公正待生

禁止——不得敷衍塞責(zé)。

C.勤懇敬業(yè)

D.廉潔奉公

材料分析考點(diǎn)：堅(jiān)守崗位、奉獻(xiàn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)

一.教師職業(yè)道德規(guī)范

（三）關(guān)愛學(xué)生

[2018±]面對一張張充滿期待的面孔，

關(guān)愛誰——關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，新來的班主任說：“新學(xué)年到來了，你們

平等公正對待學(xué)生。的人生也翻開了新的篇章。以前的你是怎

怎么愛——對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。樣的，我不想知道，老師只想看到現(xiàn)在的

愛什么——保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維你有多棒！"這表明班主任（）。

A.關(guān)愛全體學(xué)生

護(hù)學(xué)生權(quán)益。

B,未能嚴(yán)慈相濟(jì)

禁止——不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或

C.保護(hù)學(xué)生隱私

變相體罰學(xué)生。

D.未能因材施教

材料分析考點(diǎn)：公平公正、嚴(yán)慈相濟(jì)、良師益友、關(guān)心愛護(hù)、不體罰

一.教師職業(yè)道德規(guī)范

（四）教書育人

（2019下）李老師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)

教書一遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善

慣不好，經(jīng)常在教室里面亂扔廢紙。面對

誘，誨人不倦，因材施教。

這種情況，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

育人——培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,A.嚴(yán)肅教育學(xué)生，嚴(yán)重時(shí)將學(xué)生趕出教室

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

B.建立懲罰機(jī)制，罰扔廢紙的學(xué)生掃走廊

禁止—不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。C.不再強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生，只要學(xué)生成績好即可

D.批評教育學(xué)生，督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣

材料分析考點(diǎn)：教書一循循善誘、誨人不倦、因材施教

育人——品行、創(chuàng)新、全面發(fā)展

評價(jià)一不唯分?jǐn)?shù)

一.教師職業(yè)道德規(guī)范

（五）為人師表

對待自己——堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身（2019±）對教師"廉潔從教”要求

作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。的具體內(nèi)容不包括（）。

A.不在學(xué)生面前抱怨自己的薪酬

對待他人——關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重同事，尊重家長。

B.不收取學(xué)生及家長的任何禮物

對待誘惑——作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教。C.校外兼職不得影響本職工作

D.不貪占公共和他人錢物

禁止行為——不利用職務(wù)之便謀取私利。

材料分析點(diǎn)：

以身作則、語言文明、尊重同事或家長、不謀私利

一.教師職業(yè)道德規(guī)范

（六）終身學(xué)習(xí)

知識——崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理（2015±）學(xué)校邀請專家來做教育理念輔導(dǎo)報(bào)

告，李老師拒絕參加，他說學(xué)那些理論沒有用,

念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。

把自己的課上好才是老師的看家本領(lǐng)。李老師

能力——潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，的說法（）。

不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。A.錯(cuò)，教師應(yīng)該不斷提高理論素養(yǎng)

B.對，能把課上好就是優(yōu)秀的中學(xué)教師

C.錯(cuò)，教師應(yīng)該把自我提升作為首要目標(biāo)

材料分析點(diǎn)：堅(jiān)持學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)水平D.對，教育理念報(bào)告對實(shí)踐教學(xué)沒有任何幫助

知識梳理

1.愛國守法

2.愛崗敬業(yè)

3.關(guān)愛學(xué)生記憶小口訣：“三愛兩人一終身”

4.教書育人

5.為人師表

6.終身學(xué)習(xí)

S

職業(yè)道德材料分析總結(jié)

1.關(guān)鍵詞一一遵守教育法律法規(guī)、履行相應(yīng)職責(zé)——愛國守法

2.關(guān)鍵詞——甘于奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不敷衍—對崗位（）

3.關(guān)鍵詞——公平公正、嚴(yán)慈相濟(jì)、良師益友、關(guān)心愛護(hù)、不體罰—對學(xué)生（）

4.關(guān)鍵詞——循循善誘、誨人不倦、因材施教、培養(yǎng)品行、倉IJ新、不唯分?jǐn)?shù)一一對教學(xué)（）

5.關(guān)鍵詞——以身作則、語言文明、尊重家長或同事、不謀私利——對自己（）

6.關(guān)鍵詞——堅(jiān)持學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)水平（上網(wǎng)、看書、培訓(xùn)）——對專業(yè)發(fā)展（)

職業(yè)道德材料分析總結(jié)

