散文專題講練11品味精彩的語(yǔ)言藝

專題講練11品味精彩的語(yǔ)言藝術(shù)考點(diǎn)講解語(yǔ)言特色鑒賞與表達(dá)技巧鑒賞在某些方面是有交叉的，比如鑒賞散文運(yùn)用的修辭手法既可以說(shuō)是技巧鑒賞，也可以說(shuō)是語(yǔ)言特色鑒賞。但鑒賞語(yǔ)言特色更多的在于理解散文遣詞造句的特點(diǎn)，體會(huì)行文的風(fēng)格，品味語(yǔ)言的韻味；這一點(diǎn)和鑒賞技巧側(cè)重分析手法的如何運(yùn)用及運(yùn)用效果有著明顯的區(qū)別。本考點(diǎn)側(cè)重從欣賞的角度來(lái)品味語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)力，命題者一般會(huì)選擇表達(dá)上富有特色的語(yǔ)句(或段落)，往往一題三考，即含義、作用、賞析。這類題目又分兩種，一是側(cè)重語(yǔ)言特點(diǎn)的局部賞析，一是側(cè)重語(yǔ)言風(fēng)格的整體賞析。品味精彩的語(yǔ)言藝術(shù)，關(guān)鍵是要抓住語(yǔ)言的“精彩”之處?！糍p析語(yǔ)言“2注意”1、準(zhǔn)確指出語(yǔ)言特色指出時(shí)既要考慮到一般文本語(yǔ)言的特征，又要充分考慮所給語(yǔ)言片段的特征；既要從語(yǔ)義、句式、修辭角度考慮，又要從語(yǔ)言風(fēng)格上揣摩。有時(shí)，題干已經(jīng)告訴考生本文的語(yǔ)言特色是什么，要求考生在此范圍內(nèi)做具體分析。2、有引有析，述評(píng)結(jié)合從文本中舉出典型例句，然后對(duì)這些例句進(jìn)行理性的分析評(píng)價(jià)。所謂“典型例句”，就是最能體現(xiàn)整個(gè)文本主要語(yǔ)言特色的語(yǔ)句。常見題型審題示例題干中往往有“分析”“賞析”等作答動(dòng)詞和“語(yǔ)言特色”“表達(dá)效果”等表答題方向的名詞。本文的語(yǔ)言充滿生活氣息，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。(《我們的裁縫店》)指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語(yǔ)言特色并分析它的表達(dá)效果。(《平常的沈從文》)◆語(yǔ)言特色鑒賞角度1、用詞之美這種考題近年來(lái)出現(xiàn)的頻率較高，有的題目會(huì)要求考生自主辨識(shí)用得好的字詞，然后再加以分析。無(wú)論提示與否，都要從字義與情感兩個(gè)方面分析?？梢越柚欢ǖ奶自?，如準(zhǔn)確生動(dòng)、凝練傳神、言簡(jiǎn)意豐等，更重要的是要聯(lián)系文段揭示它所表現(xiàn)的具體內(nèi)容。角度特點(diǎn)或作用動(dòng)詞、形容詞①準(zhǔn)確；②精練；③生動(dòng)、形象、傳神疊字、疊詞①增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性，使語(yǔ)言具有繪畫美；②韻律鏗鏘悅耳，使語(yǔ)言富有音樂美；③疊字可以組成整齊的句式，使語(yǔ)言具有建筑美；④疊字能使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用；⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，給人一氣呵成之感反復(fù)突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力化用成語(yǔ)或古語(yǔ)富有文采，典雅優(yōu)美2、句式之美對(duì)句式的考查目前還不算多，但也要注意加強(qiáng)積累，例如：感嘆句情感強(qiáng)烈，疑問句發(fā)人深思；長(zhǎng)句層層修飾、表意嚴(yán)密，短句節(jié)奏鮮明、簡(jiǎn)潔有力；整句結(jié)構(gòu)勻稱、音韻和諧、氣勢(shì)貫通，散句錯(cuò)落有致、自由活潑、富于變化……只有對(duì)各類句式的特點(diǎn)和表達(dá)效果都了然于心，才能在紛繁復(fù)雜的考試中立于不敗之地。角度特點(diǎn)或作用長(zhǎng)句短句結(jié)合行文錯(cuò)落有致，生動(dòng)活潑，富于變化整句散句結(jié)合句式參差，錯(cuò)落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧3、手法之美角度特點(diǎn)或作用修辭之美如比喻句、排比句、擬人句、對(duì)偶句、反問句等。