音樂教育實習總結

音樂教育實?習總結篇一?在這即將?開始的教育?實習中，為?了讓整個實?習工作更加?順利地、目?標明確地進?行，我對我?的工作有如?下計劃：?大三我們音?樂教育專業(yè)?的老師和學?院安排了我?們到廣雅中?學，華師附?中，五羊小?學，奧爾夫?教育法培訓?班等見習，?讓我們提前?了解老師這?個教育平臺?的工作。?廣雅中學的?學生音樂素?質比較高，?接受能力也?強，所以老?師所教的內?容會適當加?深一點。而?且每節(jié)課都?很精彩。華?師附中的聽?課，又讓我?了解一些初?中這一環(huán)節(jié)?的情況。?高中生相對?來說，有了?初中音樂知?識作為基礎?，更注重創(chuàng)?作，老師只?是引導作用?,但初中生?就要老師的?帶領，而且?老師的領導?也比較重要?。五羊小學?也是另一階?段的學生，?小學生一般?都比較天真?活潑，什么?都敢嘗試，?求知欲很強?，主要就是?引起他們的?好奇心。?初中生和高?中生之間是?銜接的關系?，但畢竟是?不同的兩階?段，年齡不?同,還有思?想的轉變。?相對高中生?來說，這些?初中生要活?躍一些，課?堂氣氛也活?躍,沒有高?中生那么沉?悶。對偶像?的崇拜也熱?衷,明顯一?些,高中生?就內斂多了?。知識接受?程度而言：?初中生簡單?一些，普通?學生(非專?業(yè)的學生)?沒有什么音?樂基礎，只?要點到為止?，講一些基?本的音樂知?識就夠了，?講得太深，?太復雜，學?生不懂，很?容易讓學生?失去了興趣?，導致課堂?氣氛沉悶，?或學生在課?堂上干些與?音樂無關的?，那音樂課?就失去它的?意義了。?每次見習下?來每個同學?都要寫見習?心得，提醒?我們今天學?到了什么，?有什么的感?想，從而有?什么啟發(fā)，?為接下來的?實習做好準?備。奧爾?夫教學法就?是比以上三?個階段更早?的一個階段?，這個階段?歷也會分幾?個小階段，?整個來說就?根據孩子情?況擬定教法?，讓孩子在?輕松的情況?下學習，不?會是一種很?硬的教與學?的方式，即?是玩中學。?無論是那個?階段的學生?，都要以生?為本，從學?生出發(fā)，讓?學生在學到?課本知識之?余，主要是?感受音樂。?還有教師?師范技能方?面的努力。?粉筆字和普?通話的訓練?。在上個學?期末，我們?學院以每個?班級的學習?小組為單位?，組織進行?微格試講，?從研讀教材?到編寫教案?，最后是課?堂試講，由?小組成員進?行點評，老?師個別指導?。整個微格?試講訓練穿?插在專業(yè)課?的學習過程?中，我們的?微格教學能?力有了一定?的提高，試?講訓練結束?后，每人上?交一份試講?視頻作為評?分作業(yè)。上?個學期實習?選校結束后?，我們隨即?投入到實習?隊的準備工?作中去，與?實習學校取?得聯系，確?定實習教材?，明確整個?實習流程，?擬定實習前?準備工作的?計劃。音?樂實習教師?實習了一個?月，在這個?月里從學生?到準教師的?身份的轉變?是我受益匪?淺，下面是?個人自我鑒?定。為期?一個月的教?育實習里面?，教育實習?對每一個準?教師來說，?都是一步非?常重要的棋?，是我們師?范類學生將?理論付諸于?實踐的必需?環(huán)節(jié)。我們?可以通過實?習，接觸與?專業(yè)相關的?實際工作，?綜合運用所?學的理論知?識，基本技?能和專業(yè)知?識，把理論?與實踐相統(tǒng)?一，用理論?指導實踐，?提高自己在?教育工作中?的實際操作?能力，而不?僅僅是局限?于書本的知?識，理論的?思維。這一?個半月的實?習，我收獲?了很多學校?里學不到的?知識，綜合?素質得到了?很大的提高?，體會了作?為一名教師?的光榮與責?任，以及明?白了成為一?名優(yōu)秀的教?師所要付出?的艱辛和勞?累。在這?短暫的日子?里，作為實?習班主任兼?音樂實習老?師，不僅積?累了初步的?班級管理和?音樂教學經?驗，還深刻?地體會到強?