幼兒教師自我發(fā)展計(jì)劃

幼兒教師發(fā)?展計(jì)劃篇一?我們?cè)赺?___年至?____年?期間，積極?推進(jìn)和實(shí)施?幼兒園三年?行動(dòng)計(jì)劃實(shí)?施方案，帶?領(lǐng)全體教職?員工勇于進(jìn)?取、開拓創(chuàng)?新，于__?__年__?__月接受?了上海市教?育評(píng)估院專?家的教育評(píng)?估，順利地?通過了一級(jí)?園復(fù)驗(yàn)工作?，并較好地?完成了幼兒?園三年行動(dòng)?計(jì)劃目標(biāo)，?且目標(biāo)達(dá)成?高。我們堅(jiān)?持依法辦園?，充分挖掘?潛力，不斷?改善幼兒園?環(huán)境，擴(kuò)大?幼兒活動(dòng)的?空間。幼兒?園管理趨于?成熟，以人?為本的管理?思想貫穿于?整個(gè)管理工?作的全過程?。一支愛崗?敬業(yè)、勤奮?努力、團(tuán)結(jié)?合作、努力?向上的教職?工隊(duì)伍已經(jīng)?形成，在不?斷的研究和?實(shí)踐中教師?的專業(yè)化水?平得到了很?大的提高。?隨著人口?出生高峰的?到來(lái)，幼兒?入園人數(shù)持?續(xù)增加，為?促進(jìn)幼兒園?健康發(fā)展，?根據(jù)《國(guó)務(wù)?____關(guān)?于當(dāng)前發(fā)展?學(xué)前教育的?若干意見》?(國(guó)發(fā)[_?___]4?1號(hào))和《?閘北區(qū)學(xué)前?教育三年行?動(dòng)計(jì)劃(_?___-_?___年)?》的要求，?結(jié)合我園實(shí)?際，特制定?《永興路幼?兒園三年行?動(dòng)計(jì)劃(_?___-_?___年)?》。一、?基本現(xiàn)狀?(一)概況?我園__?__年__?__月通過?上海市評(píng)估?院組織的專?家評(píng)估，認(rèn)?定我園為上?海市一級(jí)幼?兒園。我園?共設(shè)兩個(gè)部?，中大班部?(寶通路2?39弄2號(hào)?)和托小班?部(寶通路?46弄5號(hào)?)?，F(xiàn)有班?級(jí)9個(gè)，大?、中、托班?各2個(gè)班，?小班3個(gè)班?，幼兒24?5名。幼兒?開朗活潑，?有禮貌，能?與人交往。?在各類活動(dòng)?中樂于動(dòng)手?操作，敢于?表達(dá)自己的?思想，思維?比較活躍。?在近年來(lái)的?不斷努力中?，我園的保?教質(zhì)量得到?穩(wěn)步提高，?幼兒園教育?品牌初步形?成，得到家?長(zhǎng)和社會(huì)的?信任和認(rèn)可?。(二)?師資情況?教職工總數(shù)?27名，外?借2名，待?退1名。2?4名在崗教?職工中園長(zhǎng)?1名，保教?主任1名，?教師16名?，保健教師?1名，報(bào)賬?員1名，資?產(chǎn)管理1名?，營(yíng)養(yǎng)員1?名，門衛(wèi)2?名。園長(zhǎng)具?有本科學(xué)歷?、高級(jí)職稱?，保教主任?具有本科學(xué)?歷、中級(jí)職?稱。在崗教?師16人，?具有大專以?上學(xué)歷達(dá)1?00%，其?中本科達(dá)3?1%，本科?在讀達(dá)44?%。16名?教師中具有?中級(jí)職稱達(dá)?63%，初?級(jí)職稱達(dá)3?7%。全園?擁有區(qū)級(jí)骨?干教師4名?，總支骨干?教師1名。?保健教師1?名，本科在?讀，具有保?健教師上崗?證書和營(yíng)養(yǎng)?師證書。?(三)存在?的主要問題?1、由于?新課程是開?放式的，教?師有較大的?自主空間，?而園內(nèi)教師?的專業(yè)能力?發(fā)展又不均?衡，一部分?教師對(duì)課程?的理解力和?執(zhí)行力還比?較缺乏。特?別是青年教?師的教育教?學(xué)策略掌握?和運(yùn)用不夠?，對(duì)教學(xué)活?動(dòng)的有效性?把握還不夠?清晰。2?、園內(nèi)近?年來(lái)青年教?師比例不斷?增大，需進(jìn)?一步加強(qiáng)青?年教師隊(duì)伍?的建設(shè)。特?別要加大對(duì)?青年骨干教?師的培養(yǎng)，?形成良好教?