修辭方式是指修飾文字詞句，運(yùn)用各種方法，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝。對(duì)文章用到的修辭格及其作用進(jìn)行辨析，是本考點(diǎn)最常見的題目。一般思路是：首先對(duì)修辭手法進(jìn)行確認(rèn)界定，然后借用該修辭格常規(guī)作用的有關(guān)套話作概括說(shuō)明，最后結(jié)合文段語(yǔ)句展開具體分析。描寫之美如白描，細(xì)描，動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜)，視、嗅、聽結(jié)合(有色有聲)，對(duì)比襯托，鋪陳渲染，等等，使描寫細(xì)致生動(dòng)，形象鮮明4、語(yǔ)言風(fēng)格(語(yǔ)言特色)語(yǔ)言風(fēng)格常用術(shù)語(yǔ)有：明快、含蓄、淡雅、繁復(fù)、樸實(shí)、清新、簡(jiǎn)潔等，可以組合使用，進(jìn)行更準(zhǔn)確的表述。各種文體的語(yǔ)言特征也不容忽視，如文藝語(yǔ)體重視形象性、生動(dòng)性，科學(xué)語(yǔ)體強(qiáng)調(diào)精確性、嚴(yán)密性，政論語(yǔ)體富于邏輯性、鼓動(dòng)性。典例一：(2022·全國(guó)卷Ⅲ)閱讀《我們的裁縫店》完成后面的題目。我們的裁縫店李娟在城市里，裁縫和裁縫店越來(lái)越少了，但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動(dòng)，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實(shí)在太小了，十來(lái)個(gè)平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來(lái)便會(huì)特別暖和。很多個(gè)那樣的日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個(gè)沒完沒了……但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng)，墻皮似乎都給香的酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請(qǐng)他們看金魚，這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶的最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地晃動(dòng)，透明的尾翼和雙鰭緩緩暈染在水中，張開、收攏，攜著音樂一般……這樣，等他們回過(guò)神來(lái)，再談價(jià)錢，口氣往往會(huì)軟下來(lái)許多。當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)屋，最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來(lái)一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使穿了也死活不肯照鏡子，你開玩笑地拽著他們往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多漂亮，可越這樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來(lái)似的。女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅，看我們有沒有進(jìn)新的布料，如果有了中意的一塊布，未來(lái)三個(gè)月就一邊努力攢錢，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。