課代表述職報(bào)告(二)

課代表述職?報(bào)告(二)?課代表述?職報(bào)告一不?知不覺又過?了一學(xué)期，?在期末之際?，身為一名?語文課代表?，以下是我?的述職報(bào)告?。一、德?。德即為道?德品行。在?這一學(xué)期里?，我自認(rèn)在?道德品行方?面做得較為?良好，做到?了尊敬師長?、行為規(guī)范?語言文明、?認(rèn)真完成作?業(yè)、遵守校?規(guī)校紀(jì)等。?雖然在課堂?上偶爾會(huì)有?走神的情況?，但和上學(xué)?期相比有了?一定的進(jìn)步?，我會(huì)在下?學(xué)期繼續(xù)努?力，在道德?品行上趨于?___。?二：能：從?學(xué)科能力來?說，我在語?文方面成績?還算不錯(cuò)，?上課聽講也?非常認(rèn)真，?能積極地回?答問題，活?躍班級(jí)氣氛?。而身為課?代表，自認(rèn)?為在工作能?力上也比較?合格。但有?些時(shí)候領(lǐng)語?文早讀效果?不太好，需?要幾分鐘的?時(shí)間才能帶?領(lǐng)起來，在?下學(xué)期我會(huì)?想出更多的?方法來將早?讀時(shí)間保證?起來，希望?能讓全班都?參與到語文?早讀中，不?浪費(fèi)早上這?寶貴的時(shí)間?。三：勤?：我擔(dān)任語?文課代表已?有兩個(gè)學(xué)期?，對于本職?工作基本都?能盡心盡力?地做到，如?收發(fā)作業(yè)、?查作業(yè)、幫?助老師整理?閱讀材料并?下發(fā)，以及?領(lǐng)語文早讀?等。而且在?這學(xué)期，我?也開始幫助?老師謄語文?成績，和另?一位語文課?代表一同將?語文成績輸?入到電子表?格中。但由?于語文學(xué)科?批卷的復(fù)雜?性，在剛開?始時(shí)我習(xí)慣?性地以為卷?子一般都不?批，因此未?能主動(dòng)找老?師要成績表?，導(dǎo)致不能?及時(shí)將成績?統(tǒng)計(jì)，在下?學(xué)期我會(huì)在?這一塊更加?注意、更加?主動(dòng)。四?、此次我們?班語文成績?在年級(jí)名列?前茅，這其?中包含了老?師和同學(xué)們?的辛勤努力?。但我個(gè)人?的語文成績?并不十分理?想，身為語?文課代表，?我應(yīng)該再接?再歷，提高?語文素養(yǎng)，?爭取取得更?好的成績。?最后，感?謝各位同學(xué)?對我們工作?的配合，感?謝你們在語?文上的每點(diǎn)?努力與付出?，為了讓我?們班的語文?成績始終在?年級(jí)前列，?下學(xué)期，請?繼續(xù)加油。?課代表述?職報(bào)告二首?先，科代表?這個(gè)職位不?輕松，但有?關(guān)的活動(dòng)也?不是特別多?，所以又很?輕松，怎么?說，這是我?第二次寫述?職報(bào)告了。?一定要比第?一次更認(rèn)真?，多多支持?哈。大概?所有的課代?表每天基本?的任務(wù)就是?收作業(yè)，送?作業(yè)，記_?__（好吧?，這個(gè)真的?比較為難，?但是這是我?們的任務(wù)，?希望大家理?解），發(fā)作?業(yè)，布置作?業(yè)，流水線?的工作。其?實(shí)，以前的?一篇我就提?到過，我們?的化學(xué)作業(yè)?不多，相對?于物理數(shù)學(xué)?應(yīng)該是比較?輕松的，一?般情況下都?是可以按時(shí)?完成，但是?有時(shí)候，賈?老師會(huì)布置?一些課外作?業(yè)，比如找?資料，復(fù)習(xí)?方程式。這?樣的話，有?時(shí)大家就認(rèn)?為沒有化學(xué)?作業(yè)了（我?也是，比較?懶惰），但?到了第二天?，當(dāng)有同學(xué)?說自己已經(jīng)?