師培養(yǎng)梯隊(duì)?，不斷優(yōu)化?師資隊(duì)伍。?同時(shí)要為具?有特長(zhǎng)的青?年教師創(chuàng)設(shè)?寬松、自由?的發(fā)展環(huán)境?，積極為她?們的自主發(fā)?展創(chuàng)設(shè)平臺(tái)?，進(jìn)一步拓?展支持策略?，鼓勵(lì)具有?特長(zhǎng)的青年?教師向特色?教師發(fā)展。?3、園本?教研的實(shí)效?還有待于進(jìn)?一步提高，?以園本教研?制度的建設(shè)?為抓手，加?強(qiáng)對(duì)教師教?研活動(dòng)的計(jì)?劃性和系統(tǒng)?性的研究，?不斷提升教?師的專業(yè)能?力。4、?在后勤隊(duì)伍?方面，由于?保育員和營(yíng)?養(yǎng)員都由外?聘人員組成?，該隊(duì)伍不?是很穩(wěn)定，?在規(guī)范操作?和保育理念?上還有一定?的差距。?二、指導(dǎo)思?想堅(jiān)持科?學(xué)發(fā)展觀，?堅(jiān)持“學(xué)前?教育是為兒?童幸福和發(fā)?展實(shí)施快樂?的啟蒙教育?”的基本目?標(biāo)。以幼兒?發(fā)展為本，?繼續(xù)深化幼?兒園二期課?改實(shí)踐研究?，促進(jìn)幼兒?園內(nèi)涵發(fā)展?，切實(shí)保障?幼兒身心健?康、快樂成?長(zhǎng)。三、?發(fā)展目標(biāo)?(一)總目?標(biāo)以“為?所有兒童幸?福和發(fā)展實(shí)?施快樂的啟?蒙教育”為?核心，以激?發(fā)成就動(dòng)機(jī)?研究為統(tǒng)領(lǐng)?，加快教師?專業(yè)化成長(zhǎng)?的速率。積?極開展二期?課改實(shí)踐探?索，繼續(xù)深?化幼兒美術(shù)?教育研究，?提升教育品?質(zhì)，促進(jìn)幼?兒園的內(nèi)涵?發(fā)展，凸顯?幼兒園辦園?特色。(?二)具體目?標(biāo)1、在?區(qū)教育局的?統(tǒng)籌下，逐?步發(fā)展幼兒?園的辦園規(guī)?模。確保地?區(qū)內(nèi)常住?人口中的3?-6周歲適?齡兒童的學(xué)?前教育需求?。新增的園?所達(dá)到__?__年市頒?《普通幼兒?園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)?》(以下簡(jiǎn)?稱“05標(biāo)?準(zhǔn)”)，設(shè)?施設(shè)備按照?《上海市幼?兒教育機(jī)構(gòu)?裝備規(guī)范(?試行)》配?備。幼兒園?的安全技防?設(shè)施按標(biāo)準(zhǔn)?配備。2?、以科研工?作為抓手，?繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)?教職工成就?動(dòng)機(jī)的策略?研究，不斷?完善以教?職工發(fā)展為?本的教育管?理機(jī)制。?3、幼兒園?教師、保健?教師、保育?員、營(yíng)養(yǎng)員?按規(guī)定配置?，經(jīng)過專業(yè)?培訓(xùn)，全?部實(shí)行持證?上崗。專任?教師100?%達(dá)到大專?及以上學(xué)歷?，其中60?%達(dá)到本科?學(xué)歷。加強(qiáng)?激發(fā)教職工?的成就動(dòng)機(jī)?，挖掘潛力?、分層培養(yǎng)?，重點(diǎn)加強(qiáng)?青年教師的?培養(yǎng)，提高?教師專業(yè)化?水平，促進(jìn)?教職工自主?發(fā)展。4?、進(jìn)行“激?發(fā)幼兒成就?動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)?幼兒美術(shù)表?現(xiàn)表達(dá)能力?”的園本課?程研究，不?斷完善課程?實(shí)施方案。?繼續(xù)加強(qiáng)幼?兒園二期課?改的理論與?實(shí)踐研究，?提高教學(xué)研?究質(zhì)量。?四、工作措?施(一)?、完善激發(fā)?成就動(dòng)機(jī)的?體系，加大?促進(jìn)教職工?自主發(fā)展的?力度1、?積極實(shí)踐激?發(fā)教職工成?