1.愛崗敬業(yè)（對崗位）

關(guān)鍵詞—甘于奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不敷衍

2.關(guān)愛學(xué)生（對學(xué)生）

關(guān)鍵詞—公平公正、嚴(yán)慈相濟(jì)、良師益友、關(guān)心愛護(hù)、不體罰

3.教書育人（對教學(xué)）

關(guān)鍵詞—素質(zhì)教育、循循善誘、誨人不倦、因材施教、培養(yǎng)品行、不唯分?jǐn)?shù)

4.為人師表（對自己）

關(guān)鍵詞—以身作則、語言文明、尊重家長或同事、不謀私利

5.終身學(xué)習(xí)（對專業(yè)發(fā)展）

關(guān)鍵詞—堅(jiān)持學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)水平（上網(wǎng)、看書、培訓(xùn)）

6.愛國守法

,,關(guān)鍵詞—遵守教育法律法規(guī)、履行相應(yīng)職責(zé)

職業(yè)道德—材料分析題考頻排序

關(guān)愛學(xué)生——公平公正、嚴(yán)慈相濟(jì)、良師益友、關(guān)心愛護(hù)、不體罰

教書育人一一循循善誘、誨人不倦、因材施教；品行、創(chuàng)新、全面發(fā)展；不唯分?jǐn)?shù)

為人師表——以身作則、語言文明、尊重家長或同事、不謀私利

愛崗敬業(yè)一甘于奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不敷衍

終身學(xué)習(xí)——堅(jiān)持學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)水平

愛國守法一一不違法、履行職責(zé)

【2021上】剛畢業(yè)的鄒老師被安排擔(dān)任我們這個(gè)“難管”班級的班主任。我們可高興了，因?yàn)閺哪挲g、

性格上看，他是我們這些“頑皮生”不難對付的，我們決定給他來個(gè)“下馬威”。于是，我們不斷制造各

種無聊的“難題”。出乎意料的是，他并不生氣，還總是不厭其煩地解決這些“難題”。他不僅在課堂上

對我們不懂的問題一遍又一遍地解釋，直到我們弄懂為止，還利用課余時(shí)間跟我們聊生活、學(xué)習(xí)，甚至還

帶我們到校外參觀'郊游。我們平時(shí)有什么意見和要求，他總能站在我們的角度去理解，或進(jìn)行解釋，或

盡量滿足。

我曾悄悄問鄒老師：“您為什么不像別的老師那樣呢？為什么我們犯了錯(cuò)誤，您也不嚴(yán)厲地懲罰我

們？”他說：“你覺得是我懲罰你們管用，還是現(xiàn)在這樣更好呢？你們犯了錯(cuò)誤，我?guī)湍銈冎赋鰜?，你?/p>

改正了，我就高興。老師和學(xué)生也是可以成為朋友的吧？

其實(shí)，我們也不是冷血?jiǎng)游?。一段時(shí)間過去，鄒老師終于把我們都感動(dòng)了。慢慢地我們真把他當(dāng)成了

好朋友，不好意思再“為難”他，甚至為了表達(dá)對他的“哥們兒”情誼，在他生日的時(shí)候，我們這些“頑

皮生”還湊錢買了一條名牌領(lǐng)帶送給他?？墒?，這回他不樂意了，執(zhí)意不要，堅(jiān)持和我們一起到商場把領(lǐng)

帶退了。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析鄒老師的教育行為。

第一步回顧原理

)——甘于奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不敷衍

)——公平公正、嚴(yán)慈相濟(jì)、良師益友、關(guān)心愛護(hù)、不體罰

)——循循善誘、因材施教；品行、創(chuàng)新、全面發(fā)展；不唯分?jǐn)?shù)

)——以身作則、語言文明、尊重家長或同事、不謀私利

)——堅(jiān)持學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)水平

)——遵守教育法律法規(guī)、履行相應(yīng)職責(zé)

0第二步分析材料

（2021上）【材料分析題】

剛畢業(yè)的鄒老師被安排擔(dān)任我們這個(gè)“難管”班級的班主任。我們可高興了，因?yàn)閺哪挲g'性格上看，

他是我們這些“頑皮生”不難對付的，我們決定給他來個(gè)“下馬威”。于是，我們不斷制造各種無聊的“難

題”。出乎意料的是，他并不生氣，還總是不厭其煩地解決這些“難題”。他不僅在課堂上對我們不懂的問

題一遍又一遍地解釋，直到我們弄懂為止，還利用課余時(shí)間跟我們聊生活、學(xué)習(xí)，甚至還帶我們到校外參觀'

郊游。我們平時(shí)有什么意見和要求，他總能站在我們的角度去理解，或進(jìn)行解釋，或盡量滿足。

我曾悄悄問鄒老師：“您為什么不像別的老師那樣呢？為什么我們犯了錯(cuò)誤，您也不嚴(yán)厲地懲罰我們？”