庫(kù)爾馬家的兒媳婦也來(lái)做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面，量完尺寸我們讓她先付訂金，這個(gè)漂亮女人二話不說(shuō)，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來(lái)-----“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料，這塊布料一掛出來(lái)，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來(lái)做了一條裙子。她說(shuō)：“不要讓公公知道?。抗?，小氣嘛。給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)（嘮叨、責(zé)怪）嘛！”“婆婆知道就沒事了？”“婆婆嘛，好得很嘛！”她說(shuō)著拽過(guò)旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長(zhǎng)輩才有的笑容。但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。還有的人自己送布來(lái)做，衣服做好后卻湊不夠錢來(lái)取，只好掛在我家店里，一有空就來(lái)看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來(lái)掛回原處。有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來(lái)，小姑娘每天放學(xué)路過(guò)我家店，都會(huì)進(jìn)來(lái)對(duì)著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快要過(guò)去了，可它還在我們店里掛著！最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來(lái)看望她的衣服時(shí)，我們就取下來(lái)讓她拿走，小姑娘驚喜得不敢相信。在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。裁縫的活不算勞累，就是太麻煩，量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙粘合襯、合縫......做成后，還得開扣眼，釘扣子，縫墊肩、鎖褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)經(jīng)常加油，難免會(huì)臟一點(diǎn)，而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來(lái)，沾得到處都是。是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦的生活。------可能干什么都一樣的吧？是這樣的，帕孜依拉來(lái)做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點(diǎn)不平，就殷勤地勸她脫下來(lái)，燒好烙鐵，“滋-----”地一家伙下去……燙糊一大片……怎么辦呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開，還釘上了漂亮的扣子，最后又給它取了個(gè)名字：“馬蹄袖”。但是后來(lái)……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來(lái)要求我們給她們加工“馬蹄袖”。干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說(shuō)拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會(huì)在一剎那想通很多事情。◆本文的語(yǔ)言充滿生活氣息，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。(6分)【答案】①語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化，親切自然；②人物對(duì)話有地域特點(diǎn)，鮮活真實(shí)；③整體上形成了明快風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，率真不做作?！窘馕觥窟@是一道語(yǔ)言特色鑒賞題。題干中已指明“充滿生活氣息”的特色，這一步需要指出“充滿生活氣息”的具體表現(xiàn)，即語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化，親切自然。