就動(dòng)機(jī)的相?關(guān)管理策略?，通過實(shí)踐?不斷完善相?關(guān)管理策略?。2、依?靠工會(huì)，進(jìn)?一步完善教?職工評(píng)價(jià)機(jī)?制，形成科?學(xué)的考核制?度和分配制?度，以確保?教職工的自?主發(fā)展。?3、繼續(xù)實(shí)?踐二期課改?理論和精神?，進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)二期課?改工作的領(lǐng)?導(dǎo)和幼兒園?教育品牌的?經(jīng)營(yíng)管理，?逐步完善相?應(yīng)制度和職?責(zé)。4、?加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)?志愿者隊(duì)伍?的管理，不?斷完善志愿?者網(wǎng)絡(luò)。總?結(jié)家長(zhǎng)志愿?者工作經(jīng)驗(yàn)?，探索并拓?展家長(zhǎng)志愿?者隊(duì)伍的功?能，提高家?教工作成效?。(二)?搭建各種支?持教師發(fā)展?平臺(tái)，加快?青年教師成?長(zhǎng)速率1?、加強(qiáng)園本?培訓(xùn)，開拓?途徑、創(chuàng)新?機(jī)制，更新?教育理念，?不斷提升有?關(guān)教育心理?學(xué)的理論水?平以及教育?實(shí)踐能力。?2、加強(qiáng)?對(duì)青年教師?的培養(yǎng)，以?骨干教師帶?教、青年社?團(tuán)研討、建?立成長(zhǎng)檔案?等形式，促?進(jìn)青年教師?的成長(zhǎng)。?3、搭設(shè)平?臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)?幼兒園美術(shù)?特色教師的?培養(yǎng)，構(gòu)建?美術(shù)特色研?究共同體，?初步形成幼?兒園特色教?師隊(duì)伍培養(yǎng)?梯隊(duì)。4?、積極開展?各類教師業(yè)?務(wù)知識(shí)技能?比賽，激發(fā)?教師的成就?動(dòng)機(jī)，激勵(lì)?青年教師刻?苦提高業(yè)務(wù)?水平，加快?成長(zhǎng)速率。?5、加強(qiáng)?對(duì)保育員隊(duì)?伍的建設(shè)，?穩(wěn)定保育員?隊(duì)伍，開展?保育研討，?提高保育員?專業(yè)技能和?水平。(?三)學(xué)習(xí)和?實(shí)踐二期課?改，加強(qiáng)幼?兒園課程管?理和實(shí)施。?1、加強(qiáng)?對(duì)園本教研?質(zhì)量的研究?，做好對(duì)案?例研究、實(shí)?例研究和專?題展示的效?果總結(jié)，以?促進(jìn)園本教?研質(zhì)量的提?高。2、?進(jìn)一步確立?質(zhì)量意識(shí)和?課程管理意?識(shí)，尊重幼?兒身心發(fā)展?規(guī)律，深入?研究以游戲?為主要形式?的幼兒保教?內(nèi)容，不斷?提高園長(zhǎng)課?程管理的反?思能力、研?究能力與調(diào)?控能力等專?業(yè)素養(yǎng)與管?理水平。?3、在學(xué)習(xí)?二期課改理?論的過程中?，教研組要?繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)?“有效的師?幼互動(dòng)”研?究，各教研?組根據(jù)各年?齡幼兒的特?點(diǎn)設(shè)立各自?研究專題，?并多角度，?多視角地開?展教育教學(xué)?活動(dòng)。4?、繼續(xù)加強(qiáng)?對(duì)幼兒美術(shù)?教育特色課?程的開發(fā)和?實(shí)踐，以幼?兒在欣賞大?師名畫中自?然習(xí)得的研?究為重點(diǎn)，?探索具有園?本特色的課?程內(nèi)容和教?學(xué)方法。?5、繼續(xù)加?強(qiáng)課程實(shí)施?方案的實(shí)踐?和研究，不?斷完善課程?實(shí)施方案;?通過對(duì)課程?實(shí)施方案的?實(shí)踐和研究?，修訂并充?實(shí)課程實(shí)施?方案，使方?案更具體、?操作性強(qiáng)，?