他說：“你覺得是我懲罰你們管用，還是現(xiàn)在這樣更好呢？你們犯了錯(cuò)誤，我?guī)湍銈冎赋鰜?，你們改正了?/p>

我就高興。老師和學(xué)生也是可以成為朋友的吧？

其實(shí)，我們也不是冷血?jiǎng)游?。一段時(shí)間過去，鄒老師終于把我們都感動(dòng)了。慢慢地我們真把他當(dāng)成了好

朋友，不好意思再“為難”他，甚至為了表達(dá)對他的“哥們兒”情誼，在他生日的時(shí)候，我們這些“頑皮生”

還湊錢買了一條名牌領(lǐng)帶送給他?？墒?，這回他不樂意了，執(zhí)意不要，堅(jiān)持和我們一起到商場把領(lǐng)帶退了。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析鄒老師的教育行為。

3第三步梳理要點(diǎn)

?不厭其煩地解決學(xué)生的“難題”——負(fù)責(zé)、不敷衍—愛崗敬業(yè)

-和學(xué)生成為朋友一一良師益友一一關(guān)愛學(xué)生

?拒絕學(xué)生的禮物——不謀私利——為人師表

-一遍一遍講解，幫助“頑皮生”改正錯(cuò)誤一一誨人不倦、培養(yǎng)品行一一教書育人

3

J第四步組織答案講義P44

材料中，鄒老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得我們學(xué)習(xí)。

首先，鄒老師的行為符合愛崗敬業(yè)的要求。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬

業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。材料中，鄒老師不厭其煩地幫學(xué)生解決難題，利用課余時(shí)間跟學(xué)生聊生活'學(xué)習(xí),

甚至還帶學(xué)生到校外參觀、郊游，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。

其次，鄒老師的行為符合關(guān)愛學(xué)生的要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)

生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中，鄒老師把學(xué)生當(dāng)作朋友，為學(xué)生解決難題，站在學(xué)生的角度理解學(xué)

生，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。

再次，鄒老師的行為符合為人師表的要求。為人師表要求教師以身作則，語言規(guī)范，舉止文明，關(guān)心集

體，廉潔奉公。材料中，鄒老師言行舉止規(guī)范，并拒絕學(xué)生的禮物，廉潔奉公，給學(xué)生樹立了良好的榜樣，

體現(xiàn)了為人師表。

最后，鄒老師的行為符合教書育人的要求。教書育人要求教師實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因

材施教。材料中，鄒老師幫助學(xué)生解釋難題，對“頑皮生”沒有采用嚴(yán)厲懲罰的方式，而是耐心教育，循循

善誘，端正學(xué)生思想認(rèn)識，體現(xiàn)了教書育人。

綜上所述，作為一名教師，應(yīng)該嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生'為人師表'教書育

，人，做一名合格的人民教師。

職業(yè)道德答題模板可截圖

材料中老師的行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得我們學(xué)習(xí)。

首先，老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)愛全體學(xué)生，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生

嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中，教師,體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。

其次，老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求教師做到以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長。

材料中，教師,體現(xiàn)了為人師表。

再次，老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師做到遵循教育規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)學(xué)

生良好品行。材料中，教師,體現(xiàn)了教書育人。

又次，老師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師做到樂于奉獻(xiàn)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。材料

中，教師,體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。

最后，老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求老師不斷豐富自己知識，拓寬視野，提高教

學(xué)水平。材料中，教師,體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。

一?因此（總之、綜上所述），作為一名老師，應(yīng)該……

二、教師職業(yè)行為規(guī)范

講義P45-46

(-)教師職業(yè)行為規(guī)范解讀

教師思想行為規(guī)范

教師教學(xué)行為規(guī)范

教師人際行為規(guī)范

教師儀表行為規(guī)范

教師語言行為規(guī)范

真題回顧講義P46

【2021上】某中學(xué)規(guī)定：教師在課堂上不能穿超短裙、破洞牛仔褲等服裝。這一規(guī)

定是（）。

A.對教師著裝個(gè)性的規(guī)范

B.對教師教學(xué)行為的規(guī)范

C對教師儀表得當(dāng)?shù)囊?guī)范

D.對教師舉止文明的規(guī)范

二、教師職業(yè)行為規(guī)范講義P47-50

（二）教師在教育活動(dòng)中要處理好的幾大關(guān)系

J教師寸生的關(guān)系

教師與學(xué)生的關(guān)系

教師與學(xué)生家長的關(guān)系

1^0教師與同事的關(guān)系

教師與教育管理者的關(guān)系

o

真題回顧

【2019上】方老師和家長聯(lián)系緊密，要求家長每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，還從專業(yè)