①“回過(guò)神來(lái)”“口氣往往會(huì)軟下去”“時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅”這些口語(yǔ)化的句子極富生活氣息，讀來(lái)讓人感覺親切自然；“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，表現(xiàn)出小媳婦率真的性格特點(diǎn)；②“要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、責(zé)怪)嘛”一句體現(xiàn)了濃郁的地域特點(diǎn)，使人物形象更加鮮活真實(shí)；③“但是我們還是要了”“最后，我們先受不了了”，這些句子簡(jiǎn)潔明快，表達(dá)出裁縫們的善良；④“‘滋——’地一家伙下去”場(chǎng)面感十足，明快風(fēng)趣的語(yǔ)句大大提升了作品的可讀性，增強(qiáng)了文章的吸引力。語(yǔ)言特色鑒賞步驟第一步：概括特點(diǎn)從用詞、句式、修辭或風(fēng)格等角度，用一兩個(gè)詞概括。概括時(shí)既要考慮到一般文本語(yǔ)言的特征，又要充分考慮所給語(yǔ)言片段的特征。第二步：舉例分析結(jié)合文本具體表現(xiàn)，緊扣內(nèi)容(關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)析作用(對(duì)主旨的體現(xiàn)、對(duì)情感的表達(dá))。第三步：規(guī)范解答題目所涉及的語(yǔ)言特色一般是多方面的，答題時(shí)應(yīng)先答最主要、最突出的，然后再答次要的。答案要分點(diǎn)表述，形成合理的順序。另外，指明效果用詞要準(zhǔn)確，要注意運(yùn)用術(shù)語(yǔ)。典例二：閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分)很亮的秋天王清銘南方的季節(jié)分野不是很明顯，還穿短袖的時(shí)候，秋季就在不知不覺中來(lái)臨了。葉子還是那么綠，偶爾飄落幾片黃葉，但這還不是秋天。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，在南方往往也要等到冬天。郁達(dá)夫曾感慨南國(guó)的秋色彩不濃，回味不永。如果不是肌膚偶爾感覺有點(diǎn)涼意，看到那輪月比夜色還早升上有些黯淡的天空，我還真的感覺不到秋季的足跡正從遠(yuǎn)處逶迤而來(lái)。我很少仰望天空，也極少出門。剛讀過(guò)兩句古詩(shī)：“人行秋色里，雁落客愁邊。”我只是用肌膚感覺到一點(diǎn)很淡的秋意，而大雁好像有很多年不見了，這些舊時(shí)相識(shí)大概也忘了混跡于普通市民的我了吧。如果我也能夠長(zhǎng)出翅膀，大概也很能飛離這復(fù)制一般的日子。站在樓的最高層，我在高處，但天空在更高的地方，秋高氣爽，秋天的高度不是任何人可以觸摸到的。但秋天畢竟到來(lái)了，盡管不像故都的秋那樣來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。前天中午出門，天氣還很熱，抬頭，天似乎顯得高了，應(yīng)該是逐漸枯落的河水給天空騰出一些位置了吧。立秋以來(lái)，有幾個(gè)陰天，太陽(yáng)似乎在夏天把自己的能量揮灑殆盡，顯得有點(diǎn)有氣無(wú)力的。不過(guò)這一天還好，在很高的天空中太陽(yáng)依舊熾熱，陽(yáng)光很亮。秋天不是詩(shī)人所感慨的那樣愁云慘霧、落木蕭蕭，秋天也是很亮的。夏天是在炎熱的極致中自己化掉的，那么，很亮的秋天是怎么到來(lái)的？秋在心上，就是愁。年輕的時(shí)候，我面對(duì)悄然侵襲而來(lái)的秋天總有一種詩(shī)人般的感傷，現(xiàn)在沒有了，或許是心靈鈍化了吧。但有一點(diǎn)，我是明確的，秋天從心境開始，也在心境中延伸。我所要做的就是，在自己的心境中醞釀一個(gè)屬于自己的秋天。走在很亮的秋天里，我們也沒有蕭瑟的感受，南方的秋天更適宜心靈的遠(yuǎn)行。我很自然地默念幾句前人寫秋的詩(shī)句。比如劉禹錫的“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，空中有沒有鶴不要緊，重要的是我讓自己的思緒翱翔起來(lái)了；再比如毛澤東的“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”，魚在清淺的水底也能夠飛翔，真的有點(diǎn)佩服詩(shī)人的想象了。