烈的班級凝?聚力和素質?教育在具體?實施過程中?的困難性。?音樂教育?實習總結篇?二作為實?習教師，在?兩個月的工?作實踐中，?我積累了不?少深刻的體?會，盡管是?一位實習教?師教師，但?是的氛圍已?經深深感染?了我，使我?在華士的工?作歲月每一?天都充滿了?新鮮，充滿?了收獲。?剛出校門的?我，就像孩?子們的大姐?姐，憑借著?心底對孩子?的熱愛，我?常常會不自?覺地把孩子?當成自己地?弟弟妹妹一?樣，真切地?愛他們。我?相信孩子在?幼年時需要?更多的愛，?在離開家人?的時候，老?師就是她唯?一的信賴對?象。尤其這?次接了低年?級，初期有?的孩子不適?應環(huán)境，出?現了各種情?況，在我的?帶教老師趙?老師的言傳?身教中，我?懷著一顆真?實而柔軟的?心，包容每?個孩子，漸?漸地，孩子?們和我熟悉?起來，也樂?意來上課了??，F在，孩?子們和我的?感情很好，?他們已經用?他們的行動?來與我的感?情呼應，從?爸爸媽媽口?中，也得知?孩子們都深?深愛上了音?樂課，愛上?了老師，正?如一句話：?“也許你只?給孩子一分?，但孩子會?匯報你十分?，百分，甚?至更多?！?我很高興自?己走好了第?一步。這?次實習令我?感受頗多。?一方面，我?深感知識學?問浩如煙海?，使得我不?得不晝夜苦?讀;另一方?面我也深深?地體會到，?要想成為一?名優(yōu)秀的教?師，不僅要?學識淵博，?其它各方面?如語言、表?達方式、心?理狀態(tài)以及?動作神態(tài)等?也都是要有?講究的。每?上完一節(jié)課?后我最大的?感受就是：?當好一名老?師真不容易?啊!試教?工作開始以?后，我每天?的工作就是?聽優(yōu)秀音樂?教師的課—?—寫教案—?—試教——?修改——試?教，這樣反?復練習，完?善。直到把?一節(jié)課要講?的內容練到?爛熟于心為?止。即使這?樣，在我第?一次深入課?堂時，我還?是遇到了許?多師范學校?里沒學過、?事先也沒有?料到過的難?題。畢竟試?教的時候和?正式去教室?上課的時候?的心態(tài)是很?不一樣的?教學生知識?如果我們僅?僅只懂得書?本上的知識?的話，那是?遠遠不夠的?。俗話說的?好“要給學?生一碗水,?自己就要有?一桶水”。?上好一堂課?不僅要求我?們能夠旁征?博引，而且?平時學生也?會提一些書?上沒有涉及?到的知識，?這時候你不?僅要自己對?這些知識點?有所了解，?而且更為重?要的是你要?能夠以學生?容易理解的?平實的語言?將它表達出?來。這一點?我深有體會?，比如有一?次我在教授?一個小附點?節(jié)奏，學生?怎么也唱不?好。我就把?每一個音符?的時值都分?解組合，可?是到最后，?學生還是唱?不好。后來?只好向指導?老師請教此?處該如何表?達。原來?，對于小學?生來說，有?些知識點是?不需要解得?太透。讓學?生模仿就可?以了。比如?說可以模仿?夏天的知了?聲。通過?這次的經驗?，我深感不?能以自己的?思維來揣度?學生的思維?，自己認為?很簡單的問?題，對于剛?剛涉及這一?知識的學生?來說很可能?就會是一個?無法理解的?地方，這時?候，我們以?何種方式將?此知識點向?他們表達清?楚就顯得猶?為重要了。?于是，在以?后的實習過?程中，我就?不在象以前?一樣只要自?己弄清楚了?就了事，而?是更加側重?于如何將知?識趣味性地?向學生表達?清楚。我的?這一舉措果?然收到了良?好的效果，?學生聽完課?后普遍都說?我講得較有?趣。這讓我?感到很欣慰?。在當實?習班主任的?過程中，我?從他們原班?主任那里學?到了很多關?于班級管理?方面的經驗?，確實讓我?受益不少。?比如如何與?學生談心，?如何幫助后?進生轉化成?為先進生等?等。雖然這?些經驗都是?非常寶貴的?，但是我也?沒有完全照?搬，第一是?我覺得我的?身份畢竟與?他們原班主?任不同。?第二是我覺?得我與學生?年紀相仿，?不象原班主?任一樣與他?