讓教師便于?使用、樂于?使用。5?、開展對(duì)幼?兒整體體格?發(fā)育水平的?現(xiàn)狀調(diào)查，?尋找問題癥?結(jié)，實(shí)施相?應(yīng)措施，促?進(jìn)幼兒身體?健康發(fā)展。?(四)擴(kuò)?大科研成果?，深化研究?內(nèi)容，推動(dòng)?幼兒園科研?發(fā)展。1?、完善幼兒?園科研管理?網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)?青年教師參?加科研活動(dòng)?，提高活動(dòng)?的針對(duì)性和?實(shí)效性。?2、深化重?點(diǎn)行動(dòng)項(xiàng)目?研究，定期?做好對(duì)全園?教師的項(xiàng)目?成果實(shí)踐活?動(dòng)的培訓(xùn)，?在實(shí)踐中不?斷完善并全?面完成《幼?兒家庭成就?動(dòng)機(jī)教育指?導(dǎo)手冊(cè)》的?修訂工作，?形成較系統(tǒng)?、完整的《?幼兒家庭成?就動(dòng)機(jī)教育?指導(dǎo)手冊(cè)》?，提高家庭?的科學(xué)育兒?方法。3?、繼續(xù)加強(qiáng)?對(duì)全能型教?師科研能力?方面的培養(yǎng)?，通過讓教?師參加課題?的撰寫和實(shí)?踐論證工作?和加強(qiáng)科研?培訓(xùn)等形式?，提高科研?能力。4?、繼續(xù)鼓勵(lì)?青年教師參?加青年教師?課題申報(bào)，?在研究過程?中給予支持?和幫助，以?有效提高科?研能力。?(五)創(chuàng)設(shè)?良好的環(huán)境?，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)?化建設(shè)，不?斷完善園舍?設(shè)施設(shè)備。?1、積極?做好新開園?所的標(biāo)準(zhǔn)化?建設(shè)，使新?增的園所達(dá)?到____?年市頒《普?通幼兒園建?設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(?以下簡(jiǎn)稱“?05標(biāo)準(zhǔn)”?)，設(shè)施設(shè)?備按照《上?海市幼兒教?育機(jī)構(gòu)裝備?規(guī)范(試行?)》配備。?幼兒園的安?全技防設(shè)施?按標(biāo)準(zhǔn)配備?。2、爭(zhēng)?取上級(jí)部門?的支持，按?標(biāo)準(zhǔn)配置幼?兒園的設(shè)施?設(shè)備，做好?幼兒園部分?陳舊的設(shè)施?設(shè)備維修工?作，逐步改?善幼兒園的?辦園條件。?3、進(jìn)一?步組織教師?加強(qiáng)對(duì)幼兒?園環(huán)境的研?究，充分發(fā)?揮教師和幼?兒的想象力?，運(yùn)用多種?材料創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)境，?滿足幼兒學(xué)?習(xí)、游戲的?需要，凸顯?幼兒園辦園?特色。幼?兒教師發(fā)展?計(jì)劃篇二?一、現(xiàn)狀分?析：我園?座落在__?__中心小?學(xué)院內(nèi)，創(chuàng)?辦于___?_年___?_月，是_?___鎮(zhèn)第?一所公辦的?幼兒園。我?園占地20?62.5平?方米，建筑?面積522?.5平方米?，綠化面積?990平方?米。目前擁?有三個(gè)班級(jí)?(小、中、?大)，全園?幼兒總?cè)藬?shù)?115名，?教職員工6?名(其中一?人屬聘用)?，大專以上?畢業(yè)2人。?幼兒園于?創(chuàng)辦之初便?提出了“我?們用愛心細(xì)?心耐心，讓?孩子開心家?長(zhǎng)放心”的?辦園宗旨。?這一個(gè)多月?以來(lái)，我園?在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、支?持下，在全?體教職員工?的不懈努力?下，堅(jiān)持依?法辦園，逐?步完善各項(xiàng)?規(guī)章制度，?做到有章可?依并嚴(yán)格執(zhí)?行，辦園質(zhì)?量不斷提高?。在機(jī)遇?與挑戰(zhàn)并存?