魚沒有天空，沒有翅膀，但照樣可以飛翔。環(huán)境只能限制身體，但不能束縛人的心靈。昂揚(yáng)向上的人，在秋天，或無(wú)暇感傷，或超越了悲傷。人生也有四季，秋季是人的壯年時(shí)期。讀蔣捷的《虞美人·聽雨》詞，詞人感慨壯年的羈旅漂泊生活：“壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)?！逼鋵?shí)在秋雨中聽雨滴落在心上，偶爾感傷一下，說(shuō)明內(nèi)心的詩(shī)意并沒有隨流水消逝，隨黃葉飄零。晴朗的時(shí)候，也不妨讓這只斷雁引詩(shī)情到碧霄。壯年漂泊的生活足夠讓自己的人生也波瀾壯闊。換一個(gè)角度看秋天，我們或許能夠從中看出秋天的繽紛、高遠(yuǎn)和壯闊。說(shuō)過(guò)“人生即痛苦”的叔本華也說(shuō)過(guò)這么一句話：“事物的本身并不影響人，人們只受對(duì)事物看法的影響。”秋在心上，可以是愁，也可以是無(wú)邊的詩(shī)意。秋天是在心境里展開的，也是在心境中醞釀的。秋天是收獲的季節(jié)，猶如醞釀果實(shí)，我們也為自己的秋天灌漿，著色?！耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時(shí)?！蔽蚁胛业那锾鞈?yīng)該會(huì)有自己的收獲的，最少，秋天來(lái)過(guò)我的心靈，在我的心內(nèi)停留了一段，我的秋天就在心境中鋪展開去?；蛟S秋意漸濃的時(shí)候，我也會(huì)有點(diǎn)感傷。我不喜歡張愛玲，但她寫的一段話我喜歡：“有一天我們的文明，不論是升華還是浮華，都要成為過(guò)去。然而現(xiàn)在還是清如水明如鏡的秋天，我應(yīng)當(dāng)是快樂的?！弊咴诤芰恋那锾炖?，我應(yīng)當(dāng)也是快樂的。(有刪改)賞析文中畫線的兩個(gè)句子。(6分)(1)如果我也能夠長(zhǎng)出翅膀，大概也很能飛離這復(fù)制一般的日子。(2)我所要做的就是，在自己的心境中醞釀一個(gè)屬于自己的秋天?！敬鸢浮?1)想象奇妙獨(dú)特，又合情合理，表達(dá)了作者對(duì)于當(dāng)前單調(diào)重復(fù)、遠(yuǎn)離自然、令人疲乏的生活狀態(tài)的解脫的渴望。(2)運(yùn)用象征的手法，形象地表達(dá)了作者對(duì)過(guò)去“感傷”心境的超越，以及對(duì)人生的積極的成熟的感悟?！窘馕觥克^“重要句子”往往是表達(dá)段落和篇章中心主旨的句子，或結(jié)構(gòu)上有起承轉(zhuǎn)合作用的句子，或運(yùn)用修辭手法表意含蓄的句子。解題時(shí)，我們的任務(wù)是解說(shuō)其含蓄的部分，還原這些句子的本來(lái)的意義。如果它有比較明顯的表現(xiàn)手法(主要是修辭手法)，我們也應(yīng)指出來(lái)，然后分析其刻畫的形象、表達(dá)的情感等。難點(diǎn)專練一、閱讀下面的文字，完成下面小題。面是一生最好的渴念葛永平這張照片，大約是上世紀(jì)八十年代秋，一個(gè)陽(yáng)光亮眼的正午，父親做了面，是用三樣面做的：白面（麥子磨的面）、豆面（大豆磨的面）、粉面（玉米發(fā)酵后磨的面），搟成“三和面”。父親說(shuō)，好面啊，溜溜長(zhǎng)。父親撈了面，就坐在單位的食堂門口。過(guò)往的職工看著父親碗里的面，心里就癢不住地翻出話來(lái)：葛師傅，吃面啊。父親就應(yīng)和道：是啊，吃面。我記得就是這樣一種單純的對(duì)話感染了我，我從屋子里取出相機(jī)，給父親照下了這張吃面的照片。照片上的面很長(zhǎng)，父親以幸福的姿態(tài)蹺著二郎腿，同時(shí)，我感到了麥穗里面的福氣正朝著美好的生活鼓出來(lái)。吃面有一種無(wú)法言說(shuō)的解饞，就像南方人吃大米一樣。北方人，幾天不吃面便覺得心焦難耐。我最喜歡吃的面就是三和面，漿水菜哨子，捧著二十世紀(jì)七十年代的“為人民服務(wù)”大海碗，坐在自家的土窯炕上，邊吃面邊聽媽嘮叨，“吃飽飽的，出門在外吃不上媽的手搟面了?！笔澜缒敲创螅?yáng)光那么好，成長(zhǎng)是多么不開心的事啊。