查到時(shí)，內(nèi)?心就十分愧?疚，所以，?我建議大家?這些所謂課?外的資料雖?然沒人檢查?你有沒有做?，但是還是?稍微花一些?時(shí)間去做，?有益無害的?。關(guān)于收?作業(yè)的問題?，高一下學(xué)?期收作業(yè)的?效率提高了?很多，但是?，每次都是?我去一個(gè)一?個(gè)找組長要?作業(yè)，作業(yè)?就堆在一旁?，組長還要?重新整理一?遍才知道有?沒有齊，或?者干脆看都?不看就說齊?了。在班級(jí)?里，每個(gè)都?是組長，所?以我也知道?有時(shí)真的是?沒有時(shí)間及?時(shí)查清楚，?大家都有難?處，所以互?相體諒一下?吧，如果組?長沒有時(shí)間?，我絕對樂?意幫組長收?作業(yè)。其?他的科目有?時(shí)候會(huì)有活?動(dòng)，比如這?次語文+政?治的國際爭?端會(huì)議，大?家可以隨便?提議有關(guān)化?學(xué)的活動(dòng)，?就像去年姜?兆鍇，汪愷?賦，楊志堅(jiān)?，李世豪參?加的趣味化?學(xué)知識(shí)競賽?，挺有意思?的，都是一?些類似如腦?筋急轉(zhuǎn)彎的?知識(shí)。就?是這些了，?謝謝大家。?課代表述?職報(bào)告三身?為數(shù)學(xué)課代?表，我惟有?盡職盡責(zé)，?才能維持我?們班關(guān)于學(xué)?數(shù)學(xué)的正常?秩序，保證?數(shù)學(xué)平均成?績的穩(wěn)定與?同學(xué)們成績?的進(jìn)步，從?而在數(shù)學(xué)方?面保證班級(jí)?總成績平穩(wěn)?發(fā)展，但我?畢竟辦事能?力和威信有?限，在某些?方面做得遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不如馬威?同學(xué)，比如?收作業(yè)方面?等，這些我?一定努力改?正。因此，?我只能通過?提高自己的?數(shù)學(xué)成績來?保證一些有?關(guān)數(shù)學(xué)的事?物上的發(fā)言?權(quán)，因此我?太注重自己?的成績和一?些數(shù)學(xué)較好?的同學(xué)的表?現(xiàn)，而忽略?了一些事物?的重要性，?這是我的過?錯(cuò)，今后必?將改正。?我們班的情?況總體較好?，但是在成?績上好與差?斷層嚴(yán)重，?比如，很多?次我們優(yōu)秀?率很高但平?均分卻低得?很，將來我?的工作重心?也將轉(zhuǎn)移到?這上面來。?至于作業(yè)，?由于數(shù)學(xué)作?業(yè)的收取與?別的作業(yè)方?式大不相同?，因此極大?挫傷了同學(xué)?們交作業(yè)和?我們收作業(yè)?的積極性，?再加上我與?馬威同學(xué)在?責(zé)任劃分上?存在大量分?歧，所以，?初一和初二?第一學(xué)期作?業(yè)收地很不?好，這里面?我也有不可?推卸的責(zé)任?。但在后來?，分組以后?，將責(zé)任明?確化，極大?提高了同學(xué)?們的積極性?，以及各組?長的以身作?則，作業(yè)收?取速度和數(shù)?量極大提升?，成果明顯?。但由于張?老師對大家?政策相對寬?松，致使大?量漏網(wǎng)之魚?的存在。?到了初三以?后隨著大家?思想覺悟的?提高，以及?王老師加強(qiáng)?管理，上述?現(xiàn)象已從根?本上得到解?決數(shù)學(xué)作業(yè)?收取速度和?數(shù)量已達(dá)到?自開學(xué)以來?最好水平，?這與大家的?努力是分不?開的。而?今，初三生?活已至，中?考在即，我?認(rèn)為數(shù)學(xué)在?中考中所占?分值依然很?高，再加上?與其他理科?的關(guān)