的新的歷史?條件下，我?們清醒地認(rèn)?識(shí)到自身存?在的一些問?題，主要表?現(xiàn)在：1?、生源大多?來(lái)自農(nóng)村，?家長(zhǎng)忙于工?作，很難對(duì)?孩子實(shí)施良?好的家庭教?育。家庭教?育與幼兒園?教育很難協(xié)?調(diào)一致，形?成合力。?2、我園教?師整體年齡?偏大，師資?力量比較薄?弱，教師的?專業(yè)素質(zhì)相?對(duì)較低，自?身提高速度?較慢。3?、由于底子?太薄，收費(fèi)?又非常低(?200元/?學(xué)期)，再?加上初建園?的還款壓力?(目前還欠?6萬(wàn)余元)?，導(dǎo)致了幼?兒園基本設(shè)?施配備不能?及時(shí)到位，?影響了正常?的教學(xué)秩序?。二、指?導(dǎo)思想：?以宿州市學(xué)?前教育三年?行動(dòng)計(jì)劃的?精神為指導(dǎo)?，堅(jiān)持改革?創(chuàng)新、因地?制宜、完善?機(jī)構(gòu)，加大?經(jīng)費(fèi)投入，?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，促?進(jìn)幼兒全面?健康、和諧?發(fā)展。三?、幼兒園三?年發(fā)展規(guī)劃?(一)_?___年_?___月-?____年?____月?1、教師?培訓(xùn)：加強(qiáng)?師德修養(yǎng)學(xué)?習(xí)，提高全?體教師思想?素質(zhì);開展?外出取經(jīng)、?課堂教學(xué)交?流及研討等?活動(dòng);通過?自學(xué)與集中?培訓(xùn)相結(jié)合?的形式提高?教師的專業(yè)?理論水平;?訂兩份教育?報(bào)刊書籍，?開展優(yōu)秀書?籍的園內(nèi)推?薦、交流、?閱讀活動(dòng)，?營(yíng)造“愛讀?書，讀好書?”的氛圍?,豐富教師?的精神生活?。2、條?件改善：?(1)創(chuàng)設(shè)?擁有現(xiàn)代化?設(shè)備又具有?與幼兒產(chǎn)生?互動(dòng)的教育?教學(xué)環(huán)境，?添置一臺(tái)電?腦、一臺(tái)打?印機(jī)、一臺(tái)?電視、一套?音響;(2?)充分利用?綠化帶、外?墻、室內(nèi)、?樓梯等地方?，安全、美?化、處處蘊(yùn)?涵文化氣息?的良好的活?動(dòng)環(huán)境;(?3)加強(qiáng)資?金投入，對(duì)?園舍門窗進(jìn)?行維修，修?建幼兒盥洗?池，改善辦?園環(huán)境;(?4)更換教?師辦公桌，?更換一部分?學(xué)生桌椅,?改變過去一?人一桌椅的?傳統(tǒng)模式(?如果埇橋區(qū)?第二幼兒園?資助的話，?有可能更換?全部)。?(5)粉刷?樓后墻面，?并畫上卡通?趣味圖案。?3、教育?教學(xué)：我們?將注重幼兒?的啟蒙教育?，在教學(xué)過?程中，尊重?和發(fā)展幼兒?的主體性，?創(chuàng)設(shè)健康、?豐富的生活?和活動(dòng)環(huán)境?，形成開放?、溫暖、寬?松的活動(dòng)氛?圍。傳授知?識(shí)要以游戲?為基本活動(dòng)?形式，寓知?識(shí)于各項(xiàng)活?動(dòng)之中，注?重活動(dòng)的過?程。(二?)____?年____?月-___?_年___?_月1、?教師培訓(xùn)：?繼續(xù)加強(qiáng)師?德修養(yǎng)學(xué)習(xí)?，提高全體?教師思想素?質(zhì);組織教?師外出取經(jīng)?、并堅(jiān)持我?園課堂教學(xué)?交流及研討?等活動(dòng);通?過自學(xué)與集?中培訓(xùn)相結(jié)?合等多種形?式形式提高?教師的專業(yè)?理論水平，?引導(dǎo)教師根?據(jù)自己在教?育教學(xué)某一?顯現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，?提出明確的?、適合自身?發(fā)展的個(gè)人?三年發(fā)展規(guī)?劃和學(xué)年目?標(biāo)，并按目?標(biāo)努力，形?成個(gè)性化和?特色化的教?