我那時(shí)雖然只有十幾歲，自小常想長(zhǎng)大事，長(zhǎng)大是要離家的，家是爸媽在灶前揚(yáng)眉與低首之間的一個(gè)幸福，在家的日子就是蒙著爸媽的開恩，想吃面，不動(dòng)手一碗面來(lái)了。出門的人，就算一碗面在眼前，可那面里頭再?zèng)]有了爸媽的嘮叨，再好吃的面都顯得寡淡了。成長(zhǎng)讓一個(gè)人歲月靜好塵埃落地，好么？也好也不好。成長(zhǎng)，刀鋒似的，瞬間削你到老。面是天地之間，最普通、最實(shí)在、最沒有富貴氣的民間食物，千百年來(lái)，人們對(duì)面的態(tài)度，反映著社會(huì)、生活的水平。有面吃，才能飯飽生余事。偶爾翻書，看到面大約在1900多年前的東漢就有，東漢恒帝時(shí)有一個(gè)很喜歡吃面的尚書叫崔寔，寫了一本《四民月令》的書。書上說(shuō)“五月，陰氣入臟，腹中寒不能膩。先后日至各十日，薄荷味，毋多肥濃，距立秋毋食煮餅及水溲餅”。據(jù)考證“煮餅”、“水溲餅”是最早的面食。崔寔尚書吃面居然吃出了經(jīng)驗(yàn)，知道吃面也有自傷的時(shí)候，也就是說(shuō)有些月份是不可以多吃面的。面在魏晉時(shí)稱“湯餅”，南北朝稱“水引”。我由是喜歡面的先祖“水引”。你來(lái)想象一下，就像中藥罐中的藥引子七粒紅棗一樣，失去了引子，中藥藥性就失去了大半。面是水引，在清水中一掩一映，一蓬一叢垂吊在筷上，散披在鍋里，讓靜伏在爐畔的嘴：先是汩汩欲出口水；再是一陣難奈的下咽，時(shí)不時(shí)地涌進(jìn)半簾香霧，拿了細(xì)瓷青花碗一舀一吆，饞得人真要舉臂欲飛了?！洱R民要術(shù)》介紹說(shuō)：做水引，先要肉汁將面和好，然后用手將面挼成筷子粗細(xì)的條，一尺一斷，放在盤中用水浸，做時(shí)手臨鍋邊，面條要挼得如韭葉一般薄，用沸水煮熟，即為“水引面”。我想也該就是我們?nèi)缃癯缘睦媪恕Ｃ娴陌l(fā)展要數(shù)宋朝，北宋汴梁城內(nèi)，北食店有“淹生軟羊面”、“桐皮面”、“冷淘榛子”等；川飯店有“插肉面”、“大燠面”；面食店有“桐皮熟膾面”；寺院有“素面”，山林之家有“百合面”和“梅花湯面”等。南宋城都臨安城內(nèi)，南食店有“鋪羊肉”、“煎面”、“鵝面”等；面食店有“雞絲面”、“三鮮面”、“銀絲冷淘”等；菜店則專賣“菜面”、“齏淘”、“經(jīng)帶面”。曾經(jīng)濃墨重彩的汴梁城里，面把李師師豐儀得如雪地春風(fēng)。面于李師師，李師師于趙皇帝，趙皇帝李師師的故事于北宋難民，就是生活里的陽(yáng)光，就是那愛情一傳老遠(yuǎn)的聲氣，就是顛沛流離的南逃路上星星點(diǎn)點(diǎn)的斑斕春夢(mèng)。面是由花朵歷經(jīng)季候修成的正果，皆是雨露、日月凝結(jié)的養(yǎng)分。物競(jìng)天擇，水到渠成，人們除了具有對(duì)面類飲食的慣性外，亦具備了對(duì)面的發(fā)現(xiàn)慣性，總應(yīng)和著“民以食為天”的古訓(xùn)。經(jīng)過(guò)兩千年的發(fā)展，面條的做工進(jìn)一步形成了搟、拽、抻、揪、切、削、壓、捻、搓、拔、擦、剔、溜等多種制法，以及煮、蒸、炒、炸、燴、熗、鹵、拌等多種烹調(diào)方法。春季燒鹵面，夏季涼拌面，秋季肉炒面，冬季熱燙面的四季吃法，吃得北方漢子人高馬大，走南闖北，一碗面落肚，逞氣要強(qiáng)的面子就顯出來(lái)了。北京風(fēng)味的打鹵面、山西風(fēng)味的刀削面、陜西風(fēng)味的臊子面、山東風(fēng)味的伊府面、上海風(fēng)味的陽(yáng)春面、四川風(fēng)味的擔(dān)擔(dān)面、湖北風(fēng)味的熱干面、浙江風(fēng)味的蝦爆鱔面、江蘇風(fēng)味的鍋蓋面、新疆風(fēng)味的回手面、福建風(fēng)味的八寶面、廣東風(fēng)味的蝦蓉面、安徽風(fēng)味的酥鴨面、貴州風(fēng)味的太師面、甘肅風(fēng)味的清湯牛肉面、黑龍江風(fēng)味的北城三絲面、吉林風(fēng)味的朝鮮冷面、臺(tái)灣風(fēng)味的椒油涼拌面等。面如我們的五千年文明，飄溢著一股文化香風(fēng)，也讓我們聞到了一股王者與平民平常過(guò)日子的優(yōu)雅和閑逸之氣。有面吃，實(shí)在是有一份無(wú)可比擬的踏實(shí)啊。面恩養(yǎng)了人的筋骨，大地上才能感覺到清晰的甩臂聲。想想看，出產(chǎn)麥子的地方，每人每天都要吃面。一碗面下肚天塌下來(lái)也不會(huì)慌神，還揚(yáng)起頭說(shuō)：“再來(lái)一碗！”面是北方人的天，是把日子快過(guò)成光景了，憋著足勁走在人前頭去的精神。