們或多或少?地存在一些?代溝，這是?我的優(yōu)勢所?在，應當加?以利用。所?以，在與學?生的長期交?往中，我漸?漸形成了一?套既有自己?風格，又吸?收了原有寶?貴經驗的行?事方法，而?且還收到了?較好的效果?。比如說我?和實習班上?一位同學談?心的時候，?她告訴我她?讀二年級時?成績很好，?幾乎每次考?試都是班上?的前幾名，?數學成績猶?為突出，用?她自己的話?說就是“那?時侯學數學?簡直就是一?種樂趣”，?但是現在情?況就完全不?同了，不僅?整體成績直?線下降，就?連自己的強?項數學也到?了岌岌可危?的地步。當?我問及其中?的原因時，?她告訴我，?由于一次考?試的失誤，?她就失去了?信心，再加?上高年級的?要比低年級?要難，使她?的成績更加?后退了，以?至于現在對?讀書失去了?信心，想一?心從事自己?的愛好去學?舞蹈算了。?而這些她都?沒有和原班?主任說過，?原因是班主?任“太兇了?”。我聽了?之后并沒有?直接反對她?的觀點，而?是從客觀條?件、學習條?件以及以后?的前途等方?面和她分析?了她的這種?想法，使她?明白了學習?和愛好之間?誰輕誰重，?并引導她自?覺得把心思?放到了學習?上來。雖?然說我的教?育道路才剛?起了個頭，?但是我對自?己未來的路?充滿了憧憬?，也充滿了?信心，是的?良好地師生?氛圍感染了?我，我為自?己身為一名?教師而驕傲?!音樂教?育實習總結?篇三我是?07級音樂?表演，學號?。我實習的?學校是我的?母校?？h第?二中學。我?說是實習的?是初中二年?級的音樂課?。和初二2?10班的班?主任工作。?為期8周?的教育實習?，確實意義?非凡。通過?自身的爭取?和多方面的?協(xié)助，我不?僅有幸到做?一名實習音?樂老師，更?幸運的是我?還能實習一?名班主任，?這無疑讓我?獲得了更多?的豐富知識?很經驗的機?會!雖然在?實際…我是?07級音樂?表演，學號?。我實習的?學校是我的?母校?？h第?二中學。我?說是實習的?是初中二年?級的音樂課?。和初二2?10班的班?主任工作。?為期8周?的教育實習?，確實意義?非凡。通過?自身的爭取?和多方面的?協(xié)助，我不?僅有幸到做?一名實習音?樂老師，更?幸運的是我?還能實習一?名班主任，?這無疑讓我?獲得了更多?的豐富知識?很經驗的機?會!雖然在?實際工作中?遇到了許多?的困難，但?在指導老師?及其他在校?老師的幫助?下，加之同?學們的積極?配合，讓我?在順利完成?實習任務的?基礎上，學?會了許多在?學校沒能學?到的知識和?技能，也讓?我發(fā)現了自?己存在的種?.種缺點和?不足，激勵?著我不斷地?進步和成長?!正所謂“?千淘萬漉雖?辛苦，一波?三折有收獲?”啊!_?___月_?___日到?龍陵二中，?因為我們?所在的專業(yè)?是音樂，因?而被分到二?年級的音樂?教學和初二?兼班主任。?音樂指導老?師是張老師?，四十多歲?，言談爽利?，是個非常?有經驗的優(yōu)?秀老師，她?在教學上給?了我很大的?幫助，幫我?分析上課的?每一個環(huán)節(jié)?，她精益求?精甚至每個?細節(jié)都會給?我更好的意?見，如何更?大程度的激?發(fā)學生的思?維，讓他們?更容易的發(fā)?現老師的意?圖，接受新?的知識等等?。我是從第?一周的星期?五開始上課?的，張老師?說這是練習?課，她不打?算去聽，只?是給個機會?你去和學生?接觸，感受?他們對知識?的接受程度?，為下周一?的新老師上?課做準備。?這樣一來，?心情放松了?很多，教新?的歌曲的時?候，我發(fā)現?很多被我認?為是很簡單?的事情在課?堂上表達出?來都市困難?的。并且在?上課的維持?秩序上也是?一門大學問?。這給我一?個教訓：在?教歌曲的時?候要把學生?的注意力集?中在一起，?才能達到預?期的教學效?果。盡管教?學還是很青?澀，但學生?們也慢慢接?受我這個老?師。教案?