學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)?當(dāng)有特色的?教師;這一?年，又有一?名教師退休?，將再招聘?一位年輕教?師，通過牽?手、聘請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)專家和來(lái)?園指導(dǎo)、新?教師公開匯?報(bào)活動(dòng)等，?為青年教師?創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、?提高和實(shí)踐?鍛煉的機(jī)會(huì)?，鼓勵(lì)新教?師迅速成長(zhǎng)?、不斷超越?自我。2?、條件改善?：(1)?添置兩臺(tái)電?視、一套多?媒體投影儀?;添置一部?分幼兒圖書?;(2)更?新綠化帶、?外墻、室內(nèi)?、樓梯等處?的活動(dòng)環(huán)境?;(3)為?各班級(jí)購(gòu)置?一個(gè)檔案櫥?，以存放玩?具，圖書等?;(4)辦?公室地面貼?上防滑瓷磚?。3、教?育教學(xué)：定?期開放幼兒?園，歡迎家?長(zhǎng)、孩子來(lái)?園活動(dòng);開?展園內(nèi)示范?課，開展豐?富多彩的親?子活動(dòng);借?助特殊節(jié)日?，開展各種?有意義的講?故事、歌唱?、繪畫、舞?蹈比賽等活?動(dòng)，教育幼?兒做一個(gè)有?愛心、孝心?、懂禮貌，?有創(chuàng)意的好?孩子。建設(shè)?好家長(zhǎng)學(xué)校?。(三)?____年?____月?-____?年____?月1、教?師培訓(xùn)：引?導(dǎo)教師學(xué)習(xí)?先進(jìn)教師、?師德標(biāo)兵典?型事跡、優(yōu)?秀論文和科?研成果集、?教學(xué)活動(dòng)實(shí)?例和分析、?各種好教材?、教育雜志?，包括向網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)等，?鼓勵(lì)教師學(xué)?會(huì)按需學(xué)習(xí)?，撰寫學(xué)習(xí)?心得。2?、條件改善?：(1)?大班、中班?將再開設(shè)一?個(gè)班級(jí)，根?據(jù)需要為班?級(jí)添置電視?、檔案櫥、?桌椅等;(?2)加強(qiáng)資?金投入，對(duì)?廁所進(jìn)行維?修改建;(?3)逐步添?置、更新幼?兒教玩具;?(4)利用?暑期對(duì)校園?的生活、游?戲、學(xué)習(xí)環(huán)?境進(jìn)行改造?。3、教?育教學(xué)：開?發(fā)農(nóng)村教育?資源，開展?特色教育。?組織教師自?創(chuàng)教具、學(xué)?具、玩具，?好的作品進(jìn)?行展示、評(píng)?比。總之?，因?yàn)槲覉@?年輕教師不?多，教師年?齡偏大。新?教師存在教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和對(duì)家長(zhǎng)工?作經(jīng)驗(yàn)的缺?乏，對(duì)幼兒?年齡特點(diǎn)不?夠了解，對(duì)?班級(jí)紀(jì)律掌?控不穩(wěn)定的?情況。老教?師對(duì)新的理?念接受速度?教師在學(xué)習(xí)?使用新教材?的過程中對(duì)?教材的認(rèn)識(shí)?和運(yùn)用有困?難，主動(dòng)學(xué)?習(xí)研討的氛?圍不夠。?另外，目前?我園制度不?夠齊全，平?時(shí)做的不少?具體工作沒?有留下應(yīng)有?的軌跡。家?長(zhǎng)參與幼兒?園工作的積?極性不高，?對(duì)家園聯(lián)系?欄的內(nèi)容不?太關(guān)注，對(duì)?幼兒園的各?項(xiàng)宣傳、通?知等不重視?。應(yīng)該加大?向家長(zhǎng)宣傳?的力度，幫?助家長(zhǎng)了解?幼兒園發(fā)展?規(guī)劃，根據(jù)?家長(zhǎng)的需求?提供相應(yīng)的?服務(wù)，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的支持?與配合。?面向未來(lái)，?我們滿懷豪?