面是走長(zhǎng)路的糧食，是把人安頓住了，以圓潤(rùn)姿態(tài)把持著每一顆或遠(yuǎn)或近的心，是誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)當(dāng)、知足、認(rèn)死理和一好百好的德性根源，世上的山珍海味再好也抵不過(guò)實(shí)實(shí)在在的一碗面！我媽說(shuō)，吃了由面粉揉筋道的面，人才能長(zhǎng)結(jié)實(shí)，才能長(zhǎng)出硬面一樣的肌筋，才敢向著離家很遠(yuǎn)的地方走。土地用它的出產(chǎn)養(yǎng)育著它上面的人。如果說(shuō)吃是健康的肯定，那么，有面吃該是一生最好的渴念了。吃就是一種世俗呀，張家大爺海碗里的面拌了蔥花的香氣，那香氣是什么呀，是心平氣和翻鬧出你對(duì)于舊時(shí)光陰的依戀。也許你愛過(guò)一個(gè)正當(dāng)妙齡的女子，但是，最讓你動(dòng)心的怕是居家過(guò)日子香透窗欞的那一碗面吧!原諒我對(duì)于其他食物認(rèn)識(shí)有限，我是一個(gè)只知吃面的人，因?yàn)槊?，我無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間奔赴異鄉(xiāng)。如今，照片上吃面的人已經(jīng)丟下我走遠(yuǎn)了，走遠(yuǎn)到我打聽不到任何音信的地方，而活著的我?guī)滋鞜o(wú)面就長(zhǎng)夜難眠，饑腸轆轆。（有刪改）1．文章開頭描寫“父親”在食堂門口吃面的場(chǎng)景，在文中有何作用？2．賞析文中畫線句子的修辭手法。（1）成長(zhǎng)讓一個(gè)人歲月靜好塵埃落地，好么？也好也不好。成長(zhǎng)，刀鋒似的，瞬間削你到老。（2）面于李師師，李師師于趙皇帝，趙皇帝、李師師的故事于北宋難民，就是生活里的陽(yáng)光，就是那愛情一傳老遠(yuǎn)的聲氣，就是顛沛流離的南逃路上星星點(diǎn)點(diǎn)的斑斕春夢(mèng)。【答案】1．內(nèi)容上，①表現(xiàn)了父親吃面時(shí)的快樂，②點(diǎn)出全文主旨，具體展現(xiàn)面給予人的幸福；結(jié)構(gòu)上，③引出下文，④照應(yīng)結(jié)尾。2．（1）運(yùn)用了設(shè)問手法，啟發(fā)讀者思考成長(zhǎng)的影響。運(yùn)用了比喻手法，突出了對(duì)時(shí)間在成長(zhǎng)中流失的感慨。（2）綜合運(yùn)用了比喻、排比的手法，寫出了面在歷史中不為人知的情感力量?！窘馕觥?．題干是“文章開頭描寫“父親”在食堂門口吃面的場(chǎng)景，在文中有何作用？”本題考查首段句子的作用。作用題從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。要想知道內(nèi)容上的作用，必須知道本段和全文段落意思。開頭寫到“父親撈了面，就坐在單位的食堂門口。過(guò)往的職工看著父親碗里的面，心里就癢不住地翻出話來(lái)：葛師傅，吃面啊。父親就應(yīng)和道：是啊，吃面。我記得就是這樣一種單純的對(duì)話感染了我，我從屋子里取出相機(jī)，給父親照下了這張吃面的照片。照片.上的面很長(zhǎng)，父親以幸福的姿態(tài)蹺著-郎腿，同時(shí)，我感到了麥穗里面的福氣正朝著美好的生活鼓出來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)父親的言語(yǔ)和動(dòng)作表現(xiàn)了父親吃面時(shí)的快樂；“我感到了麥穗里面的福氣正朝著美好的生活鼓出來(lái)?！秉c(diǎn)明主旨，寫出面帶給人的幸福。結(jié)構(gòu)上引出下文對(duì)“面”的描寫，結(jié)尾寫到“如今，照片上吃面的人已經(jīng)丟下我走遠(yuǎn)了，走遠(yuǎn)到我打聽不到任何音信的地方，而活著的我?guī)滋鞜o(wú)面就長(zhǎng)夜難眠，饑腸轆轆?！闭諔?yīng)了結(jié)尾。2.本題考查欣賞精彩語(yǔ)言的表現(xiàn)力，題干是“賞析文中畫線句子的修辭手法?！贝痤}時(shí)分點(diǎn)明確回答出使哪些修辭手法，再答出各種手法在文中的效果，(1)句話“成長(zhǎng)讓一個(gè)人歲月靜好塵埃落地，好么?”運(yùn)用設(shè)問手法，啟發(fā)讀者思考成長(zhǎng)的影響。