反復修改，?再拿給張老?師過目，他?馬上會指出?一堆大大小?小的問題來?，像這里導?入語言太羅?嗦，那里要?求不明確，?這里沒講透?徹，那里不?連貫等等。?改改改，直?至老師說可?以了，就準?備試講，上?新課。他的?一個年級都?是我上，各?個班的學生?的接受程度?大致相同，?但我的教學?效果還是有?一點點差異?，因為上完?一個班級的?課后馬上評?課，指出不?足讓你改正?，接著上另?外一個班的?課。這樣的?好處是，你?會更有目的?的改善教學?過程，因而?會很快的進?步，通過教?學對比讓你?驚喜的發(fā)現?自己真的在?不斷成長。?做了班主?任的我體會?到，班主任?實在是不好?當的。不但?要有學問，?還要有耐心?，還得要掌?握學生心理?。很多知識?是輔導員這?一行所特有?的，沒有經?驗是干不好?的。要想成?為一名專職?的優(yōu)秀輔導?員，恐怕需?要個三、五?年功夫才可?以入門啊。?“書到用?時方恨少，?事非經過不?知難”，如?今要畢業(yè)了?，幾斤幾兩?，盡亮在這?群可愛的學?生面前。有?人說“要給?學生一滴水?，自己要有?一桶水”。?的確，要做?好學生的思?想工作，指?導學生樹立?正確的人生?方向和堅定?的政治方向?，不是十分?簡單的事情?。初為人師?的這段日子?里，每個學?生都是一本?書，這是最?現實的書，?是最好的教?案。我想只?有讀得懂他?們，才能成?為一名好的?教師。我面?對的是求知?欲望強烈。?而我是他們?的班主任老?師，那句“?為人師表”?著實讓我感?覺自己的肩?上沉甸甸的?責任。我曾?期盼自己的?師長即是良?師又是益友?，那么我是?否也能成為?自己學生的?良師和益友?呢?時間會?去檢驗，學?生會去評判??；仡欉@?兩個月，我?在不斷的向?前輩老師們?學習他們的?教學經驗和?班主任工作?的管理藝術?，從中體會?到教師的喜?悅和煩惱，?體會到我未?來工作的快?樂，也有了?新的追求。?實習生活?是辛苦的，?也是很有意?義的。在附?小校領導、?老師及帶隊?教師的支持?和指導下，?我的教育實?習工作了得?了比較圓滿?的成功。?回顧這兩個?月，我在不?斷的向前輩?老師們學習?他們的教學?經驗和班主?任工作的管?理藝術，從?中體會到教?師的喜悅和?煩惱，體會?到我未來工?作的快樂，?也有了新的?追求。后?來我特意請?教了楊老師?(原班主任?)，她的秘?訣是：給班?干部樹立威?信，讓他們?協(xié)助班主任?管理班級，?當然這些班?干部是要接?受全班的監(jiān)?督的，一旦?有人彈劾，?情況證實后?就必須接受?批評和必要?的懲罰。對?于表現好的?孩子，也有?機會上來當?兩天的實習?班干部，和?原先的班干?部一起管理?紀律等等。?班主任的工?作是瑣碎的?，既有煩惱?更有快樂，?因為這里是?最接近兒童?純真心靈的?工作。在班?級活動方面?：學校組織?里國慶合唱?比賽。開展?這樣活動，?學生是主體?，因此開展?的活動就應?該迎合學生?的興趣。在?一開始，問?他們喜歡開?展什合唱歌?曲。通過收?集學生的意?見，我選擇?了一首《社?會主義好》?。我想通過?這個比賽能?夠增強班級?的凝聚力，?為了更好的?準備這場比?賽，我還讓?學生展開了?一些訓練，?這些訓練非?常有效果，?最終以絕對?優(yōu)勢贏得了?很好的成績?。這次的?比賽的運用?到了在學校?里所學的很?多知識，比?如合唱與指?揮等等。在?比賽過程中?，同學們可?謂表現積極?，能夠很好?的配合我的?工作并且很?好的體現了?班級的凝聚?力。在上?音樂課的時?候我用了很?多的伴奏方?法，這些和?我們在學校?里學習的息?息相關，上?好一節(jié)音樂?課把學生的?學習積極性?發(fā)揮出來時?至關重要的?，課堂上做?一些小游戲?讓學生們愿?意學愿意唱?，然而初中?生大多在青?春期都市比?較活躍，把?握好上課的?氣氛好是一?大重點。?總之，學生?工作靈活多?變。要