情，信心百?倍，我們深?知責(zé)任的重?大，我們更?知意義深遠(yuǎn)?。我們一定?會(huì)以踏實(shí)的?工作作風(fēng)，?全員上下齊?心努力，將?規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)?實(shí)。幼兒?教師發(fā)展計(jì)?劃篇三一?、指導(dǎo)思想?以現(xiàn)代先?進(jìn)的教育思?想，教育理?念，科學(xué)的?教育方法為?指導(dǎo)，努力?地使自己向?科研型轉(zhuǎn)變?，更新知識(shí)?，提高教育?的科研能力?。為實(shí)現(xiàn)這?一教學(xué)目標(biāo)?，我計(jì)劃通?過三年的時(shí)?間，力爭(zhēng)達(dá)?到思想素質(zhì)?高、敬業(yè)精?神強(qiáng)、協(xié)作?能力好、具?有較強(qiáng)研究?反思能力、?教育教學(xué)能?力、能夠順?應(yīng)學(xué)前教育?水平發(fā)展需?要的骨干教?師水平。?二、現(xiàn)狀分?析(個(gè)人因?素分析)?從事幼兒教?育工作已經(jīng)?16個(gè)年頭?，讓我深切?地感受到幼?兒教育工作?的繁重和瑣?碎，更讓我?深切地意識(shí)?到幼兒園工?作的小中見?大的特殊性?和重要性。?這么多年的?工作，根據(jù)?自己個(gè)人的?秉性，在工?作中認(rèn)認(rèn)真?真、踏踏實(shí)?實(shí)，為人謙?遜，守信，?不計(jì)較個(gè)人?的得失。面?對(duì)榮譽(yù)，我?不驕傲自大?;面對(duì)打擊?，我也不妄?自菲薄，只?是更加提醒?和督促我需?要為今后的?發(fā)展樹立信?心，快馬加?鞭，爭(zhēng)取更?上一個(gè)臺(tái)階?。同時(shí)我?也清楚地知?道自己的不?足。我在教?學(xué)業(yè)務(wù)上還?需要不斷努?力、突破和?創(chuàng)新，對(duì)于?問題的發(fā)現(xiàn)?和分析還不?夠全面和到?位，還存在?經(jīng)驗(yàn)粗糙、?學(xué)問不深的?問題，還有?待今后的進(jìn)?一步摸索。?具體問題如?下：1.?教育教學(xué)的?理念雖有了?轉(zhuǎn)變，但對(duì)?問題的反思?和重構(gòu)的能?力還需要加?強(qiáng)。2.?教學(xué)的效果?還沒有明顯?地凸顯。?3.在教育?教學(xué)過程中?距離“關(guān)注?每一位孩子?的發(fā)展”這?一要求還存?在差距。?4.對(duì)于上?級(jí)下達(dá)的每?一項(xiàng)工作，?我都作為一?項(xiàng)任務(wù)去認(rèn)?真完成，而?很少去考慮?為什么要這?樣做、怎樣?做更有效、?還不善于去?主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題。三、?發(fā)展目標(biāo)?(一)總目?標(biāo)樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念，抓緊分?分秒秒學(xué)習(xí)?充電，使學(xué)?習(xí)成為自己?的一種內(nèi)需?，通過學(xué)習(xí)?提升師德修?養(yǎng)，豐富知?識(shí)結(jié)構(gòu)，增?強(qiáng)理論底蘊(yùn)?;工作中，?積極投身教?育科研的實(shí)?踐與探究，?關(guān)注幼兒發(fā)?展，積極探?索生動(dòng)有效?的教學(xué)方法?;實(shí)踐中，?不斷探求、?感悟、反思?，時(shí)刻提醒?自己用腦子?工作，使自?己逐步成為?研究型的教?師。(二?)階段目標(biāo)?第一年，?進(jìn)一步加強(qiáng)?自身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，完善?自我，在實(shí)?踐研究中學(xué)?習(xí)理論、摸?索方法、形?成經(jīng)驗(yàn)。?第二年，深?入學(xué)習(xí)和領(lǐng)?會(huì)學(xué)前教育?理念，不斷?拓寬和更新?教學(xué)方法和?手段，由教?學(xué)模式化向?教學(xué)個(gè)性化?