“成長(zhǎng)，刀鋒似的，瞬間削你到老。”運(yùn)用了比喻的手法，把時(shí)間比喻成刀鋒，突出了對(duì)時(shí)間在成長(zhǎng)中流失的感慨。(2)句話，“面于李師師，李師師于趙皇帝，趙皇帝、李師師的故事于北宋難民，就是生活里的陽(yáng)光，就是那愛情一-傳老遠(yuǎn)的聲氣，就是顛沛流離的南逃路上星星點(diǎn)點(diǎn)的斑斕春夢(mèng)?！薄熬褪恰褪恰褪恰边\(yùn)用了排比，“面于李師師，李師師于趙皇帝，趙皇帝、李師師的故事于北宋難民，就……陽(yáng)光，就……聲氣，就是……春夢(mèng)”運(yùn)用了比喻的手法，寫出了面在歷史中不為人知的情感力量。二、閱讀下面的文字，完成小題。一條河流和我的命韓浩月窗外有一條河流。河床干涸，枯草招搖，寒風(fēng)卷起不明物體在河岸邊盤旋。這樣算是真正地與河相伴嗎？我不知道。記憶里有條河流，和眼前的河流完全不一樣。它叫白馬河，是我家的一條河。每個(gè)人的出生地，或遠(yuǎn)或近，都有這樣一條母親河。喝它的水，用它澆灌土地，在河里洗衣服。白馬河的確像母親一樣，照顧著在堤岸兩邊生活的人們。在我的印象里，它從未干涸過(guò)。有時(shí)候，水勢(shì)還大得嚇人，但也從未決堤過(guò)。這是一匹溫順的白馬，它只顧奔跑，隨意地留下恩澤。第一次對(duì)白馬河有特別的印象，是童年時(shí)一次去河里洗澡?？諝庠餆?，河水溫潤(rùn)，我浮躺在緩緩流動(dòng)的河水里。遠(yuǎn)處的村落靜謐無(wú)聲，夜空的顏色是一種神奇的湛藍(lán)，月光與星光傾灑在河面之上。從某一個(gè)瞬間開始，我的毛孔仿佛被無(wú)聲地打開，整個(gè)人的重量開始變輕。覺得自己變成了河面上的一片樹葉、一條小魚、一只不慎落水又掙扎著躍出水面的小鳥。那算是河水對(duì)我的一次啟蒙，那晚的河流分明在啟示我一些什么，它瞬間打開了一個(gè)孩子頭腦里的魔盒?？床磺宄莻€(gè)魔盒里裝著什么，但是卻能發(fā)現(xiàn)那里的世界很綺麗，它催促著一個(gè)孩子結(jié)束對(duì)庸常的貪戀，順著被某種感覺啟動(dòng)的方向走出，走出河流，走向遙遠(yuǎn)。關(guān)于白馬河，也不盡然都是美好。傳說(shuō)這條河每年都要淹死一個(gè)人。孩子們是沒有見過(guò)人在河里被淹死的場(chǎng)景的，非但不知道害怕，反而有莫名所以的“憤怒”，我也是這樣的孩子之一。大概是小學(xué)四五年級(jí)的那年暑假，我們幾個(gè)好朋友一起來(lái)到白馬河最寬闊的橋面上——據(jù)說(shuō)橋下面是淹死人最多的地方。從橋面到河面的距離大約有十幾米，我們?cè)谀撤N“憤怒”的情緒驅(qū)使下，一次次地從橋面上縱身而下。直玩到頭昏腦漲，手腳上的皮膚都被泡白了，數(shù)了數(shù)一起跳的朋友還在，一個(gè)也沒死，就興高采烈地回家了。但好運(yùn)氣是會(huì)用完的。我一直覺得是那次的跳河游戲挑釁了“河神”，才導(dǎo)致后來(lái)差一點(diǎn)兒死在白馬河里。我被河水吞沒了，全身像癱瘓了一樣，只要一開口，河水就會(huì)不留情地順著喉嚨往下灌。我拼命地用自己掌握的那點(diǎn)兒游泳技巧往水面上浮，耳朵能聽到自己發(fā)出的類似于咕嚕咕嚕的聲音。河邊有人在大筻，那是他們覺得我在“裝死”——經(jīng)常有孩子這么干，把大人騙過(guò)來(lái)。就在我失去意識(shí)的時(shí)候，一個(gè)大人游到我身邊，把我拖上了河岸。我像條魚一樣在岸邊干熱的沙土上吐著水，吐了許久才把水吐千。大人們說(shuō)說(shuō)笑笑地散去了，能走路的時(shí)候我拍拍屁股也回家了。這在鄉(xiāng)村不算什么大事。一條河試圖吞掉一個(gè)孩子，最后沒能得逞，這個(gè)孩子命大……如此新聞，頂多熱鬧半天就隨風(fēng)而逝了。這是我對(duì)白馬河的回憶，它曾讓我第一次體驗(yàn)到生命中那近似瑰麗的一幕，也曾用神秘的力量想要奪走我的生命。它既疼愛你又恨你，既滋養(yǎng)你又扼殺你。它只對(duì)留下來(lái)的人有這種讓人百思不得其解的情感，對(duì)于離去的人，卻近乎無(wú)情的冷漠。我常常想起故鄉(xiāng)，想起村莊，卻極少想到過(guò)那條河流。常常就是這樣，人們會(huì)記得一些輕淺無(wú)聊的事，卻會(huì)忘卻那些曾在生命里刻下幸福印痕或者隱約傷痛的事物。（有刪改）5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)