的角度要求家長完全按老師說的方法教育孩子。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，就把家長請到學(xué)校，共

謀對策。方老師的做法（）。

A.不可取，不應(yīng)把家長當(dāng)作教師的“助教”

B.不可取，不應(yīng)把教育的責(zé)任推卸給家長

C.值得提倡，共同教育學(xué)生可以增強(qiáng)教育的效果

D.值得肯定，發(fā)揮了“聞道在先，學(xué)有專攻”的優(yōu)勢

真題回顧

【2019下】班主任田老師鼓勵(lì)同學(xué)們開展興趣小組活動(dòng)，卻招來了一些科任教師的

反對，因?yàn)樗麄冇X得這樣做會(huì)影響學(xué)生的考試成績。面對這種情況，田老師恰當(dāng)?shù)淖龇?/p>

是（）。

A.取得同事支持，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

B.尊重同事意見，暫停興趣小組活動(dòng)

C.利用校長威信，平息同事反對意見

D.接受科任老師意見，重視考試成績

拓展延伸——1.教師職業(yè)道德內(nèi)化(了解)

(1)提高教師職業(yè)道德認(rèn)知。

(2)培養(yǎng)教師職業(yè)道德情感。

(3)鍛煉教師職業(yè)道德意志。

(4)堅(jiān)定教師職業(yè)道德信念。

(5)養(yǎng)成教師職業(yè)道德行為習(xí)慣。

這題超綱了

拓展延伸——2.教師職業(yè)道德的基本范疇（了解）

教師公正的三條特性:

i01對等性

?：02可互換性

最終價(jià)值判定的依賴性

這題超綱了

a

強(qiáng)化提局題

1.從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下了“干一行、愛一行”的工作準(zhǔn)則。她認(rèn)真

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)水平，課堂教學(xué)效果優(yōu)秀。這表明了趙老師

能夠做到（）。

A.誨人不倦

B.關(guān)愛學(xué)生

C.勤懇敬業(yè)

D.為人師表

3

強(qiáng)化提高題

2.王老師是某中學(xué)的歷史老師，在講到抗日戰(zhàn)爭這一歷史事件的時(shí)候，王老師帶著學(xué)生學(xué)

習(xí)了抗日戰(zhàn)爭發(fā)生的背景、過程，同時(shí)讓學(xué)生積極思考抗日戰(zhàn)爭勝利的意義，并結(jié)合當(dāng)今

的美好生活，引導(dǎo)學(xué)生要熱愛祖國，珍惜現(xiàn)在來之不易的美好生活。王老師的做法體現(xiàn)了

教師職業(yè)道德規(guī)范（）的要求。

A.為人師表

B.教書育人

C.愛崗敬業(yè)

D.關(guān)愛學(xué)生

3

強(qiáng)化提高題

3,宋老師從教多年，仍然使用多年前的教案進(jìn)行授課，當(dāng)有學(xué)生指出其案例過于陳舊的時(shí)

候，宋老師卻回復(fù)說：“你能明白這個(gè)知識點(diǎn)就行了。”宋老師的做法（）。

A.錯(cuò)誤，沒有做到愛國守法

B.錯(cuò)誤，沒有做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.正確，知識點(diǎn)講明白即可

D.正確，善于運(yùn)用已有資源授課

3

強(qiáng)化提高題

4.班主任袁老師抱怨：“現(xiàn)在的家長很煩，老隔三岔五地給我打電話，加微信聊天，全部

都是關(guān)于咨詢學(xué)生學(xué)習(xí)情況的問題。自己在家里好好管教就對了，為什么總是騷擾我？”

袁老師的做法（）。

A.錯(cuò)誤，教師應(yīng)與家長相互協(xié)作

B.錯(cuò)誤，教師應(yīng)對學(xué)生發(fā)展負(fù)全責(zé)

C.正確，教師只負(fù)責(zé)教授專業(yè)知識

D.正確，教師下班時(shí)間不負(fù)責(zé)管理

強(qiáng)化提高題

5.小趙老師作為一名年輕教師，工作富有熱情，深受學(xué)生的喜愛，所帶班級的成績也在年

級里名列前茅。她想去聽與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師洪老師的課，洪老師卻說：“你已經(jīng)很優(yōu)

秀了，不需要聽我的課了?！焙槔蠋煹淖龇ǎǎ?/p>

A.正確，肯定了小趙的工作

B.正確，有利于小趙自身的成長

C.錯(cuò)誤，沒有做到同事間的尊重、理解和協(xié)作

D.錯(cuò)誤，不利于小趙在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展