轉(zhuǎn)變。第?三年，力求?使自己的綜?合素質(zhì)更全?面、更廣泛?、更實(shí)際，?促使自己向?一專多能?、研究型方?向發(fā)展。?四、具體措?施(一)?業(yè)務(wù)知識(shí)?1.勤于學(xué)?習(xí)，樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念。他山?之石，可以?攻玉;他山?之玉，可以?剖金。學(xué)習(xí)?，可以使我?們了解前人?和他人，了?解過去和未?來(lái)，關(guān)照反?思自我，從?而獲得新的?生成。所以?，要做到“?三學(xué)”。?(1)堅(jiān)持?不懈地學(xué)。?活到老，學(xué)?到老，樹立?終身學(xué)習(xí)的?觀念。(?2)多渠道?地學(xué)。要做?學(xué)習(xí)的有心?人，在書本?中學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)政治思想?理論、教育?教學(xué)理論和?各種專業(yè)知?識(shí)，增強(qiáng)自?己的理論積?淀;學(xué)習(xí)他?人高尚的師?德修養(yǎng)，豐?富的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，以達(dá)到?取長(zhǎng)補(bǔ)短的?目的。(?3)廣泛地?學(xué)。廣泛地?閱讀各類有?益的書籍，?學(xué)習(xí)各種領(lǐng)?域的知識(shí)、?技能，特別?要學(xué)習(xí)現(xiàn)代?信息科技，?不斷構(gòu)建、?豐富自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)。?注重個(gè)人理?論的提高，?多看學(xué)前教?育研究類雜?志、抓住一?點(diǎn)展開深入?研究。選擇?一些研究案?例，用于自?己的教學(xué)實(shí)?踐。A.?長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：?堅(jiān)持閱讀?幼教理論書?籍，提升自?己的理論高?度。B.?日常計(jì)劃：?1)堅(jiān)持?每天看書半?小時(shí)。2?)堅(jiān)持每天?彈琴半小時(shí)?。3)堅(jiān)?持在博客上?撰寫教學(xué)心?得。4)?每月認(rèn)真寫?好教育筆記?二篇，并保?證筆記質(zhì)量?。(二)?教育教學(xué)能?力1.進(jìn)?一步鉆研《?體驗(yàn)探究交?往》教材，?深入領(lǐng)會(huì)教?材精神，并?付諸實(shí)踐。?能結(jié)合本班?幼兒年齡特?點(diǎn)和實(shí)際發(fā)?展水平，制?訂切實(shí)可操?作的教學(xué)目?標(biāo)，運(yùn)用生?動(dòng)的教學(xué)方?法使教學(xué)充?滿激情和活?力，提高教?學(xué)效率。?2.在教育?教學(xué)實(shí)踐中?有意識(shí)地鍛?煉培養(yǎng)自己?各方面的能?力發(fā)展：?1)提高智?慧能力。包?括觀察能力?、思維能力?、想象能力?、記憶能力?等。切實(shí)把?握幼兒的真?實(shí)情況，密?切關(guān)注幼兒?的發(fā)展情況?。2)提?高教育能力?。包括全面?了解幼兒的?能力、正確?評(píng)價(jià)幼兒的?能力、指導(dǎo)?幼兒與人交?往的能力、?教師“身教?”的能力等?。盡管已有?16年的教?齡，但面對(duì)?今天的教育?教學(xué)對(duì)象，?必須不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，特?別是加強(qiáng)對(duì)?教育學(xué)、心?理學(xué)的學(xué)習(xí)?，有了理論?的支撐才有?底蘊(yùn)。只有?采用適合今?天幼兒的教?育教學(xué)方法?，才能取得?好的教育教?學(xué)效果。?3.積極創(chuàng)?設(shè)生活化、?情景化、游?戲化的教學(xué)?方法，探索?適合不同年?齡、不同性?格特征的幼?兒實(shí)際水平?的，教有實(shí)?效的，能促?使孩子綜合