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文檔簡介
團(tuán)隊(duì)建設(shè)破冰活動(dòng)第一頁,共十五頁,2022年,8月28日手機(jī)靜音遵守紀(jì)律空杯心態(tài)積極參與相互尊重學(xué)習(xí)公約第二頁,共十五頁,2022年,8月28日?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)破冰活動(dòng)1破冰活動(dòng)目的3破冰活動(dòng)總結(jié)2破冰活動(dòng)體驗(yàn)第三頁,共十五頁,2022年,8月28日1895年,奧地利心理學(xué)家弗洛伊德提出了著名的“冰山理論”,認(rèn)為人的人格有意識(shí)的層面只是這個(gè)冰山的尖角,其實(shí)人的心理行為當(dāng)中的絕大部分是冰山下面那個(gè)巨大的三角形底部。第四頁,共十五頁,2022年,8月28日
假設(shè)一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)看作100%的“冰山”,其中20%是顯性的,即處在水面以上,隨時(shí)可以調(diào)用。而80%是隱性的,即處在水面以下,如果不加以激發(fā),它只能潛意識(shí)地起作用。培訓(xùn)的作用就是要“破冰”——將被培訓(xùn)者頭腦中潛藏的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)挖掘出來,為日后的工作服務(wù)。第五頁,共十五頁,2022年,8月28日破冰活動(dòng)的目的
“破冰活動(dòng)”也稱為“學(xué)習(xí)前奏”或“熱身活動(dòng)”。由于同學(xué)們來自不同的地方,相互之間還不太了解,因此需要通過一些讓大家參與和體驗(yàn)的活動(dòng)來有效地幫助大家打破人際交往的“堅(jiān)冰”,活躍氣氛,盡快熟悉,盡快融入新的環(huán)境,為后續(xù)的學(xué)習(xí)和交流溝通打下良好的基礎(chǔ)。
第六頁,共十五頁,2022年,8月28日小組活動(dòng)分組展示破冰活動(dòng)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目激發(fā)潛能熔煉團(tuán)隊(duì)第七頁,共十五頁,2022年,8月28日小組活動(dòng)選一名組長配一位組秘起一個(gè)組名畫一幅組徽擬一句組訓(xùn)說一個(gè)成語唱一支組歌擺一下隊(duì)型寫入大白紙并集體簽名時(shí)間要求:45分鐘第八頁,共十五頁,2022年,8月28日分組展示:—組長做自我介紹—為什么要起這樣一個(gè)組名—介紹你們組的組訓(xùn)、組徽、成語—小組成員依次報(bào)出自己的姓名—組秘帶領(lǐng)全組喊口號(hào)、唱組歌、擺隊(duì)型時(shí)間要求:5分鐘計(jì)分:小組活動(dòng)按時(shí)完成并進(jìn)行展示,得100分;未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成扣20分。第九頁,共十五頁,2022年,8月28日?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的
——如何把普通火車升級(jí)為高速動(dòng)車組第十頁,共十五頁,2022年,8月28日高效團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)在心理上相互認(rèn)同、相互信任;——高效團(tuán)隊(duì)形成的基礎(chǔ)!在技能上各有優(yōu)勢、相互補(bǔ)充;——高效團(tuán)隊(duì)組建的條件!在行為上相互作用、相互影響;——高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的保障!在利益上相互負(fù)責(zé)、相互依存?!咝F(tuán)隊(duì)運(yùn)行的方向!為了達(dá)到共同的目標(biāo),而結(jié)合在一起的人群的集合體。第十一頁,共十五頁,2022年,8月28日精良的職業(yè)化成員互補(bǔ)的技能共同的目的和業(yè)績目標(biāo)共同的工作方法相互承擔(dān)責(zé)任高效團(tuán)隊(duì)的核心要素強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心人人都有團(tuán)隊(duì)意識(shí)第十二頁,共十五頁,2022年,8月28日?qǐng)F(tuán)隊(duì)凝聚力團(tuán)隊(duì)成員的分工協(xié)作團(tuán)隊(duì)成員的溝通團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)政策團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)團(tuán)隊(duì)成員的多樣化影響團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生高績效的因素第十三頁,共十五頁,2022年,8月28日破冰活動(dòng)的總結(jié)
消除心障,放松自已;
快速結(jié)識(shí),彼此熟悉;激發(fā)興趣,積極參與;啟發(fā)心智,促進(jìn)合作。第十四頁,共十五頁,2022年,8月28日破冰活動(dòng)總結(jié)效果◆打破了學(xué)生之間的僵局和隔閡;◆加速了學(xué)生之間的
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